植树节是几月几日91棵，其中有9棵没活。活了82棵...

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-09-03 08:14 标签： 植树节是几月几日
在植树活动中，小树苗活了266棵，有14棵没成活．树苗的成活率是多少_百度知道
在植树活动中，小树苗活了266棵，有14棵没成活．树苗的成活率是多少
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六年级同学春季植树91棵，其中有9棵没活．成活率是______．
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六年级同学春季植树91棵，其中有9棵没活．成活率是______．
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图形验证：知识点梳理
1、定义:把不同排列顺序的意识进行相关性的推导就是逻辑推理。可以理解为宇宙中任意基本“原件”的排列组合得出的现象或概念，属于范畴。假如存在不同的感知系统，对于“同一组基本原件”在特定时空的排列组合方式所呈现的现象或概念，可以得出不同的逻辑推理方式。2、基本依据：当对一个命题的正确性进行判断时，一个东西不能同时是什么又不是什么，不可能同时是甲又是乙，如果出现这种情况，就说明在逻辑上是矛盾的。 3、一般解法：从某一个条件出发，根据其他条件进行正确推理，如果最后得到的结论满足全部条件而不出现矛盾，这就是所要求的方案；如果得到相互矛盾的结果，就必须改换其他条件重新开始，知道得出满足条件的方案为止。4、6大逻辑推理技巧: （1）计算推导:计算推导是逻辑推理过程中最基本的方法。我们每个人从小学开始就学会做计算了，但是对于计算的用处究竟有多大，能够透露出多少隐藏在问题背后的信息，就不是人人都清楚的了。事实上，计算和其他推理技巧一样，都是我们进行逻辑推理时最基本、最可靠的工具，特别是在运用代数的方法来解决问题时，它往往能暴露问题的本质，使我们得出充足、可靠的结论。但是要注意:计算推导一定要完备，不能漏掉任何一种情况，哪怕这种情况的出现是如此的不正常。（2）演绎推理:演绎是一种由一般到个别的推理方法。在演绎推理过程中，前提和结论之间的联系是必然的，结论不能超出前提所断定的范围。对于一个正确的演绎推理过程，如果其前提是真的，则所得到的结论也一定是真的，这是演绎推理的一个重要特征。演绎推理中有一种特殊的方法，称为递推。所谓递推，就是利用研究对象之间的联系，用前一步的结论去推导下一步的结论，以达到简化问题的目的。递推是一种非常有效的思考方法，它有点像多米诺骨牌，推倒第一块以后，后面的骨牌就会依次倒下。如果能够熟练运用递推技巧，你会发现，许多看上去很难的题目也可以轻松地找到答案。（3）归纳分类:归纳是一种由个别到一般的推理方法。与演绎推理不同，归纳推理得出的结论不一定绝对正确，所以有时我们称它具有或然性。但归纳推理中有一种特殊的完全归纳推理，应用完全归纳推理时，只要我们考察了该类事物的全部对象，那么结论就必然是完全真实的。在进行归纳推理时，一个很重要的技巧就是要对它们进行分类，把它们分成若干个小组，然后分别进行分析。分类可以使每一部分的研究对象都比原来的问题更简单，相互之间的关系更清晰。（4）反向思考:反向思考是解决逻辑推理问题的一种特殊方法。任何一个问题都有正反两个方面。所谓正难则反，很多时候，从正面解决问题相当困难，这时如果从其反面去想一想，常常会，获得意外的成功。这就是反向思考。在进行逻辑推理时，有时已知的条件很多，能够运用的逻辑关系也很复杂，要从众多的可能性中寻找所需要的结果，往往是非常困难的。这时，我们可以运用反向思考方法，从结果出发，排除掉一些不可能的情况，使剩下的情况减少，便于我们最后的分析。如果情况减少到一定程度，我们甚至可以用穷举的方法，依次考察所有情况，从而找到问题的答案。（5）图表分析:在逻辑思考过程中有这样一些问题，所涉及或所列出的事物情况比较多，而且又具有一定的表列特征，这时候如果我们把它转化成一个直观易读的图形或者表格，就会非常容易地迅速寻找到答案。图表会给我们指出一些逻辑关系链，它们限制了选择的可能性，使得我们需要考虑的情况得到极大的简化。假如不利用图表的帮助，单凭想像，则往往容易产生混乱，难于理清头绪。 除了用图表来展现我们看到的问题以外，有时候我们还需要研究别人提供的图表。这时，看出图像的本质就很重要了。有一种常见的方式剥出图像的本质，那就是染色。所谓染色，就是将研究对象按照一定的要求涂上颜色来解决问题。实质上，染色就是利用图形和颜色来进行分类，从而更加直观地显现出问题的本质。（6）思维变换:在逻辑推理过程中，我们经常需要改变自己的思路，也就是进行思维变换，它往往可以使问题变得更容易解决。这里我们着重介绍两种重要的思维变换技巧：对应和转化。所谓对应，就是将两类元素一一对应，从而把我们需要解决的元素，变换成与其相对应的另外一些元素。对应可以使我们不用去处理问题中较复杂的部分，从而达到简化问题的效果，使问题的解决更方便一些。转化就是将一个问题转变成另外一个问题来加以解决。和对应有些类似，转化也运用了一一对应的方式，差别在于它更偏重于把整个问题都转化为另一个问题。通常情况下，是将复杂的问题转化为较简单的问题，或者是将一个未解决的问题转化为一个已经解决的问题。
1.公是什么：几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数。2.最大公因数（最大公因数）是什么：任何两个自然数都有公因数1（除零以外），公因数中（几个）最大的称为最大公因数。
1.是什么？一个数只有1和它本身两个，这样的数叫做质数。 2.是什么？一个数除了1和它本身，还有别的因数，这样的数叫合数。 3.1既不是质数也不是合数。 4.公因数只有1的两个数叫做互质数。
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“某班同学分成若干组去植树，若每组植树N棵，且N为质数，则剩下...”，相似的试题还有：
在&602班部分学生参加学工劳动，由张师傅领队到工厂学习零件加工．张师傅及每个学生加工的零件个数都一样多，半天共加工零件374个．学生平均分成三组，每组不多于10人．问每组学生多少人？每人加工零件多少个？
判断：(对的在括号里的“√”，错的打“×”)(1)平行四边形的面积一定，底与高成反比例．_____(2)一个自然数，如果不是质数，就一定是合数．_____(3)六年级同学春季植树91棵，其中9棵没活，成活率是91%．_____(4)钟表上分针转动的速度是时针的12倍．_____(5)正方体的棱长扩大4倍，表面积就扩大16倍．_____．
21名同学参加植树活动共植树33棵．每人植的棵数分别是1棵、2棵、3棵．已知种1棵的人数是种2棵和3棵人数的2倍，种3棵的有_____人．同学们植树，活了450棵，没活的50棵，成活率是______%．_百度作业帮
同学们植树，活了450棵，没活的50棵，成活率是______%．
同学们植树，活了450棵，没活的50棵，成活率是______%．
洸膻黼利偑錭跭
450+50=500（棵），×100%=90%；答：成活率是90%；故答案为：90．
先用“450+50”求出植树的总棵数，进而根据“成活率=×100%；代入数值，解答即可．
本题考点：
百分率应用题．
考点点评：
此题属于百分率问题，解答时都是用一部分数量（或全部数量）除以全部数量乘百分之百即可．
扫描下载二维码六年级同学春季植树91棵，其中9棵没活，成活率是91%．______．（判断对错）_百度作业帮
六年级同学春季植树91棵，其中9棵没活，成活率是91%．______．（判断对错）
六年级同学春季植树91棵，其中9棵没活，成活率是91%．______．（判断对错）
×100%=90.1%，答：成活率是90.1%；故答案为：错误．
成活率是指活的树的棵数占总数的百分之几，计算方法为：×100%=成活率，由此列式解答即可．
本题考点：
百分数的实际应用．
考点点评：
此题属于百分率问题，计算的结果最大值为100%，都是用一部分数量（或全部数量）除以全部数量乘以百分之百，解题的时候不要被表面数字困惑．
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