小学1-6年级英语知识点大全!（最全整理！）
现在进行时
表示正在发生的事情或进行的动作，常与now,listen,look等词连用，结构是主语+be动词(am, is,
are)+动词ing.
如：It is raining now.
外面正在下雨
It is six o’clock now.
My parents are reading newspapers in the sitting room.
我父母正在客厅看报纸
Look! The children are having a running race now.
看！孩子们正在赛跑
问句将be动词移前，否定句在be动词后+not.
2一般现在时
表示经常反复发生的事情或动作，常与often, usually, sometimes, always, every day(week
year…) on Sundays等词连用。
结构是主语+动词原形；当主语为第三人称单数即he,she, it, Tom, my mother, the
boy等词时，动词后加s或es.
如：We have an English lesson every day.
我们每天都要上英语课
Do the boys run faster than the girls? Yes, they do.
男孩比女孩跑的快吗？是的
问句借助于do, does否定句借助于don’t, doesn’t，后面动词一定要还原。
3一般过去时
表示发生在过去的事情或存在的状态，常与 … last (
M weekend); this
morning等词连用。
结构是主语+be动词的过去式（ were）或主语+动词的过去式。
注意：be动词与动词过去式不可同时使用。
如：My earphones were on the ground just now.
我的耳机刚刚还在呢。
Where were you last week? I was at a camp.
你上个星期去哪了？我去野营了
What did you do yesterday? I visited a farm
你昨天去干嘛了？我去参观农场了。
问句有be动词将be动词移前，没有be动词借助于did，后面动词还原；
否定句有be动词在后面加not，没有借助于didn't后面动词还原。
4一般将来时
表示将要打算发生的事情或动作，常与tomorrow, next week( Tuesday…), this week(
…)today等词连用。结构是主语+be(am, is, are) going
to + 动原或主语+will +动原。
如：What are you going to do tomorrow? I am going to have a
你明天要去干嘛？我要去野餐。
The childre are going to have a sports meeting next
孩子们下个星期将参加运动会。
Tom will/is going to see a play with his father this
Tom今晚将和父母去看演出。
问句将be动词或will移前；否定句在be动词或will后加not.
can’t; shouldn’t; may后一定加动词原形。
如：The girl can’t swim, but he can skate.
女孩不会，但是会滑冰
Don’t talk in class, you should listen to the teacher
carefully.
不要再课上说话，你应该认真听老师讲。
肯定祈使句以动词原形开头；否定祈使句以don’t加动词原形开头。
如：Open the box for me ,please.
请为我打开盒子。
Liu Tao! Please get up earlier tomorrow.
刘涛，明天请早点起床！
Don’t walk on the grass!
不要在草地上走！
Helen! Don’t climb the tree,please.
海伦！不要爬树。
去干嘛用go +动词ing
go rowing…
than 前用比较级；as…as之间用原级。
如：My mother is two years younger than my father.
我妈比我爸年轻两岁。
Liu Tao jumps as far as Ben.
刘涛跳得和本一样远
9喜欢做某事
用like +动词ing或like+ to + 动原。
如： Su Yang likes growing flowers.
苏阳喜欢种花。
The children like to play with lanterns at Spring
孩子们喜欢在春节去玩花灯
10想要做某事
用 would like +to+动原或want + to +动原。
例：I’d like to visit the History Museum.=I want to visit the History
用于肯定句中，在否定句和问句中改为any,但当表示委婉语气时仍用
如：Can I have some writing paper? Would you like some orange
人称代词主格做主语用一般放在句首或动词前，主格分别是 I you he she it we you
宾格做宾语用，一般放在动词或介词后
如：Open them for me.
Let us …, join me等。
宾格分别是me you him her it us you them。
形容词性物主代词放在名词前，不能单独使用，分别是my your his her its our your their
名词性物主代词相当于形物加名词，它只能单独使用后面不好加名词，分别是mine yours his hers its ours
yours theirs。
介词后要么不加动词，加动词只能加动词ing形式
14时间介词
季节前，月份前用介词in
如：in summer；in March
具体的哪一天如星期几，几月几日用介词on
如：on S on the second of A on Wednesday
在几点钟前用介词at
只在上下午晚上用in
如：in the morning/ afternoon/
但在夜间用at night。
另：季节，月份和星期前不好加the.
15名词复数构成的方法
有规则的有：
(1)直接在名词后加s
如orange— photo—
(2) 以x, s, sh, ch 结尾的加es
如：box— glass— waitress—
watch—peach--peaches
(3) 以辅音字母加y结尾的改y为i加es
如：study—studies；library— hobby—
(4)以f, fe结尾的改f, fe 为v＋es如：knife—
thief—thieves（注:以o结尾的我们学过的只有mango加es, mango—mangoes其余加s,）
不规则的有：
man— woman— people— child—children
16动词第三人称单数的构成
(1)直接在动词后加s
如：run— dance—dances
(2)以s,sh,ch,o结尾的加es
如：do—go—wash—catch—catches
(3)以辅音字母加y结尾的改y为i加es
如：study— carry—
17现在分词的构成
(1)直接在动词后加ing
如：sing— ski—
(2)双写词尾加ing
如：swim— jog—run—
(3)以不发音的e结尾的去e加ing
如：ride— dance— make—
18规则动词过去式的构成
(1)直接在动词后加ed
如：clean— milk— play—
(2)以e结尾的直接加d
如：dance— taste—
(3) 以辅音字母加y结尾的改y为i加ed
如：study—carry—
(4)双写词尾加ed
如：stop— jog—
不规则的有：am,is— are— do,does— have,has— go—
meet— sit— see— get— tell— run— come—
steal— read—
19形容词副词比较级的构成
(1)直接在形容词或副词后加er
如；small— low—
(2)以e结尾的加r
如：late—
(3)双写词尾加er
如：big— thin— fat—
(4) 以辅音字母加y结尾的改y为i加er
如：heavy— early—
不规则的有：
good, well—better(最高级为best); many, much--- more(最高级为most);
20rain与snow的用法
(1)作为名词意思是雨水和雪是不可数名词
如：There is a lot of rain there in spring. 那儿的春天有很多雨水。
(2) 作为动词意思是下雨和下雪，有四种形式分别是：
动词原形rain， snow；
第三人称单数rains ，snows；
现在分词raining； snowing
过去式rained；
如：①Look! It is raining now. 瞧！天正在下雨。
②It often rains in Nantong in summer.南通夏天经常下雨。
③ It rained yesterday.昨天下了雨。
④It is going to rain tomorrow. 明天要下雨。
(3)形容词为rainy 和snowy 意思是有雨的和有雪的
如：It is often rainy here in spring.这儿的春天经常是有雨的。
If it is rainy tomorrow, I’ll stay at
home.如果明天是有雨的，我将呆在家里。
注意只有同类事物才可进行比较。
如：My eyes are bigger than hers.Your school bag is heavier than
mine. My computer is nicer than Nancy’s. My brother is stronger
表示某人有(has用于第三人称单数)；There is/
There was/ were 表示某地存在有
注意There be 句型的就近原则
单数或不可数用there is /
复数用there are/ were.
23本身就是复数的词
眼镜 耳机 鞋裤子trousers等词本身是复数。
如：My glasses were on the chair just now.
但如果表示这双，这副，一双的时候用单数
如：There is a pair of chopsticks on the plate. This pair of
earphones is for you.
24五个元音字母分别是Aa,
Ee, Ii, Oo, Uu;
25一个的用法
a用于辅音前不是辅音字母前；an 用于元音前不是元音字母前。
如：There is an ’s’, a ‘t’, a ‘u’, a ‘d’ ,an ‘e’, an ‘n’,and a ‘t’ in
the word ‘student’.
26时间表示法
（1）直接读时钟和分钟。
如6:10读成 7:30读成 8:45读成eight
(2)用to与past表示。
在半小时包括半小时以内用几分past几点
如：6：10读成 7:30读成
过了半小时用下一个钟点差几分
如7：45读成 9:50读成
27基数词变序数词的方法
基变序有规律，结尾加上 一二三特殊例，结尾字母t、d(即first, second,
八去t， 九去e， ve要用f替（即eigh— nine— five-- fifth
;twelve—twelfth）；
ty改y为ie后加th别忘记(即整十数如twenty—twentieth；forty—fortieth);
几十几十位为基个位为序（如第二十一为twenty-first）。
另外强调序数词前一定要加the。
28日期的表示法
用the+序数词+ of +月
如:三月三日 the third of M
12月25日 the 25th of December.
表示两者都
如：My parents are both teachers.
all表示三者以上都
如：The students are all very excited.
30节日的表示法
有day的节日前用on.
没有day的节日前用at,
如：at C on Christmas D at New Y on New Year’s
31激动兴奋的
excited表示激动的，兴奋地主语是人；
exciting表示令人激动的，令人兴奋的主语是事情
如：The running race is very exciting, so all the students are very
赛跑非常令人激动，因此所有的学生都很激动。
两者比较用比较级，三者以上比较用最高级
如：Who runs faster, the boy or the girl? The boy does
谁跑得更快，男孩还是女孩？男孩。
Which season do you like best? I like autumn best.
你最喜欢哪个季节？我最喜欢秋天。
Which season do you like better, summer or winter? I like winter
你更喜欢哪个季节，夏天还是冬天？我更喜欢冬天。
33动词还原的用法
前面用了do, does did, don’t, doesn’t didn’t后面动词要还原。
如：Did she watch TV last night?
Helen doesn’t like taking photos.
到达用get to
但注意到家，到这儿，到那儿不可以加to
如： get there,
另外 go there也一样。
35长着和穿着
长着什么用with
如：the girl with big eyes 大眼睛的女孩；
穿着什么用in
如：the man in black穿黑衣服的男人
或：the woman in the white skirt 穿白色短裙的妇女
36让某人做某事
用let sb后加动词原形
如：Let’s water the flowers together.
是该做…的时候了用It’s time for+名词或It’s time to +动原。
帮助某人做某事是help sb with sth
如：帮我学英语是 help me with my English
外来的东西在树上用in the tree
树上长的用on the tree
如：the apples on the tree
38运动和乐器
球类之前不加
乐器之前必须加the
如： play football
39一周中的第一天是S
一年中的第一个月是January
40get后加比较级表示变得更怎么样
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。小学六年级英语句型明天考试，速速回答比如：Hou muc h is the ___?
It's $___(数量）
2.比较句型
蘇荷╱●cfnu
给你总结的也有语法重点也有一些句型结合希望对你有帮助！陈述句的故事Hello, boys and girls!大家都知道，陈述句家族的职责是用来叙述一个事实。其特点是句末用句号"."，朗读时通常用降调"↘"。
陈述句家族中有"两兄弟"：老大是肯定句，老二是否定句。
老大肯定句，对人对事都持有肯定的态度，常说的三句话是：
1.I am Tom .我是汤姆。〔系动词be型〕
2.I have an apple.我有一个苹果。〔have／has(有)动词型〕3.I like playing football.我喜欢踢足球。〔实义动词型〕4.I can cook the meals.我会做菜。〔情态动词型〕
老二否定句，对人对事总是持有否定的态度，和大哥肯定句唱反调。老二常把大哥的话加上"不"字，不信，请听：
1.I am not Tom.我不是汤姆。
2.I have not an apple.我没有苹果。3.I don't like playing football.我不喜欢踢足球。4.I can’t cook the meals.我不会做菜.小朋友们，现在你们对这"两兄弟"有所了解了吧！但是关于这"两兄弟"的学问还有许多，在今后的学习中，你们与它们还会见面，所以在平时的学习中要多留意哟。练习改错：1、I’m is a student.2、He is go to school at 7:00.3、I can playing football.一般疑问句
能用yes / no(或相当于yes / no)回答的问句叫一般疑问句。
2. 含系动词be的一般疑问句的构成
具体地说，就是当陈述句中有am /is / are时，可直接将它们提至主语前，但如遇第一人称，最好将其置换成第二人称。如：
I'm in Class 2, Grade 1. →Are you in Class 2, Grade 1? 你是在一年级二班吗？
3. 含情态动词的一般疑问句的构成
一般疑问句面前人人平等：情态动词与am / is / are一样，也可直接将它们提至主语前，所以问题迎刃而解了。如：
I can spell it. →Can you spell it? 你会拼写它吗？
4. 含实义动词的一般疑问句的构成
含实义动词的一般疑问句的构成稍微有点讲究，要在句首加do；如逢主语为第三人称单数，谓语动词为一般现在时单数第三人称形式"v-(e)s"时，奉does为座上宾并要变回原形(如has→have，likes→like等)；有时陈述句中的some还要变作any等。如：
She lives in Beijing. →Does she live in Beijing? 她住在北京吗？
I like English. →Do you like English? 你喜欢英语吗？
There are some books on my desk.→Are there any books on your desk?
5. 少数口语化的一般疑问句
如问一个与前文相同的问句时，可省略成"And you?"或"What / How about...?"等；甚至只抓关键词，读作升调。如：Your pen? 你的钢笔？
6. 小插曲：一般疑问句的语调
大部分的一般疑问句都应读作升调(↗)，并落在最后一个单词身上。如：Is it a Chinese car↗?
7. 一般疑问句的应答
用yes / no(或相当于yes / no的词)回答，并怎么问怎么答(句首为情态动词am / is / are还是do /does)，简略回答时要注意缩写(否定的n't)和采用相应的人称代词以避免重复：即"Yes，主语(代词)+情态动词或am / is / are或do / does."表示肯定；"No，主语(代词)+情态动词或am / is / are或者do / does not(n't)."表示否定。如：
① -Is Mary a Japanese girl? 玛丽是日本女孩吗？
-Yes, she is. / No, she isn't. 是的，她是。/不，她不是。
② -Can Lily speak Chinese? 莉莉会说中国话吗？
-No, she can't. / Sorry, I don't know. 不，她不会。/对不起，我不知道。
③ -Do you like English? 你喜欢英语吗？
-Yes, very much. 是的，非常喜欢。how 疑问句一家子的“实话实说”【王小元】各位观众，大家好！我是英语栏目的主持人王小元。今天，我非常荣幸地请到了how疑问句一家子。有请几位上台！
(how携how much, how often 等上台。)
【王小元】how先生，请您给大家做一下自我介绍好吗？
【how】I am too excited to say a word.
【王小元】how先生，别激动。Take it easy.
【how】各位观众，大家好！我叫how, 我主要用来引导特殊疑问句，可以询问身体健康。如：
How is your mother today? 你妈妈今天身体好吗？
我还可以询问交通方式。如：
How does Li Lei usually go to school? 李雷通常怎样去学校？
另外我也可以询问天气。如：
How is the weather today? 今天天气怎么样？
That's all. Thank you.
【王小元】感谢how先生所做的精彩介绍。大家知道，how后面跟不同的形容词或副词，同样可以引导含义不同的特殊疑问句，如how old, how long, how often 等。下面就请各位踊跃发言。
【how old】我主要用来询问年龄。如：
How old is Mr Wang? 王先生多大年龄？
当然，我也可以用来询问建筑物的年头、历史等。如：
How old is this bridge? 这座桥有多少年的历史了？
【how long】我多用来询问长度。如：
How long is the Yellow River? 黄河有多长？
【how often】how long, 你怎么不实说实话呢？你忘了你还能询问时间长短呢！如：
How long does it take you to go to work by bike every day? 你每天骑自行车上班花多长时间？
【how long】您瞧我这记性。Mr Wang, I am sorry.
【王小元】That's all right. how often先生，请你介绍一下自己好吗？
【how often】我没多大本领，主要用来对动作发生的频率进行提问。如：
How often do you go to see your grandma? 你多长时间去看你的奶奶？
【how many】我主要对可数名词的数量进行提问。如：
How many people are there in your family? 你家里有几口人？
【how much】你也就只能提问可数名词的数量吧，问不可数名词的量，可就得看我的了。如：
How much water is there in the bottle? 瓶子里有多少水？
【王小元】非常感谢how一家子来我们演播室，并做了精彩的自我介绍，同时感谢各位观众的积极参与。谢谢大家，下次节目再见！选择疑问句大显神通 Hi,大家好,现在是轮到我选择疑问句"大显神通"的时候了.我能选择很多东西,羡慕吧!想了解我多一些吗?那就关注我吧!
我选择疑问句是向对方提问两种或两种以上的情况,要求对方选择一种回答的问句。讲话时供选择的项目除最后一个用降调结尾外,其余的项目要用升调。
一、一般疑问句的选择疑问句
1. 供选择的两个项目连在一起。如: Is your brother tall or short? 你的弟弟高还是矮? 、He is tall.
2. 第二个选项放在句末。如: Will you plant trees or watch TV this morning? 今天上午你植树还是看电视? \I will plant trees.
二、特殊疑问句的选择疑问句
1. 特殊疑问句在前,选择内容在后。如: Which do you like best, dogs, cats or monkeys? 你最喜欢哪一个,狗、猫还是猴子? \I like dogs best.
2. 选择内容在前,特殊疑问句在后。如: Is it coffee, or tea or what? 这是咖啡,是茶,还是什么? It is juice.
3. 在两个选择项目中,说话人不想指明第二个选择内容,讲话时可用or something代替,让听话人自己讲出正确答案。如: How much is thirteen plus eight? Well, is it twenty or something? 十三加八是多少?是二十还是什么?It is twenty-one感叹句工厂Hello, boys and girls. I'm Mr Huang. Nice to see you n. 我向你们推荐我厂W车间生产的"产品"。W车间生产的"产品"是由What引导的感叹句。其结构为:What+a(an)+形容词+名词+(主语+谓语)可，如：What an interesting story it is !多有趣的故事啊!What a lovely day it is!多好的天气啊!What interesting books they are!多有趣的书啊!What bad weather it is!多坏的天气啊!What a beautiful girl!多漂亮的女孩啊!在口语中,这类感叹句有时常省略主语和谓语,如：What a big fish!多大的一条语啊What a pretty girl!多秀丽的女孩啊!What a beautiful bird!多么漂亮的一只鸟啊!Hello, boys and girls. I'm Mr Huang. Nice to see you again. 上面我向你们推荐了我厂A车间生产的"产品",下面向你们介绍H车间生产的"产品"。
H车间生产的"产品"是由how引导的感叹句。其结构为:How+形容词(副词)+主语+谓语!如:How big the dining room is!餐厅真大啊!How lovely the girls are!这些女孩真可爱!
How beautiful those flowers are!这些花真美啊!
How well she dances!她跳得真好呀!
How hard he studies!他学习多么努力啊!
How carefully Li Yan listens!李艳听得多么认真啊!
在口语中,这类感叹句有时常省略主语和谓语,只保留感叹部分。如:How clean! 真干净!How fast!多么快啊!完成下列感叹句。
1. ________ ________the listening room is!(语音室真大呀!)
2. ________ ________ the park is!(公园多么美丽啊!)
3. ________ ________ she sings!(她唱得太好了!)特殊疑问句
以特殊疑问词开头，对陈述句中的某一部分提出疑问 / 进行发问的句子叫特殊疑问句。
2. 特殊疑问词全搜索一句话： wh-开头外加能与之结伴同行的名词； how及它的形容词兄弟姐妹们，即如： What（什么），why(为什么)，who(谁)， where(哪里)， which(哪一个)， what class(什么课)， what time(什么时间)， what number(什么号码)； how(怎么样)，how many(多少)， how old(多大)， how much(多少)等。
3. 特殊疑问句的构成特殊疑问句由"特殊疑问词+一般疑问句"构成：
How old are you? 你多大了？
What's this in English? 这个用英语怎么讲？
但特殊疑问句有时也要"特殊解"：即如果问的是主语或主语的定语时，这时的特殊疑问句看起来成了"特殊疑问词(+主语)+陈述句"。如：
Who's not here today? 今天谁没来？
Which pen is red? 哪枝钢笔是红色的？
4. 特殊疑问句的语调小插件
一般说来，特殊疑问句都要读成降调(↘)，并往往让最后一个单词承担此重任。如：
What row are you in(↘)? 你在第几排？
Where is"E" (↘)? "E"在哪里？
5. 对特殊疑问句的答复小扫描
回答特殊疑问句，不能用"yes / no"；但可用"到什么山上唱什么歌"来形容对特殊疑问句的应答- -即问什么答什么(尤其是简略回答更明显)。如：
-How old is your sister? 你妹妹今年多大了？
-She's only five. / Only five. (她)才5岁。根据答句写问句。1、My bag is under the chair.2、He’s eleven.3、I’m a bus driver.4、Li Yan is not here.5、This pencil-case is 5 yuan.6、You can take a bus.同学们在学习英语时是否注意到英语的疑问句和汉语有所不同？英语中的疑问句有一种是以what, who, where, how等开头的疑问句，这类疑问句便叫做特殊疑问句，而这些表示疑问的词叫疑问词。为了掌握特殊疑问句，还是让我们一起来勇闯三关吧！
第一关：疑问词关
询问的内容不同，我们所使用的疑问词便不同。问物用what，问(电话)号码也用what，问人用who，问地点用where，问年龄用how old，问身体情况用how，问年级则用what grade等。例如：
1. -What's that in English?
-It's a book.
2. -How old are you?
-I'm fourteen.
第二关：语序关
英语中疑问句一般应用倒装语序，即将动词be(can等)放在主语的前面。特殊疑问句的语序还应注意将特殊疑问词放在句首。例如：
1. Where are you from?
2. How is your father?
当然，如果疑问词在句中作主语，则其后直接跟上动词。例如：
Who is Lin Ying?
第三关：回答关
对特殊疑问句进行回答往往不可用yes或no，而应根据它所询问的内容直接作出回答。例如：
-What class are you in?
-I'm in Class Nine.
回答时，问句中的名词在答句中常用代词代替，this和that指物常用it来代替，these和those指人或指物时常用 they来代替。例如：
1. -Where is Mr Wang from?
-He is from Beijing.
2. -What are these？
-They are boxes.
当然我们还应注意，在朗读时特殊疑问句应用降调。例如：
How old is your English↘teacher?
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问题说清楚啊，到底要什么句型。
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小学1-6年级知识汇总140题
小学教育是基础，是人生的起飞阶段，不可否认，起跑线上的输赢，往往决定孩子一生的成就。
　　在公益课上的大部分孩子也都是小学阶段的学生，每次公益课开课的时候，很多旁听的家长也会在线上和我一起交流。
　　不管时代如何变化，父母对孩子教育的重视程度是不变的。在我从事教育事业的十几年里，我目睹了很多家长倾尽心血为了孩子的学习。然而带来的结果往往不容乐观，到最后，不仅给孩子造成了太多压力，也让家长和孩子的矛盾日益加深，成了一个打不开的心结。
　　所以，为了帮助孩子更好的学习，我一直会总结一些科学的学习方法，也会给家长和孩子归纳整理一些学习资料。
　　因此，我整理了小学知识点汇总的140道试题，希望家长和孩子可以抽空一起看看！
　　国家常识
　　文化常识
　　地理常识
　　理化常识
　　生物常识
　　学习是一个长期积累知识的过程，正确掌握各科学习方法显得尤其重要！
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　　（一）关联词　　关联词，顾名思义，就是把两句或两句以上的句子做到通顺、合理连接的词语。根据句子的连接关系选用正确的关联词，共有八种关系分别为：并列、转折、承接、递进、假设、因果、选择、条件关系。　　　　平时语感的培养是正确运用关联词的关键。对句子的理解和把握恰到好处，就能找到适当的关联词。如果关联词用在句子中，整句话的意思与想要表达的根本不同，那就是关联词关系没有把握好，需要重新理解，反之，运用得当，关联词会给句子增色不少。　　（二）修辞　　修辞是一种增强感情色彩、生动形象呈现事物的表现手法。 主要的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。　　修辞手法的运用直接关系到写作质量，善于利用修辞无论是对小学学习，还是对以后的深造都大有帮助。　　　　　　如果想把修辞方法运用的恰当正确，一定要在日常的学习中留心、留意，多积累，有一个小窍门，就是把每个修辞方法都背一到两个有代表的句子，并以此句举一反三!　　（三）标点符号　　小学常用标点（16种）：逗号“，” 句号“。 ”问号“?” 感叹号“!” 冒号“：” 分号“；”双引号“” 顿号“、” 括号破折号“——”省略号“......” 书名号《》 着重号“.” 连接号(——) 专名号(----)　　　　　　标点符号的相关知识可以说会伴随着一个学生或者说一个人一辈子，只要涉及到写，那么就离不开标点符号，而标点符号也是小学必须要掌握的一项基础知识，标点是作为一个字的标准来定的，所以千万不要因为小小的一个符号的错误而忽略不计。
家有小活宝，大活宝来报到！
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楼主，可为吾友乎
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楼主，可为吾友乎
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感谢分享！！！！家有小活宝，大活宝来报到！