如何培养幼儿早期阅读习惯_百度宝宝知道& 怎样培养孩子读书的习惯
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晨&&1岁11个月小男生
&&& 传来学习
　　一、为创造良好的阅读环境
　　阅读环境包括物质的和精神的两个方面：
　　1、物质环境。家庭要努力营造阅读氛围。首先家长要保证有喜欢的书可读，在他们伸手可及的地方都可以拿到书，随时都可以看书。同时，家庭内约定一个固定的专为读书安排的安静时间。
　　有一位伟人在他的文章中回忆自己儿时所受的家庭教育时写道：我的家里每天都有一个&肃静时刻&，在这个时候，大家都在工作或者阅读，大人和都一样，是不允许打破这个安静时刻的。&父亲在自己的书房里办公，哥哥姐姐在看书或做作业，母亲坐在一张大桌子旁边做针线，我们两个小一点的坐在母亲边上看着小人书。&他认为，是这样的&肃静时刻&养成了他自觉遵守纪律、自我控制的习惯，还使他养成自觉读书、学习的习惯。这位伟人就是弗拉基米尔?伊里奇?乌里扬诺夫，第一个社会主义国家的缔造者列宁。
　　2、精神环境。读书习惯的培养也是需要潜移默化地影响的。的模仿能力很强，如果家长喜欢阅读，家庭中有良好的阅读氛围，久而久之，就会受到影响，养成热爱阅读的良好习惯。表率作用永远大于说教的影响。
　　我自己是语文教师，由于职业需要，在家除了料理家务，很多时间都用来备课批改作业和读书查找资料上，她爸是医生，业余时间也需要经常和书本打交道。我女儿出生的时候，电视还是家电中的奢侈品，后来买了电视，很多时候也就是看看新闻，陪看看儿童节目。为了不断&充电&，我和她爸除了常常逛书店买书，每年还要订一些专业刊物和各人喜欢的杂志。我们的生活习惯很自然地影响了。晚饭后，或者节假日，我们家大多数时候都是一人守着一本书，屋子里安安静静的，邻居老奶奶说&常常以为你家人都不在家呢&。女儿因此养成了少看电视多读书的习惯。
　　其实，不论是从事哪一种职业，都是需要不断学习提高与时俱进的，即使的确没有在专业上图发展的打算，为了丰富个人精神世界，提高家庭生活的品味，常常读一些书，绝对是有意义的。退一步讲，为了给做个&示范&，读书的时候，你也拿本书做做样子，说不定坚持一段时间下来，还真能养成读书的习惯呢！
　　二、给提供适合成长需求的书籍
　　不同年龄段的心智发展水平不同，阅读和欣赏的习惯不同，书本的篇幅长短、难易程度等方面的因素也要会所区别，还有，图画书与文字书、中国作家与外国作家、文学与科普、经典与时尚等因素也应有所考虑。
　　比如幼儿图书，主要是以图为主，图文并茂。幼儿思维以形象思维为主，这就决定了幼儿读物以图为主，图文并茂，通过阅读帮助逐步完成从图画形象到文字符号阅读的过程。从内容上看，幼儿图书多数以生活知识、科学知识、环境问题、生命教育、亲情、友谊等为主要题材，比较适合的文体有儿歌、童谣、寓言、神话等。
　　十岁左右的会开始喜欢文学作品、科普作品、游记、名人传记等，故事主人公与他们年龄相仿、志趣相投的会尤其让他们着迷。中学阶段的就可以读大部头文学经典和历史、哲学、经济书籍了。
　　有一个&中国儿童分级阅读参考书目&，按0&3岁、4&6岁、7&8岁、9&10岁、11&12岁五个年龄段划分，每个年龄段40本，共200本。那里边有很多好书。
　　有一点想提醒家长朋友：给买书要尽量遵从的主张；每次买书也不要太多，多了看不过来，就不会好好看，甚至不看；最好每次买一本，读完再买新的。
　　三、心怀真爱和一起读书
　　家长要适当地陪阅读。对而言，父母的陪伴阅读不仅可以增进亲情，更重要的是，和享受读书带来的无穷乐趣，在其乐融融的亲子阅读中给留下的美好印象，十分有利于形成好的阅读习惯。
　　（一）低龄&陪读&很重要
　　1、家长先浏览要读的书
　　⑴随着时代进步，儿童读物越来越丰富，作为成年人的父母，会在这些丰富多彩的儿童读物中找到被丢失的童心童趣，有利于更好地了解。
　　⑵了解书的主要内容、人物和故事，也是从一个侧面了解不同年龄段的的成长规律，指导阅读时就能有的放矢。
　　⑶都是喜欢听故事的，家长能把自己读到的故事绘声绘色地讲给听，更有利于唤起的阅读欲望，这比照本宣科地读效果要好得多。
　　2、家长尽量和一起读书
　　⑴家长给读&床边故事&，或者家长让为自己读书，或者家长和坐在一起，家长边读边提问，有助于提高对阅读材料的感受能力和理解能力。
　　⑵为了增加阅读趣味，对故事性较强的读物，家长和可以口头扮演或动作扮演等形式，分别担任阅读材料中的某个角色，有助于训练的语言、动作、情感的表达能力。
　　⑶和一起阅读时，可以与一起讨论，鼓励发表意见，鼓励根据自己的理解，对故事中原有的情节进行改编，启发的想像力和创造力，有助于提高独立阅读、独立思考问题的能力，激发继续阅读的兴趣。
　　（二）&陪读&要讲究方法
　　1、培养&听&的能力。幼儿的早期阅读是成人读、幼儿听的活动，所以有人说幼儿是&用耳朵进行阅读&的。当父母把图书所表现的内容用自己的声音、用自己的感受来讲述时，这种快乐、愉悦和美感会淋漓尽致地表达出来，这种美好的读书体验会永远地留在的生命过程中。
　　要注意的是：第一，父母为读书的时候要有&真感情&，我有一个可以保留的观点，对而言，优秀播音员的朗读录音不如父母的&亲情阅读&更能打动的心。给读书时，要读得声情并茂，尽可能地让你的语调、表情、动作等直观形象地传达图书的内容，适当夸张一些也不要紧，目的就是让感受到故事中的真善美。第二，适当地给提一些要求，比如要求集中注意力，边听边想：&故事里有谁（或者&你喜欢谁&）?&&你听到的哪句话最美（或者&你喜欢哪句话&）?&&从故事中你知道了什么（最好不要问&懂得什么道理&）?&培养用心倾听的好习惯。
　　2、培养&读&的能力。在自主阅读中的感悟过程，是其他阅读形式无法替代的。从图画到文字、从思维形式到语言表达的转换是一个非常了不起的过程！小会反复看一本图书，有时还会反复&缠着&父母，让父母讲同一个画面、同一个故事，这正是他在由浅入深的积极思维。这个时候父母给读的同时，可以带着朗读&&就是你读一句跟着读一句&&引导语言表达，让他用&嘴巴&直接展现阅读效果，是很好的感受语言、积累语言材料的过程，长此以往，就能学会运用语言文字准确地表达自己的感情。我女儿六岁生日的时候，我送了一套《小兔菲菲》连环画给她，那时候她上幼儿园大班，连环画上的文字部分根本看不懂，就是对着图画听我讲故事。她听完了某个故事以后，就会对那个故事特别着迷，常常自己拿着书，或者在入神地看那些图画，或者嘴巴里嘀嘀咕咕地自说自话，我让她讲出来，有时候还真能讲得有头有尾的，幼儿园老师反映，我女儿在小朋友面前讲话比较完整连贯。
　　要注意的是：第一，学龄前的不要急于让他认字，这个时期口头语言的发展是关键，鼓励用完整、连贯的语言表述更重要。但是认字了以后，就要注意帮他克服读错字、读漏字现象，更进一步的要求是读出感情，注意节奏、语气、语调等等。第二，父母不必把自己对图书内容的理解直接告诉&&你的理解也可能是对思维的限制&&多让自己表达，语言能力的发展必然带动思维能力的提高，生活阅历和阅读经历丰富之后，会不断加深他对所读作品的理解。即使是童话故事，有时候内涵很深的，比如安徒生童话，很多未必就是给写的，我们成年人都可以不断从中获得启发。第三，对的阅读，要有积极的评价：对的点滴进步，家长要及时给予反馈，一个点头，一个微笑，你的积极强化，可以把的阅读变得更快乐，让对阅读更感兴趣。
　　3、培养爱书的好习惯。有条件的家庭可以给专设一个书柜，让看完书后，把书放回原处，帮助养成管理好自己图书的习惯。小的时候，也不要让他随便在书上乱写乱画，不要有意损毁图书。
　　据说在每一个犹太人的家里，当刚刚懂事的时候，母亲就会翻开《圣经》，将一滴蜂蜜洒在上面，然后，让去亲吻《圣经》上的蜂蜜，接着，母亲会告诉：书本是甜的。在犹太人的家庭中，父母让从小就习惯，家里的书架一定要放在床头，以此表现对书本和知识的尊重。犹太人从来不焚书。在古代，破旧的书不能再看了，犹太人是挖个坑庄重地把书埋葬掉，这时候们也要参加，大人会对说：&书是有生命的东西。& 犹太人爱书，当今世界图书出版和拥有图书的数量，以及在每年读书的比例上，犹太人总是超过世界上任何一个民族和国家的！这样做的结果，就是犹太人拥有了雄辩的口才和智力。
　　这里有一些关于犹太民族读书情况的统计数据。有关统计资料表明，美国富豪榜上的富豪有很大一部分是犹太人或者犹太人的后裔，名扬世界的伟大人物中，犹太人也很多，最著名的有马克思、爱因斯担，此外还有哲学家斯宾诺莎、心理学家弗洛伊德&&这些杰出人物的名单一张纸是写不完的。有一组统计数字更能说明问题：只占美国人口3％的犹太人获得了27％的诺贝尔奖，国际象棋冠军中犹太人超过一半，犹太人的智商比平均值100高出12～15。甚至有人认为，犹太人的世界观是构成西方价值体系的基础；是西方文化不可或缺的部分，甚至已经成为了西方文明的遗传密码。
　　新东方流传一句话叫做&底蕴的厚度决定事业的高度&。底蕴的厚度主要来自于两方面，人生经历是一方面，还有就是多读书，读了大量的书，你的人格结构自然就会完整，就会产生智慧。
　　我国当代女作家冰心是个&灵秀开朗&的人。冰心生于1900年，她的祖父是一位思想十分开通的人，绝无重男轻女的偏见，幼年的冰心是家人的掌上明珠，冰心的父亲是海军军官，常带她到军营中玩耍，甚至教她骑马打枪，冰心的母亲也是有文化教养的人，在冰心4岁的时候，就教她读书了。童年时代的冰心，由于家庭的熏陶，不仅接受了比较全面的古典文学教育，还读了大量的白话小说和外国文学作品。这就是为什么冰心生活在那样一个战火纷飞、颠沛流离的年代，却居然能保有清明灵秀的天性，生长出一种轻盈愉悦、自由自在的精神境界的奥秘吧！
　　莎士比亚说过：&生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。&让从小养成良好的阅读习惯，给一个良好的思想和情感启蒙，是塑造美好心灵的最佳途径，也是给一生的幸福奠基。请坚信：如果一个人能真正喜欢雨果、喜欢莎士比亚、喜欢托尔斯泰，当然还有我们中国的庄子和孔子，他的人格品质中一定不会缺少求真、向善、爱美的禀赋！
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家长文章：如何培养孩子的阅读习惯
家长文章：如何培养孩子的阅读习惯
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在人类知识的传递中,书籍总是起着巨大的作用,对于一个孩子的成长而言,书籍的作用更是不可忽视的.据说犹太人会在孩子很小的时候,把书粘上蜜,让孩子去舔,使孩子在感知书本的最初就感受到了书是甜的.于是也就有了犹太人世代传言：书本是甜的.我想犹太人之所以能成为世界上最聪明的民族,也许和他们对于书籍的热爱是不无关系.对孩子们而言,能够从小就体味到读书是一桩快乐的事情,从而终生享受书籍所带来的无穷乐趣,也许就是社会、学校与家长所共同给予他们的最好的童年礼物.那么如何培养幼儿的阅读习惯呢?作为家长我认为可以从以下几方面进行尝试.\x0d一,培养孩子的阅读习惯,从听开始\x0d也许有些家长会认为,婴幼儿时期的孩子理解能力差,为他们读书太费时,又没实效.其实不然,当我们为孩子们读书时,也许现在他们未必听得懂,但是他们的语言和理解能力却在悄悄地发生变化.就像你在为一株小树苗浇水,它不会马上长出叶子,但是它的根在静静地吸收,生长.\x0d二,培养孩子的阅读习惯,买孩子感兴趣的书\x0d作为家长,首先要吸引孩子读书.既然孩子看不进枯燥的或相对他来说较为深奥的书,那么就去买孩子感兴趣的书,首先培养孩子的阅读兴趣,提高他的阅读速度,锻炼他读书的耐心.我的儿子我发现他十分爱看《西游记》系列中的《三打白骨精》,坐在板凳上半天时间一动也不动很吸引他的注意力,并且里面也有些动脑筋的环节.吸引孩子的心,让他被故事情节吸引从而爱看书,爱动脑.当然,看这些书不是最终目的,这些书是初步用来培养他们的阅读兴趣和阅读能力的,最终的目的是让他们看各种书籍.\x0d三、培养孩子的阅读习惯,让孩子能静心读书.\x0d我儿子刚开始阅读书籍的时候,常常静不下心来,不能进入角色.为了引他进入故事情节,我陪着他一起阅读,直至阅读到最后一页.现在,他已能默默的边看边去想这故事情节了（因为还不认识字,只能靠记忆）.\x0d高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯.歌德说过：读一本好书,就是和许多高尚的人谈话.读书对一个人一生的发展非常重要,它不仅使人知识广博、学富五车,更重要的是它能陶冶人的品德,使人的精神内涵更加丰富.而从小培养孩子读书阅读的习惯尤为重要.只有孩子自己能够去读书获取知识,才能够使他的知识永不枯竭.问渠哪得清如许?为有源头活水来.
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