英语句型My house has...My house has a pen ...My house has five rooms：a bedroom...有这种句型么,这种句型叫什么,这种句型再英语里可以用么,是什么专业程度的句型不正宗可以用么它可以代替There be句型么_百度作业帮
英语句型My house has...My house has a pen ...My house has five rooms：a bedroom...有这种句型么,这种句型叫什么,这种句型再英语里可以用么,是什么专业程度的句型不正宗可以用么它可以代替There be句型么
英语句型My house has...My house has a pen ...My house has five rooms：a bedroom...有这种句型么,这种句型叫什么,这种句型再英语里可以用么,是什么专业程度的句型不正宗可以用么它可以代替There be句型么它难道不是拟人句子么
你说的句子不正宗呀,应该用There be...句型.There is ... in my house.There is a pen in my house.There are five rooms in my house——a bedroom, a...
它可以代替There be句型么
它难道不是拟人句子么
在考试的时候最好不要用你说的句子，有Chinglish的倾向。英语中的拟人句式没有这样的。在正式规范的语境中不能代替There be句型。“富二代”在英语里比较地道的,口语的说法是什么?_百度作业帮
“富二代”在英语里比较地道的,口语的说法是什么?
“富二代”在英语里比较地道的,口语的说法是什么?
rich second generation就是如今的“富二代”poor second generation（贫二代）则是从rich second generation衍生出的字眼.
楼上正解，这个并没有什么地道的说法，因为这个词出现在中国。有的只是中国新闻界和中国翻译协会给出的翻译。富二代就是 RICH SECOND GENERATION.请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
题型：阅读理解
苦&瓜肖复兴①原来我家有个小院，院里可以种些花草和蔬菜。这些活儿，都是母亲特别喜欢做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣红，像是给自己的儿女收拾得眉清目秀、招人眼目，母亲的心里很舒坦。②那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。其实，这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。刚开始，是我从别人家里要回苦瓜籽，给母亲种，并对她说：“这玩艺儿特别好玩，皮是绿的，里面的瓤和籽是红的！”我之所以喜欢苦瓜，最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么老着，一直挂到秋风起时。越老，它们里面的瓤和籽越红，红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。当我掰开苦瓜，兴奋地注视着这两片像船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽瓜时，母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能给予我的欧·亨利式的意外结尾，让我看到苦瓜最终这一落日般的血红和辉煌。③以后，我发现苦瓜做菜其实很好吃。无论做汤，还是炒肉，都有一种清苦味。那苦味，格外别致，既不会传染上肉或别的莱，又有一种苦中蕴含的清香和苦味淡去的清新。④像喜欢院里母亲种的苦瓜一样，我喜欢上了苦瓜这一道菜。每年夏天，母亲都会经常从小院里摘下沾着露水珠的鲜嫩的苦瓜，给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。⑤自从这之后，再见不到苦瓜瓤和籽鲜红欲滴的时候了，是因为再等不到那时候了。⑥这样的菜，一直吃到我离开了小院，搬进了楼房。住进楼房，依然爱吃这样的菜，只是再吃不到母亲亲手种、亲手摘的苦瓜了，只能吃母亲亲手炒的苦瓜了。⑦一直吃到母亲六年前去世。⑧如今，依然爱吃这样的菜，只是母亲再也不能为我亲手到厨房去将青嫩的苦瓜切成丝，再掂起炒锅亲手将它炒熟，端上自家的餐桌了。⑨因为常吃苦瓜，便常想起母亲。其实，母亲并不爱吃苦瓜。除了头几次，在我一再的怂恿下，勉强动了几筷子，皱起眉头，便不再问津。母亲实在忍受不了那股子异样的苦味。她说过，苦瓜还是留着看红瓤红籽好。可是，她依然每年夏天当苦瓜爬满架时，为我清炒一盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。⑩最近，看了一则介绍苦瓜的短文，上面有这样一段文字：“苦瓜味苦，但它从不把苦味传给其他食物。用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉，其肉丝毫不沾苦味，故而人们美其名日‘君子菜’。”(11)不知怎么搞的，看完这段话，让我想起母亲。1.分析下列语句中两个划线“再”所表达的内涵。（2分）自从这之后，再见不到苦瓜瓤和籽鲜红欲滴的时候了，是因为再等不到那时候了。2.苦瓜得名“君子菜”，便想起了母亲。请结合全文内容，概括指出母亲的品质。（4分）3.第2段划线句表达了母子深情。这种深情是通过什么样的手法表现出来的，并简要说明妙处。（4分）4.请从内容和结构两个角度分析揣摩作者以“苦瓜”为题的理由。（4分）&
科目：初中语文
来源：学年江苏常州西藏民族中学初二上期期中质量调研语文试卷（带解析）
题型：现代文阅读
阅读《苏州园林》下面的文段，完成文后题目 （13分）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。【小题1】《苏州园林》作者&&&&&&&&&，名 &&&&&&，著名的&&作家、&&&&家、&&&&&&家。（2分）【小题2】本文说明对象的特征是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（1分）【小题3】结合上下文，试分析下列语句所采用的说明方法。（3分）a.苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。(&&&&& )　b.有几个园里有古老的藤萝，盘屈嶙峋的枝干就是一幅好画。(&&&&&&&&& )c.苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。(&&&&&&&&& )【小题4】“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。”中“败笔”是什么意思？改为“地方”可否？为什么？（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题5】最后一句要是改为“每一个心里想着口里说着‘如在画图中’。”效果会怎样？哪种说法好？（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：学年江苏常州西藏民族中学初二上期期中质量调研语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读《苏州园林》下面的文段，完成文后题目 （13分）
设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
1.《苏州园林》作者&&&&&&&&&，名 &&&&&&，著名的&&作家、&&&&家、&&&&&&家。（2分）
2.本文说明对象的特征是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（1分）
3.结合上下文，试分析下列语句所采用的说明方法。（3分）
a.苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。(&&&&& )　
b.有几个园里有古老的藤萝，盘屈嶙峋的枝干就是一幅好画。(&&&&&&&&& )
c.苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。(&&&&&&&&& )
4.“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。”中“败笔”是什么意思？改为“地方”可否？为什么？（3分）
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5.最后一句要是改为“每一个心里想着口里说着‘如在画图中’。”效果会怎样？哪种说法好？（4分）
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科目：初中语文
来源：学年江苏省张家港市中考网上阅卷适应性考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
①原来我家有个小院，院里可以种些花草和蔬菜。这些活儿，都是母亲特别喜欢做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣红，像是给自己的儿女收拾得眉清目秀、招人眼目，母亲的心里很舒坦。
②那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。其实，这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。刚开始，是我从别人家里要回苦瓜籽，给母亲种，并对她说：“这玩艺儿特别好玩，皮是绿的，里面的瓤和籽是红的！”我之所以喜欢苦瓜，最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么老着，一直挂到秋风起时。越老，它们里面的瓤和籽越红，红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。当我掰开苦瓜，兴奋地注视着这两片像船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽瓜时，母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能给予我的欧·亨利式的意外结尾，让我看到苦瓜最终这一落日般的血红和辉煌。
③以后，我发现苦瓜做菜其实很好吃。无论做汤，还是炒肉，都有一种清苦味。那苦味，格外别致，既不会传染上肉或别的莱，又有一种苦中蕴含的清香和苦味淡去的清新。
④像喜欢院里母亲种的苦瓜一样，我喜欢上了苦瓜这一道菜。每年夏天，母亲都会经常从小院里摘下沾着露水珠的鲜嫩的苦瓜，给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。
⑤自从这之后，再见不到苦瓜瓤和籽鲜红欲滴的时候了，是因为再等不到那时候了。
⑥这样的菜，一直吃到我离开了小院，搬进了楼房。住进楼房，依然爱吃这样的菜，只是再吃不到母亲亲手种、亲手摘的苦瓜了，只能吃母亲亲手炒的苦瓜了。
⑦一直吃到母亲六年前去世。
⑧如今，依然爱吃这样的菜，只是母亲再也不能为我亲手到厨房去将青嫩的苦瓜切成丝，再掂起炒锅亲手将它炒熟，端上自家的餐桌了。
⑨因为常吃苦瓜，便常想起母亲。其实，母亲并不爱吃苦瓜。除了头几次，在我一再的怂恿下，勉强动了几筷子，皱起眉头，便不再问津。母亲实在忍受不了那股子异样的苦味。她说过，苦瓜还是留着看红瓤红籽好。可是，她依然每年夏天当苦瓜爬满架时，为我清炒一盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。
⑩最近，看了一则介绍苦瓜的短文，上面有这样一段文字：“苦瓜味苦，但它从不把苦味传给其他食物。用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉，其肉丝毫不沾苦味，故而人们美其名日‘君子菜’。”
(11)不知怎么搞的，看完这段话，让我想起母亲。
1.分析下列语句中两个划线“再”所表达的内涵。（2分）
自从这之后，再见不到苦瓜瓤和籽鲜红欲滴的时候了，是因为再等不到那时候了。
2.苦瓜得名“君子菜”，便想起了母亲。请结合全文内容，概括指出母亲的品质。（4分）
3.第2段划线句表达了母子深情。这种深情是通过什么样的手法表现出来的，并简要说明妙处。（4分）
4.请从内容和结构两个角度分析揣摩作者以“苦瓜”为题的理由。（4分）