下列描述中，③④是物理变化（填序号，下同），①⑤⑥是化学变化，⑧⑨⑩是物理性质，②⑦是化学性质．①钢铁生锈&&②潮湿环境里钢铁易生锈&&③电灯通电发光发热&&④冰雪融化&&⑤煤气燃烧&&⑥铜器上出现铜绿&&⑦汽油能燃烧&⑧白醋是无色的&&⑨金刚石比铁硬&&⑩氧气不易溶于水．
解：①钢铁生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．②潮湿环境里钢铁易生锈，需要通过钢铁生锈这一化学变化表现出来，属于物质的化学性质．③电灯通电发光发热的过程中电能转化成光能和热能，没有新物质生成，属于物理变化．④冰雪融化的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．⑤煤气燃烧的过程中有新物质口氧化碳生成，属于化学变化．⑥铜器上出现铜绿的过程中有新物质铜绿生成，属于化学变化．⑦汽油能燃烧，需要通过汽油燃烧这一化学变化表现出来，属于物质的化学性质．⑧白醋是无色的，描述的是颜色，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质．⑨金刚石比铁硬，描述的是硬度，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质．&⑩氧气不易溶于水，描述的是溶解性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质．故答案为：③④；①⑤⑥；⑧⑨⑩；②⑦化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化．物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、稳定性；物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，如颜色、状态、味道、溶解性等；性质是特性，变化是过程，描述性质一般用“能、易、难、会、可以”等．知识点梳理
蜡烛燃烧实验【知识点的认识】蜡烛燃烧实验是为了探究蜡烛（主要成分石蜡）有哪些性质和性质，而进行的探究性燃烧实验．它包含三步实验，其具体的探究过程如下：1．点燃前：观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度等，并嗅其气味，再从蜡烛上切下一块石蜡，放入水中观察其沉浮．此实验的现象、结论或推论是：蜡烛通常为黄白色的体，质软，微臭，密度比水小，不溶于水．2．燃烧时：观察并探究燃烧过程中发生了哪些变化？火焰分为几层？哪层最明亮？哪层最暗？如何设计实验比较三部分温度的高低？猜想蜡烛燃烧后生成了什么物质？如何用实验进行探究？此实验的现象、结论或推论是：点燃棉线灯芯，可以看到灯芯下方的石蜡受热熔化，热的液态石蜡被吸上烛芯，继续受热而化为气态石蜡，气态石蜡燃烧形成黄白色的火焰，发光、放热；火焰分为“、内焰、外焰”三层，外层火焰最明亮，焰心处最暗；取一根火柴梗，平放在火焰中，约1s后取出，会看到处于外焰的部分最先变黑，说明其外焰温度最高；分别取一个干燥的烧杯和用澄清的石灰水润湿内壁的烧杯，先后罩在蜡烛火焰上，会看到烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛生成了水（进而推出其中含有氢元素）；澄清的石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧后还生成二氧化碳，（进而推出其中含有碳元素）． 3．熄灭时：可以观察到哪些现象，用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟（注意不要接触烛芯），蜡烛能否重新燃烧？此实验的现象、结论或推论是：熄灭时有一股白烟生成，用火柴去点燃它，蜡烛能重新燃烧．说明蜡烛燃烧是石蜡气化后的石蜡蒸气被点燃，熄灭时的白烟就是石蜡蒸气遇冷凝成的石蜡小颗粒形成的． 、
氧气的性质 【知识点的认识】氧气的化学性质主要是指氧气具有助燃性或氧化性，还有能支持呼吸．即它是一种化学性质比较活泼的气体，可以与非金属、金属、化合物等多种特物质发生氧化反应，反应剧烈程度因条件不同而异，可表现为缓慢氧化、燃烧或爆炸等，但在反应中都放出大量的热．具体情况如下：1．氧气与非金属反应，例如：（1）木炭在氧气里剧烈燃烧，发出白光，生成无色、无气味能使澄清石灰水变浑浊的气体（即二氧化碳）；（但是，当氧气不充足时，会生成一氧化碳）（2）硫在氧气里剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰（在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰），生成无色、有刺激性气味的气体（即二氧化硫）；（3）红磷在氧气里剧烈燃烧，生成大量的白烟（即五氧化二磷），发出白光（在空气中燃烧产生黄色火焰），而白磷可以与空气中氧气的发生缓慢氧化，达到着火点（40℃）时，引起自燃，（4）氢气在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，罩一干冷烧杯在火焰上会有水雾生成． 2．氧气与金属反应，例如：（1）镁在氧气中或在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成白色粉末状物质（即氧化镁）；（2）红热的铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质（即四氧化三铁）；（3）铜在氧气中或在空气中加热，会逐渐变成黑色的固体（氧化铜）．3．氧气与化合物反应，例如：（1）一氧化碳在氧气中燃烧产生蓝色火焰，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体（即二氧化碳）；（2）甲烷（沼气）在氧气中燃烧火焰明亮呈蓝色，生成能使石灰水变浑浊的气体（即二氧化碳），罩一干冷烧杯在火焰上还会有水雾生成．（3）酒精（乙醇）在氧气中或在空气中燃烧，产生淡蓝色的火焰，生成能使石灰水变浑浊的气体（即二氧化碳），罩一干冷烧杯在火焰上还会有水雾生成．（4）蜡烛在氧气中燃烧发出白光，在空气中燃烧发黄光，集气瓶的内壁有水珠出现，并能使澄清的石灰水变浑浊的气体（即二氧化碳）．（5）葡萄糖在酶作用下经缓慢氧化转变成二氧化碳和水，同时放出能量，供机体活动和维持恒定体温的需要． 4．呼吸作用是从自然界里吸入氧气，而呼出二氧化碳的过程．实际上它是一种缓慢氧化．
碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙【知识点的认识】碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙的性质都是白色固体，碳酸钠和碳酸氢钠易溶于水，而碳酸钙难溶于水．它们的性质主要有：1．它们都能与稀盐酸反应生成相应的氯化物、水和二氧化碳气体（即碳酸根离子的检验方法）；其中，碳酸钠与浓盐酸的反应是泡沫灭火器的反应原理；碳酸氢钠与稀盐酸的反应是治疗胃酸过多症的医学反应原理；碳酸钙与稀盐酸的反应是实验室制取二氧化碳的反应原理．2．碳酸钠能与澄清的石灰水反应，生成白色沉淀（即碳酸钙）和氢氧化钠（这是工业上制取氢氧化钠的常用方法）；3．碳酸氢钠和碳酸钙受热或高温时能够分解出二氧化碳；其中，碳酸氢钠的分解是干粉灭火器的反应原理；碳酸钙的分解还是二氧化碳的工业制取原理（即高温煅烧石灰石时的化学反应）．它们的主要用途分别是：1．碳酸钠（俗称纯碱、苏打）广泛应用于生产玻璃、造纸、纺织、洗涤剂等，还常用于食品工业等．2．碳酸氢钠，（俗称小苏打）是焙制糕点所常用的发酵粉的主要成分之一；在医疗上，它是治疗胃酸过多症的一种药剂；它还被用于生产汽水、干粉灭火器等．3．碳酸钙（石灰石、大理石的主要成分）大量用于建筑业；天安门前的华表、人民大会堂的许多柱子就是用大理石做的；它还可被用作补钙剂等．
变化和变化的判别【知识点的认识】化学变化和物理变化的判别，方法是根据化学变化和物理变化的本质区别（即有无新物质生成）来进行细心地分析、判断．
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“我能说出实验观察到的实验现象，并能指出是物理变化还是化学变化...”，相似的试题还有：
化学变化与物理变化的区别是()
A.化学变化速度快，物理变化速度慢
B.化学变化需要加热才能进行，而物理变化不需要加热
C.化学变化有发光、放热或变色的现象，物理变化没有
D.化学变化一定有新物质生成，而物理变化没有新物质生成
某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了探究，如右图所示，请填写下列空白：(1)点燃前取一支蜡烛，观察，石蜡是()色()体(填状态)，用小刀切下一块，把它投入水中．石蜡的硬度()(选填“大”或“小”)，密度比水()(选填“大”或“小”)，()溶于水(选填“能”或“不能”)．(2)点燃蜡烛用火柴点燃蜡烛，从图中①能观察到，火焰分()层，火柴梗的()(选填“外焰”、“内焰”或“焰心”)处最先变黑，说明蜡烛火焰的()温度最高．用一干冷烧杯，罩在火焰上方(如图所示②)，观察到烧杯内壁有()，迅速倒转烧杯，向其中倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水()，以上现象说明蜡烛燃烧生成了()和()．(3)熄灭蜡烛蜡烛刚熄灭时，有白烟产生，用火柴去点刚熄灭时的白烟(如图所示③)，蜡烛()被点燃(选填“能”或“不能”)，说明蜡烛燃烧实际上是()在燃烧．(4)探究某同学在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为他的以下做法中不合适的是()A．反复实验，并观察是否有相同现象B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C．认为与本次实验目的无关，不予理睬D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因．
化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究．(1)贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水______．(2)芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰和焰心三层．把一根火柴梗放在火焰中(如图所示)，约1s后取出，可以看到火柴梗的______(填“a”、“b”或“c”)处最先碳化．结论：蜡烛火焰的______温度最高．)(3)下列现象不能证明蜡烛燃烧是化学变化的是______A．发光放热B．火焰上方产生一股黑烟C．罩在火焰上方的烧杯内壁有水珠生成D．生成一种无色气体可使澄清石灰水变浑浊(4)在蜡烛燃烧的过程中，婷婷发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是______A．反复实验，并观察是否有相同现象B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C．认为与本次实验目的无关，不予理睬D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因(5)熄灭蜡烛后，发现有股白烟冒出，用火柴点燃该白烟，熄灭的蜡烛又重新燃烧．如图所示，关于该白烟的成分请你提出一种合理的猜想：______．1.氧气不易溶于水且密度比空气大。是物理变化？还是化学变化？ - 同桌100学习网
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1.氧气不易溶于水且密度比空气大。是物理变化？还是化学变化？
1.氧气不易溶于水且密度比空气大。是物理变化？还是化学变化？
还是物理性质？还是化学性质？
为什么是这个答案？（详细）
请告诉我，谢谢！
提问者：wojiaogongjunhao
追问：可答案却是物理变化！为什么？
补充：是物理变化，化学变化必须有新物质生成
是物理性质，化学性质必须发生化学变化，有新物质生成
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是物理性质，则句话没有涉及变化，而氧气不易溶于水与并不产生新物质，所以不是化学性质
回答者：teacher041
是物理变化，化学变化必须有新物质生成
是物理性质，化学性质必须发生化学变化，有新物质生成
回答者：teacher049
物理性质。。
描述的是氧气的特性，所以是物理性质。
物理变化是没有新物质生成的变化，也就是需要有具体“变化”存在。
回答者：teacher084
没有新物质生成的变化叫物理变化。如：玻璃打破，湿衣服晾干，物体落地。
有新物质生成的变化叫化学变化。如：木柴燃烧，铁器生锈，食物腐败。
物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质。如：镁在空气里燃烧生成氧化镁，碳酸氢铵受热生成氧气，水和二氧化碳。
物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质。如：颜色，状态，气味，熔点，沸点，硬度，密度，溶解性。
化学变化和物理变化的区别就是：是否有新物质生成。
回答者：teacher084