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小学二年级上册数学期中考试卷面分析总结报告
一、基本情况
本年级共有30人参加考试，人均分92.2分，合格率97.3%，优分率97.3%，最高分100分，最低分28分。
二、试卷分析
本次期中试卷重点检测第一至四单元的基础知识、基本技能、基本方法，同时注重过程性知识和方法性知识的考察，关注学生的数学思考，具体体现在：
& &1．内容覆盖面广，对每一部分内容均有涉及，有利于全面考察学生的知识和能力，突出了重点。加大了难度，有9分是超教材的内容。
& &2．题型多样，考察了学生思维的灵活性。试卷共分九个大题：大体分为填空、判断、选择、计算、操作、解决问题等。试题灵活。
& &3．试卷中难度较大的题有29分，有的题学生无法列算式计算，个别聪明的学生只能斗出来，有的题要通过3、4步才能算出来，考察了学生思维的广阔性。
&&三、学生答题情况分析
第一题“算一算”（27分），有三种形式，分口算、竖式计算、脱式计算。训练的较多，失分较少。
第二题“填一填”（21分），全对的没有，原因是有一个题未学，在一年级学的减数、差与被减数的关系忘记了。其他的题掌握的较好学生对填数掌握较好。
第二题“判断对错”（10分）全对的有15人，有3个题是在身边生活中所应用的题，信息是未知的，要在题中找。如：“3只鸽子有几只眼睛，几条腿？”等
第三题 “从大到小排列千以内的数”（10分）只有3个人做错，他们是按从小到大排的。
第四题 “看图写数”（6分）全对
第五题 “看方位图填空”（5分）全对20个人，少数同学没认真读题导致错误。
第六题“看路线图填空”
第七题 “画出自己学校的大门、教学楼及运动场的方位图”（2分）全对的10人，很多同学画出了整个学校的方位图。
第八题&&“解决问题”（17分）全对的只有11人，有的同学量图的长度不准确，“全班同学手拉手站成一排够不够100米长”错误较多。
四、今后教学改进措施
通过本次测试情况分析我们的教学现状，在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作：
1、严格遵循课标，灵活处理教材。
在新课标理念指导下，把教材当作学生从事数学学习的基本素材，重视现实生活中所蕴藏着的更为丰富的教学资源，善于驾驭教材，能从学生的年龄特点和生活经验出发，组织学生开展有效地数学学习活动。
2、营造和谐的环境，引导学生主动学习。
教学中教师要发扬教学民主，保护每个学生的自尊心，尊重每个学生独特的富有个性的见解，引导学生的主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的能力。
3、结合具体的教学内容，渗透数学思想方法。
在课堂教学中，教师要意识渗透数学思想方法，引导学生自觉地检查自己的思维活动，反思自己是怎样发现和解决问题的。
4、做好帮差补缺工作。
& &在教育教学中培养优生的同时，更重要的是进一步加强后进生铺导，真正做到全面提高教育教学质量。
五、通过这次的检测反思，使我认识到在今后的教学中应做到：
1、加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。
2、以后多出一些新颖，多样化的题目让学生练习。
3、培养他们分析问题，选择计算方法的能力
4、培养他们认识做题的好习惯
5、多鼓励学生，培养他们爱学习，爱数学的自信心。
6、多培养学生的观察能力，发展空间观念，让学生乐于交流，学会倾听的好习惯。
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绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 X2日期：法算式：________________
（1）买一枝铅笔，一个放大镜和一本书，一共需要多少元？
（2）40元你可以同时买那三件商品，还剩下多少钱？
（3）你能提出一个用乘法解决的问题，并解答吗？
3、 根据表中的信息，制成统计图。
二年级（1）班同学喜欢的昆虫
（1）二年级（1）班共有（ ）位同学。
（2）喜欢（ ）的人最多，喜欢（ ）的人比喜欢
（　 　）的少（　）人。
（３）请再提一个数学问题，并解答。
问题：______________________________...并解答吗的相关内容日期：关于孕中期尾椎疼痛、营养补充等问题解答 时间：日 14:12&# 提问：guest 回答：郁凯明（上海第一妇婴保健院产前诊断中心主任医师，教授） guesta说：您好，我想问一下，我怀孕19周左右出现尾椎骨疼，每...日期：医生帮您解答宝宝成长问题 0-1岁 q：我的宝宝5个月，她的头围与胸围之间的关系不符合正常情况，头围是42.7厘米，胸围是47.8厘米，头围要比胸围小5厘米左右。正常小儿的头围和胸围是怎样发育的？ 广州 王利娜 a：在出生时，婴儿的头围大约是34厘米，胸围...日期：为您解答：来自新手妈咪的20种困惑 看着怀中新生的娇儿，真是怎么爱他也不够，难怪新手妈咪们遇到一点问题就一惊一诧的。别急，今天有专家在此，帮你判断轻重缓急，替你出谋划策，直至化险为夷。瞧，新妈咪们已迫不及待地开问了。 q：很多朋友的孩子出生...日期：《关于严惩拐卖、绑架妇女、儿童的犯罪分子的决定》的解答 一、《全国人民代表大会常务委员会关于严惩拐卖、绑架妇女、儿童的犯罪分子的决定》规定了几个新罪名？ 《全国人民代表大会常务委员会关...日期：奶粉问题专家解答集（推荐） 有不少妈妈在email中都提到一个问题，就是人工喂养或混合喂养时，对于奶粉有不少的疑问。虽然我们大力提倡母乳喂养，但考虑到实际生活中，有不少缺乳少乳的妈妈存在喂养困难。因此特别收集了些专家关于奶粉问题的解答，供各位父母参考！ 1.配方日期：妇产专家解答：产后健康 问：我在生宝宝前月经一直正常，可生了宝宝已经两年多了，月经一直没有恢复正常，总是不规则。这是怎么回事？应该怎么办？ 答：不知你在分娩时是否大出血？现在是否仍在哺乳？是否选择了某种影响月经周期的避孕措施？排除这些原因后，考虑可能是产后日期：医生帮您解答宝宝成长问题 0-1岁 q：我的宝宝5个月，她的头围与胸围之间的关系不符合正常情况，头围是42.7厘米，胸围是47.8厘米，头围要比胸围小5厘米左右。正常小儿的头围和胸围是怎样发育的？ 广州 王利娜 a：在出生时，婴儿的头围大约是34厘米，胸围大约是32.4厘米，头围
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编辑点评：
“奥数”是奥林匹克数学竞赛的简称。学习奥数可以锻炼思维，是大有好处的。学习奥数的年龄根据学生自身特点而定。小编在这里精选了一些典型的二年级奥数试题，并附有答案解析，大家来做做看吧！
老师发了数学考卷，一班（1）组的六个同学的分数是这样的：
①小王和小钱的分数一样多；
②小赵比小李的分数多，可比小王的分数少；
③小乐没有小王、小赵的分数多，但比小李的多；
④小钱的分数比小顾的又要少一些。请给他们排排队，并回答谁分数最多？谁分数最少？
【答案解析】
由①：小王=小钱
由②：小王＞小赵＞小李
由③：小王＞小赵＞小乐＞小李
由④：小顾＞小钱=小王＞小赵＞小乐＞小李
可见小顾的分数最多，小李的分数最少。
这道题主要是比较大小。
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奥数就是奥林匹克数学的简称。适当的学习奥数可以锻炼思维，是大有好处的，万不可把奥数功利化。一般来说学，小学生从小学三年级开始比较合适，四、五年级入手也不算太晚。小编汇总了二年级奥数试题，大家做做看吧！
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本次考试中,我们全班的平均成绩是89.08分.及格率是100%,A等率有11人，B等率有16人，C等率有10人，D等率有7人。
对于各大题的错得较多的题目,我对我们班的题目答题情况分析如下:第一题：拼一拼，写一写。其中的写词语，大多数的学生还是做得可以的，就是几个学困生，错得较多，像“知识”拼错， “琴”多了点，还有 “怪所”等，都有错误，其中像邓家豪这一题就失了五分，另外像张志强今年新来的，错别字特别的多，虽然写了一遍又一遍，还是错了二个。第二部分写句子，错得很集中，多数是错了“得”与后面的句号少写了。当然像白平安也是今年新来的，一个句子中就错了五个字，就这一句扣了2.5分。
第二题是给多音字选择读音，还有第三题中的第一小题也是给多音字组词，应该说这几个还是前不久，我刚给学生复习过的，大部分学生还是做得可以的，但是特别像郑洁，杨杰，白平安，黄志，邓家豪都扣了很多的分，最多的这一题都扣去了5.5分。当然其它学生中对于“为”的二个读音，特别是第二声的那个字，还是有很多学生写不出，转的二个读音，也有较多的学生分不清。在给形近字组词这一题中，也有个别学生在抄写括号外面的字时，也抄错了。
第四题，用下面的字组成词误，看谁组得多。这一题中，有五个学生在做时，没有理解题意，他们给每一个字扩词了，所以写了很多，但是一些字在给出的字中都没有出现的，所以也扣去了不少分，也有一些学生，怕困难，写出几个以后也就没再写了，没有把可以组合的写全。
第五题，是让学生查查填填，这是查字典的一个综合考试，又考音序，又考部首，因为音序是上个学期学的，这个学期没有复习过，所以学生对于音序都忘记了，在写查大写字母这一格里，很多学生都是没有得分，班中只有五个学生是这一格写对的。另外迹这个字是会读字，还没写过，因而在组词时，学生会给他组词，但是字不会写，失分也是较重的。
第六题，填上合适的词语，这一题中学生的错别字还较多的，像“汽”等。
第七题，是先连线，再填词。有一个学生没有看清题意，把连线落下了，没做。一些学生在写到（）的奔跑时，也找不到合适的词。
第八题，是照样子写词语，再选一个词写一句话。学生中写词语还是做得可以的，但是后面我选 的词是（），我写的句子是（），学生一下子没有明白题意，所以一些学生天马行空，自己做，结果有五个学生都扣去了二分，当然一些学生在写句子的过程中，错别字还 是很多很多的。
第九题，给句子加上标点，这一题中学生没有学过顿号，要学生写顿号，班中只有四个学生会给他们加，其它学生都错了，更多的是没有写，空在那里，因为到现在为止，他们只知道给句子末尾加标点，没有给句子中间加过标点的。
第十题，这一题是按文填空，并完成练习。因为前段时间复习过，所以古诗做得还好，只是还有个别学生出现了几个错别字，但是第二题要学生概括出蒲公英是靠什么传播种子的，学生中有十二个人做不出来，看来学生学得都很死，一点出不会活用。第三题，一些怕困难的学生一看到那么长长的一条线，就怕了，干脆不做了，也有几个没有根据课文中的内容来写，写了几句很大众的话，所以也扣了分。
第十一题读短文，做练习。这一题是做得很差的。第一小题，让学生把学到的新词划下来，结果学生中很多学生只划了一二个，也有学生划的不是词语，所以扣一分二分也是常有的事。第二小题，按文填空，但是一些学生可能文章都没有读通，题意也没有理解，所以乱写，灰白也写成“白”，第三题让学生划句子，那更是乱做了，一些学生要么划了很多，要么划了几个词，能恰到好处的不多，看来学生的阅读能力真的还差了很多。
最后一题是看图写话题，要让学生看一看图上的二个小朋友在干什么，他们会说什么？结果很多学生都没看懂图意，小孩子在往河里扔东西，结果出了了扔鸡蛋的，砸花的，砸青蛙的，什么都有。一些学生的作文写得不完整，往往是写到另一个女孩子在劝阻他的话写完后就没下文，结束了。课文中出现写作是在第四单元中，虽说，写话练习我从一年级就开始有意识练起，但是学生的程度还是差得很大，从平时的作业中看来，一些好的学生不仅能把意思写完整，也能较好的渗透思想了，但一些学生写完整也较困难。所以这个方面还得加强指导的力度和指导的方法。
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教学中可能存在的一些问题：
1、学生的学习习惯的较差，家长不闻不问。虽然我一接手这个班后，对于学习的上各种习惯都是讲了又讲，家长会，班队课，也结合学生平时的表现进行评比等。但是我自己也很奇怪，这一些学生对于这一些好像都不太管用，作业不完成的，每天都有，而且为数不少，为家长联系，也是一副我没办法的样子，因而每一次的回家作业，质量差，而且数量也不保证。
2、审题不审，随便写一点，因而造成，读起题目也都不明白题目要我们做什么。这一方面，我在前面也发现过，为了提醒学生注意这个方面，我曾在考试作业中把学生做借的题全部扣分，结果学生还是没有引起足够的认识，平时拿到题也是读也不读，想当然的填一些，做一些。
3、学习能力还很差。从平时课堂的表现看来较多的学生是属于不动脑筋的那一种，坐在那里听得进听一些，听不进也就这样过了，常常讲过一些内容，到了用的时候会全部忘了。有时上课时，我也常会关注那一些不动脑的同学，也让他们站起来说一说，但是他们站在那里就是一声不响，批评的话也特别听得进去，没有一点反应的。这样一来，到了考试时，需要自己动手做题时，都呆了，文章分析中按要求划出句子，都没有找对句子。
下半学期的措施：
1、.从细小处抓好学习习惯，进行学习习惯的培养的提高。对于这一点我想还是采用赏识的方法，多给予关心与奖励。要把他们内化在每一次的作业中，让学生把每一次的作业当成一次小小的考试，及时发现问题，及时认真的对待每一个小小的错误与失误，尽可能的改正过来。特别对于审题不够的，我想还得从审题抓起。在平时的训练中我要尽可能让学生自己来读一读题目，然后让他们自己来说一说知道题目要我们做些什么。让学生学会把题目中一些关键的字划出来,圈出来，我想这样一来应该会有一些效里吧。当然对于写作中的审题，平时在练习时也要给学生提出一些要求，让他们学生如何去思考，练多了，应该会让学生知道以后如何去做了。
2、有一些强化的练习，也 是必不可少的。平时我为了让学生作业做认真，我想还是让学生少做一些，做得认真一些，但是一段时间下来，我发现学生中作业少了，但是他们不理解我的用心，结果是少也乱做，没有达到我的要求，一些字写得少了，结果生字，词语也常常出错。所以对于低段的学生，有时只是说一说，讲一讲还是不行的，还得有一些强化性的练习。做得多一些，抄得多一些就相对会好一些！不要宽松出错。
3、阅读面也应该增大，这样的话对于学生语感及语文素养也能有较大及较快的提高。我们班中学生特别冒尖的学生真的少之又少，所以我想只能是以勤补拙。以后做阅读练习这种题目时学生就会更有语言的感受力，可能会好一些。
4、继续加强对学困生的学习辅导。本学期班中的学困生真的太多了，虽说平时也花了很多的时间，但总感觉效果不是太好，平时每次考试的成绩真的也很差。我觉得对于后进的学生,我还是要坚持不懈,想更多的办法,也要更多和他们家长联系，多利用校讯通,或是打电话，多和家长沟通，争取他们的大力支持。另外对于后进学生的本身,我觉得还是要找准他们的弱点,找到适合他们的方法与内容，以此来更快更好的提高他们的成绩。对于一些实在有问题的学生，我想也只能从基础知识上去下功夫了，因为对于他们来说，一些灵活题就像看天书一样，再弄也没什么效果的。
我希望能通过自己的努力，在本学期中能使我们班的成绩有所进步。
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绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 X2在日常生活中，有很多现象总是按一定的规律重复出现。如：一年四季，总是春、夏、秋、冬周而复始；每个星期，都是星期一、星期二……星期六、星期日循环往复；数列2,3,5,8,2,3,5,8,2,3,5,8，...中四个数字也总是按这样的规律重复出现。像这样，按一定规律循环出现的现象叫周期现象，其中一个循环过程是一个周期。
1.仔细观察出现现象，认真分析循环规律，总结出经过几次又开始重新开始，得出一个周期是几。(一个循环中经过的次数就是一个周期数）
2.周期问题的计算方法：总数\一个周期数=几个周期数......还剩下几个。余数就是不够一个周期，还剩下的个数，如果余数是1……
例题与解析
例题一：星期三
如果今天是星期三，那么再过35天是星期
几？在过50天是星期几？
例题二：成周期吗
有一列数是3,8,4,5,1,4,5,14,5,1...,第
36个数是什么？这36个数的和是多少？
例题三：数列和
有一列数按如下排列，3,5,2,2,8,3,5,2,
2,8,3,5,2,2,...这列数中第48个数是什么？
这48个数的和是多少？
例题四：合在一起
把“数学奥林匹克数学数学奥林匹克数学
奥......”这样依次不断写下去，第19个
字和第26个字和在一起是什么？
例题五：一条街
一条街道旁栽着一行树，总是1棵杨树、3
棵花树这样循环排列。那么从开头第一棵
杨树算起，第33棵是什么树？第40棵是什
例题六：松树柏树
公园里有规律地种了64棵树，3棵松树，2
棵柏树，又是3棵松树，两棵柏树......第
29棵是什么树？松树一共种了多少棵？柏
树一共种了多少棵？
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