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版权所有：——嵩山少林寺招生工作全面开始
全国免费统一报名专线：400-武校招生办电话：1&&&&&&&&2&&&&&&&&3&&&&&&&&424小时联系手机：&&&&&&&&&&&&&&&&寺内负责人：陈主任在线咨询QQ：&&&&&&微信咨询：&&&&&&微信号：shaolincc武校地址：河南省登封市嵩山少林寺风景区内　武校招生办公室：登封嵩山少林寺寺内武僧招生办公室面对当前的中国教育，作为家长你做了些什么？
来源于这个问题中的讨论：引申的问题还包括：如果还没有子女，你打算将来做些什么？
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我的回答基本不包括纯理论的东西，基本上都具体到可以直接去做的计划或行动，主要原因是有些方向比如思维方式、创造力、勇气这类确实都很好，但我没办法落实到具体的行动中去或者很难短时间看到效果的，也无法准确衡量，但下面的行动在执行中会间接培养孩子的多方面能力：在另一个问题补充了，现在试过所有方法比较有效就是：主动引导多接触经典。孩子的空闲时间有限，尽量在有限的时间内多让孩子接触一些经典的东西1、阅读： 尽量每天给孩子保留30分钟的阅读时间，养成他的阅读习惯。每月给孩子最少买100元左右的童书，现在有500、600本挑选过的童话、故事放在家里. ，确保孩子在家里可以随时找到自己想看的书.给孩子单独办个书证，每回去图书馆换书里带孩子一起去，让他自己挑书。买了一个可以插卡的小音箱，放上各种有声童话，每天睡前听一会。2、动画片和电子游戏：给孩子推荐一些经典的动画片，日本和欧美的，尽量少让孩子看喜洋洋和蓝猫之类的国产动画片。给孩子找一些有意思的游戏，跟孩子一起玩游戏，多让孩子动脑。3、电影：只要不出差而且有孩子能看的电影（不过于血腥、色情、暴力）就多带孩子去电影院看电影，以后打算周末多找一些适合孩子的经典电影，跟孩子一起看。努力培养孩子多接触经典的习惯 ，提高他的眼界，在看、玩的过程中自己去思考和学习。 还有一些是效率不明显但一直陆续在做的:实际上还尝试过不少其它的方式，但因为孩子的空闲时间太少，或者因为各种各样的原因就没能坚持:旅游：每年一、二次远足，最少每年带孩子带去一个不同的城市，开开眼界，比如上海世博、北京长城、故宫，有机会准备带孩子出国转转背经典：跟孩子一起背三字经、道德经、论语、唐诗、宋词，正在陆续的做，但时间有时无法保证。背诵的关键在复习，但孩子的时间很紧，经常发生背会的东西一段时间不复习，然后就又忘了。跟孩子一起玩些有意思的游戏：比如玩魔方（刚搞定三阶，要10分钟左右，准备向2分钟努力）、数独、大富翁、现金流给孩子讲故事、历史，孩子在3、4岁时，跟老婆天天给孩子读故事，每天讲的口干舌燥，快要不行了，后来讲不起了，天天放有声书，同时教孩子识字，让他自己读。跟学校的洗脑教育做斗争，比如仔细的跟孩子解释红领巾不是烈士的鲜血染红的，也不是红旗的一角。尽量跟孩子一起学乐器、绘画、书法，只要让孩子学的东西，尽量我和老婆有一个人会跟着学尝试通过各种游戏的方式来学习，尝试过市面能找到的各种教育软件，找出有意思让孩子玩，比如wawayaya、悟空识字、TellMeMore For Kid、Playful Minds: Math之类都还可以.天气合适而且有时间，会去游戏场、公园或山上，陪孩子玩上一天，好好放松一下。培养孩子的各种习惯，教他高效率的学习方法，集中注意力，这个很难短时间内看到效果，只能慢慢来。自己在做的或准备做的：自己的爱好就是深入研究学习方法，准备过几年在条件允许的情况下去读个心理学或教育学的学位。收集了不少速算的资料，准备花上1、2年时间把2-5位数字的加减乘除的速算学会，然后把孩子教会中期目标中准备把把记忆术搞定，最少能达到记忆大师的标准，然后让孩子也一起达到，准备搞定在整个教育过程中所有需要背诵的问题阅读儿童教育书籍，慢慢的尝试各种方法，准备在未来的几年深入研究一下，看看怎样更好的帮忙孩子在语言方面最少学会二门外语，学会一门乐器跟孩子一起培养一项体育运动的爱好以身做则，要求孩子的先自己做到。多带孩子参加一些公益活动准备去和孩子一起报个跆拳道或空手道的班，一定要学会打架，别受人欺负。给孩子进行财商教育，再过一二年，每月给孩子一定零花钱，要求孩子学会记帐。同时拿出一部分钱给孩子买基金和股票，一半长期的，一半让孩子自己尝试。还有很多想法想要去试，不过准备先把这几项计划完成，再继续其它的，路要一步一步去走，慢慢来
首先，我想说明的是，我所说的只是我的教育，我女儿现在中班，我没有能力选择移民，只能在现有教育体制内行动，答案仅供参考！我所想的：1，学校只负责知识教育，给女儿提供一个可以和同龄人相处的小社会。什么独立自主，什么自由人格等等，是我自己的事情，不是学校的。2，我要给女儿寻找我最满意的学校（不是别人嘴巴里最好的，也不是亲戚朋友同事推荐的，因为现在这个时代每个家庭对孩子和学校的要求都不一样。）3，我女儿不会去topN的学校（最好的学校竞争怎么会不激烈？）我不怕女儿和所谓的家庭教育背景不好的学生在一起，首先，我不认为他们比较差，然后，和自己不同背景的人一起长大才会的理解这个世界。4，我女儿不会做最好的学生，网上流传的那个80分女孩是我的目标。（最好的学生怎么能不遵守学校的规则？这一点我也许不会如愿，因为女儿是个非常喜欢学习的孩子.....）5，我并不认为学习是件不快乐的事情，所以，我默许学习有超前教育。孩子有时候问，我甚至会讲初中物理，生理卫生相关的。但我自己从不主动教孩子这些，即使邻居同龄孩子已经会乘法了......我不能说我一点儿不动心，但会管好自己。6，人的一生都是在成长。我只是给孩子一个阳光的基础，不必勉强自己在她成年之前教给她所有。我所做的：1，昨天下午，女儿要求自己扎辫子，最后的效果等同于蓬头垢面，但她非常满意自己的造型。我能做的只能是出门之前把自己捯饬整洁，希望别人知道这是她自己要弄的，不是我！昨天晚上，女儿是披着她的被单和我们出门散步的。她说想做超人，又说那是她的翅膀。我的女儿还曾经顶着菜叶子出门。我的女儿还曾经两个星期没洗头。所有这些行为，我们规劝后都默许了。为什么？我以为这才是她独立的人格。有些是我喜欢的，有些是我默许的，也有不是我喜欢的样子，但是她自己。坦白说，我从来没在周围看见过类似的孩子。我常想，既然现在家长都支持独立自主，为什么我没看见这样的孩子？也许我要说明一下，我女儿并不是一个特立独行的孩子，而仅仅是个胆小害羞的孩子，她对老师定的规则会严格的遵守，从不敢违抗。她见人不打招呼，我只能退而求其次，教她用微笑表示；她遇见不喜欢的大人坚决不让抱，但却不敢拒绝，我会看她的脸色帮她解围；截止到目前为止，她在学校不大便，因为不敢告诉老师；上周去郊游，不敢请老师帮忙打开瓶子盖，所以午饭没喝水，直到老师发现，回家说渴死了.....这些不是我喜欢的样子，但是她自己。2，幼儿园要求每天穿校服。我找了校长，我说因为孩子现在还不知道比较牌子等外在的东西，也不太关注别人穿什么，只是单纯的臭美。因此，希望校长能体谅。校长说有些家长给孩子穿高跟鞋，牛仔裤。我跟校长说：我可以签承诺书。不会给孩子穿您认为有损孩子健康的东西。感谢校长，虽然对我很不满意，但同意我了。同样，这次国庆节老师要求作业5页，我认为太重了，所以专门去找了老师，说明说我们要带女儿外出旅游，可能不能完成作业，请老师见谅，如果女儿落后同学了，是我的责任，不会怪老师。3，幼儿园要求带易拉罐我给女儿买了。但，如果孩子上小学，我会要求她用自己的零用钱。幼儿园要让第二天带**主题的书，我们家没有，我只能没吃晚饭就跑到图书馆去借。（类似的事情在女儿刚上幼儿园的时候也发生过，以前我会很愤怒，觉得老师应该提前通知，但慢慢就理解了。我想过，这是否是老师应该的改进点？答案是不是，老师要应付学生，领导，再把家长作为上帝待，对老师的要求就太高了。所以，我选择了忍耐。由此我还做好了另外一个心理准备：将来因为孩子成绩不好被老师训，也会忍着，不反抗，不将怨气转给女儿：-（）4，幼儿园要求做万圣节装扮我跟女儿一起做了一朵大花，花费很少，孩子也参与了。但我以为这是学校要求装扮的精髓。我母亲看了别人家给孩子买的很漂亮的衣服，担心女儿会受歧视也担心她不爽。事实是孩子根本就不关心。我在其他人的答案里看见说幼儿园给孩子布置的作业超过孩子的能力，这个问题在我们进幼儿园之前也经常耳闻。但我自己的经验是：还是父母的问题。就像我这个例子，我妈妈一定觉得是要自己去买才够漂亮，自己做的太土太差，拿不出手。而我认为，幼儿园手工买成品或者大人越俎代庖就有违幼儿园培养孩子动手能力的初衷了。类似的还有元宵节做灯笼，春天做风筝。我的做法通常都是帮她搜索做法，跟她商量方案，全程陪同，在她失望的时候鼓励她坚持，最后上交的也是她自己的非常毛糙的作品。最多的是因为她不能坚持，最后没交作业的情况。我自己的心得：1）学校给的指令，能遵照的我肯定努力。我以为这是适应这个社会的一部分。2）超出我底线的，家长应该自己行动，绝对不能交给孩子去处理。3）老师也是按照指令行事，没必要为难老师。4）幼儿园的孩子还是很单纯的自我。总有一天，他会开始知道需要遵照社会规则调整自己的行为，然后才会有攀比.....5，孩子的作业学校是发短信给家长的。我回家后会记录给孩子。然后在第一周第二周提醒她，并跟她讲清楚以后自己记得，我不再提醒。心得：学习是孩子的事情，孩子自己负责。6，我的女儿参加了兴趣班，是周一周二放学后半个小时。是她自己选择的。周末没有任何课程安排，全部是玩的，她还觉得时间不够。我周围所有的家长都给孩子报了兴趣班，同时在抱怨孩子很可怜。我想问：是老师让你们的孩子很可怜了吗？（回答是，不是老师啦，但是，社会如此啊。）7，我女儿没有参加过任何识字和数学的培训。但她问的字都会教，她是在超市买东西学10以内加减的。所以应付我现在选中的小学入学考试没问题。最后，我在知乎上看见过一句很好的话，类似于：家长要有和全世界作对的勇气。我很认同这句话。我的理解是，这里的“全世界”，包括老师、学校、亲戚、朋友，最重要的是：自己的永远不会离开的虚荣心好胜心羞耻心。我自己鼓励自己的话是：既然我没有经过她的同意生下她，我就得有在她成年之前保护她所有的勇气！====：女儿开学就二年级了，补充一下小学的情况。1，择校我没有给女儿择校，倒也不是不想，而是运气较好，对口学校恰好是我理想中的二流学校。在国内这个环境里，择校是必须的......不是如网上那样选择最好的将来一定能上四校的小学，而是选择适合自己的。这个观点我还是没有变化。为了这个择校，我在女儿上小学前非常认真的研究了上海著名的两个择校论坛上的择校贴，因为觉得要反对一样东西应该先了解一样东西。我现在对朋友圈各种择校软文基本免疫，完全得益于但是的研究。可以这么说，我知道别人为什么一定要进名校，所以也就更确认自己家孩子没必要进名校。2，小学学前班女儿没有在校外参加学前班，但她们幼儿园有学前教育准备课，大约教了2个月。我的态度是我没要求，但学校教的我也不反对。在此过程中我会装作不经意的跟孩子聊聊，观察她的反应，未发现她有抵触。3，超前教育我不反对超前教育。有一次我和孩子爸爸讨论朋友圈的一个奥数题，孩子听了非常感兴趣，要求我们给她出一些类似的题目，我就很高兴的在网上买了一本一年级奥数让她自学。她像看小说一样快速浏览完全书，觉得非常有趣，哈哈。我们也经常在网络上找一些跟她一年级数学相关的奥数题让她玩。4，兴趣班还是和幼儿园一样，她自己选择的兴趣班。5，自理能力家务自理：自己的事情自己做她已经完全没有问题了，不过得益于家里有非常能干的老人，她很少做。简单来说，就是她什么都会，就是不做。这一点我很不满意，但也还没找到良好的解决方法，只能且行且看。学习自理：她从上学第一天起就自己收拾自己书包，包括交伙食费，也是自己到我钱包里拿钱，装好信封。作业全部自己做，默写除外。她的学校还是会变着法子布置作业，有时候我们觉得多了，跟她说她可以不做，但她不敢面对老师，我们也会陪她做完。6，班级干部孩子她爸还是希望她能做班级干部的，所谓的能锻炼管理能力、沟通交流能力、上进心等等，我无所谓。实际上她个性还是偏内敛，关键是怕老师，在老师面前完全无法发挥本色，所以，班级干部无缘。遗憾肯定是有的。7，老师送礼没有。8，学校要求还是那个原则，能做到的一定全力以赴，不能做到的也不勉强。好在他们学校也比较靠谱，至今无理要求也不多。9，小报小报可以说是学校的，也许是教育部门的无理要求之一。作为学计算机的我们，完全没觉得一年级的孩子会电脑、会PPT有什么必要，所以，非常不满意小报。又不愿意自己投入太多精力帮孩子做。结果就是必须的才做，主要是我做，但文字和选图还是尽量让孩子参与。不必须的就放弃了。后果还是蛮严重的，学校评优啊争星啊什么的，小报都是指标之一。所以，女儿这方面得分就很低。10，运动只要天气适宜，女儿每天2个小时户外活动，考试前也不例外。在我看来，这是对她最重要的，其次是家务活，然后才是学习。今年作为大运动发育迟缓的孩子，她终于学会了跳绳，吊杠子。为了练习吊杆子，两个手磨出了老茧，她和我都非常开心。综合来说，我女儿上小学后，我并没有遇到什么冲击，如果，嗯，以前觉得大人不该给孩子背书包现在主动给她背书包这个可以除外的话。我自己总结的原因是：1，我对国内教育、学校教育的优势弊端有充分的了解，且理解；2，我对女儿应该从学校教育中得到什么这一点要求不高，因为：3，女儿的成绩和成功不是我唯一的培养焦点；4，我希望她知道如何幸福的生活，而这恰恰不是学校强项；5，我自己知道如何应对她成长中遇到的问题；==看了一下前面的答案。我是那种给她看喜羊羊、熊出没的妈，基本上书是她自己选，电影是她自己选，电视还是她自己选。玩PAD也是自己去APP store里下载她觉得喜欢的。我只负责管理每次20分钟的限定。旅游什么的，我们出去的时候会问她，愿意就跟着，不愿意我们就（准备）很开心的自己走了。当然，她每次都选择跟着。不过作为一个宅女和孩子，她对美景没有激动的心情，到哪里都还是选择玩水、看书、玩PAD。对了，因为限定她在APP store里只能下载免费的，她现在很有守财奴倾向，任何东西都会说：这么贵，不要！ 这一点我也在反思中......
作为一个暂时没有孩子的家长，欧，这样说不对，暂时连家都没有。我也想来表达一下自我的看法。看到以上的答案都很长，有的谈了经验，有了讲了展望，那我来谈什么呢？来谈我的理想，可以吗？首先声明，此答案是非常严肃的。关于理想，我在我的其他问题里也有谈，只是关注者不多。我的理想是：为我将来的孩子建设一个足够好的教育环境，这是终极理想。如果没有一个好的教育大环境，我个人在自己孩子的教育上的努力会显得微不足道。以上的答案，我看了下，几乎都是在家庭教育的层面来谈自己的做法，经验和理想。家庭教育很重要，但是如果我们只关注自己的家庭，而忽视更大氛围的教育环境，那么就像是在一片荒漠中栽种一棵树，即便他能成活，在这样的环境中又会多么艰难啊！因为视野没那么开阔，不敢说中国教育怎么样怎么样，只是可以肯定的说，我自己所正在给孩子们的教育，和我所处的地区的总体教育，真的不让人满意，也可以说，让人失望。领导不关心教育本身，关心权力，政绩。（包括各种升学率），教师不关心教育本身，关心的是成绩，或者是利益。家长对教育的关心，一般也是成绩，和一些表面的东西。社会呢，不知道，感觉整个社会没有一个关注教育的氛围。每个家庭都关心教育一般只是关心自己孩子的教育，这无可厚非，但是给孩子的老师送礼，给孩子报x个补课班，然后向孩子输出自己功利世俗的价值观（我对现在的社会流行价值观抱有怀疑。），我觉得不能算是什么好的关心。嗯，因为看多了骨感的现实，所以更想实现丰满的理想。关于教育问题，教育价值观，教育理念，教育问题解决之道，书店里随便一本论教育的书籍都会讲得很好，很有道理。而我，也没有把这些东西讲清楚的能力。我只想讲一讲我现在如何如何。一是努力做一个公益性教育网站，提供活动，在线课程和线下课程。这个计划，详见我的另一个答案。网站已经有了一个雏形，详见以下链接：建设网站的目的是让愿意付出时间，精力，金钱去推进儿童教育的人有一个平台，一个空间。因为，现在没有人做这个事情，虽然我也没能力在短期内实现，但是还是不自量力的做了一点。（
以下来自 ，要参与活动前提是有很多活动才好。做到以上两点就很NB了，但还有一个很重要的事情一定要做，就是让孩子建立公民意识。阅读能初步建立公民意识，但只有亲身经历才有效。家长要提供各种机会，带孩子参加公益活动、团体活动、户外活动等。从小就学会如何帮助人、如何尊重人、如何承担责任、如何影响别人，让他的内心充满正能量。你的孩子就会有希望，从内到外成为一个健康的人。二是，身体力行，组织和参与能够对儿童的教育有帮助的活动。目前，我在策划一个向幼儿园阶段的儿童做科普教育的系列活动计划。我希望，我将来的孩子在幼儿阶段就能得到良好的教育，能够有机会了解各种有趣新鲜生动的知识，那么我现在就要这么做。（下面是我今天早上写的一个“计划”。征募志愿人员加入。。）三是，寻找更多的伙伴。我知道，我的想法并不孤独。虽然现在伙伴不多，但是也不是一个人在战斗了。这里要感谢 和 等知友，也要感谢这么多在教育上，公益活动上，科普上有兴趣，有行动的朋友们。
谢谢老庄邀请.这是从问题 衍生出来的新问题。在那个问题下面，很多人反对家长抱怨学校，认为教育的问题主要在家长。对此，我只能说大家太善良，完全忘记自己的权利是什么了？我们是交过税的，学校和政府有责任为我们提供能与其他国家小孩公平竞争的教育服务。父母是政府服务的购买者，凭什么就不能抱怨？崔永元说的好“批评也是建设性的意见”。还有很多人给出了自己的教育经验或成功案例，来说明主要责任在父母。对此我只能说，呵呵！任何父母都是教育的爱好者，不是专家，你只有1个孩子，1次教育的机会，你怎么知道你的方法就是科学的、最优的。参见问题：就算你的经验是最优的，全中国那些整日为生存而奔波的父母，比如那些农民工、小贩们，有多少能像你一样教育孩子？他们去指望谁呢？教育是个非常专业的领域，一个优秀的老师成长为教育专家需要实践多年，经过大量的孩子反复做过实验，才可以让教育技能变得娴熟，普通家长没有这个资源和能力。拿”试卷“来说，家长能设计出考察孩子掌握程度的试题吗？就算你能出数学题，其他学科你都能出吗？有家长说”我能！“，你什么都能，亲力亲为，那还要老师干什么？家长交了这么多税，不应该去做学校本应该做的事情。家长和学校应该是协同互补的关系，怎么就都是家长的责任了?凭什么我还要拿出享受生活的时间，与体制进行洗脑与反洗脑的拉锯战？算了，不提谁应该负什么责任的问题了，就谈家长应该做什么吧。在问题 里，已经介绍了家长对孩子至少要做的3件事。让孩子大量的阅读让孩子有自己的爱好让孩子建立公民意识除此之外，再补充一些家长对自己要做的事情：要改变孩子，先要改变自己，因为你是他的榜样首先让自己的教育理念跟上现代社会我的启蒙老师是《成长的烦恼》。90年，电视剧《成长的烦恼》在国内首播时，曾引起轰动效应，颠覆了很多父母的教育理念。我那时正上初中，是每天必追的电视剧，欢乐之余，就决定将来有了孩子，一定要成为Jason那样的父亲。中国父母过去信奉“棍棒底下出孝子”的理论，我的童年就是在打骂中成长起来。直到看了这部电视剧，才知道有这样的家长，不用打骂，用爱也可以教育好孩子。所以这部电视剧建议所有父母必看。其次自己要养成大量阅读的习惯父母每天重复的行为，孩子会自然模仿成为条件反射。我无法想象一个整天不看书的父母能教育出爱看书的孩子。父母不学习整天看电视，就不要指望孩子能静下心来读书。关于教育理念的书籍，例如《卡尔维特的教育》《XXX女孩/男孩》、蒙台梭利、华德福、孙瑞雪、安妮鲜花等，建议都看看，启发自己。至少，当孩子的行为让你不耐烦、愤怒、想打想骂时，你会开始有意识的控制情绪，因为已经能理解孩子的行为产生原因，也知道用哪种处理方式来教育，不会用简单粗暴的方式约束孩子。当你发现给孩子尊重和自主权后（不是放任），孩子会非常开心的配合你的教育。钻研效率、学习和思维方法教育虽然是专业的事，但学校在很多方面做得太糟糕，远不如民间的做法好。英语就是典型的例子，能让孩子学10年都是哑巴聋子英语，真是件太NB的事情。外语培训的庞大市场，新东方能美国上市都拜学校无能所赐。所以家长需要寻找最有效率的学习方法，把孩子从大量的无用功和重复劳动中解放出来。比如快速记忆法就能减轻孩子的很多负担，可以拿出更多时间去理解、运用、分析、评估和创新。在这方面推荐@warfalcon ，他是效率方面的高手，关于记忆、整理、时间管理，从他的答案可以看出这方面做了很多努力。最后不能不谈，学校应该做的事情：多数人不是教育领域的专家（我也不算），但通过布鲁姆教育目标分类法，我们可以知道学校哪些事情做了，哪些事情没做。但这个图只有有动词，强调的是教育认知的过程。没有名词，也就是学习的知识，因为不同的知识，教学方法也不同。知识分为4种：事实、概念、步骤和元认知（factual\conceptual\procedural\metacognitive）。如果考虑内容，这个图就会变成这个样子：好吧，我承认我把问题复杂化、理论化了，非教育专业外的人看不懂是非常正常的。其实这只是个指导型的框架，不是要求老师面面俱到的强制标准。可以帮助教师在设计教学目标时，知道自己到底该做什么的地图，清楚哪些事情能做的辅助工具。如果愿意更深入的了解，可以移步好吧，我承认我把问题复杂化、理论化了，非教育专业外的人看不懂是非常正常的。其实这只是个指导型的框架，不是要求老师面面俱到的强制标准。可以帮助教师在设计教学目标时，知道自己到底该做什么的地图，清楚哪些事情能做的辅助工具。如果愿意更深入的了解，可以移步以上的教学目标，学校老师如果有些没有做，作为家长你就有责任需要做剩下那些，才能把孩子培养的更全面。不知道你有没有“税白交了”的感觉。
可能会偏题，因为我想说两个觉得有点意思的上一辈对我这一辈人的教育。我是家里唯一的女儿，爸妈很晚才生我，因为家境也不算优越，所以他们对我期望一直很高，对我非常严厉。基本是从小打骂到大学，虽然我一直学习都还不错吧，但其实也可以想象出我曾经有很长一段时间不愿意回家。于是我曾经暗暗想过要是我有一个孩子，我第一绝不会再打ta第二不再逼ta以分数高为生活唯一目标。可以说这两个愿望非常偏执。直到有一天我见到一个跟我家教育截然不同的男生。他是个非常开朗男子气概的人，说到自己家时说他的父亲在他犯错的时候是让他跪在地上用特制的辫子抽他的。当时我吓一大跳，马上很同情他。他却不以为意地说，其实没什么啊，打完还可以继续吃饭。我说：＂那总不该体罚你啊。＂他说：＂犯了错当然要受罚。＂后来聊得深了，我才知道原来他父亲揍他之前如果真的很生气是会自己在房间里呆到不生气了再出来进行＂家法＂，而他那时虽然顽劣但起码每次心里都很清楚自己到底是做错了。而我妈妈却是经常冷不丁骂得气上来一个凳子扔过来砸我。是的，我的家庭和他的家庭虽然都有体罚，然而体罚其实不是最可怕的，能不能保持克制却会影响孩子很多。当然，那个男生的父亲还有其他很多教育孩子不错的地方，比如从不在家里聚集打麻将，有迫不得已的应酬在外面喝酒也会在回家之前尽量清醒，很疼惜男生的母亲。。。其实，现在让我想小时候想要什么样的家庭，我真的不在乎能不能疼我，把我送出国或者爸妈是不是关系和睦，只要克制、言出必行，我想就会很幸福了。而我如果有幸成为母亲，还能在工作、做人方面成为我孩子的榜样，那就太满足了。
儿子二年级，上的是一家重点小学。我能够看到学校无论在教材选择和教学方式上，都在努力寻求改进，维持中国教育的优点的同时借鉴国外教育的优点。学校也有不少从我们小时候就一直延续下来的政治色彩和形式主义浓厚的事，比如每个假期大队部的任务清单，比如运动会的，比如语文阅读题的标准答案。但是总体我认为利大于弊，所以，我们从不对学校提要求，相信老师和学校的安排是出于全面考量的，即使有细节上不甚合理，也决不在孩子面前谈论，一直都非常积极响应学校的要求，配合老师。孩子虽不能说非常热爱老师和学校，却十分尊敬也乐于听从。我们同班的其他家长大部分也是这样。具体到家长要做的事，我们没有很规范的去做，大体包括：1、培养孩子的学习习惯2、激发孩子的学习兴趣3、发掘和发展孩子自己的特点关于学习习惯。上小学前家里做了两件事：1、告诉他上小学比幼儿园辛苦，8点前要到校，小病小痛不能请假，放学会有作业，让他在幼儿园就建立起心理准备2、从小已经培养起他对学习的强大兴趣，所以他很早就认同“上学是我自己的愿望，学习的事要自己负责”，所以，小学开学前告诉他，每天作业自己完成，第二天要用的书本文具自己准备好，任何东西忘了我们不会送因此，从一年级开始，小朋友从来没有迟到，所有作业全部认真完成，每天自己整理书包。延伸到学校生活，老师有什么事都会请他帮忙，因为他最值得托付。关于发掘特长。学校负责的是基础教育，是尽量满足平均水平的，如果孩子有自己的特长爱好，就需要家长去发掘，并充分利用学校内外的资源帮助孩子发扬光大。所以，当孩子表现出对数学和绘画有兴趣，觉得学校学的太简单，我们会给他寻找课外的学习机会，参加数学精英班，然后做老师的小帮手，帮助班里成绩不好的同学一起订正题目。关于激发学习兴趣。孩子有自己的性格，未来要走他自己的路，作为独生子，在我们离世后，他终将独自面对这个世界，更要去承担一个家庭的责任。所以我们鼓励他拥有自己的思想，大部分的决定都会与他商量，包括学校的各种活动，他是否参加，以怎样的方式参加，都是充分讨论后以他自己的想法来做的。典型的比如竞选班委，班主任非常希望他能参加竞选，但是儿子认为自己口头表达不好，同时做班干部的话学习和玩的时间减少，所以决定不参加竞选，我们都支持，同时与老师沟通，平时需要帮助的时候小朋友随时待命。我们在其中的职责，是帮助他收集信息，带他看到事物多元化的一面，尽量减少因为他的见识不够而导致的错误判断。具体的方式：1、看书。平均每月带他去一次书店，在书店里把他够不着看不到的书拿下来给他翻阅，让他选择自己喜欢的买回去。也会买一些他没兴趣的但是我们喜欢的书，把希望他看的书放在他经常看得到的地方，有时他就爱上了。2、上网。教会他搜索信息，鼓励他通过网络寻找同一问题的多种答案。3、展示。我经常把自己看到的网站、图片、视频给他看，让他了解到世界上各种美好的事物，永远不能忘记他第一次看到尼亚加拉大瀑布照片时惊讶的神情，在他小小的认知里，瀑布都是“遥看瀑布挂前川”那样的，从没想到会有如此壮丽的景色。4、旅行。每年1次长距离旅行，短途旅行随机。随着他接触的人和事越来越多，他的性格也开始逐渐开放和包容。
我要这样做：1.帮助她养成体育锻炼的习惯 2.帮助她养成良好的学习方式（学会查询知识和信息，保持适度的怀疑，自学能力，阅读习惯，重视证据和资料，不轻率总结，重视学习的过程而非结果） 3.帮助她接纳正确的社交准则：例如“准确表达自己，尊重别人”诸如此类 4.还在我们身边的时间里要教会她如何保护自己，如何与异性交往，如何判断已知风险，如何面对困难和失败 5.每年都和她一起旅行 6.帮助她找到自己喜欢的艺术形式，对主流艺术有基础的鉴赏能力总之：帮助她成为自己，健康、独立、快乐我正在这样做
可能我不适合回答这个题目，可是我能给身为家长的朋友说说我这个年龄段孩子需要的东西。
我们快要成年了，不得不说我们有一些方面超过父母，我是个叛逆的孩子，我在反抗家长中，体会到一种自由快感。
我们无论男女，现在都有了性的需要，不要避讳这个问题，我们需要的，每个人都需要，盼望你们能支持我们同时给予我们帮助而，而不是给出能或不能，给出我们注意事项。这很重要，这能避免，在未来结婚后，才开始初恋。害人害己
我们尚未断奶，渴望断奶又害怕断奶，希望在你身边，但又厌倦有你的日子，我们很矛盾，很矛盾。
到了这个年龄，我想绝大多数调皮孩子都可能会触及酒吧之类的地方，我想没有家长愿意孩子去那个地方，可是，我们已经不受你们控制了，我给出解决办法，主动带他去，让他自己去感受，是喜欢，讨厌，给他充分尊重，只有这样，问题才能是你们可控的。
关注，其实因为生活很多年，很多事大家都很随便，越熟悉越变得不重要，或许可以告诉他，带他去看看他不知道东西，我说的新鲜感。
对于真实自我追求，我能不能说，我们其实什么都不是，我们从生下来为了生存，被赋予各种角色，压抑自己性格，为了迎合周围世界，为自己与世界设立一堵墙，可天生灵性，会促使我们试图冲破这堵墙。或许这就是为什么叛逆吧。
因为从关联题目来看，
开这个题目是因为他认为：原题第一答案是在逃避家长责任。我觉得指责学校教育缺失和逃避家长责任没什么关系。有一篇文章：outerlier:中有一段话我觉得比较适合这个争论的源头：中产阶级父母总是和孩子商量事情，晓之以理，他们不会硬性下达命令。他们希望孩子与他们顶嘴，和他们讨价还价，站在成人的角度问他们问题。孩子如果在学校表现不佳，富裕家庭的父母总会责备老师，他们总站在孩子一边。拉里奥跟踪过一个富裕家庭的女孩，因为错过了进超前班，孩子母亲就想方设法让孩子参加补考，给学校递申请，最后让女儿如愿进了超前班。作为对照，家境贫寒的家长总是震慑于权威，顺从地接受，并认为这些都是家庭背景造成的。这段话中也算是一种针对本题的答案吧。值得一提，原文避免这两种分别作优劣判断，因此其继续说道：在家长会上，麦卡利斯特女士（只有高中学历）表现得十分低调。她在家里善于交际、为人开朗，但在这种场合下却隐藏起来。她弓着腰坐在椅子上，上衣拉链拉到顶。她非常安静。当老师向她报告哈罗德的家庭作业还没交的时候，麦卡利斯特女士表现得十分吃惊，但是她只是说，“他在家做了。”她没有继续问老师其他情况，也没有帮哈罗德辩护什么。在她看来，儿子的教育由老师来负责。这是老师的工作，不是自己的。
拉里奥把中产阶级父母对孩子的教养风格称为“协调培养”。这种模式倾向于“发掘孩子的天分，培养孩子的主张和技能。”作为对照，低收入家庭对孩子的教育策略为“自然成长”。这些家长把抚养子女成人看作自己的责任，而把孩子的成长与发展看作孩子自己的事儿。
拉里奥强调，一种模式并不一定优于另一种模式。照她看来，家境贫寒的孩子更懂得守规矩，更少发牢骚，在如何使用自己的时间上更有创造力，有很好的独立性。然而，协调培养模式带来的好处更多。富裕家庭的孩子活动表总被安排得满满的，经常在各类体验中来回穿梭。孩子们学会与他人协作完成任务，学会在复杂的组织结构中应付自如。他们还学会如何舒服地与成年人打交道，在必要的时候清晰地表达自己的观点。用拉里奥的话说，中产阶级的孩子形成了“我有权利”的意识。
“我有权利”这种用词在当年含有贬义，但拉里奥的意思却是褒义：“这些孩子的行为表明他们认为他们有权提出自己的特殊要求，有权参与制度互动。他们满意现有制度，愿意分享信息，并积极要求关注……与制度互动以满足自己的特殊需求是中产阶级子女的一惯做法。”他们对游戏规则很熟悉。“虽然中产阶级家庭的学生只有四年级，但已经站在维护自己利益的基础上行事了。他们要求老师或医生调整办事程序以满足自己的需要。”我想对题主说的是，指责或抱怨学校教育缺失，并不是逃避责任。即使引发争论的原文也看不出这个意思。倒是题主自身的思路，似乎正在这段话中——是否“我有权利”。ps：这篇文章本身的论点视角比较独特，我个人也觉得很多地方有可讨论之处，还请各位不要一味偏信，还须自行判断。
好多答案，我将来如果有了孩子，我要做的就是：
真正的爱一个独立的人那样爱他
完全不求回报的
而不是养他
尊重他的意见
完全的将他作为一个独立的人来对待。
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