您当前的位置： &&
&& 资料列表
&&& &&& &&&
&&& &&& &&& &&& &&&
&&& &&& &&& &&& &&&
&&& &&& &&& &&& &&&
&&& &&& &&& &&&
【编号：4200362】
资料分类：
年份：2015
上传：hjj2015
更新： 13:50:00
我们身边的地理土壤是什么颜色的呢？解开地理之谜沙海茫茫碧波荡漾你知道有哪些世界之谜吗？活动
埃及金字塔之谜百慕大三角之谜……
下面两图分别反映的是什么体育活动？这两种体育活动分别适合在什么样的地理环境中开展？返回活动
我们的生活与地理知识息息相关衣食住行日常生活
暑假同学们要一起出去旅游，
大家会考虑些什么呢？我们要去哪儿？
我们要带些什么？
世界各地的基本情况、天气、地理位置、自然风光、人文建设、线路选择等等。地理与农业生产
地理与生产建设地理与工业生产
你知道，“风车之国”是指哪个国家？当地风车起什么作用的？生产建设
地理与防灾减灾阿拉伯人的传统服饰的特点是什么？与地理环境有何联系？
胡夫金字塔现高136.5米，塔身用230块巨石堆砌而成，大小不等的石料重达1.5吨至160吨，塔身的总重量是160万吨。胡夫金字塔百慕大三角又称“魔鬼三角区”是指以大西洋百慕大群岛、波多黎各岛和美国佛罗里达半岛南端的海峡为顶点的三角区[来自e网通客户端]
大小：<font color="#140 K
扣点数:0 点
扣储值:<font color="# 元
下载次数:1 次
【编号：4183695】
资料分类：
年份：2015
上传：yoyohahayo
更新： 13:41:00
压缩包中的资料：[中学联盟]甘肃省兰州市第十九中学七年级地理上册教案：12我们怎样学地理 方向doc[中学联盟]甘肃省兰州市第十九中学七年级地理上册教案：12我们怎样学地理 收集地理信息思考地理问题开展地理考察doc[中学联盟]甘肃省兰州市第十九中学七年级地理上册教案：11我们身边的地理知识doc[中学联盟]甘肃省兰州市第十九中学七年级地理上册教案：12我们怎样学地理 比例尺图例注记doc[来自e网通客户端]
大小：<font color="#03 K
扣点数:0 点
扣储值:<font color="# 元
下载次数:5 次
【编号：4168780】
资料分类：
年份：2015
上传：hnwyy
更新： 0:33:00
德州市第九中学
刘卫东商务星球版《地理》教材
七年级上册德州五中平面图学生餐厅在学校大门的什么方向？
学生餐厅普通地图的定向方法AB北南东西东北A在B的什么方向？普通地图定向方法:上北下南
左西右东长颈鹿馆在大象馆的什么方向？西北方向长颈鹿馆大象馆AB北指向标
北西南东A在B的什么方向？指向标地图的定向方法学校在农业实验区的什么方向？指向标地图定向方法:
按指向标辨别方向BA点在B点的什么方向？C点在B点的什么方向？东南西北A经纬网地图定向方法:经线指示南北；纬线指示东西东北 C西南选择定向方法经线指示南北
纬线指示东西上北下南
左西右东指向标指向北李明同学认为这三幅地图都可以用
左西右东来辨别方向，你觉得呢？学校大门到学生餐厅的距离？
德州五中平面图学生餐厅比例尺=图上距离实地距离五中东西长260米，在图上只画了26厘米，请同学们帮我计算出德州五中平面图的比例尺。线段式比例尺：010米文字式比例尺：图上距离1厘米代表实地距离10米数字式比例尺：？比例尺的表达方式:11000（或1∶100...[来自e网通客户端]
大小：<font color="#804 K
扣点数:0 点
扣储值:<font color="# 元
下载次数:13 次
【编号：4167349】
资料分类：
年份：2015
上传：liamei2008
更新： 14:28:00
创设情境，导入新课：我们已经知道地理是非常有用的学科，掌握地理知识，并且学会运用地理解决实际问题是同学们必须具备的素质。那么我们该怎样学习地理？“地图是地理学的第二语言，是学习地理的最重要工具”，学会看地图，是学习地理的重要方法和途径之一。自主学习、合作探究：[来源:]学习任务（一）绘制地图的一般方法1、自主学习：读图1-7和图1-8，思考：（1）、是不是图中那所学校象图中的那样小？画我们学校的校园平面图，要用一张象校园那么大的白纸来画吗（2）、把校园中的事物象画美术作品那样真实地画在纸上吗？（3）、如何让人看明白哪里是教学楼？哪里是运动场？2、小组交流：
小组内交流以上问题3、合作探究：【探究问题】地图是怎样制作出来的？【教师精讲点拨】把地理事物按一定的比例缩小（比例尺），用不同的符号表示不同的地物（图例 ），并用文字、数字标明（注记）。【探究结论】地理事物按一定的________缩小，并用_______画在平面上，注上必要的_______，就成为一幅地图。学习任务（二）地图的分类1、自主学习[来自e网通客户端]
大小：<font color="#2 K
扣点数:0 点
扣储值:<font color="# 元
下载次数:3 次
【编号：4160051】
资料分类：
年份：2015
上传：yoyohahayo
更新： 10:36:00
压缩包中的资料：[中学联盟]河北省承德县第二中学湘教版七年级地理上册学案：第1章第2节 我们怎样学习地理（二）doc[中学联盟]河北省承德县第二中学湘教版七年级地理上册学案：第1章第2节 我们怎样学习地理（一）doc[中学联盟]河北省承德县第二中学湘教版七年级地理上册学案：第1章第1节 我们身边的地理知识doc[中学联盟]河北省承德县第二中学湘教版七年级地理上册学案：第1章第2节 我们怎样学习地理doc[来自e网通客户端]
大小：<font color="#68 K
扣点数:0 点
扣储值:<font color="# 元
下载次数:3 次
【编号：4125740】
资料分类：
年份：2015
上传：angel115757
更新： 13:49:00
压缩包中的资料：
[中学联盟]河北省滦县第三中学湘教版七年级地理上册导学案：1.1 我们身边的地理正面.doc
[中学联盟]河北省滦县第三中学湘教版七年级地理上册导学案：1.2 我们怎样学地理正面.doc
[来自e网通客户端]
大小：<font color="#7 K
扣点数:0 点
扣储值:<font color="# 元
下载次数:2 次
【编号：4125741】
资料分类：
年份：2015
上传：angel115757
更新： 13:49:00
压缩包中的资料：
[中学联盟]河北省滦县第三中学湘教版七年级地理上册导学案：第一章第一节.doc
[中学联盟]河北省滦县第三中学湘教版七年级地理上册 第一章第一节 测试题.doc
[来自e网通客户端]
大小：<font color="#5 K
扣点数:0 点
扣储值:<font color="# 元
下载次数:5 次
【编号：4123729】
资料分类：
年份：2015
上传：fjlyxllqy
更新： 12:04:00
教学过程：
一、创设情境，导入新课：
我们已经知道地理是非常有用的学科，掌握地理知识，并且学会运用地理解决实际问题是同学们必须具备的素质。那么
我们该怎样学习地理？“地图是地理学的第二语言，是学习地理的最重要工具”，学会看地图，是学习地理的重要方法和途径之一。
大小：<font color="#4 K
扣点数:0 点
扣储值:<font color="# 元
下载次数:10 次
【编号：4123720】
资料分类：
年份：2015
上传：fjlyxllqy
更新： 12:00:00
教学过程：
一、创设情境，导入新课：
平时,人们常用“上知天文、下知地理”这样的词句来称赞一个人的博学多才、知识渊博。那么同学们知道什么是“地理”吗？它离我们到底有多远呢？让我们从今天开始共同走进地理,了解我们身边的地理知识.
二、自主学习、合作探究：
学习任务（一）揭开地理之“谜”
1、自主学习：
读“解开地理之‘谜’”一框所有内容，完成下列要求。
1）.你对那些问题疑惑不解？请说出两个。
2）.小组展示搜集材料：“世界上的地理之迷”
2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。
大小：<font color="# K
扣点数:0 点
扣储值:<font color="# 元
下载次数:13 次
【编号：4088043】
资料分类：
年份：2015
上传：泰山残墨
更新： 16:24:00
解开地理之迷
地理与日常生活
地理与生产建设
地理与风土人情
学会看地图
学会收集地理信息
学会思考地理问题
在野外旅行中学习地理
[来自e网通客户端]
大小：<font color="#64 K
扣点数:0 点
扣储值:<font color="# 元
下载次数:47 次
电话：010-57
中学学科网查看: 3597|回复: 2
湘教版七年级上册【世界的地形】教案与课后反思
教材分析 本节课是湘教版七年级上第二章第三节内容，本教材包括“陆地地形”、“海底地形”和“学看地形图”三部分内容。陆地地形：教材首先从运用海拔和相对高度这两个基本概念入手，对平原与高原、山地与丘陵这两组地形类型作出了简略的对比。海底地形：教材利用海底地形示意图，介绍了海底地形的主要组成部分是大陆架、大陆坡、海沟、洋盆以及大洋中脊。学看地形图：主要通过实例，采取循序渐进的方法，指导学生看地形图。教材通过展示同一地区的四幅图，形象的说明了分层设色地形图的来历、特点及阅读的方法。 学情分析 1、学生学习态度不端正，经常出现照抄现象。2、通过第一次月考可以看出，学生看图马马虎虎，基础掌握不牢，两极分化特别严重。3、学生方向感不强，计算不过关是本节课学生的最大薄弱环节。&&教学目标& &&&知识与技能1、理解地形、海拔、相对高度、等高线、等深线等基本概念。2、了解五种基本地形的形态特征和海底地形特征。3、初步学会在地图上辨别方向、量算距离、估算不同地点的海拔以及地势的高低起伏和坡度陡缓。4、了解等高线分层设色的制作原理并学会阅读地形图。过程与方法：在教学过程中，通过教师指点、小组互动合作等形式，采用对比分析法，认识各种地形图，进而学会阅读地形图。情感态度与价值观1、激发学生学习地形图的积极性和自觉性，培养积极向上的人生观、价值观。2、能够根据需要选择地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。 教学重点和难点 教学重点1、了解五种陆地基本地形，能够了解它们的形态特征。 2、五种陆地基本地形的形态特征。教学难点1、等高线分层设色地形图的制作与阅读。& && &2、等高线形态与地势高低、坡度都换的关系。& &
本帖最后由 网站工作室 于
15:00 编辑
预设学生行为
【导入】地球表面有陆地，有海洋，有高山，有深谷，高低起伏差别很大，这些不同的地形对我们的生产、生活有着不同的影响。那么，如何将高低起伏的地表特征比较准确、形象的在平面的地图上反映出来呢？我们要通过地形图来反映这些内容。
听讲，思考回答。
激发学生学习地理的兴趣。
互动探究 陆地地形
【板书】一、陆地地形
【提问】1、什么是海拔并指任甲乙两点的海拔高度。
2、什么是相对高度？并指认甲乙两点的相对高度 【板书】
3、课件展示珠穆朗玛峰及其海拔示意图。
提问登山者攀登珠穆朗玛峰时，一般先到大本营适应环境，休整准备，大本营海拔高度是6600米，珠峰海拔8844米，他们之间的相对高度是多少？这就是登山者要等的高度。
4、你认为？ 是什么一直吸引人勇攀珠峰？
【板书】一、陆地地形
【板书】1陆地地形的划分
总结五种地形的特征
海拔高度地面起伏
平原〈200 平坦
高原〉500 起伏不大，边缘陡峭
山地〉500坡度较陡 起伏不大
丘陵《坡度缓，相对高度〈200
盆地 中间低 四周高
1、学习正文，回答问题
口算，2244米。
讨论，达成共识
磨练人的意志，培养人的吃苦精神，实现人类挑战极限、征服自然的愿望等
2、阅读、思考后进行比较、讨论，说出答案
1、培养自学能力诱发情感，培养积极向上的人生观，价值观。
2、培养学生分析问题和解决问题的能力
【板书】主要地形区
多媒体展示世界地形图，引导学生阅读教材，说出两大山脉带—环太平洋沿岸山脉带、横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带。
二、海底地形
学生阅读教材图2—37回答1 海底地形包括哪几部分，各有什么特点？2尝试画一幅海底地形的刨面图。
三、学看地形图
引导学生阅读2—39,2—41，认识各地的地形图
课件展示 等高线的绘制提问坡度陡的地方与坡度缓的地方，等高线的状况有什么不同
课件展示 山体不同的等高线形态
山顶 等高线高度值从中心向四周渐低。
山脊 像牛、马、羊等的背脊。等高线从高处向低处凸出。
山谷 两侧是高山的中间低地或洼地。等高线从低处向高出凸出。
鞍部 像驼峰的中间低地，马鞍状。
陡崖 非常险峻的地形，等高线在此处重叠成一条线。
1、 学生完成教材第31页活动题1和3
2、 课件展示 一张复杂的地形图，请学生判读，说出各种地形的名称。
1、学生自学海底地形。自主画海底剖面图
2、学生观察理解得出 等高线是海拔高度相同的点连接成的闭合曲线，在平面上的投影
3、讨论回答 等高线密集—坡度陡：等高线稀疏—坡度缓。
4、观察分辨等高线与各种地形的关系，识记各种地形的名称。
第三节世界的地形
一、陆地地形
1、 路地地形的划分
2、 主要地形区
二、海底地形
学生学习活动评价设计
建立自我评价表 人人评价，写出自己本堂课的收获，不足，并大声说出来，最后教师进行总结。
教学反思 本节课在教师的引导下，师生的对话活动、学生的读图活动比较频繁，这既调动了学生学习的积极性，又活跃了课堂气氛。最后让学生以小组讨论的形式分析复杂的等高线地形图，给学生提供了学以致用的机会，也给学生创造了合作学习的机会。&&
绿色免费PPT课件试卷教案作文资源初一地理上册全册导学案（湘教版）
您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&&>>&正文
初一地理上册全册导学案（湘教版）
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
初一地理上册全册导学案（湘教版）
本资料为WORD文档，请点击下载地址下载
文章 来源莲山课件 ww w.5 Y
&义务教育课程标准实验教科书
《地理案》
(七年级上册)& &七年级地理上册第一章第一节《我们身边的地理知识》案孙伯镇初级中学& 滑道宏教学目标：1、初步培养学生对地理的探索兴趣，培养学生的求知欲，从而使学生注意身边的地理知识、动态的地理知识、发展中的地理知识。2、通过各种途径感知身边的地理事物，尝试从学习和生活中发现地理问题。3、理论联系实际、灵活运用地理知识解释、解决日常生活、经济建设、社会文化等方面的问题。4、使学生初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣。认识到地理知识就在大家身边，学习地理知识，能增强自己的生活和生存的能力。教学重难点：重点：让学生从日常的学习生活中发现地理问题、提出地理问题，进而激发学生学习地理的兴趣。难点：让学生了解地理与日常生活、生产建设、风土人情的关系。教学方法：以学案为载体，实行小组教学形式，实施零距离课堂教学模式。根据教学内容和学生水平，创设情境（法），设置一些富有启发性的问题，尽可能的让学生参与（法）给学生提供动脑、动手、动口的机会，积极探究（法），发挥教师主导作用，体现学生主体地位。教学过程：&
一、创设情境，导入新课：平时,人们常用“上知天文、下知地理”这样的词句来称赞一个人的博学多才、知识渊博。那么同学们知道什么是“地理”吗？它离我们到底有多远呢？让我们从今天开始共同走进地理,了解我们身边的地理知识.二、自主学习、合作探究：学习任务（一）揭开地理之“谜”1、自主学习：读“解开地理之‘谜’”一框所有内容，完成下列要求。1）.你对那些问题疑惑不解？请说出两个。2）.小组展示搜集材料：“世界上的地理之迷”2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。& 3、合作探究：【探究问题】为什么我国新疆出产的瓜果特别甜？【教师精讲点拨】白天糖分增加的多，晚上糖分减少的少，瓜果才会甜，想想、猜猜新疆的条件会是怎样呢？【探究结论】个性化修改&
新疆白天光照充足，昼夜温差大，有利于糖分的积累。
学习任务（二）1、自主学习：读课本22页最后一段及23页的内容，完成下列要求。读“地理知识与日常生活”一框所有内容，完成下列要求。1).讨论课本P.3的图1-1、1-2分别反映的是什么体育活动？这两种体育活动应该在哪些地方开展？（滑雪--在有冰雪地方才可进行； 冲浪--在海边。）2).说说你了解的商品及产地？3).你还能从日常生活中列举一些地理知识的例子吗？ 学习归纳：地理知识与我们的生活息息相关，学好地理能提高生活适应能力。读“地理与生产建设”一框所有内容，完成下列要求。 4）、水稻是喜水的农作物，在我国主要分布在南方地区还是北方地区？5）、小麦是耐旱的农作物，在我国主要分布在南方地区还是北方地区？6）、假设有一片山林，要建一个家具制造厂，请你帮忙确定该厂应该建在山林旁边还是靠近城镇？为什么？读“地理与风土人情”一框所有内容，完成下列要求。7）第四页的两副图，说出这是什么内容，主要在什么地方开展？8）完成P5活动题1、2。2、小组交流：& 小组内交流以上问题，提出疑问。3、合作探究：【探究问题】阿拉伯人的服饰与当地环境相适应的优点是哪些？【教师精讲点拨】首先了解当地环境的特点：热带沙漠气候，全年炎热干燥。【探究结论】头巾、长袍可以挡风沙；白色可以反射阳光。宽大的长袍能很好的透气，散热。三、学以致用， 拓展延伸：新-课-标-第-一-网人们常说“一方水土养一方人”，不同的地域呈现出不同的自然风光，不同的风土人情。你能在文化艺术、宗教语言、体育运动、生活方式、风俗习惯等方面举出例子吗？学生举例子……教师小结：地理在呈现世界千姿百态的自然风光的同时，又给我们展示了各地风土人情的美丽画卷：不同的种族与民族、多样的语言与服饰、各具特色的文化与宗教、体现地域特点的民情与风俗。四、总结梳理& 归纳方法：个性化修改&日常生活中的衣、食、住、行与地理有关，生产建设、工业、农业也与地理知识有关，世界上不同的国家、不同的地域、不同的民族、不同的风俗习惯、经济、政治、体育等也与地理知识有关。 &&& 随着你们的不断学习，你们将会发现，地理知识既可以让你的生活更方便、快捷；也可以让你的工作、学习更出色，还能为你的业余生活增添许多乐趣。 五、巩固练习，达标检测：一、选择题1、请从以下活动中找出与地理知识有关的活动 ( )A、再睡早起 B、看报纸 C、修路、架桥 D、去医院看病2、与草原关系不密切的活动是 ( )A、乳制品生产 B、放牧 C、生产皮毛产品 D、建核电站3、地理学可以直接指导人们 ( )A、解决全球性的人口、环境、资源问题 B、编制电脑程序C、用法律保护自己 D、观看足球比赛4、“风调雨顺，五谷丰登”说明气候对什么的影响重大？ ( )A、日常生活 B、农业生产 C、交通出行 D、工业生产5、李明说：“我们那里的小孩都会溜冰。”，李明是 ( )A、东北人 B、上海人 C、四川人 D、广东人6、阿拉伯人的长袍多为白色，而且十分宽大，这种服装主要是为了适应A、炎热的沙漠气候 B、潮湿多雨的气候 C、伊斯兰教的审美观 D、艰辛的居民生活7、面食是&&& 的主食 ( )A、北方人 B、南方人 C、黎族人 D、壮族人二、综合题8. 请将下列地理学家与他们的突出贡献连线：①李四光&&&&&&&&&& A．积累了大量的我国气候资料②竺可桢&&&&&&&&&& B．系统研究了我国的岩溶地貌③徐霞客&&&&&&&&&& C．对我国河流进行了深入研究④郦道元&&&&&&&&&& D．大陆漂移假说的创始者⑤魏格纳&&&&&&&&&& E．发现了中国的含油地层9.课本第五页有个活动，提到贝贝和玲玲是在北京夏令营认识的，你参没参加过夏令营，或者其他形式的旅游，都去过哪里？那些地方有什么东西令你印象最深刻？六、附板书设计：文章 来源莲山课件 ww w.5 Y
上一篇教案： 下一篇教案：
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?