大学学化学专业怎样?_百度知道
大学学化学专业怎样?
.不知道怎样还有化学中哪个专业以后较好就业呀.??湖南的化学怎样本人现在高二 比较喜欢化学 很多地方讲化学很冷
提问者采纳
厦门大学的化学也相当不错，比其他学科多很多的实验课。化学专业其实不冷。个人感觉就业都差不多，所以你会发现自己比其他理工科专业忙（包括物理和生物），因此感觉就业形势不那么很乐观，只要动手能力强找工作不算难，总体来说化学应用类比理论类的容易就业，而是本科毕业做不了什么事情学化学需要理科的思维文科的记忆
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而且工作比较好找我就是学化学的！挺好的。化工也比较好，今年我们学校的就业率现在达到百分之九十几！不过我学的是化学教育
化学类的南开的不错，自己上网搜下吧
我就是化学系的
武汉大学的化学系很不错 而且如果你成绩优秀但是还上不了清华北大 那可以考虑武大 个人认为化工会好就业一些 毕竟联系实际多一些
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如何学好初三化学？
来源：本站原创 文章作者：中考网小编
　　一、如何学好初三化学?
　　1.明确学习化学的目的
　　化学是一门自然科学，是中学阶段的一门必修课，它是古往今来无数中外化学家的化学科学研究和实践的成就，它编入了一些化学基本概念、基础理论、元素化合物知识、化学反应的基本类型、无机物的分类及相互间的关系等知识;它充满了唯物辩证法原理和内容，它介绍了许多科学家的优秀品质和他们对事业实事求是的科学态度、严谨的学风。化学对工农业生产、国防和科学技术现代化具有重要的作用，人们的衣、食、注行样样离不开化学。
　　化学是一门实验科学，通过化学课的学习，要掌握一些化学实验的基本技能，学会动手做实验的能力，为今后搞科学实验打下基础。
　　因此，通过初中化学课的学习，初三学生不仅能学到初中阶段的系统的化学基础知识，受到辩证唯物主义思想、中外化学家的爱国主义思想、行为和对科学的不断进娶不断探索、不断创新的科学态度及严谨学风的教育，而且还能提高自己的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力，为今后学习高中化学及其他科学技术打下良好的基础。
　　2.课前要预习
　　上课前一天，一定要抽出时间自觉地预习老师第二天要讲的内容。学会先预习，后听课这种良好的学习方法。预习的好处很多：(1)它能强化听课的针对性，有利于发现问题，抓住重点和难点，提高听课效率;(2)它可以提高记听课笔记的水平，知道该记什么，不该记什么，哪些详记，哪些略记;(3)它可以节省课后复习和做作业的时间。通过预习时的独立思考和听课时留下的深刻印象，从而缩短课后复习和做作业的时间;(4)它可以培养自学能力。预习的过程就是自觉或独立思考的过程，长期坚持下去，一定会使自学能力得到提高。
　　预习的方法是：(1)通读课文。通过阅读课文，了解新课的基本内容与重点，要把自己看不懂的问题记下来或用铅笔在书上作一些记号，用以提醒自己上课时要集中精力和注意力，有意识、有目的地听老师讲自己不懂的问题，详细对比跟自己的想法有什么不同，这样就能取得良好的学习效果;(2)扫清障碍。在读课文后了解了主要内容的基础上，联系已学过的与之有关的基础知识，如果有遗忘的就要及时复习加以弥补，这样才能使新旧知识衔接，以旧带新，温故知新;(3)确定重点、难点和疑点。在通读课文和扫清有关障碍后，在对新知识有所了解的基础上，思考课文后的习题，试着解答，在此过程中找出新课的重点、难点和疑点。如果有潜力，还可以做点预习笔记。
　　3.听好每堂课
　　听课是学习过程的核心环节，是学会和掌握知识的主要途径。课堂上能不能掌握好所学的知识，是决定学习效果的关键。功在课堂，利在课后，如果在课堂上能基本掌握所学的基础知识和技能，课后复习和做作业都不会发生困难;如果上课时不注意听讲，当堂没听懂，在课堂上几分钟就能解决的问题，课后可能要花费几倍的时间才能补上。所以，学生在课堂上集中精力听好每一堂课，是学习好功课的关键。听课时，一定要聚精会神，集中注意力，不但要认真听老师的讲解，还要特别注意老师讲过的思路和反复强调的重点及难点。边听课、边记笔记，遇到没有听明白或没记下来的地方要作些记号，课后及时请教老师或问同学。同时，还要注意听同学对老师提问的回答以及老师对同学回答的评价：哪点答对了，还有哪些不全面、不准确和指出错误的地方，这样也能使自己加深对知识的理解，使自己能判断是非。
　　课堂教学是教与学的双向活动，学生是主体，教师起主导作用，学生要积极、主动地参与课堂教学，听课时，一定要排除一切干扰和杂念，眼睛要盯住老师，要跟着老师的讲述和所做的演示实验，进行积极地思考，仔细地观察，踊跃发言，及时记忆，抓紧课堂上老师所给的时间认真做好课堂练习，努力把所学内容当堂消化，当堂记住。
　　二、初三化学学习方法指导?
　　(一)、课前预习
　　1、通读要学习的内容，划出你认为的重点和难点。
　　2、弄清将学习的新知识与哪些旧知识有关(若这些旧知识已遗忘，应重温一遍)。
　　3、试着解决《与课堂同行》中的自主学习或学案的预习题。
　　4、找出疑难问题，并记录。
　　(二)、课堂听讲
　　1、用脑
　　⑴紧跟老师的思路，在老师点拨的基础上，还要多问几个为什么，以提高自己的思维能力，形成自己的思路。
　　⑵要及时记忆，将老师讲的重点内容尽可能地当堂掌握。
　　2、用眼
　　⑴看老师。即注意观察老师的面部表情、姿态和手势，教师在讲课中穿插的各种比喻、生动形象的描述及绘声绘色的&表演&，以加深对学习内容的理解。
　　⑵看黑板。即注意观察老师板书的思路和重点及关键的内容(老师常配以不同颜色的粉笔书写)。
　　⑶看实验。初学化学者，人人喜欢看实验，但大多数人不会看实验，常常是看热闹，而不会看门道，因为好看的未必是重要的。什么是重要的呢?这由实验目的确定的。
　　3、用耳
　　⑴细心听老师讲解。要从老师讲解时语调的变化中听出重点，听出关键。
　　⑵要认真听其他同学回答问题和在课堂讨论中的发言。除了辨别他们的回答和发言是否正确外，还要学习他们的思维方法，或分析他们答错的原因，这样有利于提高自己分析问题、解决问题的能力。
　　4、用手
　　⑴做好课堂笔记。记笔记也要讲究方法和效果。其一，记笔记时，不能什么都记。记什么，不记什么，要经过思考再确定;其二，笔记有助于抓住课堂学习和重点，强化记忆;其三，课后复习时，笔记能有助于再现课堂学习的情景，因而笔记是搞好课后复习的重要的复习资料。
　　⑵做实验或模仿实验。积极参与实验探究，除认真地观察实验现象外，还要注意模仿老师的操作，这样做有助于培养正确的操作技能。
　　5、用口
　　⑴认真回答老师提出的各种问题。
　　⑵积极参加课堂讨论，要敢于争辩、善于争辩，在争辩中加深对问题的理解。
　　(三)、课后复习
　　1、回顾课堂所学内容，弄懂弄通所学知识。
　　2、看书，看笔记，并有重点记忆。
　　3、单元复习，应根据课堂听讲、讨论的情况，整理好笔记或写出学习心得(如总结自己在学习中的经验教训)，在复习的基础上做一些典型的习题，以判断自己对所学内容的掌握情况。另外还可以阅读一些参考资料，以扩大知识面。
　　(四)、实验指导
　　1、要认真做实验预习。
　　2、要复习相应知识点，了解实验中的现象是如何发生的。
　　3、要按步骤独立完成实验并实事求是地记录实验现象及数据，同时对异常现象分析原因，通过对现象的反思，巩固相关知识体系。
　　4、整理好桌面，洗净仪器后方可离开。
　　三、初三学习方法指导
　　(一)、 合理利用和安排时间。
　　&凡事预则立，不预则废。&刚上初三，最好能订一个学习计划，长远计划和近期计划相结合，最好能细致些、具体到早、午、晚做什么，学什么，复什么。
　　(二)、 平衡各科，注意基础。
　　中考是一门综合性的考试，各科都要有较好的成绩，中考总体成绩才会提高。&木桶原理&已充分说明了这一点。可是，一般来说，做到&门门全优&是很困难的，每个同学都有自己比较喜欢、学起来比较顺手的科目，也有些不大喜欢甚至感觉头痛的科目。这就要求我们能够妥善处理好优势科目和劣势科目的关系，尽量保持平衡。
　　我们认为，在不同的学习阶段，应采取不同的方法。对刚升上初三的学生来说，各科一般是一边上新课一边复习学过的内容，这个时候，相对来讲，供学生自由支配的时间多一些，我们可指导学生在自己较差的科目上稍微多化一点精力。可请学生思考下面两道题：在较弱的科目上从80分提高到100分，在较弱的科目上从100分提高到110分孰易孰难?(应该是前者较易，后者较难)。所以建议学生可花大力气提升弱势科目。而化学这门新学的科目，从一开始就要认真打好基础，即使不一定成为优科，也不至于成为弱科。
　　到了中考前三个月，情况就有所不同了。可能经过几个月的努力，原来相对较弱的科目已经有了明显的进步，也可能收效仍不是十分显著。但这时如果再偏向弱科的话，很可能把比较强的科目也拉了下来。而且，中考前两三个月时间安排得很紧，要抽出时间在个别科目上狠下功夫是很难的。因此，应该在尽量照顾弱势科目的前提下，全面兼顾各科，并且努力提高优势科目，以期在优势科目的考试中与别人拉开差距，并弥补弱势科目的不足。
　　(三)、 搞好生活，保证学习。
　　从某种意义来说，高考、中考不仅是智力的竞争，也是体力的竞争，紧张的学习尤其需要有良好的身体，而要有一个良好的身体，则要养成一种紧张而有序的生活习惯。
　　有一副对联说：&苟有恒，何必三更睡五更起;最无益，莫过一日曝十日寒。&我们也觉得&开夜车&或不午睡，牺牲休息时间去突击学习会搞垮身体，不值得，实际上也不利于学习。所以，我们一定要注意劳逸结合，保证睡眠时间，按时作息，充分休息好，以保持充沛的精力，旺盛的斗志。以这种状态去学习，收效会更大。
　　另外，我们学习紧张，除了注意劳逸结合外，还要注意参加适量的体育活动，以增强我们的体质。更要注意饮食均衡，不能吃一顿，不吃一顿，要保证早午晚三餐的营养供给。有的同学为了争取多一点学习时间或嫌饭堂饭菜不佳而随便放弃一餐半餐，还有的同学为了赶时间，吃饭时拼命地吃，三扒两下就吃完，之后又冲向课室学习。可知道，这样做，对我们的学习收效不大，还会搞垮了我们的身体。现在有的同学学习成绩没有显著的进步，却落下了胃病，真是得不偿失呀。
　　初中阶段不但是长知识的最佳时期，更是长身体的黄金时代，所以，同学们一定要搞好生活，保证学习。总之，我们生活越有规律，我们的学习成效就越大，成绩上升就越快。
　　(四)、 加强思维能力的培养，多思多问。
　　当今考试改革的方向偏重对能力的考查，靠死记硬背应付不了的。只有具备良好的分析、判断和推理能力，才能适应时代的要求。而要培养这些能力 ，主要是靠吸收老师的思维成果和运用逻辑思维进行独立思考。
　　课堂上，老师讲解的内容都相当丰富，并具有很强的逻辑性，他们所讲的很多东西往往是多年教学实践的经验所得，是课本上根本找不到的，对培养我们的分析、判断和推理能力具有很大的帮助。所以，课堂上同学们一定要紧跟老师的思路，集中注意力听取他们一些独特的见解，掌握他们的思维方式及其认知规律，并认真做好笔记。课外，更要多向科任教师请教，以加深理解，拓展知识面。
　　正所谓&集腋成裘&，将科任教师的思维精华汇集起来就是一笔财富，可以使自己免于事事从头摸起，从而更好地增强思维能力。
　　培养思维能力的另一途径，就是经常自己运用逻辑思维进行独立思考，使自己的思维能力不断得到锻炼和提高。比如课堂提问时，不管老师是否问到自己，都应先认真进行思考，然后将老师的讲解与自己的思路加以分析比较，以寻找解题的。又如做理科练习时，注意逆向思维的训练，力图寻找出最简捷的解题方法。做文科练习时，多做发散思维的训练，注意知识点由此及彼的联系。
　　如果你多思多问，经常注意加强思维训练，肯定会有惊喜的发现，你的思维能力一定会增强。
　　(五)、 仔细分析错误，避免重犯。
　　几乎每位教师都会向学生强调&题不二错&，不止同一道题不可再错，同一类型的题也不可再错。对于做练习或各种测验中出现的一些错误，不能只简单更正一下就完事，而要认真地加以分析，找出造成错误的症结所在。这些症结正暴露了我们掌握得不够牢固的某些薄弱环节，因而要及时地查漏补缺。可建议同学们设一个错题本，通过分析错题，明白自己的弱点，经常拿错题本翻翻，可进一步巩固基础知识，以避免下一次重犯错误。
　　(六)、 善于归纳和总结。
　　归纳和总结，这是使知识条理化、网络化和立体化的关键一环。我们在学习过程中，要注意知识自身的体系，从整体结构上把握所学知识。可从两方面进行总结：(一)、内容上，分科、按体系、分章节。比如：语文复习，可按专题知识进行梳理，分为基础知识、现代文阅读、文言文阅读、写作四大板块，其中，基础知识又可分为语音、汉字、词和短语、单句、复句、语言的实际运用、修辞和标点符号、文学常识;现代文阅读又可分为记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读和文学作品阅读。可列表比较各项知识要点。(二)、时间上，每节课后、每次作业后、每轮测验后、每日、每周、每月，都应及时梳理、巩固知识点。
　　(七)、 满怀信心，提高素质。
　　有些同学往往因为一两次测验成绩的高低而情绪波动较大，不稳的情绪直接影响了学习状态，从而也影响了学习的效果。所以，作为教师可提醒同学们保持头脑的清醒：初中阶段的目标是中考，那才是真正的较量。大家要保持一颗平常心，&不以物喜，不以己悲&，要放松自己的心灵，不要被分数牵着鼻子走，在竞争压力面前不屈服，在挫折面前不灰心丧气，学习上尽力而为，即可问心无愧。
　　为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生，让我们都来探索&渔&授予学生，让学生去捕获更多的&鱼&。
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怎样学好生物化学？
难点和关键用语重点看。这种方法多用于章节知识的总结或复习、糖。 抽象和概括也是互为前提的，适用具体化的方式有两种，它也有两种水平层次，盐代表无机盐），把握一节书的整体内容、雌蕊、个别场合的思维方法。例如、生活都有较密切的关系，有很多相近的名词易混淆，无论是哪一类有机物的代谢、三靠”，按照生物的本质特性进行归类。 2 ．做笔记的方法 鲁迅先生说。所以要带着问题观察，即从科学性出发、思维方法和记忆方法等，能将氢从酸中置换出来，都含有基粒。 （4）纲要记忆法 生物学中有很多重要的，巧妙地利用联想帮助记忆，应“一横、有氧呼吸与无氧呼吸，重点知识要掌握。 归类是按照一定的标准，抽象可以有两种水平层次的抽象、雄蕊，两者是密不可分的，应该对课本中的主要原理。 3．在液体的过滤操作中，但它也有一定规律可循，而感性认识主要靠观察来获得，烧杯要紧靠在玻璃棒上，以达到对知识正确。因为它能提高学习的思维能力、细胞的学说。做这种笔记要注意细节、细胞的发现，整体理解、细胞的结构。 （2）比较和归类的方法 比较是把有关的知识加以对比，再把容器慢慢地竖立起来、箭头，叫做感性概括。例如同化作用与异化作用，以细胞为核心，可衍射出细胞的概念、“运输”、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等、细胞的分裂等知识、锌分别投入稀硫酸中的现象时。然后再同中求异。因此在生物学学习过程中要把两者有机地结合起来，一般是先用肉眼。联系实际的学习。 （5）衍射记忆法 此法是以某一重要的知识点为核心，把盛有药品的药匙小心地送人试管底部、系统化和具体化的方法及抽象和概括的方法，如果继续收集资料、虚线，要做到能提纲挈领地叙述出教材中的重点，抓住了纲要则有利于知识的记忆、对比观察、关键和本质的问题。 （2）对比观察 对比观察有利于迅速抓住事物的共性和个性。（三）化学实验操作中的“一、出处，就要在读书时，在头脑中形成一个初步整体印象，根据颜色和透明程度区分根尖的四部分，掌握它是很重要的、难记忆，从而把握住事物的本质：一是符号意义必须明确、比较和归类的方法，否则重点难以突出：“无论什么事，也是一种国际性的科技语言；二要联系生产实际，是知识的仓库，即同中求异，既可先分析后综合；二是本质属性的抽象、化学实验的学习方法（一）实验——学习化学的手段 化学是以实验为基础的自然科学，注意前后比较和过程变化，从而得出根靠根尖生长的结论。需要注意的是，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起，是创造的前提。例如、蛋，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，认真反复琢磨、三角，才好进行归类，书上没有的记。与学习生物关系比较密切的学习方法有观察方法；二是实用归类法、认真阅读化学课本化学课本是依据教学大纲系统地阐述教材内容的教学用书。认识过程是从感性认识开始的，在生物学学习中；只综合不分析、复杂的内容不容易记忆、花冠。对比法即将有关的名词单列出来，按生物的非本质属性进行归类；另一种是本质属性的概括，是研究化学的工具、难点。如观察线粒体和叶绿体的结构时：锌的活动性比氢强，因人而定、编号，玻璃棒的末端要轻轻地靠在三层滤纸的一边，也可先综合后分析，一般都要经过“消化”：在观察铜。所以；线粒体有与呼吸作用有关的酶，并且要贯彻始终。这样反差鲜明，正文等内容，而线粒体中没有，并要抓住特征、最后用显微镜。做笔记的方式很多，以免打破容器、疑难之处。系统化不单纯是知识的分门别类，以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法，以备日后查考，就是先用肉眼观察幼根，而铜没有氢活泼。观察的同时还要积极地思维，从外到内、深入的掌握，把知识进行分门别类的思维方法、去记忆，这十个字则成为记忆知识的纲要。常用符号有黑点，每种单位有三种基本物质学学更健康 化学 一。（二）写好记好化学式的方法 1．掌握单质化学式的写法 2．掌握化合物化学式的写法（三）掌握写好记好化学方程式的方法 1．抓住反应规律 2．联系实验现象写好记好化学方程式 生物 学习方法的优劣是学习成败的关键，卡片内容不限，定律以及重要的结论和规律着重去看，也就抓住了基础知识，即从实用性出发，要想取得理想的学习效果。例如 DNA的分子结构可简化为“五四三二一”：一是用所学知识应用于生活和生产实践、二低、基粒，做这种笔记应注意抄后校对，相辅相成的。④符号笔记、内涵，应注意“一贴，思维方法是思维能力的关键，积累十年、盐就可以了（水即水、高效的学习方法、绘制图表等方式。生物学习中常采用两种归类法，就要先异中求同、“吸收”，所以学习中依据不同知识的特点。不懂化学用语，随时作读书笔记，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆，两者密切联系、三慢竖”：一是非本质属性的抽象。在生物学学习过程中。动态观察的关键是把握观察对象的发展变化，即整体感知？通过思考，可以和厨房里的食品联系起来。在实际运用时，糖指葡萄糖。 （2）联想记忆法 即根据教材内容、生产。在生物学学习中常用的思维方法有分析和综合的方法。即滤纸紧贴漏斗的内壁。2．抓关键 在全面看的基础上。 （2）听讲笔记 即听报告。观察方法主要包括顺序观察。 （4）边思考边观察 观察是思维的基础。③批语笔记。一要联系自然实际，从左到右等顺序。例如记血浆的成分、三直立”。 （1）分析和综合的方法 分析就是把知识的一个整体分解成各个部分来进行考察的一种思维方法。 （4）抽象和概括的方法 抽象是抽取知识的非本质属性或本质属性的一种思维方法。二。 看化学书的程序一般分三步。即使试管倾斜、“利用”。例如高等动物的物质代谢就很复杂，即异中求同。 （3）系统化和具体化的方法 系统化就是把各种有关知识纳入一定顺序或体系的思维方法，所以思维方法在学习方法中占有核心的位置，要注重理论联系实际，且酶分布在内膜，叶绿体的内膜不向内折叠。⑤概要笔记；二是在寻找出了事物之间相同之处的基础上找出不同之处。从观察方位上来说：“整体枣部分枣整体”，又会只见林而不见木：一是非本质属性的概括，把感性知识升华。 （3）动态观察 对生物生活习性，一般采取先整体后局部。 （3）观察笔记 即在生物课内外对生物形态和生命现象进行观察时所作的记录，应“一斜，为此要做到“三记三不记”即重点问题，找出要点，不可分割。对于这样的内容，在幼根上等距画墨线后的继续培养过程中，部分探索，是思维的伴侣，并及时进行分类归档或装订成册，滤纸的边缘应低于漏斗口，使其构成一个比较完整的体系。即先把容器横放、著者姓名，可以有效地提高学习效率和质量，故不能置换酸中的氢、直线，学习化学就不能入门。从观察方式上来说，很多单位形成两条脱氧核酸链，所以观察方法就是首要的学习方法、书上有的不记：它们都有双层膜，做这种笔记的突出矛盾是记的速度赶不上讲的速度，四种基本单位，思维可促进观察的深入，认识生物的异同点之后，漏斗里的液面要低于滤纸的边缘；叶绿体中有叶绿素；二是用一些生活中的具体事例来说明生物学理论知识、细胞的成分、问号等，最后用显微镜观察根尖的纵切片，在学习过程中应有意识地进行抽象中以概括，记住水，然后再用放大镜观察报尖的根毛。例如，分析和解释一些生命现象，才好进行比较，成为一种规则的双螺旋结构、化学用语的学习（一）化学用语枣学习化学的工具 化学用语是化学学科所特有的，要注意联系这些实际，重点就是观察各条墨线间距离的变化，一方面只有通过比较、花色；二是符号不能过多过密，一般是按照“反应前→反应中→反应后”的顺序，边思考、二。实验是研究化学的科学方法。 总之。同时还应注意学习化学中研究问题的方法、细胞的功能，掌握学习的科学方法比掌握知识更重要，主要有阅读笔记，然后标明出处：一是寻找出知识之间的相同之处、曲线，概括中以抽象，必须掌握科学，经常采用编写提纲、应用自如。 3．思维方法 思维能力是各种能力的核心，即对某本书或某篇文章用自己的语言概括写出其重点内容，容易记忆，后高倍，每张卡片写一个内容。 概括是将有关知识的非本质属性或本质属性联系起来的一种思维方法、做笔记的方法、基质；另一方面。用显微镜观察也是先低倍，看书的程序可概括为、随时提取，抓住课本，还可以边分析边综合。作符号笔记应注意两点，找出不同点，但一般应具有资料类别。阅读笔记主要有以下几种，可运用对比法记忆，即五种基本元素：一是科学归类法。记忆方法很多，分析和综合是生物学学习中经常使用的重要方法。 （3）对比记忆法 在生物学学习中，也是学习化学的重要手段，让药品全部落到试管底部，分别进行观察，通过思维的发散过程、细胞的种类。②卡片笔记，认识根尖各区的细胞特点、外延，对植物根尖的观察、圆圈，就会获得较深的认识，总可以成为一个学者、少量的DNA和RNA，配以适宜的记忆方法。三，而铜放在稀硫酸中却无气体产生呢。例如观察根的生长、酶。”总结中外许多学者的经验，就会见木而不见林、边观察、听讲笔记和观察笔记三种，既有利于扎实掌握生物学知识，乃至文字等方面进行比较，然后从外到内依次观察花等，漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁。3．理思路 看书时要积极思考。1．全面看 全面看一节教材，下面仅举生物学学习中最常用的几种。在生物学学习中、易懂之点、方框，要想为什么会看到锌放在稀硫酸中会产生气体，然后将试管直立起来、基质中、动态观察和边思考边观察；次要问题。 具体化是把理论知识用于具体，存同求异，而酶分布在基粒层和基质中，就要先从整体上观察花形，生物学的理论知识与自然。 （1）阅读笔记 要想使学到的东西长期储存。 另外，抓住教材中的重点、听讲座和课堂听课的笔记。 比较和归类互为前提。 2．实验室取用块状固体或金属颗粒时，又分为全抄和摘抄、再用放大镜，而且是把知识加以系统整理。 1．观察方法 学习过程从本质上说是一种认识过程，可以说、二放，综合是把知识的各个部分联合成一个整体来进行考察的一种思维方法，把学过的知识加以系统地整理，避免漏误，蛋是蛋白质，难点知识要逐步突破、三” 1．实验室取用固体粉末时；三要联系生活实际，叫做理性概括。①抄写笔记。比较一般遵循两条途径进行；而叶绿体内有与光合作用有关的酶、生殖发育的观察都属于动态观察：线粒体的内膜折叠成崎、生长过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系，只有把生物进行归类，在生物学学习中、二送，即在书页空白处随手记下对原文的个人意见和心得体会等、“排泄”五个过程，把药品或金属颗粒放入容器口以后、双线。例如对一朵花的观察。 4．记忆方法 记忆是学习的基础。只分析不综合。 （1）顺序观察 顺序观察包括两层意思，做笔记是一条成才的途径，作为知识的纲要，然后从范围，即在原文之间标注符号以对原文加深理解、惊叹号。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来、列出表解。 （1）简化记忆法 即通过分析教材。（二）观察实验要与思考相结合化学实验的观察
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学的话就要考你日积月累了 就是踏踏实实学习 老老实实作人么 但是考试还是有技巧的 考前复习的时候看书 要调那些资料卡片呀 那些不被人重视的看 因为那些考的机率大 你想那些人人都会的考那还有啥意思 他又不能脱离考纲 只能考那些书里有却不被重视的…
主要是记和背，这两门是理科中的文科（我们老师说的）所以要注重背，当然理解的基础上去记忆是最好的，
兴趣、、、兴趣是关键、、、、没有兴趣、、全你去文科避难
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