南阳学声乐到哪里能找到好老师？&&百度一下就知道了&有个曹华老师&
南阳市曹华声乐培训中心：电话：&
曹华老师在授课
&&曹华老师从事声乐专业教学20多年，音乐教育专业本科学历，中央音乐学院干部进修班毕业，教学经验丰富，教学方法灵活，教学理念先进，是南阳声乐教育界一代名师。培养的学生在各类声乐比赛中多次获奖。该中心多年以来为为各大音乐学院、综合性大学音乐专业、部队文工团培养了大批优秀的声乐人才，是南阳市久负盛名的声乐培训专业机构。
曹华声乐培训中心位于南阳市文化宫广场世纪花园一楼，开设有：
高考声乐培训班
少儿声乐培训班
快乐女生培训班
快乐男生培训班&
成人声乐兴趣班
企事业单位大型合唱训练
&&&&曹华老师从事声乐专业教学20多年，音乐教育专业本科学历，中央音乐学院干部进修班毕业，教学经验丰富，教学方法灵活，教学理念先进，是南阳声乐教育界一代名师。培养的学生在各类声乐比赛中多次获奖。该中心多年以来为为各大音乐学院、综合性大学音乐专业、部队文工团培养了大批优秀的声乐人才，是南阳市久负盛名的声乐培训专业机构。
课程设置：声乐&&乐理&&视唱练耳&&音乐素养等高考必考课程。
已投稿到：··········
２０１４年是贯彻党的十八届三中全会精神、推动改革......
········待解决问题&
主项、视唱
主项、视唱
更新时间: 15:07
钢琴,声乐,视唱练耳老师
看清楚工作的地方的环境,还要看他是否有牌有证   刚毕业的第一年没有工作经验肯定是不好找的 这个时候要把着先就业再择业的目的 我一个同事 大学刚毕业的时候去一家面包店当服务员 这一年复习自己的专业课 第二年去一家小公司干活 积累一些社会经验 第三年，也就是现在，跳槽去一家中型公司月薪4000多 希望你把心态放平和了，本着先就业再择业的原则找工作 无论是什么专业还是什么公司 记住一点都是和人打交道 最后推荐你去 看一下。 兼职专栏的数据统计显示，最近这一个月以来，平均每天发布的全国各地的兼职信息有五千条以上，并且这些兼职信息都有很高的关注度，每条兼职信息的点击数一般都在50次以上，我想你能很快找到适合自己的兼职工作的
我山西联考音乐73,主项声乐78,能上山西师范大学吗
上山西师范可能还有点悬念，每年上山西大学和山西师范大学的专业分在80分以上，不过你文化课如果很高的话，上师大也是没问题的，上外省的话报按省统考成绩招收的学校，去年有个哈尔滨师范大学。 祝你好运！
中华职校艺术系（影视唱歌）和上海音乐学院附属中等音乐专科学校比哪个好点？
个人认为是后者好 因为前面的那个是职校 并不系统 可能是一个私人开的学校 而后者是国家认证的学院 相对来说是正规的
学音乐以后有什么出路呢,南阳市哪个个老师音乐,高考视唱教得好,最好有联系方式
当老师… 我是师院的学生 不过快毕业了 问题是你想考哪个学校？ 考哪个专业？视唱练耳是音乐生都要考 不要证书……
开学初三,成绩能考市一中,初一开始学声乐的,高中再学视唱练耳和现代舞,大学有机会考...
建议还是不要以乐器演奏专业考...毕竟竞争非一般大！！视唱练耳的话要看每个人..毕竟有一部分要考天赋..不过如果有天赋的话，高中开始学应该不晚，但是要下点苦功了。据我所知星海的视唱练耳不算太难吧？~如果考声乐的话最好还是学一学钢琴，对视谱很有帮助。而且如果当老师的话这项技能少不了！
我有一把吉他，一个口琴。该怎样练视唱练耳？
口琴音是准的，基本不用调。吉他的因需要调才可以准音。首先可以用口琴练习基本单音。如果觉得可以后可以用吉他来练习和弦。 如果你的目的是想做专业，那最好从小培养。 如果目的就是为了个人兴趣爱号，为了玩。挑自己感兴趣的歌曲，一边听一边扒歌。可以开始用口琴吹出主旋律，到后期能听出吉他的和弦，就拿吉他扒他的伴奏和弦。开始会很困难，但要坚持下来，到后期收获会很大。
天津哪所学校是学习服装设计专业最好的学校（专科、本科）？
这个行业始终都差不多。做设计不难，但做精了就很难了。因为还是巴黎的条件最好，毕竟只有那才有Haute Couture高级定制服。中国的时装行业……什么祁刚、张肇达之流的，纯属是低估了中国人民的眼光。他们也大张旗鼓地做“高级定制”，其实这是一种违法的行为（而且设计出来的东四巨恶心）。只有被法国高级时装协会认可的公司才有权利作高级定制。现在这样的公司只有十几家，像DIOR,CHANEL、Jean Paul Gaultier等……全国有两所学校服装系有博士学位，一个是上海的东华大学、另一个就是天津工业大。天津工业大的服装系全国都很有名气。
天津理工大学有关于汽车设计的专业吗？天津的哪个学校有？
天津理工大学没有有关汽车设计的专业，天津大学有汽车理论与汽车设计专业；天津科技大学与河北工业大学有车辆工程专业。
天津财经 天津师范 天津科技 天津理工 湖北工业 江西师范 大连工业 青岛科技 西...
艺术吧 我觉得还是天津师范吧 毕竟理工类 和师范还是有点差距的天津师范的艺术 挺好的 看着他们的雅艺楼 很漂亮啊 呵呵没事儿我老去他们新校区
天津的学校 动漫设计专业 哪个好
我在网上无意间看见天津安博学校的报道了，那边有动漫设计专业，学校给我感觉挺正规的，而且报道里说提供就业服务，还有南大学历，你搜搜学校去网站上看看吧
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看清楚工作的地方的环境,还要看他是否有牌有证   刚毕业的第一年没有工作经验肯定是不好找的 这个时候...
上山西师范可能还有点悬念，每年上山西大学和山西师范大学的专业分在80分以上，不过你文化课如果很高的话，上师大也...
个人认为是后者好 因为前面的那个是职校 并不系统 可能是一个私人开的学校 而后者是国家认证的学院 相对来说是正...
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音乐影响注意力？它也可以把学生拽回课堂时间： 10:28:08来源：麦可思研究
原标题：音乐影响注意力？它也可以把学生拽回课堂
　　当互联网、多媒体、手机将学生“绑架”，原本正经八百的课堂俨然沦为一个“声色犬马”的综艺秀场，脱口秀、竞技场……创新的课堂形式层出不穷，传统的老师们需要思考的是，如何把学生拽回课堂。看看音乐如何做到不但不影响学生注意力，还可以把学生拽回课堂的？
　　在一般人看来，计算机科学专业的学习内容不外乎C语言或是Java之类的常规课程。而在詹妮弗&伯格的课堂上，课程的主要内容却是亲手制作音乐。不用怀疑，这不是音乐选修课，而是实实在在的计算机课程内容，伯格的目标是让学生通过制作音乐了解其深层的技术原理，并以此“诱使”那些着了道的学生爱上学习，走上科学之路。
　　数据链接
　　根据麦可思-中国2014届大学毕业生社会需求与培养质量研究，2014届毕业生认为母校的教学最需要改进的地方为“实习和实践环节不够”（本科为68%，高职高专为62%），其次为“无法调动学生学习兴趣”（本科为48%，高职高专为50%）。除此之外，“课程内容不实用或陈旧”等因素皆有待改进。
　　嗨！来做音乐“制作人”
　　事实上，这是伯格进行的一项教育研究内容。而正是得益于她的研究结果，维克森林大学完成了国家对提高STEM学科就读人数的任务。所谓STEM学科，即科学、技术、工程与数学，也就是我们通常说的――理工科。
　　早在2003年，世界经济合作与发展组织进行的一项研究就显示，在30个发达国家中的十几岁孩子中，美国孩子的数学水平仅位列第18，科学水平则更惨，排在第24名。伯格说道，
　　“在训练未来的科学家和工程师方面，美国已经处于落后地位了，而科学家和工程师才是让我们处于科学发展最前沿的保证。”
　　“我们正在试图发现一种能让STEM学科变得更加有趣、更能吸引学生的办法。”
　　“现在，让孩子来上我们的课变得非常容易，因为他们要来做音乐。”
　　伯格和她的同事们――来自北卡罗来纳大学艺术学院的詹森&罗姆尼和音频工程师埃里克&施瓦茨――决定利用音乐计划来帮助那些成绩较差的学生上手，让他们迅速理解数字媒体领域的一些高深概念。
　　打破传统来授课
　　为了让学生尽快投入学习，伯格必须完全改变上课的模式，抛弃那种传统的演讲式授课。以前，伯格会给学生们布置关于计算机科学概念的阅读作业，然后对那些概念进行阐释，最后对学生的掌握情况进行测试。
　　“我以前试图先给学生们打好基础，再让他们去学习怎样使用软件工具，但事实是，在实际操作之前大多数学生就已经厌倦了我的课。”伯格说道。而现在，她不再以传统的线性模式上课，她会让学生从一开始就进入机房使用软件，而且是用类似于Audacity和Sonar这样的专业音频制作软件。在学生操作的同时，伯格会进行提问并加以演示。然后，她才会布置课后的课本阅读作业，再进行小测验。这样一个流程之后，学生们会再次回到机房，而这次他们需要完成整个音乐制作项目，而不是简单地学会怎样操作软件。
　　改革授课方式的结果是，所有在伯格的数字音频与媒体课上的学生都对那些艰涩的概念有了更深的理解，比如采样、量化、MIDI音频合成和混淆；而平均看来，这些学生对电子、物理和数学之类的理工学科也有了更大的兴趣和学习倾向。
　　“学生们不再以线性的方式学习。”伯格说道， “他们逐渐拥有了一种‘我需要知道’的学习天性，因为课堂上的确有太多的信息。这些信息是网络状的，是开放的，当学生们需要知道知识时，他们自然就会知道自己需要学习那些知识。教育者们所要做的是填平那些‘信息网络’之间的沟壑，同时又不能让学生们感到无聊。”
　　现在，伯格已经开始以同样的方式给那些成绩较好的学生上课了。伯格、罗姆尼和施瓦茨还创建了一个交互式的在线课本，来辅助他们的课程，这个团队还在致力于对这种教育模式进行推广，他们的课本、相关的辅助教程与练习都可以在网上免费获取。现在，这些教程已经在卡耐基梅隆大学和北卡罗来纳大学进行使用。
　　这样创新的教学方式探索不仅仅对美国高校具有借鉴意义，对中国高校同样适用。多媒体的发展为教学提供了多种可能，传统的教学如果不能与时俱进，提高学生学习中的交互式体验，终将为学生所抛弃。部分本科学生“身在曹营心在汉”，被迫来到课堂，或是玩手机，或是补觉，完全没有把学习放在心上，听讲也是偶尔为之的事情。这样的他们，是否全勤又有何意义？
　　专注高等教育，请微信搜索“麦可思研究”或“MyCOS_Research”。
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