武汉枫叶国际学校校和国外真正的学校一样吗？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-09-01 12:52 标签： 武汉枫叶国际学校
中加国际学校落户沣东新城
　西安日报社
第24版：教育
　　社长：夏泽民　总编辑：屈胜文　　　　国内统一刊号 CN61-0002
中加国际学校落户沣东新城
西北首所“双学籍”、“双学制”、“双学历”、“多出口”学校
中加国际学校入驻沣东新城签约仪式现场
&&在刚过去的2014年西洽会暨首届丝博会陕西省签约专场上，西咸新区沣东新城与加拿大加皇国际教育集团、上海复思创业投资管理有限公司三方签订合作协议，西北第一所“双学籍”、“双学制”、“双学历”、“多出口”的中加国际学校落户沣东新城。&&教育投资很重要&&家门口就能拿双学籍学历&&近些年来，低龄留学生的人数增速加快，但低龄化也让人对孩子们年幼出国能否适应国外学习生活，能否健康成长产生忧虑。但一个现实的问题是，在整个西北地区，出国留学大多数只是靠中介，真正能培养国际人才的办学机构还是空白。因而，一所能在本地建立的国际学校，对整个西安乃至西部国际教育资源的丰富都起着举足轻重的作用。可是面对当今如雨后春笋般疯长同时也鱼龙混杂的各类国际学校项目市场，很多家长不知从何下手。&&记者就此采访了加拿大加皇国际教育集团董事长彭建华，他表示，选国际高中，最重要的一点是看有没有得到政府授权与国外教育部、相关学校的认证。就拿此次中加国际学校项目来说，该项目由加拿大加皇国际教育集团联合复旦-SBI创新基金共同投资建设，是西北第一所“双学籍”、“双学制”、“双学历”、“多出口”的中加国际学校。学校不仅开设双语小学、初中、高中课程，IB班，AP班。更重要的是，学校学生实行双学籍、双学制管理，即中国学籍及加拿大学籍，课程执行中国教学大纲及加拿大学分制课程。高中毕业生将同时获得中国高中毕业证与加拿大纽宾士域省教育部颁发的加拿大高中毕业证，该毕业证得到北美所有大学、大专院校的承认，可直接申请欧美知名大学。同时，授权以后还要接受每年一度的办学评估，以确保办学质量。这一点对保证贯彻落实国外的教育理念非常重要。&&留学多条路子&&中加国际学校不错的选择&&有权威人士称，中加国际学校是中国和加拿大两国政府合作办学，与一般的双语教学点有着天壤之别,是合作的成功典范，更是国际教育的第一品牌。同时，沣东中加国际学校项目，不光是强强联合的杰作，它的选址在就生机勃勃、发展前景良好的西咸新区沣东新城，如此占尽天时地利人和优势的项目，必将成为西咸新区乃至西北地区少有的优质教育资源。&&其实，与加拿大加皇国际教育集团一样有经验和实力雄厚的，尤其是这次项目的另一投资方——复旦-SBI创新基金，是由SBI集团与复旦大学共同筹组成立。17年来，中加国际学校的历届毕业生中加学校已有多届高中及本科毕业生共计10000人，均被国内外大学录取，录取率多年保持为100%， 奖学金率高达83%，最高奖学金达160000美元，录取的学校有四十几所，录取的专业达八十多个，高达85%的学生被2－10所大学同时录取。在中国的教育界里，中加学校榜上有名，作为中加两国政府教育合作项目，学校历届毕业生都将亲赴北京人民大会堂举行隆重的毕业典礼，这已经是该校的一个传统。
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朝阳区芳草地国际学校日坛校区召开骨干教师境外培训总结座谈会
【报送单位】朝阳团区委&|&日
　　日前，芳草地国际学校日坛校区会议室召开了芳草地国际学校日坛校区“2014年骨干教师境外培训总结座谈会”。芳草地国际学校集团刘飞校长，日坛校区主管刘文娥副校长出席会议，2014年参加境外培训的日坛校区骨干教师参加此次座谈会，会议由刘文娥副校长主持。
　　2014年暑期，芳草地日坛校区共派出3名骨干教师参加朝阳区境外培训项目，大队辅导员张睿老师和班主任杨乐老师参加了“中小学生领导力培养模式”赴美国培训团；美术教师吕江文则参加了创造性学习能力培养的赴澳大利亚皇家墨尔本理工大学培训团。
　　会上，张睿老师汇报了学生领导力培训团的学习情况及取得的成果；杨乐老师以《超越“权贵”与“臣民”的服务意识领导力培养》为题，作了学习感想的专题汇报，主要介绍了美国学生领导力的培养方式，立足自己的班主任教学工作，理论联系实际，强调培养学生的服务意识；吕江文老师则用自己鲜活的美术课堂教学的角度谈了她对创造性能力培养的收获。三位老师分别从培训的内容、自己的感受和体会以及今后工作的应用等内容与大家进行了分享。经过热烈讨论，参会老师认为，此次座谈会交流的形式非常好，不仅可以分享到国外教育的先进理念、特色和经验，同时通过汇报交流深入思考，从而推动学校的骨干建设和改革。
　　最后，刘文娥副校长进行了总结，要求三位教师将培训成果更好的应用于教育教学，深入细节，要更多的作用于老师，起到辐射作用，使学校焕发出熠熠生辉的活力。
　　刘飞校长对此次座谈会给予了充分肯定，并对在座的骨干教师提出要求，要明确目的，立行立改。芳草教育的发展需要每一位骨干教师真正立足教师国际化素养提升，将学习成果进一步转化，覆盖整个芳草，影响全校教师发展。
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