思路解析：蛋壳的主要成分是难溶物CaCO3，食醋的主要成分是弱酸CH3COOH，生成物醋酸钙易溶于水。?答案：C
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科目：高中化学
题型：阅读理解
“白铁皮”具有较强的耐腐蚀性，是生产中常用的金属材料之一．镀锌层犹如铁皮的保护层，这层膜的厚度及均匀度也成了判断镀层质量的重要指标．某研究性学习小组为了测定镀锌铁皮的厚度，设计了下面的实验方案：方案一：取三块镀锌铁皮（A、B、C，截自同一块镀锌铁皮），将镀锌铁皮A放入烧杯中，加入40mL&6mol?L-1盐酸，反应时用玻璃棒小心翻动镀锌铁皮，待锌镀层反应完全时，立即将未反应的铁皮取出，洗涤、小心烘干、称量．将B、C重复上面的实验．（1）锌镀层完全反应的标志是反应速率突然减小．（2）如何检验铁片已经洗净取最后一次的洗出液，滴加硝酸银溶液，若无白色沉淀，则铁片乙洗净．方案二：已知锌与强碱溶液反应的离子方程式为：Zn+2OH-+2H2O=[Zn（OH）4]2-+H2↑．某同学按图装置设计了测定镀锌铁皮镀层厚度的实验方案，将单侧面积为S&cm2、质量为mg的镀锌铁皮放入6mol?L-1&NaOH溶液中．回答下列问题：（3）装置中导管a的作用是使分液漏斗和锥形瓶内气压相同，氢氧化钠溶液能顺利滴下．（4）检查气密性，将药品和水装入各仪器中，连接好装置后，需进行的操作还有：①记录C的液面位置；②待B中不再有气体产生并恢复至室温；③由A向B中滴加足量NaOH溶液；④上下移动C，使干燥管和C中液面相平．上述操作的顺序是④①③②④①（填序号）．（5）实验前后碱式滴定管中液面读数分别为V1&mL、V2&mL（已知Zn的密度为7.14g/cm3，实验条件的气体摩尔体积为Vm&L/mol）．则镀锌铁皮的镀层厚度为1-V21000Vm×652S×7.14cm．（写出数学表达式）
科目：高中化学
题型：阅读理解
（2011?陕西一模）某研究性学习小组设计实验探究铝等金属的性质：将铝片（不除氧化膜）投入浓氯化铜溶液中，铝表面很快出现一层海绵状暗红色物质，接下来铝片上产生大量气泡．触摸容器知溶液温度迅速上升，收集气体，检验其具有可燃性．若用同样的铝片投入同浓度的硫酸铜溶液中，在短时间内铝片无明显变化．（1）铝与氯化铜溶液能迅速反应，而与同浓度的硫酸铜溶液在短时间内不反应的原因可能是C．A．氯化铜溶液酸性比同浓度的硫酸铜溶液酸性强B．硫酸铜水解生成硫酸使铝钝化C．氯离子能破坏氧化铝表面薄膜，而硫酸根离子不能D．生成氯化铝溶于水，而生成硫酸铝不溶于水请设计一个简单实验验证你的选择：在硫酸铜溶液中加入铝片，无明显现象，再加入氯化钠（注意：不能加入盐酸），若反应明显加快了，说明上述推断正确．（2）铝片表面出现的暗红色物质的过程中发生的离子反应方程式是2Al+3Cu2+=3Cu+2Al3+．&用离子方程式解释产生气泡的原因：Al3++3H2OAl（OH）3+3H+，Cu2++2H2OCu（OH）2+2H+，2Al+6H+=2Al3++3H2↑．（3）放出的气体是氢气，请从有关物质的浓度、能量、是否有电化学作用等分析开始阶段产生气体的速率不断加快的原因是随着反应进行生成铝离子浓度增大，水解程度增大，产生大量H+（或该反应放热，升高温度反应加快或铜与铝构成原电池，加快铝失电子）．（写出一点即可）（4）某同学通过一定的实验操作，也能使铝片与硫酸铜溶液反应加快，他采取的措施可能是ABD．A．用砂纸擦去铝片表面的氧化膜后投入硫酸铜溶液中B．把铝片投入热氢氧化钠溶液中一段时间后，取出洗涤，再投入硫酸铜溶液中C．向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，再投入铝片D．在铝片上捆上几枚铜钉后投入同浓度的硫酸铜溶液中（5）除去氧化铝的铝片与铜片为电极，在X电解质溶液中构成原电池，列表如下：
Al-3e-=Al3+
2H2O+2e-=2OH-+H2↑
2Al-6e-=2Al3+
6H++6e-=3H2↑
Cu-2e--=Cu2+
2NO3-+4H+-4e-=2NO2↑+2H2O
Cu-2e-=Cu2+
2NO3-+8H+=2NO↑+4H2O+6e-其中正确的是B，由此推知，金属作电极不仅与本身性质相关，而且与电解质的性质有关．
科目：高中化学
某研究性学习小组为探究Cu与浓H2SO4的反应及其产物SO2的性质，设计如图1实验装置：（1）写出铜与浓硫酸反应的化学方程式：；浸有碱液的棉花的作用是．（2）该小组同学在实验中发现以上实验装置有相当多不足之处，如实验不够安全和易造成环境污染等．为改进实验和更多地了解SO2的性质，经过同学问的讨论和与老师的交流，设计了如图2实验装置．①请写出长导管B的作用&（只写一点就可）．②对试管A中的浓H2SO4和铜片进行加热，发现E试管中有气泡逸出，品红溶液很快褪色，但最终未见D试管中氢氧化钡溶液出现浑浊．为探究D试管中未出现浑浊的原因，该小组同学在化学手册中只查阅到下列物质常温下的溶解度数据：
溶解度（g/100水）
溶解度（g/100水）
Ca（HCO3）2
请你应用类比研究方法帮他们预测D试管未出现浑浊的原因：．③为验证D试管中溶液的组成，进行了下列实验，请你帮他们完成下列实验内容：
1．取少量溶液于试管中，加入稀盐酸，加热，用湿润的蓝色石蕊试纸检验生成的气体．
2．取少量溶液于试管中，加入
科目：高中化学
为了从含有 FeCl3、FeC12、CuC12 的废液中回收Cu，某研究性学习小组的同们设计了两种方案：
方案1 ：向废液中加入过量的铁粉，充分反应后，过滤。& 在所得滤渣中加入足量的盐酸，充分反后，再过滤即得到铜。
方案1中涉及的四种阳离子的氧化牲由强到弱的顺序为：_____________________过滤操作时，需要用到的玻璃仪器是：______________________
方案2：在废液中加入适量的盐酸调节溶液的pH=1，用铜和石墨作电极进行电解。当观察到阴极上有少量气泡产生时，即停止电解，这时要回收的Cu已全部析出。
方案2中铜作______极，所发生的电极反应为(若有多个电极反应，请按照反应发生的先后顺序全部写出)_______________________________________________________&&&&&& 另一电极所发生的电极反应为_____________________________&&&& 方案2在电极上直接回收铜，操作上比方案1简便，但方案2也有不足之处，主要表现为： ______________________
科目：高中化学
某混合液中可能含有、、离子，为检验这些离子的存在，某研究性学习小组的同学设计了如下的实验装置图(夹持装置已省略)。长胶头滴管外缠绕的滤纸片浸有不同的溶液。(1)简述该装置气密性的检验方法：_________________________________________________。(2)滴加硫酸和浓NaOH溶液的顺序是______________________________________________。(3)实验过程中长胶头滴管外缠绕的滤纸片的变化现象是______________________________。(4)A瓶中盛放的试剂是__________________________________________________________。(5)B瓶的作用是_________________________________________________________________。(6)有同学说，该实验不能完全到达实验目的，其理由是______________________________。把鸡蛋放在醋里浸泡一晚，鸡蛋的壳被反应完后，再把这个鸡蛋煮来吃对身体有好处吗？_百度知道
把鸡蛋放在醋里浸泡一晚，鸡蛋的壳被反应完后，再把这个鸡蛋煮来吃对身体有好处吗？
我的化学老师说老年人吃了以后，可以软化血管。是真的吗？
提问者采纳
更何况还是和醋反应过了的，物质就会发生变化。因为鸡蛋壳本身就是用来保护鸡蛋的，其实就算是，蛋就打出来了不对，壳破了。其实传说中的软皮蛋是指鸡生的蛋壳是软的，更不用说软化血管了。我们吃鸡蛋时根本不吃壳。不要总以为蛋壳的蛋白质含量很高，我们也不可能把蛋壳吃下去，就像吃鱼不吃骨头，可能就不是什么碳酸钙等等含钙高的物质了或软化血管的物质了，吃花生不吃壳一样，不代表没有壳，发生了化学反应以后，但是鸡蛋的营养还是一样的。补钙效果不大
提问者评价
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这个好像是个偏方，我有看见我舅妈他们服用，说的是可以软化血管 和淡斑，至于到底有没有效果 我就不太清楚了
不是煮来吃，应该是把鸡蛋洗净，放到玻璃瓶内倒入食用醋浸泡一晚，当蛋壳软化后直接在瓶内搅碎，每天早晨喝一羹匙，对软化血管有好处。
鸡蛋壳主要是含钙，可以和醋反应，容易煮熟，但是不是可以软化血管得去问医生。
应该是可以的 直接喝点醋也行啊
江湖郎中开方子
我以前听说是美白的。不过对胃不好。
有一点功效，但是不宜吃多
听说是吃了有效果，但始终是那醋浸泡的，少吃为妙。
建议不要用这种方法，因为虽然这样鸡蛋壳反应后会产生一点钙离子，但是鸡蛋内部的元素也会发生变化，具体对人体相对来说不知道这是好还是坏。
有个蛋好处！
应该有，反正没坏处
嗯，会消耗钙质的
是真的啊，醋本来就是可以软化血管的
你们那是化学老师啊还是生理老师啊
没好处，这是没有科学依据的！
不晓得科学不
软化血管有很多方式，咱换一种行么
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出门在外也不愁考点：离子方程式的书写
专题：离子反应专题
分析：鸡蛋壳的主要成分为碳酸钙，食醋的主要成分为醋酸，在离子反应中均应保留化学式，反应生成醋酸钙、水、二氧化碳．
解：鸡蛋壳的主要成分为碳酸钙，食醋的主要成分为醋酸，在离子反应中均应保留化学式，反应生成醋酸钙、水、二氧化碳，其离子反应为CaCO3+2CH3COOH=Ca2++2CH3COO-+H2O+CO2↑，故选C．
点评：本题考查离子反应方程式的书写，为高频考点，把握发生的化学反应及离子反应的书写方法为解答的关键，题目难度不大，注意在离子反应中保留化学式的物质．
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科目：高中化学
“嫦娥一号”探月成功，实现了中国人“奔月”的梦想．（1）“嫦娥一号”使用的推进剂是液氢和液氧，这种推进剂的优点是；（请写两条）．（2）下列是298K时，氢气（H2）、碳（C）、辛烷（C8H18）、甲烷（CH4）燃烧的热化学方程式：H2（g）+O2（g）═H2O（l）△H=-285.8kJ/molC（g）+O2（g）═CO2（g）△H=-393.5kJ/molC8H18（l）+O2（g）═8CO2（g）+9H2O（l）△H=-5518kJ/molCH4（g）+2O2（g）═CO2（g）+2H2O（l）△H=-890.3kJ/mol相同质量的H2、C、C8H18、CH4完全燃烧时，放出热量最多的是，通过计算说明等质量的氢气和碳燃烧时产生热量的比是（保留1位小数）．（3）已知：H2（g）═H2（l）△H=-0.92kJ/molO2（g）═O2（l）△H=-6.84kJ/molH2O（l）═H2O（g）△H=+44.0kJ/mol请写出液氢和液氧生成气态水的热化学方程式：．如果此次“嫦娥一号”所携带的燃料为1.08吨，液氢、液氧恰好完全反应生成气态水，总共释放能量kJ（保留3位有效数字）．
科目：高中化学
下表是元素周期表的一部分，表中的每个字母代表一种短周期元素．族/周期IAⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA01a2bcd3ef（1）a元素和b元素可以形成最简单的有机物，其化学式为；（2）e元素位于第三周期第ⅠA族，它的元素符号是；（3）c元素原子的最外层电子数为；（4）b、c、d三种元素的非金属性逐渐（填“减弱”或“增强”）；（5）d元素和f元素均可形成气态氢化物，其稳定性为H2dH2f（填“大于”或“小于”）．
科目：高中化学
如图为铜铁原电池示意图，下列有关说法正确的是（　　）
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科目：高中化学
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科目：高中化学
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解:酸在水中可以电离醋酸根离子和氢离子,所以醋酸水溶液中能解离出和;胃酸的主要成分为盐酸,其化学式为;酸可以和碳酸盐发生反应,鸡蛋壳和鱼骨中含有碳酸钙,其化学式为:;氢氧化钠为碱,醋酸为酸,它们之间可以发生酸碱中和反应,该反应的化学方程式为:;设所得食醋中醋酸的质量为
解得:故答案为:;;;;.
要想解答好这类题目,首先,要理解和熟记醋酸的性质及醋酸的含量测定,以及与之相关的知识.然后根据所给的实验,问题情景,结合所学的相关知识和技能,细致地分析题意等,并细心地探究,推理后,按照题目要求进行认真地选择或解答即可.
1090@@3@@@@醋酸的性质及醋酸的含量测定@@@@@@104@@Chemistry@@Junior@@$104@@2@@@@生活中的常见化合物@@@@@@14@@Chemistry@@Junior@@$14@@1@@@@身边的化学物质@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@$1177@@3@@@@书写化学方程式、文字表达式、电离方程式@@@@@@111@@Chemistry@@Junior@@$111@@2@@@@质量守恒定律@@@@@@16@@Chemistry@@Junior@@$16@@1@@@@物质的化学变化@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@
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