2015版中考语文课外文言文阅读93
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2015版中考语文课外文言文阅读93
2015中考专题复习―文言文阅读；说明：2015年北京市中考考试说明题例中新增了课；A类：课内文言文阅读（含课内对比阅读）；一、阅读《出师表》，完成第1-3题；出师表诸葛亮；先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此；??；臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于；先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也；9.解释下列语句中加点词的意思；（1）此诚危急
2015中考专题复习―文言文阅读说明：2015年北京市中考考试说明题例中新增了课外文言文阅读。希望通过本练习能够帮助大家在2015年中考课外文言文阅读试题中取得优异的成绩。A类：课内文言文阅读（含课内对比阅读）一、阅读《出师表》，完成第1-3题。（10分）出师表
诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。??臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、t、允之任也。9.解释下列语句中加点词的意思。（2分）（1）此诚危急存亡之秋也
秋：（2）先帝不以臣卑鄙
卑鄙：10.用现代汉语翻译下列语句。（4分）（1）诚宜开张圣听
翻译：（2）临崩寄臣以大事
翻译：11.书法作品会流露出作者的思想情感，下面是南宋北伐抗金的著名将领岳飞书写的《出师表》（局部），请结合上面的选文和岳飞其人，品评这一书法作品。（4分） 答：二、阅读【甲】【乙】两文，完成第4-6题。（10分）【甲】邹忌讽齐王纳谏
《战国策》于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。【乙】出师表
文章略4.下列句子中加点词语意思相同的一项是：（
）（2分）A.臣诚知不如徐公美
诚宜开张圣听
B.皆以美于徐公
以光先帝遗德
．．．．C.皆朝于齐
此所谓战胜于朝廷 D.由此观之
恢弘志士之气
．．．．5.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）期年之后，虽欲言，无可进者
翻译：（2）盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也
翻译：6.请结合文段内容，说说邹忌和诸葛亮劝谏的方式有何不同，他们想要达到的共同目的是什么。（4分）答：三、阅读《生于忧患，死于安乐》，完成第7-9题。（6分，每小题2分）生于忧患，死于安乐
《孟子》舜发于畎亩之中，傅说举．于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。7.下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是：（
）A.傅说举于版筑之间
．B.故天将降大任于是人也
任：责任，使命
．C.人恒过然后能改
过：犯错误
．D.出则无敌国外患者
出：指在国外
．8.下面句子中加点字的词语，不是通假字的一项是A.曾益其所不能 B.困于心衡于虑而后作 C.入则无法家拂士 D.征于色发于声而后喻 ．．．．9.下面对选文的分析，不正确的一项是：（
）A.选文第一自然段列举古代贤士的事例，说明有成就的人必先经历苦难的磨练B.选文第二自然段先提出中心论点，再论述一个国家如果没有内忧外患将导致灭亡C.从选文可以看出，“困于心衡于虑而后作”是造就人才的主观因素D.选文善用排比，而且句式灵活，既增添了气势，也给人以美感B类：课内文言文与课外文言文对比阅读四、阅读【甲】【乙】两个文段，完成第10-13题。（12分）【甲】伯牙善鼓琴
《列子》伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水。钟子期曰：“善哉！洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”【乙】《孔子学琴》①②
孔子学鼓琴于师襄子，十日不进。师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，③未得其数也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：④“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，有所穆然深思焉，有所怡然⑤⑥高望而远志焉。曰：“丘得其为人，眼如望羊，如王四国，非文王其谁能为此也！”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》也。”--------选自《史记?孔子世家》，有删改【注释】①进：学习新曲。②益：增加，此处与“进”同义。③数：规律，这里指演奏技巧。④穆然：沉静深思的样子。⑤望羊：即“望洋”，向远处看的样子，这里指目光高远。⑥王四国：统御四方天下。10.解释下列语句中加粗词的意思。（3分）（1）志在登高山
．（2）卒逢暴雨
．（3）孔子学鼓琴于师襄子
．11.用现代汉语翻译下列语句。（4分）（1）伯牙所念，钟子期必得之
翻译：（2）非文王其谁能为此也
翻译：12.根据【甲】【乙】两个文段的文意填空。（第①空用自己的话回答，第②③空用原文回答）（3分）琴在古人生活中，不只是一种简单的乐器。善鼓琴者往往在琴音中寄托①
，善听者则闻弦音而知雅意，借琴识人，是谓“知音”。我们从【乙】文中看到，孔子学琴经历了“得其数”、“得其志”、“②
”三个阶段，最终达到鼓琴的最高境界；从【甲】文“③
”这句话能够看出，钟子期不愧为俞伯牙的知音。12.俞伯牙、钟子期的知音故事广为流传，常常被诗人引用，成为诗歌中常见的典故。下列诗句中没有使用这一典故的一项是
（只填字母）（2分）A.摔破瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹？
B.此曲只应天上有，人间能得几回闻？C.故人舍我归黄壤，流水高山深相知。
D.借问人间愁寂意，伯牙绝弦已无声。五、阅读【甲】【乙】两个文段，完成第13-16题。（12分）【甲】出师表（选段） 诸葛亮
略【乙】亮少有逸群之才，英霸之嚣，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达，时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中：亮深谓①②③备雄姿杰出，遂解带写械，厚相结纳。及魏武帝南征荆州，刘棕举州委质，而备失势众④⑤寡，无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权耗宿服仰备，又睹⑥亮奇雄，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江⑦南悉平。后备又西取益州。益州既定，以亮为军师将军。备称尊号，拜亮为丞相，录尚书事。-------选自《三国志?诸葛亮传》，有删改【注解】①解带：比喻敞开胸怀。②写械：抒发诚意。③举州委质：献出整个荆州投降。④众寡：人少。⑤吴会：吴国。⑥乘胜克捷：乘胜扩大战果。⑦军事将军：军事统帅。13.下列语句中加点字字义相同的是：（
）（2分）A.以咨诹善道，察纳雅言
行道之人弗受
B.以昭陛下平明之理
君有疾在腠理 ．．．．C.三顾臣于草庐之中 皆以美于徐公
D.故临崩寄臣以大事也 故天将降大任于是人也 ．．．．14.下列语句中加点词语的解释不正确的是：（
）（2分）A.以彰其咎
彰：表明，显扬
B.遂许先帝以驱驰
驱驰：奔走效劳 ．．．C.后备又西取益州
D. 江南悉平
悉：全，都 ．．15.用现代汉语翻译文中划线句。（4分）（1）庶竭驽钝，攘除奸凶
翻译：（2）躬耕于野，不求闻达
翻译：16.请从【乙】文中能表明刘备“三顾茅庐”原因的句子，并根据【甲】【乙】两个文段谈谈你所获得的感悟。（4分）句子：
感悟：六、阅读【甲】【乙】两文，完成第17-19题。（10分）【甲】出师表
文章略【乙】①②③温峤初为刘琨使，来过江。于时江左营建始尔，纲纪未举。温新至，深有诸虑。既④⑤⑥⑦诣王丞相，陈：主上幽越，社稷焚灭，山陵夷毁之酷，有《黍离》之痛。温忠慨深烈，言与泗俱；丞相亦与之对泣。叙情既毕，便深自陈结，丞相亦厚相酬纳。既出，欢然言曰：⑧“江左自有管夷吾，此复何忧！”-------选自《世说新语?言语第二》【注解】①温峤：字太真，当时在刘琨手下任右司马，后累迁骠骑大将军。②刘琨：字越石，西晋末年出任并州刺史，都督并、冀、幽三州军事，有志辅佐帝事，平定北方。③江左：即今江苏江宁。④王丞相：王导，字茂弘，官至太傅。⑤主上：此指晋愍（mǐn）帝司马邺。⑥山陵：皇帝的坟墓。⑦《黍离》：《诗经》中的篇名。⑧管夷吾：即管仲。春秋时期齐桓公的宰相，辅助齐桓公成为霸主。17.解释下列语句中加点词的意思。（2分）（1）是以先帝简拔以遗陛下 遗：（2）既诣王丞相
既：18.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）陟罚臧否，不宜异同
译文：（2）江左自有管夷吾，此复何忧
译文：19.为方便同学们把握选段的主要内容，语文老师设计了一张学习卡，请你将卡上信息补充【甲】侍中、侍郎郭攸之、费t、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。-------《出师表》①②③【乙】尚书令蒋琬领益州刺史，上疏以让费t及（董）允，又表“允内侍历年，翼④⑤赞王室，宜赐爵土以褒勋劳。”允固辞不受。后主渐长大，爱宦人黄皓。允常上则正色匡⑥主，下则数责于皓。皓畏允，不敢为非。-------《三国志?蜀书九》⑦【丙】军师魏延与长史杨仪相憎恶，每至并坐争论，延或举刃拟仪，仪泣 涕横集。⑧（费）t常入其坐间，谏喻分别，终亮之世，各尽延、仪之用⑨者，t匡救之力也。亮卒，t为后军师。-------《三国志?蜀书十四》【注释】①领：兼任较低官职。②上疏：古代臣子向皇帝进呈奏章。③让：推荐。④翼赞：辅助。⑤黄皓：三国时期蜀汉臭名昭著的宦官。⑥匡：纠正。下文“匡”意为“辅助”。⑦拟：比划，用兵器作杀人的样子。⑧谏喻分别：分别予以劝解。⑨各尽延、仪之用：充分发挥魏延、杨仪各自的才能。20.解释下列语句中加点词的意思。（4分）（1）志虑忠纯
虑：（2）裨补阙漏
裨：（3）宜赐爵土以褒勋劳
宜：（4）延或举刃拟仪
或：21.用现代汉语翻译下列语句。（4分）（1）悉以咨之
翻译：（2）下则数责于皓
翻译：22.结合三则材料的内容，用自己的话说说哪些事可以体现诸葛亮的知人善任。（4分） 答：八、阅读【甲】【乙】两个文段，然后完成23-25题。（10分）【甲】生于忧患，死于安乐
文章略【乙】子贡问政。子曰:“足食,足兵,民信之矣。”子贡曰:“必不得已而去,于斯三者何先?”曰:“去兵。”子贡曰:“必不得已而去,于斯二者何先?”曰:“去食。自古皆有死,民无信不立”。-------（选自《论语》）23.解释文中加点的字。（2分）①足食，足兵
．②域民不以封疆之界
．24.将下列句子译成现代汉语。（4分）①故君子有不战，战必胜矣
翻译：②必不得已而去，于斯三者何先
翻译：25.【甲】文重点强调的是“人和”（“得道”）。【乙】文重点强调的观点是什么？你认为【甲】【乙】两文的内容有什么关系？（4分）答：九、阅读【甲】【乙】两文，完成第26-28题。（10分）【甲】师说
韩愈古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三包含各类专业文献、各类资格考试、应用写作文书、专业论文、生活休闲娱乐、外语学习资料、2015版中考语文课外文言文阅读93等内容。　
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高中语文一般考什么类型的题?比初中多了什么少了什么?阅读是考课内的还是课外的?有几篇?文言文怎样考?都是课外的还是都是课内的?作文要写多少字?我是刚上高一不了解好不好＝ －,什么
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