1之11有什么没有说出我爱你

(1)第五行&第六行&第行等式为: (2)证明见解析
解析试题分析:(1)根据已知的式子的规律易求得第五、六两行的等式,再由归纳推理即可求得第行的式子;(2)根据数学归纳法证明步骤即可证明.试题解析:(1)第五行&第六行&第行等式为: (2)证明:①当时,左边,右边,左边右边,等式成立.②假设时,等式成立,即.则当时,时,等式也成立根据①②可知,对等式均成立.考点:推理与证明;数学归纳法的应用.
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科目:高中数学
题型:解答题
观察以下个等式:照以上式子规律:写出第个等式,并猜想第个等式;用数学归纳法证明上述所猜想的第个等式成立.
科目:高中数学
题型:解答题
已知,试证明至少有一个不小于1.
科目:高中数学
题型:解答题
已知,(其中)(1)求及;(2)试比较与的大小,并说明理由.
科目:高中数学
题型:解答题
(1)已知,求证:;(2)已知,且,求证:.
科目:高中数学
题型:解答题
已知椭圆具有性质:若M、N是椭圆C上关于原点对称的两个点,点P为椭圆上任意一点,当直线PM、PN的斜率都存在,并记为kPM、kPN,那么kPM与kPN之积是与点P位置无关的定值.试对双曲线=1写出具有类似特性的性质,并加以证明.
科目:高中数学
题型:填空题
.如图5,在平面上,用一条直线截正方形的一个角则截下一个直角三角形按图所标边长,由勾股定理得.设想正方形换成正方体,把截线换成如图的截面,这时从正方体上截下三条侧棱两两垂直的三棱锥,若用表示三个侧面面积,表示截面面积,你类比得到的结论是&&&&&&&&&&&&&&&&&.
科目:高中数学
题型:填空题
观察下列等式:&根据上述规律,第四个等式为&&&&&&&&&&&&&&&&&.
科目:高中数学
题型:填空题
设等差数列的前项和为,则,,,成等差数列.类比以上结论有:设等比数列的前项积为,则,&&&&&&&&&&&&,成等比数列.有个很难的题1
根据规律说出第6个数是什么.
秋严是神′唽﹏
其实每一行都是对上一行的“统计”,而且去掉了汉字.第一行:“1”统计为:1个1,去掉“个”字,就变成了“11”,也就是第二行.同理,第二行可统计为:2个1,去掉“个”字,就变成了“21”,也就是第三行.同理,第三行可统计为:1个2和1个1,去掉“个”字和“和”字,就变成了“1211”,也就是第四行.同理,第四行可统计为:1个1和1个2和2个1,去掉“个”字和“和”字,就变成了“111221”,也就是第五行.同理,第五行可统计为:3个1和2个2和1个1,去掉“个”字和“和”字,就变成了“312211”,也就是第六行.
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(不知道对不对。)
扫描下载二维码1 2 4 7 11 15 数学找规律 要说原理.求15后面是什么.看清楚,答案不是20.
孤独患者°劍剰
经观察发现第一项1=(1^2-1+2)/2,第二项2=(2^2-2+2)/2,第三项4=(3^2-3+2)/2,依此类推…因为15后面是第七项,所以第七项应填上(7^2-7+2)/2=22.
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计算。想一想它们有什么规律?1÷11= 2÷11=3÷11=4÷11=你能不用计算写出下面各题的商吗?5÷11= 6÷11=7÷11= 8÷11=
悬赏:0&答案豆
提问人:匿名网友
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计算。想一想它们有什么规律?1÷11=&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2÷11=3÷11=&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4÷11=你能不用计算写出下面各题的商吗?5÷11=&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&6÷11=7÷11=&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&8÷11=9÷11=
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验证码提交中……·从1~20这20个数中任选11个数,其中一定有两个数的和是21,你能说出为什么吗?
我们把1-20这20个数分成10组:1,202,193,18.10,11每一组的和都是21,现在任取11个组,因为是10组,那么,至少有两个数会在同一组,而这一组的和就是21,所以,肯定会有两个数的和是21
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