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　　中国教育在线讯&中国科学技术大学研究生院将依据《中国科学技术大学2014年硕士研究生招生复试工作章程》，按照德、智、体全面衡量，择优录取。现将2014年硕士研究生招生复试基本分数线与有关事项通知如下：
学科门......
　&&&&&& 中国教育在线讯&从中国科学技术大学研究生院招生办公室获悉，中国科学技术大学软件学院已公布2013年硕士研究生招生复试信息，为方便广大考研学子第一时间掌握最新......
　　　第一章总则
　　第一条我校是教育部确定为自定复试分数线的试点学校之一。为规范和加强硕士研究生复试工作，做到客观、公正、公平、公开，特制定本章程。
　　第二条硕士研究生招生考试由初试和复试两部分组成。初试由教育部统一组织，复试由学校组......
　　　中国科学技术大学2013年研究生复试线公布
&点击链接查看&
&　　从中国科学技术大学研究生院招生办公室获悉，中国科学技术大学软件学院已公布2013年硕士研究生招生调剂信息，为方便广大考研学子第一时间掌握最新资讯，中国教育在线整理了如下信息，供参考：
　　中国科学技术大学软件学院201......
　中国科学技术大学2012年考研复试分数线公布(点击查看)
　　　2月13日上午，研究生院召开会议，布置2012年硕士研究生入学考试自命题试卷评阅工作。各学院分管研究生工作的副院长、研究生教学秘书等参加会议。会议由研究生院副院长古继宝主持。
　　古继宝全面介绍了我校2012年研究生招生自命题考试科目......
　　　各位考生：
　　中国科学技术大学报考点2012年报考全国硕士研究生报名现场确认工作安排如下：
　　一、报名现场确认对象
　　中国科学技术大学报考点只接收以下几类考生的报名现场确认
　　1、中国科学技术大学应届/历届本科毕业生；
......
中国科学技术大学2012年研究生招生工作已经启动。在去年取得研招宣讲活动成功经验的基础上，我校今年将继续组织由50多位教授组成的研招宣讲团，前往南京、武汉、西安、成都4个城市，全面展开宣传咨询活动。届时，在活动现场不仅可以获得考研相关资......
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中国科技大学探索“科教结合”研究生培养模式
　日　　来源：中国教育新闻网―中国教育报
以创新为经 以融合为纬
――中国科大探索“科教结合”研究生培养模式纪实
　　中国科大在“所系结合”的传统人才培养模式的基础上，进一步推进科教协同育人，同时打破体制机制壁垒，融合科教“两张皮”，给学生带来了丰富的共享资源。
　　1月7日，中国科学技术大学研究生院科学岛分院在中国科学院合肥物质科学研究院（以下简称合肥研究院）强磁场中心揭牌。在中国科大和合肥研究院研究生教育事业发展史上，这是一个值得记录的事件，也是该校科教结合、创新育人历程中浓墨重彩的一笔。
　　在我国深化高等教育改革、走以提高质量为核心的内涵式发展道路的大背景下，科教结合该如何破题？中国科大研究生教育实践给出了一种答案。
　　秉承“所系结合”传统 创新人才培养模式
　　科教结合，在中国科大被更普遍地称为“所系结合”。
　　“‘全院办校、所系结合’是科大创校以来一直坚持的办学传统，依托中科院这支‘科研国家队’开展研究生教育，这种模式在实践中被证明是成功的。”从事了30多年研究生教育工作的中国科大副校长张淑林说。
　　在上世纪80年代，中国科大研究生院创建之初，就为中国科学院相关研究所代培研究生，并从研究所聘请兼职导师，这一模式延续至今；此外，从2009年以来，中国科大与中科院各相关研究院所合办了11个长周期科技英才班；2009年至今，中国科大与合肥研究院共建了中国科大核科学技术学院、中国科大环境科学与光电技术学院等创新人才培养单位。
　　通过多年“所系结合”人才培养创新模式的探索，中国科大为进一步科教结合打下了良好的基础。以科技英才班为例，目前科技英才班在学1200人，毕业485人，毕业生国内外深造率达96%；2008年以来，共获得百篇优博论文奖22个，优博提名人数35个。
　　2013年，中国科大在科教结合上更进一步，实现科教融合：11月，中国科大与合肥研究院、中国科学院签署了《三方共建研究生教育合作协议》。校研究生院副院长古继宝介绍，“协议明确于2014年9月，将合肥研究院研究生教育全部归口中国科大管理，并制定了研究生教育归口管理方案”。
　　坚持科教相互促进协同育人
　　首批国家“青年千人计划”入选者黄伟，是合肥研究院安徽光机所研究员。2012年，他同时被聘为中国科大教授。他给本科生开设选修课“大气物理化学”，结合自己的研究领域，将“气溶胶的化学物理特性”这一基础研究的前沿热点展示给学生。
　　当时还在读大三的闻扬对这一课题产生了浓厚的兴趣，保研时，他毫不犹豫投在黄伟门下。
　　“科研机构需要大量研究生支撑，而在现实中，由于招生指标的限制，制约了研究所的人才培养。”张淑林认为，科教结合不仅可以促进科研与教学的互动，也促进了导师之间的紧密合作。
　　“合肥研究院偏重工程领域，科大偏重基础研究。”中国科大生命科学学院教授田长麟认为，科教结合让不同的科研文化相互碰撞，对学生的培养更有益处。以前，实验中需要用到合肥研究院的仪器设备时，田长麟一般让学生去借用，而如今，“我会让学生自己去参与仪器制作”，一段时间下来，田长麟发现，学生的动手能力显著增强。
　　打破体制机制壁垒实现科教资源共享
　　长期以来，大学和科研机构相互隔绝，资源不能共享，“造成了资源的极大浪费。”张淑林说，“中国科大希望能在科教结合培养人才方面先行一步，融合科教这‘两张皮’。”
　　“打破体制机制壁垒。”古继宝说，主要是要实现全面融合――共享科研平台、共享学科资源、共建学院、融合导师队伍、两段式人才培养、统一管理平台。
　　资源是完全共享的，以学科资源为例，中国科大拥有27个一级学科，全面融合后，这些资源都是共享的。
　　在实际操作中，学生完全归口中国科大管理、统一授予学位，中国科大在合肥研究院设立学位分委员会和研究生分院，管理学生的日常事务。
　　“最直观的感受就是资源变多了，多了一些‘高级选项’。”去年11月，中国科大和合肥研究院固体所联合培养的博士生黄衣娜，通过中国科大“研究生创新计划”，去美国夏威夷参加了第59届磁学与磁性材料年会。对于第一次到国外去参加高水平国际会议并做会议报告的黄衣娜来说，这一行收获颇丰。
　　值得一提的是，两段式培养是“量身定制”的，两段式分为硕博连读和本硕博连读。学生还可以自己选择研究生课程的时间段：研一时，闻扬选择去了合肥研究院，用一年时间初步参与科研、了解科研方向。如今，研二的闻扬回到科大学习研究生课程，“了解这个领域是需要时间的，了解后再有针对性地选修一些课程，对未来的科研工作更有帮助”。（记者 俞路石 通讯员 刘爱华）
&&& 《中国教育报》日第4版
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细览版权信息基于目标导向的研究生英语学习模式创新——以中国科技大学研究生英语学习公共服务平台建设为例--《研究生教育研究》2011年03期
基于目标导向的研究生英语学习模式创新——以中国科技大学研究生英语学习公共服务平台建设为例
【摘要】：研究生英语教学的使命是培养学生在当今多元社会中进行有效沟通的能力。英语语言教育者的任务不是去寻求更好的教学法,而是要探索一套能够满足学生需求且与学生学习体验相一致的教与学的策略。为此,有必要构建研究生英语学习公共服务平台,以便在英语教学中逐步形成一种教师对学生进行密切的学术指导与细致的个性化帮助的英语语言学习文化。这种学习文化关注的是英语学习对研究生成长和服务社会的意义。
【作者单位】：
【关键词】：
【基金】：
【分类号】：H319【正文快照】：
一、引言英语在国际学术交流中发挥的作用、技术领域日新月异的革新及研究生自主学习能力的日益提升等因素迅速改变着研究生英语学习的环境,英语学习环境的变化同时对英语学习本身也产生深刻的影响[1]。认识这些语言环境的复杂性及多样性使语言教育者意识到我们现在的时代已
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京公网安备74号12月27日8:30-11:30 政治理论
12月27日14:00-17:00 外国语
12月28日8:30-11:30 数学/业务课
12月28日14:00-17:00 业务课二
12月29日考试时间超3小时的科目
1.今年的政治题难吗？
2.今年的英语题难吗？
3.今年的数学题难吗？
4.如果这次成绩不理想，你会如何选择?
“科学的研究生教育质量是推动研究生教育质量提高的核心点、关键点。我们不能简单地把几篇论文的质量或数量、考试成绩等作为研究生质量的核心。”12月22日，教育部副部长杜占元在中国学位与研究生教育学会成立20周年大会上表态，为研究生教育释放出强烈的改革信号。
2015年研考初试将于今年12月27日至29日举行，11月25日，教育部召开视频会议，全面部署考试安全工作，要求各部门须重点清理整顿考试培训机构“助考”行为，考研复试时须全程录像。
教育部副部长杜占元昨天在南开大学承办的中国研究生院院长联席会2014年国际论坛上发表演讲指出，自1981年我国学位制度建立以来，30多年间共培养博士研究生49万人，硕士研究生426万人，其中近5年培养的研究生约占培养总量的50%。
教育部4日公布的《关于进一步完善推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生工作办法的通知》指出，2014年起，教育部下达推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生（以下简称推免）名额时不再区分学术学位和专业学位，不再设置留校限额。
根据规划，按照终身教育的理念，形成服务需求、开放融合、纵向流动、双向沟通的现代职业教育的体系框架和总体布局。建立职业教育和普通教育双向沟通的桥梁——普通学校和职业院校可以开展课程和学分互认，学习者可以通过考试在普通学校和职业院校之间转学、升学，普通高等学校可以招收职业院校毕业生，并与职业院校联合培养高层次应用型人才。
教育部要求加大研究生招生信息公开力度，招生单位对所有拟录取名单公示不少于10个工作日，考生可登陆“全国硕士研究生招生信息公开平台”查询相关录取信息。
对初试公共科目成绩略低于《全国初试成绩基本要求》，但专业科目成绩特别优异或在科研创新方面具有突出表现的考生，可允许其破格参加第一志愿报考单位第一志愿专业复试。
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