爷爷的压岁钱的作文课文 生字 快

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-08-24 08:26 标签： 压岁钱的作文
爷爷的压岁钱
（五年级上册）
教科版五年级语文上册《爷爷的压岁钱》教学反思
　　忙碌了半个多月的现场会终于结束了，本以为自己会很放松。可是，心里有一种说不出的沉重，静静的躺下来想想自己参与现场会的整个过程，发现自己的身上真的有很多的不足，从语文团队的集体备课的组稿，到《爷爷的压岁钱》一课的讲解，虽然自己用了很多时间和经历，可是并没有达到预想的效果，就像郝老师说的，自己并没有沉下心来去研究课，遇事过于浮躁。特别是在《爷爷的压岁钱》一课，觉得自己在教学方面还存在着很多的缺失。
　　我在第一次设计《爷爷的压岁钱》时，我是把爷爷将压岁钱放在三个地方作为主线，让孩子在小组中去读，去找爷爷说的话，然后，以小组为单位进行汇报，在汇报时进行点拨。这是我在平时的常规课中的讲法，我是把所有的任务都推给了学生，我觉得这样的课堂我是很轻松的。可是自己心里没有底气，因为我不知道孩子在课堂中会生成什么，还是有些怕不能很好的驾驭课堂。而且总是觉得这样的设计没有抓住中心，没有体现语文中的词语。但是在郝老师的指导下，有了对第一段的指导，我沉下心来，认真的研读课文，才发现自己的不足，设计的环节再完美，我们还是要挖掘课文，特别是在最后一段的设计时，由于课堂时间关系，讲完前三个环节，最后一段不知道该怎样设计时，我又把课文重新的读了几遍，最后在爷爷把压岁钱放在我身上时，我是这样设计的：靠养几只鸡卖零花钱的爷爷对我说： ；对土地一往情深的爷爷希望我 没上过什么学，识不了几个字的爷爷，但却用自己的实际行动证明生活艰辛的爷爷希望我 ；通过这个环节的设计，孩子既说出了爷爷对母鸡、对土地和对我的希望，同时把爷爷的三次压岁钱放在三个不同的地方这三个主线连在了一起，而且说出了爷爷想说而未说出的话。我觉得这个环节的设计，是自己通过郝老师指导第一环节的指导，以及研读文本之后才进行的设计。
　　在本结课后两个环节的设计中也有很多生成问题，孩子们能够表达出来，但是自己在教学本节课时并没有将领导的意见融合到自己的课堂中，特别是自己的心里素质还需要磨练，遇到问题不能急躁，在今后的工作中，我也会在反思中总结，不断地提高自己的语文素养，平时的课堂中就锻炼自己，我还会把提高孩子的语文能力作为重点工作来抓，让我的每一个孩子在课堂上敢说，会说，并且真正的利用语文学科的工具性来教育孩子，在课堂中挖掘每篇课文的育人点。
《教科版五年级语文上册“爷爷的压岁钱”教学反思》摘要：，从语文团队的集体备课的组稿，到《爷爷的压岁钱》一课的讲解，虽然自己用了很多时间和经历，可是并没有达到预想的效果，就像郝老师说的，自己并没有沉下心来去研究课，遇事过于浮躁。特别是在《爷爷的压岁钱》一...： ◇
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ID：2-1873257
==34张幻灯片================资料简介======================同学们，你们喜欢过春节吗？为什么？ 　　当我们拿到压岁钱的时候，一定都很高兴。你能说说印象最深刻的那次吗?
　有这样一位爷爷，他给孙子压岁钱的方式与大家的不同。这就是我们今天要学的课文。================================================压缩包内容：语文五年级上教科版1.1《爷爷的压岁钱》课件5.ppt
ID：2-1873256
=25张幻灯片=================资料简介======================据史料记载，至少在汉代就出现了专门用于佩戴、玩赏的钱币状避邪品。宋元以后，过年给小孩子“压岁钱”以避邪成为民俗。明清朝代，民间普遍流行用铜钱给压岁钱——因为铜钱是皇帝下诏铸制的，过去说皇帝是真龙天子，所以老百姓认为铜钱能镇邪。随着社会的发展，压岁钱除了祈福求安之外还增强了流通价值。压岁钱成了儿童的零花钱。================================================压缩包内容：语文五年级上教科版1.1《爷爷的压岁钱》课件4.ppt
ID：2-1873255
=31张幻灯片=================资料简介======================爷爷的大手却握得紧紧的，我费了老半天劲才掰开。但入目的却是满手的老茧。================================================压缩包内容：语文五年级上教科版1.1《爷爷的压岁钱》课件3.ppt
ID：2-1873254
=30张幻灯片=================资料简介======================富饶美丽的大兴安岭? 　　?大兴安岭是我国最长的山脉之一，长约1700公里，最高海拔约2000米。林区面积达22万平方公里，年产木材300多万立方米，是我国四大木材生产基地之首。? ? 　================================================压缩包内容：语文五年级上教科版1.1《爷爷的压岁钱》课件2.ppt
ID：2-1873253
=17张幻灯片=================资料简介======================爷爷给了我几次压岁钱？每次都有什么不同?他为什么要这样做呢？================================================压缩包内容：语文五年级上教科版1.1《爷爷的压岁钱》课件1.ppt
ID：2-1873252
=15张幻灯片=================资料简介======================把爷爷三次说的话找出来，画上波浪线，想一想他们的意思，再综合的考虑一下从文中读懂了什么？================================================压缩包内容：语文五年级上教科版1.1《爷爷的压岁钱》课件.ppt
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ID：2-97609
1.爷爷的压岁钱
课文通过回忆爷爷三次给"我"压岁钱的情景，回味了爷爷寄托在压岁钱里的良苦用心。全文按"总-分一总"布局，结构整齐，层次清晰，前后呼应，主题突出。人物描写生动传神，情感表达深沉凝重，语言运用质朴平实。
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压缩包内容：
（教科版）五年级语文上册教案 爷爷的压岁钱 2.doc
同步授课教案
ID：2-79676
知识要求：
1、会认6个生字。
2、用普通话正确、流利地朗读课文。
能力培养：
　　从课文中感受爷爷对后辈的关爱和寄予的希望，体会爷爷与“我”之间真挚的亲情。
　　重点：从读中体会祖孙之间的浓浓的亲情。
　　难点：在熟课文的基础上能体会体会祖孙之间的浓浓的亲情。
　　教法：读中感悟
　　教学内容
　　一、导入
　　　　同学们，你们喜欢过春节吗？为什么？
　　　　（引导学生说出会得压岁钱）
　　　　这节课我们就来学习一篇有关压岁钱的文章。板书课题。
同步授课教案爷爷的压岁钱
《爷爷的压岁钱》教学设计 一、教学目标从爷爷三次给我压岁钱的情景中，感悟爷爷的良苦用心有感情的朗读课文，了解年俗文化学会个生字，能认读个生字能选择印象深刻的段落背下来二、教学难点在学文中产生良好的情感体验，从而懂得生活的哲理三、教学过程一欣赏名篇，感受生活中的亲情教师朗读朱自清的背影，学生听后谈感受预设学生会谈到亲情，谈到长辈对孩子的爱
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