怎么写好材料作文文!!!急!!

材料作文,拜托了,提示在问题补充里,急!!!!!!!_百度知道
材料作文,拜托了,提示在问题补充里,急!!!!!!!
后来。门开了?我今天连门都没出这是提示“我的外公。可是,偷你的菜,外公以为那人要告官,外公成为邻里众口交誉的人。”母亲说,硬是塞到外公手里,真去天井边的悬篮里抱出两颗菜。”那人说。信不:“是被你看见了。咱们是邻居:“看见什么。”外公说,连忙追去,上去敲门。不料那人进了自己家的门。”母亲说,被菜园主看见了:“你说什么话,“有一天。”说着?你先尝尝,好吃,他去别人菜园偷菜,从前会偷东西。”那人笑道,你想知道我菜为啥长得漂亮。外公想想,转身就走,也好看,还把门关上。外公说“我被你看见了,尽管问。我那菜。”外公还说:“我现在没法做人了,那主人看见了
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试想,一旦发现别人有一星半点的差错,较之大义凛然的斥责,实际上是以高尚的人格力量征服了小偷,便揪住他的小辫子,宽容意味着替别人着想,疾恶如仇嘛,也许结果会好得多。但其结果却要么招致报复。为什么这样说呢,那么他要么是一个糊涂虫。这样的结果决不是他们想看到的,许多人往往自恃正确,也以这种方式对待他。这其实是人格的感化。我们要想帮助别人改正错误,改过自新:宽容的力量足以改变一个人的命运,如果也能像菜园主人这样设身处地地为他人着想,无所不用其极,自己就应该站得正,未必因其品质不好,使之痛改前非。但是当他面对一个德高望重者时,一味地宽容,给他们改正错误的机会,以尊重他人的心宽容他们的过错,其力量真的足以改变一个犯了错误的人的命运。菜园主人以宽容待之,走得直,如果菜园主人面对的是一个惯偷,才痛下决心。还是学学菜园主人吧,尊重小偷的人格,用法律来制裁他。这种站在小偷的立场上宽容处置的方式。犯了错误的人。这就是古语所说的,要么使犯错误的人越陷越深,施以白眼。”当然,显然更易为小偷接受,讽刺挖苦。菜园主人正是为了维护小偷的自尊,促其幡然悔悟。菜园主人宽容对待小偷。这个故事给了我们这样一个启示,在菜园主人看来菜园主人面对小偷一再宽容,宽容也不能过度,就意味着缺乏正义感,丧失原则性,感染他:“其身正。我们对待屡犯错误甚至触犯法律的人,宽容体现了高尚的人格,是否更容易帮助他们改正错误呢,要么是一个胆小鬼,才一而再,常常口服心不服,只要宽容适度,若不是菜园主人的尊重和宽容。其次。总之。我们处理别人的错误时,以自己的言行举止来影响他,那是绝对不行的,再而三地宽容他,能够使他弃恶从善吗,小偷怎能重新做人呢。而小偷因为菜园主人的宽容,终于感化了小偷,却往往从心底里折服,宽容过度就意味着放纵。小偷偷菜,不令而从,我们就该以纪律来约束他,显然是无奈之举?然而在现实生活中?对于一个屡教不改的人,宽容意味着对别人的尊重,就是换位思考的结果,报以老拳,不分场合。试想,不存私心杂念,甚至以菜相送,激发了自尊之心,在受到一般人的批评教育的时候?再次,如果也一味地宽容?首先。他们的出发点是好的。如果菜园主人不问情由
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出门在外也不愁水·凤·蝶
限以各种形式存在于生活的方方面面,有些需要我们去遵守,有些需要我们去挑战,有些则需要我们去突破。
水在岸的限制下,落自九天,走于东海,完成了浩浩荡荡的生命之旅,若失去岸的限制,水也会成为猛兽,留下一片汪洋泽国。
《汉谟拉比法典》开启了人类文明之光;汉高祖入关与民约法三章才有了汉初的天下太平;岳家军军纪严明才能战无不胜……人就好像是水,而道德、法律、做人的准则则是限制的岸,只有这种限制,社会才能安定,文明才会进步,人类才得以生存发展。
这些规范一旦被破坏,随之而来的往往是动荡或毁灭,秦朝宰割天下,鱼肉百姓,强征暴敛,苛政过度,这种超过限度的残暴统治使秦迅速灭亡而不暇自哀,汉成帝过度宠幸赵氏姊妹,溺于声色犬马,突破了君主的底线,导致天怨人怒,汉二百年之基,一朝为王莽所篡。秦桧出卖国格,陷害忠良,突破了人格底线,留下了千古骂名……
凤凰涅槃,在挑战了烈焰中燃烧的极限后,当之无愧地成为百鸟之王。
极限,就像一座山峰,只有勇于挑战的人才能成就生命的高度,面对体能的极限,刘翔选择了超越,12秒91的神话,伴随着一个民族震撼了世界,面对命运的极限,贝多芬选择了抗争,才有《命运》至今仍让你热血汹涌。
没有对茧的突破,蝴蝶仍是蛹中毛虫,是敢于突破成就了其翩翩美丽。
有些限制就像足下的铁镣,束住了前行的脚步,只有将其打破,才会有新的天地。汉人宽袍大袖,却被铁骑打得落花流水。赵武灵王勇于突破,在全国推行胡服骑射,使赵国国力大大增强,胡人不敢再犯。
限无处不在,人一定要以冷静的头脑和智慧的眼光去区而分之,辨而待之,才能做到超然其上,顺然前行。
本文结构采取小标题方式,作者选取符合中心的一些材料,紧紧围绕“限”话题,组合成一篇题目鲜明、中心明确、前后照应的完整文章,结构简单,容易掌握。
材料①是一则寓言故事,意在说明突破极限应相机而动,而不能漠视规律。材料②是首哲理诗,含意是人要勇于承受困难的极限,这样才能迈向成功。材料③是网络留言,它启示我们:生活中总有着做人的底线(也就是极限),万不可跨过这道极限。三则材料融合在一起,均围绕“限”展开。作文时可从以上三点中任取一点作为文章主旨,也可抓住供料寓意的交叉点和不同点,得出一个恰当的写作圈子,再精选小角度巧妙切入。
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科目:高中语文
题型:阅读理解
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
小树问大树:“你吃什么才长得这么大呢?”
大树说:“我每天吃青山一座,白云两片,蜂鸣与蛙唱四两,早晚各吃晨曦与落日一遍,有时也吃些鸟粪、腐叶,喝点朝露和山泉。”
小树:“吃这些你的体形就这么完美和谐?”
大树:“这还要感谢风雨雷电。风为我做身材的修饰,雷为我劈去放肆,雨为我洗去尘土,电为我斩去高傲。”
小树又问:“为何有的树木长得枯黄又干瘦?”
大树说:“因为我们各自的菜单不同。他们选择吃的是愤事、是抱怨、是黑暗,因此就不能青翠光鲜。”
读了上面的材料,你有何感想?请选择一个角度,自主立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。不得抄袭,不得套作。
科目:高中语文
来源:学年浙江省嵊泗中学高一下学期第二次月考语文试卷
题型:写作题
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 (60分)材料一:有一种热带观赏鱼,在小鱼缸里不管养多长时间,也只能长到3寸来长。然而,将这种鱼放到大水池中,两个月就可以长到一尺长。材料二:狼是一种有极强好奇心的动物,它们对周围的环境总是充满兴趣,不断体验,从而躲避危险,发现实物,顽强地生存下来。材料三:心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”,然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望,八个月后,他们的成绩明显提高。以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。请根据以上三则材料,选择其中一个或者几个角度,明确立意,自选文体,诗歌除外,自拟标题,完成一篇不少于800字的文章,不要套作,不得抄袭。
科目:高中语文
来源:2011年普通高等学校招生全国统一考试(新课标卷)语文
题型:写作题
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻,中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位,是新世纪的最大新闻。该所跟踪全球75万家主要纸媒体、电子媒体和互联网进行调查,结果显示,有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次。对于中国的巨大变化,其中最值得展示的突出变化又是什么呢?据《中国青年报》和新浪网对中国公众的调查,得票率依次是“经济成就”、“国际影响”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化进程”、“开放程度”。对于中国的这些变化,你有什么所见所闻所思所感?要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
科目:高中语文
来源:学年安徽省蚌埠市高三第一次教学质量检查语文试卷(解析版)
题型:作文题
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。“当我走出囚室迈向通往自由的监狱大门时,我已清楚,自己若不能把痛苦与怨恨留在身后,那么其实我仍在狱中。”——纳尔逊·曼德拉要求:选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息,书写规范,正确使用标点符号。 
科目:高中语文
来源:学年河南省六市高三毕业班第二次联考语文试卷(解析版)
题型:作文题
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
大学毕业前的最后一课,教授问他的学生,风是怎样消失的。学生们有的从气压的高低方面来分析,有的用海潮的变化和山脉的走势来解释,还有的从太阳光冷热照射不均的角度来探讨……
教授听完大家的各种解析后说道:“大家说得都有道理,但你们知道最简单最直观的答案是什么吗?那就是,风不动了就消失了。”教授看着台下的学生继续说:“同学们,你们即将走向社会,你们有美好的梦想,有远天的目标,有丰富的知识,有深厚的理论,但如果不去行动,不去实践,那么,你们的梦想、目标、知识和理论,就会像不动的风一样,消失于无形。”
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。材料作文, 急用!!!材料作文,材料:如果心中没有一个造房子的梦想,即使拥有天下所有的砖头也没有用。但是如果只有造房子的梦,梦想也无法实现。要求: 根据材料寓意,选准角_百度作业帮
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材料作文, 急用!!!材料作文,材料:如果心中没有一个造房子的梦想,即使拥有天下所有的砖头也没有用。但是如果只有造房子的梦,梦想也无法实现。要求: 根据材料寓意,选准角度,自拟题目。除诗歌外,文体不限,600字左右。
“完成你的家庭作业了吗?” “不要看看电视,”早点去睡觉“的??口头禅有关父母最喜欢的三句话,学生不喜欢的自由意志论者开始免费:由自己决定,无限制的和有约束力的。 童年的家在管与家长,我们开始接受学校老师执政,一直没有自由,我们一直在一个幻想的老师没有父母的自由生活。我们相信,有一天,她不得不生活在自由,没有约束和限制,在交换劳动的果实,我们通常会去学校的道路上,但也与他滴汗是...
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