小学数学说课稿稿在哪下载啊！

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《规则在哪里》说课稿
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一、说设计意图：
捉迷藏是小班孩子们最熟悉和喜爱的游戏之一，故事《藏在哪里了》就是以这样一个游戏展开的。《藏在哪里了》画风独特，带给孩子们特别的视觉冲击，画面的重点非常突出，有利于幼儿观察和讲述。在活动中，我带领孩子们在和动物朋友一起捉迷藏，引导幼儿对动物朋友的外形特征有进一步的了解。另外我重点引导幼儿用“……躲在……”的句式来讲述小动物躲藏的位置，并在幼儿讲述的过程中，引导提醒幼儿把话说完整。活动是从故事的名字开始，猜测故事的内容，引发阅读的兴趣。在阅读正文之前，教师引导细致观察封面上的图片，向孩子们交代了故事中所有的角色，并且含蓄地告诉他们遇到问题的解决方法，在这个环节中我们让孩子巩固对动物外形特点的了解。在故事正文中躲藏的小动物们都露',
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《春天在哪里》说课稿—获奖说课稿
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《春天在哪里》说课稿—获奖说课稿
官方公共微信对外汉语说课稿 今天下午你去哪儿了
所使用的教材名称及册数：《成功之路1》&课数：第1课&课文1题目：《今天下午你去哪儿了》教授对象的年级：低年级各位老师、同学们下午好，首先我向各位老师展示一下我的说课内容（点PPT）。今天我教第一课的课文一《今天下午你去哪儿了》，在这一课里，主要教语气词“了”的用法。我的说课分以下几个部分（点PPT）：组织教学、复习检查、导入、生词、课文、语法、总结、布置作业、结束教学。首先是组织教学环节。由于是新学期第一次课，可适当问候大家新年好，做自我介绍并安排学生自我介绍，拉近师生距离。&&&&其次是复习。由于本课是开学第一课，所以复习检查听写等用导入分担了。过了个春节，学生也许会因为缺乏在学校的训练而对汉语有些遗忘，可在导入部分用慢速，多说些教过的简单汉语，逐渐恢学生对汉语的熟悉度（点PPT），并在课件上突出今天的主要语法：语气词“了”的预现，这些都是为下部分教学做铺垫。考虑到本课教授的语言点是语气词“了”，可以先和学生们暖暖场，问一些问题，譬如（重音）“你春节去哪儿了？”“你假期回国了吗？”等问题，并将学生的回答板书在黑板上，为后面教学作铺垫（指黑板给老师看）。接下来是词汇。展示和解释词汇并举：先带着全班一起读2遍。再分组读，每组读1遍。注意两个轻声：“了”和“商量”。生词部分我举个例子吧，譬如生词“后天、前天”可结合以前学过的“今天、昨天、明天”，并采用图片展示技巧（点PPT），用一张有中国文化特色的挂历来展示和解释。还可结合词的搭配和构词法进行解释，归纳同素词，譬如“饭馆”，先引导学生回顾“馆”是已学过的语素，以前还学过图书馆，所以可以直接鼓励学生自己理解并说出“饭馆”就是“卖饭菜给人吃的地方restaurant”；由馆这个语素又推导出“博物馆”这个新生词，此处可适当延展，再介绍“纪念馆”“师大羽毛球馆”（点PPT）“世博会菲律宾馆”等，延展要考虑到实用度。因为以前学过体育场，时间允许的话，可以延展介绍“场”和“馆”的不同，为下一课里的生词“机场”做铺垫。说到“越来越……”，可用“图释法”，在黑板上画简笔画，如：小树越来越高了。......
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