高中化学　12克石墨烯（单层石墨）中含有六元环的个数为0.5NA,_百度作业帮
高中化学　12克石墨烯（单层石墨）中含有六元环的个数为0.5NA,
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对的因为石墨烯中每个碳原子被3个环共用,所以每个碳原子属于一个环的只有三分之一,一个环6个碳原子,乘以三分之一,所以每个环2个碳原子,现在12g,即1mol碳原子,对应的应该是0.5mol的环.O-RING,VITON,15/16ID1/16W 6/PK327次
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转 / 分）。仔细收集上清。如有沉淀形 成，应再次离心。尿液、胸腹水、脑脊液： 用无菌管收集。离心 20 分钟左右（
转 / 分）。仔细收集上清。如有沉淀形成，应再次离心。试剂的准备1． 标准品：标准品的系列稀释应在实验时准备，不能储存。稀释前将标准品振荡混匀。稀释比例按下表中进行：800 pg/ml （6号标准品） 原倍浓度不用稀释直接加入50ul。400 pg/ml （5号标准品） 100ul的原倍标准品加入100ul的标准品稀释液200 pg/ml （4号标准品） 100ul的5号标准品加入100ul的标准品稀释液100 pg/ml （3号标准品） 100ul的4号标准品加入100ul的标准品稀释液50 pg/ml （2号标准品） 100ul的3号标准品加入100ul的标准品稀释液25 pg/ml （1号标准品） 100ul的2号标准品加入100ul的标准品稀释液0 pg/ml （空白对照） 原始浓度不用稀释直接加入50ul。2． 洗涤缓冲液（50×）的稀释：蒸馏水50倍稀释。保存方法之防光：1．硝酸银，浓硝酸及大部份有机药品应该放在棕色瓶中。2．硝酸盐存放在地下室中既防热，又防光、防火还能防震。3．有机试剂橱窗一律用黑漆涂染。4．实验室用色布窗帘，内红外黑双层。保存方法之防变质：1．防氧化：亚硫酸钠、硫酸亚铁、硫代硫酸钠均易被氧化，瓶口应涂腊。2．防碳酸化：硅酸钠、过氧化钠、苛性碱均易吸收二氧化碳，应该涂腊。3．防风化：晶体碳酸钠、晶体硫酸铜应进行腊封，存放在地下室中。4．防分解：碳酸氢铵、浓硝酸受热易分解，涂腊后，存放在地下室中。5．活性炭能吸附多种气体而变质，（木炭亦同），应放在干燥器中。6．黄磷遇空气易自燃，永远保存水中，每15天查水一次：磷试剂瓶中加水、置于有水水糟中，上加钟罩封闭。7．钾、钠保存在火油中。8．硫酸亚铁溶液中滴几滴稀硫酸，加入过量细铁粉，进行腊封。9．葡萄糖溶液容易霉变，稍加几滴甲醛即可保存。10．甲醛易聚合，应开瓶后立即加少量甲醇；乙醛则加乙醇。关键词：ABI&&&&&&&& O-RING,VITON,15/16ID1/16W 6/PK&&&&&&&& P5-7NUT,HEX CAP,M8 BOM
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仿制药化学制药1类2类3类4类5类6类的划分
1.未在国内外上市销售的药品：（1）通过合成或者半合成的方法制得的原料药及其制剂；（2）天然物质中提取或者通过发酵提取的新的有效单体及其制剂；（3）用拆分或者合成等方法制得的已知药物中的光学异构体及其制剂；（4）由已上市销售的多组份药物制备为较少组份的药物；（5）新的复方制剂；（6）已在国内上市销售的制剂增加国内外均未批准的新适应症。2.改变给药途径且尚未在国内外上市销售的制剂。3.已在国外上市销售但尚未在国内上市销售的药品：（1）已在国外上市销售的制剂及其原料药，和/或改变该制剂的剂型，但不改变给药途径的制剂；（2）已在国外上市销售的复方制剂，和/或改变该制剂的剂型，但不改变给药途径的制剂；（3）改变给药途径并已在国外上市销售的制剂；（4）国内上市销售的制剂增加已在国外批准的新适应症。4.改变已上市销售盐类药物的酸根、碱基（或者金属元素），但不改变其药理作用的原料药及其制剂。5.改变国内已上市销售药品的剂型，但不改变给药途径的制剂。6.已有国家药品标准的原料药或者制剂。
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＞＞＞植物光合作用产生的淀粉化学式为（C6H10O5）n，写出光合作用的化学..
植物光合作用产生的淀粉化学式为（C6H10O5）n，写出光合作用的化学方程式___________________．呼吸作用过程中，生物体内葡萄糖（C6H12O6）缓慢氧化成二氧化碳和水，化学方程式____________________．
题型：填空题难度：偏易来源：江西省竞赛题
6CO2+6H2O&C6H12O6+6O2；C6H12O6+6O26CO2+6H2O（能量）．
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据魔方格专家权威分析，试题“植物光合作用产生的淀粉化学式为（C6H10O5）n，写出光合作用的化学..”主要考查你对&&光合作用和呼吸作用，化学反应方程式的书写&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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光合作用和呼吸作用化学反应方程式的书写
光合作用：&&& 光合作用（Photosynthesis），即光能合成作用，是植物、藻类和某些细菌，在可见光的照射下，经过光反应和暗反应，利用光合色素，将二氧化碳（或硫化氢）和水转化为有机物，并释放出氧气（或氢气）的生化过程。光合作用是一系列复杂的代谢反应的总和，是生物界赖以生存的基础，也是地球碳氧循环的重要媒介。呼吸作用：&&& 生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用。呼吸作用，是生物体在细胞内将有机物氧化分解并产生能量的化学过程，是所有的动物和植物都具有一项生命活动。生物的生命活动都需要消耗能量，这些能量来自生物体内糖类、脂类和蛋白质等有机物的氧化分解。生物体内有机物的氧化分解为生物提供了生命所需要的能量，具有十分重要的意义。光合作用：二氧化碳可促进植物的光合作用：6CO2+6H2OC6H12O6+6O2（是一个消耗二氧化碳放出氧气的过程） 呼吸作用：C6H12O6+6O2===6CO2+6H2O（是一个消耗氧气和能量放出二氧化碳的过程） 化学方程式的书写原则遵循两个原则：一是必须以客观事实为基础，绝不能凭空设想、主观臆造事实上不存在的物质和化学反应；二是遵循质量守恒定律，即方程式两边各种原子的种类和数目必须相等。 书写化学方程式的具体步骤:(1)写：根据实验事实写出反应物和生成物的化学式。反应物在左，生成物在右，中间用横线连接，如: H2+O2——H2O，H2O——H2+O2。 (2)配：根据反应前后原子的种类和数目不变的原则，在反应物和生成物的化学式前配上适当的化学计量数，使各种元素的原子个数在反应前后相等，然后将横线变成等号。配平后，化学式前的化学计量数之比应是最简整数比，如:2H2+O2=2H2O，2H2O= 2H2+O2。 (3)注：注明反应条件【如点燃、加热(常用“△”表示)、光照、通电等〕和生成物的状态(气体用“↑”。沉淀用“↓”。)。如:2H2+O22H2O，2H2O2H2↑+O2↑。 化学计量数:化学计量数指配平化学方程式后,化学式前面的数字。在化学方程式中，各化学式前的化学计量数之比应是最简整数比，计数量为1时，一般不写出。书学化学方程式的常见错误:
书写化学方程式时条件和气体、沉淀符号的使用:（1）.“△”的使用 ①“△”是表示加热的符号，它所表示的温度一般泛指用酒精灯加热的温度。 ②如果一个反应在酒精灯加热的条件下能发生，书写化学方程式时就用“△”，如:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑。 ③如果一个反应需要的温度高于用酒精灯加热的温度，一般用“高温”表示;如:CaCO3CaO+ CO2↑&（2）“↑”的使用&①“↑”表示生成物是气态，只能出现在等号的右边。 ②当反应物为固体、液体，且生成的气体能从反应体系中逸出来，气体化学式后应该加“↑”。如Fe+ 2HCl==FeCl2+H2↑。 ③当反应物是溶液时，生成的气体容易溶于水而不能从反应体系中逸出来，则不用“↑”，如:H2SO4+ BaCl2==FeCl2+2HCl④只有生成物在该反应的温度下为气态，才能使用“↑”。 ⑤若反应物中有气态物质，则生成的气体不用标 “↑”。如:C+O2CO2 （3）“↓”使用 ①“↓”表示难溶性固体生成物，只能出现在等号的右边②当反应在溶液中进行，有沉淀生成时，用 “↓”，如:AgNO3+HCl==AgCl↓+HNO3③当反应不在溶液中进行，尽管生成物有不溶性固体，也不用标“↓”，如:2Cu+O22CuO ④反应在溶液中进行，若反应物中有难溶性物质，生成物中的难溶性物质后面也不用标“↓”。如:Fe +CuSO4==FeSO4+Cu.化学方程式中“↑”和“↓”的应用：①“↑”或“↓”是生成物状态符号，无论反应物是气体还是固体，都不能标“↑”或“↓”; ②若反应在溶液中进行且生成物中有沉淀，则使用“↓”；若不在溶液中进行，无论生成物中是否有固体或难溶物，都不使用“↓”; ③常温下，若反应物中无气体，生成物中有气体.提取信息书写化学方程式的方法:&&&&& 书写信息型化学方程式是中考热点，题目涉及社会、生产、生活、科技等各个领域，充分体现了化学学科的重要性，并考查了同学们接受信息、分析问题和解决问题的能力。解答这类题日的关键是掌握好化学方程式的书写步骤，可按两步进行:首先正确书写反应物和生成物的化学式，并注明反应条件及生成物状态；第二步就是化学方程式的配平。
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