儿子上初中了,我想与儿子一起学,我自己只会简单的几个词语,该怎么办?_百度作业帮
儿子上初中了,我想与儿子一起学,我自己只会简单的几个词语,该怎么办?
儿子上初中了,我想与儿子一起学,我自己只会简单的几个词语,该怎么办?
你得倒过来想,不能说家长全大包大揽了给儿子帮助.而是鼓励儿子上课认真听,回家来教你.并且给予孩子一定的权力,例如家长没学会罚抄写,家长学会了奖励小红花等,孩子会很有兴致的.这样孩子也学好了,你也接触一些新的词汇.
努力吧，用心学一定行的
唉，儿子才开始学，可我也不太懂，只认识简单几个，我怎么办，我想我多学点就可以帮助儿子了，我怎么去学？
先学小学的单词，初中有很多单词是小学的，让你儿子教你，不用着急，有时候让你儿子学会自主学习也好，政治第1、2篇也说要逐步摆脱对父母、老师的依赖啊为什么我家宝宝快两岁了，只会说简单的词语？_育儿问答_宝宝树
为什么我家宝宝快两岁了，只会说简单的词语？
看别人的孩子都很会说话，说很多很长的句子，很着急！
当时年龄：
还没有宝宝
来自：网页;
你要反思一下你们家长多少时间陪伴孩子 给孩子
最佳回答者：
市场价:?139
哎呀，我家宝宝一岁才会简单的单词，不用担心啊，小孩子想学说话的时候很快的，你不注意孩子就已经学会很多了，慢慢来啊日语五十音图_百度文库
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然后呢，根据词语的意思可以分成自动词和他动词；主体自发性的行为就叫自动词，主语的助词是“が”；被动式的行为一般就是他动词，主语的助词是“を”；比如：入る（はいる）就是自动词，比如：；先生が部屋に入る：老师到屋子里面去的，他自己能走；入れる（いれる）就是他动词，比如：；本をかばんの中に入れる：书是被人放到书包里面去的；从应用方式来看是五段动词，从其意思上来讲是
然后呢，根据词语的意思可以分成自动词和他动词。主体自发性的行为就叫自动词，主语的助词是“が ”被动式的行为一般就是他动词，主语的助词是“を ”比如：入る（はいる） 就是自动词，比如：先生が部屋に入る：老师到屋子里面去的，他自己能走。 入れる（いれる）就是他动词，比如：本をかばんの中に入れる：书是被人放到书包里面去的，它自己不能进去。从应用方式来看是五段动词，从其意思上来讲是自动词的，不就叫五段自动词了吗？没那么难吧？事不在难，就怕细琢磨。******************************************************************好啦~来看今天的作业~用“いらっしゃる”造三个不同应用的句子。作为例子呢，由喵来设定一个基本情境，来看一下昂：话说Ａ来到某学校，Ｂ是看收发室的大妈，Ａ过来和大妈打听个人A：你认识石田先生吗？B：认识啊，他是我们的校长A：我想见一下他，他在吗？B：校长先生在会议室A：现在方便去见他吗？B：校长先生现在在开会呢。Two hint from akyra：现在――今（いま）；会议室――ミ`ティングル`ムOR会h室（かいぎしつ）做作业的同学呢，只要翻译出来绿色标注的话就可以啦喵~除作业以外的部分在这里呦~有没有参考价值呢？(作业部分回复可见呦~）A：石田（いしだ）さんとはお知（し）り合（あ）いですかB：はい、 うちの校L先生でいらっしゃいますA：一度（いちど）お会（あ）いしたいんですけど、いまいらっしゃいますかB：校L先生は会h室にいらっしゃいます A：今うかがってもよろしいでしょうかB：あいにく会h中なので…… あいにく：1.不凑巧，偏巧2.（荬味荆┒圆黄穑藕lesson 03 うpart 1 一切从零开始 ☆*? b?*☆*☆*?☆*? b?*☆*☆*?☆*? b?*☆*☆*?☆*? b?*☆*☆*?☆*? b?*☆*☆*?☆*? b?*☆*☆*?☆*? b?*☆*☆*? “う”是“あ”行的第三个字。平假名「う」取自汉字“宇”的草书体，片假名「ウ」取自汉字“宇”的上半部宝盖头。当我们感叹或是惊讶的时候，会用“哇~”或者是别的什么感叹词，如果在日本呢，我们就可以喊「うあ～」啦~如果我们去某农场旅游，看见一只小兔子，我们就可以说：「うあ～あそこにうさぎさんがいる～」哇~那边有兔子呢~这里面这个兔子，就是「^文字ウ」的词语，叫うさぎ，那还有没有别的「^文字ウ」的动物呢？有啊，牛就是一个，牛，用日语就叫「うし」， 「牛（うし）のi（あゆ）み」说的就是走得像黄牛一样慢的步调。恩，来了个小热身，我们来学几个实用的词语。对了，这个“恩，对，没错”这样的话，也是「^文字ウ」的，就是「うん」，和汉字的“恩！”是一样的音。注意这里有个语调问题。我们在前面lesson 2的时候，提到过否定的表达方式，里面也有一个和它很类似的表达方式，就是「ううん」，这个少了一个音，又有什么区别呢？区别就是短的这个是表达肯定的，长的那个是表达否定的。看一下： 「今（いま）行（い）く？」 “现在去吗”「ううん、今はちょっと～」 “不，现在有点……（忙）”「うん、いこう～」 “恩，走吧……”这个「いこう～」（“走吧”）也是一句很实用的话，如果是普通朋友，直接说就可以了，如果对方需要说敬语，那么加个表达尊敬的句尾，说「いきましょう」就很得体了。我们都是生活在三维世界里面的，上下左右这样的方位表达清楚是很重要的。我们来看看「^文字ウ」的方位词都有哪些？当然啦，这里是零基础课，提到的都是最简单最实用最脱口而出的啦…… 「うえ」可以说是一个可以表达很多意思的词语了。它的原本含义是“上面”，即空间上的上方。这样说好像比较抽象，举个例子说：「二（に）A（かい）の上は三（さん）A（かい）です」即：二楼的上面是三楼。这个“楼”可不是指论坛里面的楼呀，是我们住的那些楼房。如果是在论坛里面的话，就要把「うえ」（上）改成「した」（下）来说啦^^再来看几个句子，看看“上”能玩出啥花来~「机（つくえ）の上（うえ）にあります」在桌子的上面。「上（うえ）の人（ひと）」（地位上）位于上面的人。看过武林外传吗？里面有一集一个老太太不断地说“上面有人”这个“上面的人”就用「上（うえ）の人（ひと）」来描述。那么在工作或者是在某个组织里面不断地向上爬怎么说呢？「上に上（のぼ）る」就是这个意思。这里来个小笔记，「にあります」是一个表达存在的简单语法。就是“在（哪里）”的意思。那么我们来个小提问：刚才学了「した」（下）这个词语，还学了「机（つくえ）の上（うえ）にあります」（在桌子的上面）这样一句话。那么你能不能说出“在桌子的下面”这样一句话，应该怎么说呢？回贴告诉我，来给你打分~ 「（かみ）の上に字（じ）をà─在纸上写字。即把字写在纸上。 再来个小笔记。“を”是一个在五十音图第十一行的字，只有一种用法，就是作为格助词，来连接宾语和谓语。就是“把”的意思。但翻译的时候往往直接省略掉了。 这样，我们就能用一个表达“上”的简单词语来描述许多事情了。如果让你造句，你会怎样利用这个词呢？在生活中多多发现吧，在发现中学习是很有意思的一件事情的。一切从零开始，我们再来看一个方位词――「うしろ」它的意思是“后面”的意思。要注意，可能有些同学还知道一个表示“后面”的意思，就是“あと”。有的时候这个“あと”也能表达空间上的“后面”的意思。如：「あとをつける」就是“跟踪”的意思。那么我们怎么正确使用这两个词语呢？当然啦，它们两个之间还是很不一样的。「うしろ」是表示空间上的后面，像「あなたの後ろの机の上にあります」就是“在你身后的桌子上”「あと」是表示时间上的后面，比如「あとで一w（いっしょ）に[（あそ）びましょう」就是“以后一起玩吧”“一w（いっしょ）に”就是“一起”的意思，“[（あそ）びましょう”就是表示“玩耍”的「あそぶ」加上表示邀请的「ましょう」就成了“[（あそ）びましょう”了。这什么能加起来变个字呢？语法以及中级词汇在隔壁216谢谢。 ☆*? b?*☆*☆*?☆*? b?*☆*☆*?☆*? b?*☆*☆*?☆*? b?*☆*☆*?☆*? b?*☆*☆*?☆*? b?*☆*☆*?☆*? b?*☆*☆*? 留作业啦留作业啦~从下面作业里面选着做~选一个也好，两个更好，三个最好喵~ 备选作业1：从课文中找出喵留的一个作业题，做出来~备选作业2：用“うえ”和“うさぎ”造句~参考词语：にあります（在（某处））、を、食べます（吃）、うち（家）があります（有（某物））、うみ（海） 备选作业3：指出喵在这堂课里教的两个小语法~ special lesson-大好きママのママはおばあちゃん、踊（____）りが好（_____）きなおばあちゃんだんどりさんばん樱_____）れダンス、ながいドレスでワンマンショ―ぐるりとまわってヴィサイン万r（______）、万r、えがおばんざいパパのパパは、おじいちゃん、おふろがすきなおじいちゃんはだかのままでうたいだす、おひげをそりそりひとうなりおくちのまわりは泡（______）だらけ万r、万r、えがおばんざい一つ上のお兄（______）ちゃんサッカ`好きのお兄ちゃんはじめてシュ`ト、Q（_____）めたよっとかっつぽ`ずでうれしそうさいごのごふんでだいぎゃくてん万r、万r、えがおばんざい ☆*? b?*☆*☆*?☆*? b?*☆*☆*?☆*? b?*☆*☆*?☆*? b?*☆*☆*?☆*? b?*☆*☆*?☆*? b?*☆*☆*?☆*? b?*☆*☆*?lesson 03 うpart 2 有些话不得不说 ☆*? b?*☆*☆*?☆*? b?*☆*☆*?☆*? b?*☆*☆*?☆*? b?*☆*☆*?☆*? b?*☆*☆*?☆*? b?*☆*☆*?☆*? b?*☆*☆*?lesson 2 里面我们提到过“家”的说法“うち”，我们现在来看一看这个词语的详细解释。其实，作为“家”的说法，是词语 「うち」的第五种含义。含义1：（某范围，限度，区域）内部，里面。即“里”许多事情都是要在一定范围内进行选择的。选代表，选优秀，选地址，选数据，这些在什么什么“里”，就是用「うち」来表达。「生徒（せいと）のうちからx（えら）ぶ」的意思就是“从学生（生徒）当中选（xぶ）”。刚才这个是引申义，其原意就是某个东西的内部，里面。「口（くち）のうち」 “嘴（的）里（头）”当然啦，表示“里面”的词语还有一个，就是「中（なか）」关于这二者的区别，我们将在五十音学到「な」的时候再解释。因为这个词语还有很多需要解释的内容，在这里就索性不提了。 含义2：某物体的内部含义3：心中这两个含义我们就不详细说明啦，毕竟是些不怎么用到的东西，零基础篇也没必要一一像辞典一样举出来。点到而止，点到而止啦。含义4：我，或和我有关的事情。这个是非常常用的，希望大家能够记住。除了“私”以外，日语里面指自己的词语还有很多，像「W（ぼく）」、「俺（おれ）」、「あたし」、「私（わたくし）」、「自分（じぶん）」、「拙者（せっしゃ）」、「おいら」、「よ」、当然还有我们要说的「うち」。根据自己的身份不同，可以选择不同的自称来使用。最常见的当然是“私（わたし）”啦，这是很四平八稳的称呼。女生若这样自称，会显得很庄重，男生若这样自称，会显得很成熟稳重。平日的话，女生可以用「あたし」这样的称呼，男生可以用「W（ぼく）」、「俺（おれ）」、这样的称呼。其中，前者适用于较小的男孩子，后者适用于年龄较大的男人。至于「私（わたくし）」是一种很谦逊的说法，现在的话在公司里面对外文书都会用这个来表示谦逊。「自分（じぶん）」和「うち」都是不大常用的自称，前者男生用的多，后者女生用得多。但是也不一定，比如我就喜欢用「自分（じぶん）」这个词语，但是我并不是男生。还有几个就是比较特殊的啦。「拙者（せっしゃ）」是古代武士们的自称，看过浪客剑心的人都知道。「おいら」是王子的自称，很多时候像男孩子一样性格外向的小公主也会这样自称。但是这个是未成年人的自称，最好不要乱用。还有一个「よ」就更不能乱用啦，这个是“朕”，即帝王的自称……回到正题，这个「うち」除了表示自己以外，还经常用来表示与“我”有关的事物。比如：うちの会社（かいしゃ）“我们公司”うちの先生(せんせい)“我的老师”什么的。千万不要以为这是在说“我家开的公司”呀……那可就要出丑了。有的时候，也可以只用「うち」来表达与“我”有关的事物。像这样的时候：それはほかのチ`ムの仕事で、うちとはvS（かんけい）ないよ。那是别的团队的工作，和我们没什么关系。 这里虽然只用了「うち」一个词语，但是代表的却是『うちのチ`ム』的意思，因为前面提到了别的（ほかの）团队，所以后面就给省略了。听别人说话的时候一定要注意这一点，日语里面往往不会单独提到自己一个人或是什么，一般会说“我们的……”。当然也有表达个人的时候，うちにハハ就是“我妈妈”的意思。这里一定要注意，提到自己的母亲的时候，要用“ハハ”这样的一般语，而说到别人的母亲的时候，一定要用「お母さん」来表达尊敬啊~切记切记~好啦，加上lesson 2里面讲到的，我们就知道了「うち」这个词语的五种全部含义啦，记住其中最常用的三种（第一，第四，第五），说自己的事情的时候应该就没什么问题啦。对了，刚才提到一些女性用语男性用语什么的，那么“女性用语”这个词语本身用日语要怎么说呢？女性用Z （じょせいようご）就是啦！虽然说一般没有“男性用语”这么一说，但是“男性”这个词语就是 男性（だんせい）啦。还有一些，男人和女人的说法，就是 男（おとこ）和 女（おんな），果想表示这是一个女孩子，或男孩子呢？加一个表示“小孩”的“子”，说出来就是 女の子（こ）男の子（こ），即女孩子，男孩子。光凭这些还不够。有时候还会说“女学生”，“男厕所”什么的，那么就要用 男子（だんし）和 女子(じょし）了，女学生就是“女子+学生”，即女子生徒、“男厕所”就是“男子+厕所”，即男子トイレ啦~如果是不分男女的话，应该是什么呢？那就是 男（だん）女（じょ）（と）わず ，即“无论是男是女”了！这句话的后面一般都会跟上一句“都要怎么怎么样，或者都是什么什么样”这样的话的~ ☆*? b?*☆*☆*?☆*? b?*☆*☆*?☆*? b?*☆*☆*?☆*? b?*☆*☆*?☆*? b?*☆*☆*?☆*? b?*☆*☆*?☆*? b?*☆*☆*? 注意啦注意啦留作业啦~今天的作业：用今天学的任意两个词语造短语是短语呦~比如：包含各类专业文献、生活休闲娱乐、文学作品欣赏、高等教育、中学教育、98零基础日语学习资料_五十音教室lesson1-5等内容。　
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