加拿大不列颠哥伦比亚省小学课程现状与特征研究
课程改革是基础教育改革的核心问题。自20世纪90年代以来，世界各国都纷纷加大基础教育课程改革的力度，以迎接新世纪的挑战。学习和借鉴他国课程改革的经验有助于我们更清楚地认识和反思本国课程改革。本文从比较课程论与教学论的角度出发，以描述和分析为主要研究方法，对20世纪以来B.C省小学课程改革及其发展状况进行了探讨。本论文正文主要包括三个部分。第一部分首先对加拿大及B.C省的教育概况予以了介绍；然后分四个阶段着力对20世纪以来B.C省小学课程改革与发展状况进行了比较详尽的阐释。第二部分深入地探讨了B.C省小学的课程设置。文中主要根据该省教育部课程领域的规定，从人文、科学、艺术和实用技术四大领域着手，逐一分析了基于这四大领域的九门课程。第三部分是在前两部分探讨的基础上，总结出加拿大B.C省小学课程的六大特征：学习结果的明确性；课程内容的生活化；课程设计的综合化；课程资源的丰富性；课程实施的灵活性；课程评价的标准化、多样化与个别化。&
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日前,加拿大不列颠哥伦比亚省小学排行榜出炉。根据小学四年级和七年级学生数学、英文读写等基本学能测验结果,弗雷泽研究院在2010年度的小学评鉴报告上指出:每5位学生中就有1位未达到预期标准。今年共有13所私立小学以满分10分的成绩并列第1,其中6所位于温哥华市,列治文、素里、高贵林、枫树岭各1所。但是,弗雷泽研究院学校表现研究计划主任彼特·考利表示,小学评鉴报告能让家长了解学校每年的成长进度,如在进度成长上停滞或退步的话,也能给家长对学校行政人员及教师提出疑问时提供依据。但是,不列颠哥伦比亚省教师联盟却对结果提出质疑。该联盟表示,基本...&
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应地质矿产部矿床地质研究所前所长裴荣富先生的邀请,加拿大不列颠哥伦比亚省能源、矿山、石油资源部地质局安德烈·播特列耶夫(Andre卫anteleyev)博士于日来该所讲学。潘特列耶夫博士长期从事加拿大不列颠哥伦比亚省的矿床研究工作,主要专长为浅成热液贵金属矿床。这次讲学的主要内容是加拿大科迪勒拉浅成热液金一银矿床模式,并介绍了不列颠哥伦比亚省的地质及矿产概况、块状硫化物矿床和斑岩铜矿。 浅成热液金一银矿床在加拿大科迪勒拉又称为“囊矿”、“第三纪型矿床”、腐与火山作用伴生的贵金属矿床”或“古热泉型金一银矿床”。潘特列耶夫博士认为该类矿床有以下特征:矿床产于近地表;矿体常为脉状;矿床形成于扩张构造环境;矿化通常出现在火山岩地质体内;矿石及伴生矿物主要是在开放的空间内充填沉积的;金、银为主要具经济意义的金属,伴生一定量的汞、砷、锑和微量的铭、砷和啼;矿石矿物主要为自然金、自然银、银金矿、螺状硫银矿和含银的砷一锑硫酸...&
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随着新世纪的到来,各国对科学课程的改革 都给予了高度关注。加拿大一贯注重科学教育, 且在这方面积累了丰富的经验。该国没有统管全 国学校的教育部以及关于课程标准的统一规定, 而是由各省或地区的教育部自行制定课程政策, 然后经过加拿大教育部长理事会(the Ce,uneil(〕f Ministers of Edueation)进行协商定夺。从全国 来看,加拿大的中学学制和课程结构呈现出多样 化的特质。本文介绍的不列颠哥伦比亚省 (British Columbia)位于加拿大西部,人口众 多,经济发达,并由于其独特的地理位置而成为 加拿大通往亚太地区的门户。 不列颠哥伦比亚省的中小学共12年,其中 1一7年级为小学,8一10年级为初中,1卜12 年级为高中。初中期间的化学包含在自然科学课 程中,不独立开设,所涉及的内容有物质性质、 元素及元素周期表、化学反应、能量等。高中期 间的化学作为11、12年级的选修课,主要面向 准备升人理工科...&
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语文练习册作为语文教材的重要组成部分,对语文教学起着不可低估的作用。因为,语文作为一门全面培养、提高学生语文素养的基础学科,其基本任务就是培养学生的听、说、读、写等语文能力,而这些语文能力的养成,只靠语文课堂上的基本训练是不够的,还要充分利用课后的练习,这就离不开语文练习册的辅助作用。语文练习册的作用非常重要,但受我国目前整个教辅市场的混乱局面的影响,语文练习册自然也存在着诸多不尽如人意之处。因此,更加有对其进行研究、提出改进建议的必要。本论文将东北师大出版社出版发行的与人教版小学语文教科书配套使用的练习册《北大绿卡》,与加拿大Popular Book公司出版的与安大略省、阿尔伯特省和不列颠哥伦比亚省教科书配套的《加拿大完全课程》(笔者译)两版小学语文练习册作为研究对象,采用文献法、文本分析与比较法、访谈法,从宏观和微观两个方面对两版练习册进行比较系统深入的对比分析。宏观上,从设计理念、内容体系、装帧设计三个主要维度进行比较分析...&
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二十世纪八十年代TB死灰复燃成为全球公共卫生问题，这才使得国际卫生界意识到很多人认为快要被消灭的古老疾病仍然存在‘。已发表的文献发现近期TB的回升有2个重要因素“。一个是自然现象，即人类免疫缺陷病毒任丑均，它可以破坏T细胞巨噬细胞和CD;淋巴细胞，强力促进结核感染向活动性疾病进展’一。第二个重要因素是对标准治疗方案耐药TB菌株的发病率增加2。耐药病例的出现是一个重大挑战，它不大容易被治愈，耐药病例需要长期、昂贵和毒性大的药物治疗“，有时还需要外科治疗2。虽然耐药结核病对发展中国家的威胁持续增大，但近年来在纽约和其它一些西方国家城市的数起耐药TB的暴发也日益引起发达国家的关注5，7。甚至在加拿大这个结核病低流行国家，几乎每个地方都有耐药结核病的报道。例如，在加拿大西部的一个耐药研究报道，耐药率为6.90/05。最近，一个前瞻性的全国研究发现，加拿大耐药率为8.70/0，。截止目前，加拿大没有几个针对耐药相关危险因素的研究。本研究的...&
(本文共8页)
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京公网安备75号加拿大VFA中学
温哥华VFA中学座落于温哥华市的宁静住宅区，学校环境很适合12—18岁的国际学生就读。学校的步行范围内有市立图书馆，小区活动中心，温水游泳池，溜冰馆，及各类餐馆。校内设备包括计算机教室，电化语音教学设备，音乐教室，图书馆，及室内篮球场。校旁公园内有足球场，棒球场，及跑道等运动设施。
VFA中学在年中国招生名额是20人。
1：作为是 BC
省教育厅正式注册的私立中学，可让学生选修中学学分。
1,学生入学时，按照测验成绩与先前成绩单，决定选课内容。
2,所有学分课程均依照 BC 省教育厅所设定的课程。
2：BC省政府ELSA指定学校：
BC省唯一指定的新移民语言教育私立机构。VFA给新移民提供的成人的ESL英语训练课程（ELSA）是由BC省政府进阶教育及劳工市场部所委办。当然我们还有其他的英文课程，我是指出能给新移民做英语培训表示我们的ESL教育很不错。
3：课程设置：
ESL密集英文课程：中学学分预备课程：
中学学分课程：提供加国BC省教育厅核定之七年级到十二年级中学学分课程，以完成高中学业，同时成绩单可作为转学及鉴定学年程度使用。
4: 开课日期
第一学期（秋季班）：每年九月。ESL英文密集训练及中学预备课程以及主修BC省中学ESL学分课程。
第二学期（春季班）：每年一月。主修BC省中学上学期学分课程。
第三学期（夏季班）：每年五月。主修BC省中学下学期学分课程。
全年均接受新生插班入学（学生入学时，将根据其年级与语言能力，安排适合其个人程度的课程，对个别学生进行升学指导规划；同时在同一学年当中，因成绩进步显著可调升入高一级的课程。）
我们VFA中学是公立学校的补充，并且是为了学生的升学做出最大的努力。
特点如下：
1：独创的每年三学期制。
我们学校三个学期独特的优势：学生可以每年多一个学期来增加课程量，追赶接轨在中国学业与加拿大学业的落差，及争取更多的毕业学分及提前加拿大的高中毕业。
这个对于高二才出国的学生我们有更多的时间来完成学业并且取得好的成绩。甚至，高三出国，对于一般的在两学期内决不可能完成的学分和课程学习，我们也提供了这样一种可能，当然我们并不推荐，对学生压力太大。
对于第一次去国外读书的学生来说，教育体制，人文环境都需要一段时间来适应。中国中学生的英文水平更有待提高，所以三学期的体制可以让学生更快的学好语言并且完成中学学分。也有能力和精力去取得好的成绩。好的成绩才可以让学生能升入好的大学。我们努力做的就是让学生升入好的高中，好的大学！
2：另外我们都是小班授课，小于10人。一对一的辅导。
对比公立高中的30人班级，我们的超小班形式能让老师有更多的精力对单个学生进行辅导。我们强调的是一对一辅导，就是说定位到每一个学生，我们都会有专门的老师进行辅导，学生在学校的学习情况和社团活动，在寄宿家庭的生活情况，都会有一个老师来进行跟踪。
3：24小时华文支持。
&&一般学校可能做不到这点，学生发生了什么状况学校会第一时间给家长打电话沟通，为了避免语言上的沟通问题，我们这边会有华人老师来直接和家长沟通。
& 同样，如果家长有问题要找学校沟通，也可以直接和我们的华人老师24小时电话联系。
4：关于学生在校的一个报告。
除了我们有一对一的辅导老师并且24小时华文支持，学生每个月都会做一个月报（包含10张照片）。并且有我们老师的一些评价和描述。
我们所取得的成绩
1：学生毕业后升入的大学：加拿大 BCIT,
UBC,SFU,University of Toronto等等，美国。Brown University, Columbia
Univeristy, University of Ilinois at Urbana-Champaign. Yale
University. 还有澳洲的，University of Sydney, Australia等等。
学生取得比较好的成绩。本校去年有二名学生的10年级数学，省考99分。今年有学生拿100分。
3：对比公立中学
所有B.C.省公立中学
十年级省考 数学（平均分数）
十年级省考 自然（平均分数）
每日上课小时数
每周上课小时数
平均每班人数
平均需要念ESL 英文班(过渡)时间
少于 1 年之内
校外参观与节庆文化活动
额外双语辅导
自一九八九年创校以来，接受来自加拿大、中国、香港、印度尼西亚、日本、韩国、马来西亚、澳门、波兰、法国、奥地利、墨西哥、苏俄、新加坡、台湾、泰国、哈萨克、沙特阿拉伯、越南、及委内瑞拉等各国的学生。这些年来我们深感荣幸与骄傲，许多学生均已顺利接轨到加拿大及其它英语系国家的公私立高中，尤其能进入知名中学，之后也都进入理想的大学深造。
关于VFA中学的学费是这样的。学费：三学期13,800(加币). 生活费：8000（加币）
公立高中一年两学期，学费大概11,000（加币）
VFA中学的三学期的13,800（加币），仔细算起来是比两学期的11,000（加币）要划算很多。
学生课外活动　
课外以及特殊节庆活动，校外参观访问也是教学课程重要的一部分，文艺节目及课余活动可以让学生认识美加文化。学生将参与体验加拿大的活动包括射箭，攀岩，溜冰，滑雪，冰壶球，马蹄铁，越野，骑马等等。学校教职员全心全力提供学生在学业上及生活上的各项帮助，使学生尽早适应北美留学生活。
Vancouver Formosa Academy
(简称VFA)是加拿大BC省教育厅立案的私立中学，创校于１９８９年，是国际中学留学生由其本国融入到加拿大国家中学之间的桥梁。
本校独创的三学期制及一对一辅导，能使有实力且努力的学生，直接融入加国学制，本校提供良好的学习环境及一流的师资，将根据学生的语言能力及学习意向，给予最适当的教学及训练，并以当地生活环境作为教材，期望能使学生在短时间内，除了英语实力大幅进步外，并能充分适应留学生活，进而接轨到当地高中名校及大学。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。[转载]加拿大商学院排名和毕业生年薪
跟据国际学术调查组织报告QS Global
2012年的调查报告，以下是加拿大国内今年毕业生雇用率最高的10个商学院，他们在北美的总排名，以及工商管理硕士毕业生第一年的平均年薪。
10、萨省大学University of
Saskatchewan（Edwards），北美总排名：71，硕士毕业生第一年平均收入：$72000
9、卡尔加利大学University of Calgary
（Haskayne），北美总排名：51，硕士毕业生第一年平均收入：$90000
8、蒙特利尔大学（法语）HEC学院（HEC
Montr&al3），北美总排名：30，硕士毕业生第一年平均收入：$79000
7、亚省大学University of Alberta，北美总排名：28，硕士毕业生第一年平均收入：$71000
6、约克大学York University（Schulich），北美总排名：20，硕士毕业生第一年平均收入：$87000
5、麦吉尔大学McGill
University（Desautels），北美总排名：19，硕士毕业生第一年平均收入：$88000
4、卑诗大学UBC，University of B.C
（Sauder），北美总排名：18，硕士毕业生第一年平均收入：$73000
3、女王大学 Queens University，北美总排名：16，硕士毕业生第一年平均收入：$73000
2、多伦多大学 University of Toronto
(Rotman)，北美总排名：13，硕士毕业生第一年平均收入：$85000
1、西安大略大学 University of Western Ontario (Richard
Ivey)，北美总排名：12，硕士毕业生第一年平均收入：$90000
另外，关于学分交换，最新的由安大略省七家顶尖大学联合推出全面学分交换制度，学生在入学第一年内所取得的任何文学（arts）和理学（science）科目的学分，都可以其馀六间大学当作一般学分计算。
这一篮子协议，给予七家大学中浸读学士学位的学生，有清晰的指引和增加弹性。对学生尤其重要的是，七家大学同意20多项最受欢迎和入读率最高的科目，学分相等。即是说，学生在其中一家大学，完成这些科目，可以在其他学校取得相同科目的相等学分。
很多安省大学生，每年都选读这些科目，因此这个计划可以帮助学生因而有更多科目选择，并更有弹性和更快地取得学位。
七家参加&大学学分交换联盟&（University Credit Transfer
Consortium）的大学，包括麦马士达大学（McMaster University）、皇后大学（Queen's
University）、贵湖大学（University of Guelph）、渥太华大学（University of
Ottawa）、多伦多大学（University of Toronto）、滑铁卢大学（University of
Waterloo）和西方大学（Western University）。
最近我们学校来了一些中国留学生，往年我们学校几乎不招收中国留学生，今年第一次。一些孩子从国内的B.C.海外学校或国际班转来，经历了1年或2年在中国各种国际班教育的孩子，虽说在国内也是全英文教学环境，但英文程度之差还是令人意外。所以看来国内的很多合作办学项目基本还是以盈利为目的，而对于教学质量关注得不够。笔者今年的一个学生最后被UBC录取，但她在国内上了两年的B.C.海外高中，来了加拿大后，又只得从10年级开始，结果到毕业，她高中等于读了5年；另两个学生本来今年可以毕业，但为了考上比较理想的大学，都选择了複读一年12年级。当然这些孩子对于自己都有比较高的要求，如果只是想溷个高中毕业，也许不用这麽幸苦。所以我们学校明年要开始自己的在中国的项目，我们便比较有经验和针对性，重视教学质量，对学生和家长负责是我们最高的原则。另外，中国学生到底何时出来留学比较好，笔者比较建议8、9年级出来为好，经历了国内的小升初，基本这个孩子在基础教育功底和考试的心理适应能力方面都会比较强，来了这边后，还可以在8、9年级的学业方面慢慢加强语言能力，也有一个时间段可以适应加拿大的学习体系和方法，那麽从比较重要的10年级开始，取得好成绩是比较有可能的。现在的中国孩子，家长不放心，出来的时候都已经10年级甚至11年级了，其实已经晚了，除非孩子本身很出色，特别是语言方面，一般都没有可能上到好的北美大学，如果想报考好的北美大学只能花更长的时间。
现在我们学校的这批中国孩子，我们只能通过加班加点地来加强他们的学业，HOMEWORK CLUB, READING
CLUB，及各种报考大学的指导会，都会每天或定期举行，另外加派华裔老师，给他们分别制订学习计划、职业生涯规划，也对于他们的生活提供更多的帮助。讲到留学生过来后的学习计划、升学指导和职业生涯规划或称人生规划，真的是十分重要，我看到很多孩子在不停地转学中浪费时间和金钱，也消磨着自己的自信心和学习热情。所以我们学校在这方面，除了对于留学生，还有新移民的孩子都有这方面的专门辅导，希望他们可以成功地渡过国内教育和北美教育的不适应期。
另外稍稍讲讲英文语法的学习，在加拿大，本地孩子基本不学语法，这边的老师崇尚孩子通过日常会话、阅读、写作，来自然而然地掌握语法，笔者不太认同这个方法，看看这边省考英文10，写作这块的要求还是非常高的，很多本地孩子都觉得难度很大，因为不学语法是主流，笔者也没有太大能力去改变，但笔者近日同UBC和美国加州大学的一些英文教学专家进行了交流，他们（我指西人专家）也开始反思对于英文语法的教学，越来越多的专家同意孩子需要从小系统地学习语法，笔者听了，有一种释然的感觉，因为笔者一直是建议孩子，特别是本地孩子学习语法的。笔者在这裡也推荐Betty
S.Azar的语法书，有讲解，更多地是练习，不是那麽枯燥，可以一试。语法和词6彙是基础，然后再通过阅读、练习来加强写作。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。我现在在加拿大读10年级，我上的Ap数学10我最后成绩84，要是毕业申请多伦多大学的话看10年级的数学吗？_百度知道
我现在在加拿大读10年级，我上的Ap数学10我最后成绩84，要是毕业申请多伦多大学的话看10年级的数学吗？
是不是提供10年级的成绩能提前录取？
提问者采纳
不看主要看12年级的 十一年级作参考，很多人会因为是一件及成绩不好紧张 其实没必要大学看十一年级成绩只有一个原因-early acceptance,即使你11年级成绩很不好 12年级不错的话就没问题有事可以继续找我 我也在加拿大上的高中
那就是说我要是申请early acceptance 的话十一年级的好就行了吗？
对的 十年级的成绩不看
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& 加拿大省公立高中各年级学什么
加拿大省公立高中各年级学什么
由于卑诗省（British Columbia)优越的地理位置和气候因素，卑诗省公立高中是很多家长和高中生留学加拿大的首选地区。卑诗省共有60个学区，国际学生一般通过各个学区来申请入读公立高中。
卑诗省高中一般分为3-4个学期，学生成绩单上除了显示各科成绩之外，还会对学生的学习习惯，出勤率给予评价，综合以上因素会得出学生学年总成绩。除此之外，任课老师对学生的评价也会在成绩单上体现。
公立高中学生从高一（10年级）至高三（12年级）被要求修满共计80个学分，其中包括48学分的必修课程，28学分的选修课程和4学分的毕业课程。学生修满要求学分后，即可获得卑诗省高中毕业证书（B.C Certificate of Graduation)又被称为&DogwoodDiploma&。
48学分必修课程都要学些什么？
Planning 10 (4 credits) 10年级规划课程（4学分）
a Language Arts 10 (4 credits) 10年级语言课程（4学分）
a Language Arts 11 (4 credits) 11年级语言课程（4学分）
a Language Arts 12 (4 credits) 12年级语言课程（4学分）
a Mathematics 10 (4 credits) 10年级数学课程（4学分）
a Mathematics 11 or 12 (4 credits) 11或12年级数学课程（4学分）
a Fine Arts and/or Applied Skills 10, 11 or 12 (4 credits)
11或12年级艺术或实践课程（4学分）
a Social Studies 10 (4 credits) 10年级社会课程 （4学分）
a Social Studies 11 or 12 (4 credits) 11或12年级社会课程（4学分）
a Science 10 (4 credits) 10年级科学（4学分）
a Science 11 or 12 (4 credits) 11或12年级科学（4学分）
Physical Education 10 (4 credits) 10年级体育课（4学分）
&Language Arts 10 and 11 or 12 -语言课程
Language Arts可以被当作是&加拿大高中语文课&，要求学生具备英语听说读写和英语复述能力。高一学生可以选择English10, English 10 First Peoples或Francaislangue premiere 10.(法语课10）。高二学生可以选择English 11,English 11 First Peoples,Francais langue premiere 11(法语课11)或Communications 11。高三的学生可以选择English 12, Francais langue premiere 12, English 12 First Peoples或English12。
&Mathematics 10 and 11 or 12 - 数学课程
数学课主要分为三类，从难易程度上，根据高中毕业后的去向分类。
第一类： Apprenticeship andWorkplace Mathematics 实践数学
这是三类中最简单的数学课程。打算高中毕业后就工作的学生会选择这类数学课程，以加拿大当地的学生为主。
第二类： Foundations ofMathematics 基础数学
高中毕业计划申请大学，但又不太擅长数学学习，今后打算就读人文艺术类大学专业的学生，可以选择这类数学课程。这类数学课程不会包含理论计算内容（theoretical calculus)。
第三类：Pre-Calculus 微积分
和第二类数学课程的最大区别在于，Pre-calculus包含理论计算（theoretical calculus). 大学准备就读理科或工程专业的学生，必须选择这类数学课程。
&Fine Arts and Applied Skills 10,11,12 - 艺术或实践课程
无论是艺术类课程（Fine Arts) 还是实践课程（Applied Skills)都强调体验式学习过程（hands-on learning)。
艺术类课程有舞蹈，戏剧，音乐和视觉艺术。
实践课程有商业教育，经济，信息技术和技术教育。
&Social Studies 10 and 11 or 12 - 社会课程
卑诗省高中生需要修满3年的社会课，如Social Studies 11, Civic Studies 11 或BC First Nations Studies 12.
Science 10 and 11 or 12 - 科学
物理，化学，生物，地理，农业，地球科学，科学技术都属于Science学科的内容。
相较于其他省份的高中课程，卑诗省的学分要求并不算太高。对于学有余力的学生，可以尝试更多高级的先修课程。
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