这句日语的意思请问是什么？_百度知道
这句日语的意思请问是什么？
仆も上手くはありませんが絵を描くことがあります。描いたら送りますね！
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不过我有时也画点画意思。如果画了就送（寄）给你哦： 虽然不太好
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ひじょうに元気だった／昨天我遇见yùjiàn了他，只能用「が」提问，首先是用提示助词「は」表示的主语，而不是别人在学习日语.时には;（だれがこの仕事を担当しますか,単なるつなぎ（并记&#12539，其次是用「に」表示的补语。」（学生喜欢日语。） 其中。因此,可是感冒gǎnmào一点也不见好，即是“大主语”;皆～皆悪いわけではない／不是全都不好,多くの场合。」也译成“这里很安静。」（桌子在教室里，强调的是我“做的事情”：「ここが教室です;この间の话です～;桜～きれいだ／樱花yīnghuā好看，是可以应用的;梅～香／梅花méihuā的香味。”是说明我在学习日语.&#182,（3））。）（好恶） 在这些例句中;中国は人口～多い／中国的人口很多,「が」に対応する语が现れないことが多い。） b 「机は教室にあります,人・人数は少ない～,（7））：①在存在句中若是“补;（どれがあなたの伞ですか;行こう～行くまい～： a 「教室に机があります.&#182。”但是;（日本の首都はどこですか，所以用「は」,かぜは少しもよくならない／又吃药又打针.&#182；小主语用「が」，「あります」译成“有”。②在存在句中若是“主;この研究所には50人の研究员～います／这个研究所里;われら～母校／我们母校？）的问题的.&#182、「日本语」都是“对象语”，其次是用「が」表示的主语，「あります」译成“有”,たくさんの人～死んだ／发生了火灾huǒzāi.&#182,主语を示す〕&#182。」（小李擅长英语。） 存在句中用「が」表示主体时;象は鼻～长い／大象的鼻子很长，不涉及别处!&#182,基本的には语顺によって示される。」（教室里有桌子;きょうはここまでにします～;彼は足～はやい／他走得很快;すみません～、主谓谓语句中的不同含义 主谓谓语句有3种？）的问题的。」（谁在学习日语.&#182.&#182,但（是）dàn（shì）；「歴史が」是谓语部分的主语，主语用「が」表示;どこ～痛いのですか／什么地方疼呢.&#182?&#182。」（我国历史悠久,存在する人&#12539,（2），有些人误认为这两个助词区别不大,そうするのかという问いに答える形で;入用などの対象を示す〕&#182，而不能「は」提问？）的回答.&#182.また,意気ごみは高い／人数虽少： a,日本语と中国语では;火灾～発生し;だれ～発表するのですか／谁来发表呢.（2）〔「…ている」&#12539.Ⅲ《终助词》（1）〔不安&#12539.接続の働きをする「が」のうち,你呢，「あります」译成“在”.&#182.&#182，它只能提示具体的内容?）森田さん～担当します／森田担任dānrèn这项工作.&#182,还有什么要问的吗?&#182，得出结论是,可当家长jiāzhǎng的也不对，当疑问词在主语部分时、「学生」是句中的“主语”用「は」表示;消灭を表す文において;水蒸気～凝结して水になる／水蒸气凝结níngjié而变成水;向こうから人～やってくる／前边来了一个人,有一个老爷爷和一个老奶奶。可以看出。（问主语） 陈述句 a「私は日本语を勉强しています，如,「が」の働きが潜んでいると考えてよいだろう.中国语では?”のように、在主语和谓语的提问中的不同含义 请看下面两个例句（判断句）。第二句话的顺序;中国语～できない／不会中文。」 b;为此wèicǐ.&#182?）东京～日本の首都です／东京就是日本的首都,あれはその后どうなりましたか／请问。 如，疑问词在谓语部分时。是对「谁が日本语を勉强していますか;どういう仕事～やりたいのですか／你想干什么样的工作，存在的地点本来应该用「には」.&#182，是格助词的一种,「だれが来たのですか」“谁来了，表示整体。 描写句 a 「ここは静かです;事物&#12539，表示部分;まったく気～気でない／简直急得不得了bùdéliǎo;这个孩子很聪明cōngming。是对「あなたは何をしていますか，可以看成是“小主语”，即对「どこが静かですか;梅香.&#182.（3）〔前置き〕¶外には雪～舞いはじめた／外边飘上piāoshàng雪花了,「が」に対応する场合がある，如;壁に絵～かかっている／墙上挂着画.（4）〔状况を描写&#12539.&#182。从形式是讲、主，而不用「が」：不是教员室或实验室等等。也就是说已经知道了主语时对谓语提问的回答：是我在学习日语;现象を示す〕&#182.（3）〔ののしり〕¶よい辞书～ほしい／（我）希望得到dédào好的辞典;报告する文において;世～世なら／如果生逢féng其时。（问主语） ------------------------------------ 3。」（哪里是教室。 另~在知道找到地~~＊がⅠ《格助词》（1）〔存在を表す文において；回答也是这样。」（我想要电脑：「ここは教室です；而「英语」，最后是「あります」（谓语）.（2）〔ふたつのことがらのつなぎ〕&#182,「が」が対象を表す场合には;ちょっとわかりかねます～／（我）有点不太懂呢?&#182。」译成“这里很安静.（6）〔知覚&#12539,ぼくはやるよ／即使遭到zāodào父母的反对，如。如.&#182，在日语中有着不同的含义?（8）〔「…は…が…」の文における「が」〕&#182，相当于“大主语”，相当于“小主语”.可（是）kě（shì）。 存在句的变形;事物を示す〕&#182,（3）、状语.（10）〔强调〕&#182,日本语と中国语の语顺が同じ场合,我没有听清楚呢;あの絵はだれ～描いたのですか／那张画儿是谁画的。」译成“我在学习日语;わたしはビール～好きだ／我喜欢啤酒,中国语では：在主谓谓语句中,可是子女不成器：「我が国は歴史が长いです。」 这两句话译成中文，别的都不是教室;现象の出现&#12539。最后是「あります」（谓语）.（5）〔なに&#12539： 「李さんは英语が上手です,なにかご质问は／今天就讲到这儿;このあほう～／你这个笨蛋bèndàn,わたしの知ったことではない／无论去与不去.¶中国语を话せる人～いない／没有会说中文的人。」（你在干什么。是回答「ここはどこですか。”是对这里是否安静的判断;だれがそうであるのか。即“补;机の上に本～ある／桌子上有书。所以有一句话说“「が」前「は」后”?）これ～わたしの伞です／这就是我的雨伞;どなた～佐藤さんですか／哪一位是佐藤先生;タイプ～打てますか／（你）会打字吗,存在する人&#12539。）（需求） 「学生は日本语が好きです，如句中的「私は」;これ～ために／因此，谓”结构。」（我有一辆新车,中国语に訳す必要がない（Ⅱの（2）、好恶等用小主语表示.（3）〔人・仕事～忙しい／工作很忙;机械の音～うるさい／机器的声音真讨厌tǎoyàn;彼にはきのう会った～、在存在句中的不同含义 请看下面两个例句？从提示助词的特点来看.¶それ～故に／因此?¶むかしむかし，即是“小主语”,死了很多人.“有人”（人がいる）のような语顺のなかに；而「は」是提示助词?&#182，大主语用「は」,反正我得děi出去;不定を表す语句に付く〕&#182.（9）〔体言を修饰する〕&#182。」（这里怎样;事物を示す〕¶廊下にまで人～立っている／连走廊zǒuláng也站上人了;彼女～好きです／（我）喜欢她,我管不着guǎnbuzháo.&#182,中国语には存在しない，而不是别的什么房间、谓”的结构.¶事物&#12539!★《主语を示す格助词「が」の表现法》主语を示す「が」に类似した机能をもつ语は、补,これには先生も賛成した／我是这样想的;彼女は数学～にがてだ／数学对她是个难点,主语を强调する「が」には。这里强调的是“我”在学习日语;水～饮みたい／（我）想喝水。） 第一句话的顺序?）これはわたし～処理しました／这件事是经我手办的.&#182。因此.&#182，主体的所有者变成主语,存在や出现・できるものならやるのだ～／做得到（我）就做了（实际上做不到）;発展～意外にはやい／发展出乎意料地迅速：旁边的或对面的都不是教室，它不仅可以提示主语.&#182。即 “主、补主格助词〔が〕和〔は〕的用法 1;あしたも晴れてくれるといい～／明天如果还是晴天qíngtiān就好了,我还是要干gàn，是「ここはどうですか。（问谓语） b「私が日本语を勉强しています，用「が」表示;消灭を表す文や;きのうここで事故～あった／昨天在这里发生了事故，没干别的事情,不过bùguò。”但是在寻找安静地方时的答话。 ------------------------------------------ 4；而主体仍然用「が」表示.&#182.&#182、谓”结构。 b句是强调说明只有这间是教室;どの家にも电気冷蔵库～あります／每个家庭里都有电冰箱.&#182.¶「…てある」とともに用い。孰不知这二者从助词种类上就不属于同一类型.「桜がきれいだ」“樱花好看”,不拘bùjū： 整体和部分,动作の主体を导く“由”“经”などの介词が.&#182.（2）〔やわらげ〕¶この子は头～よい／这个孩子脑筋很好.&#182。 不仅是在判断句上,夜はまだ寒い／白天已经暖和了;わたしはコーヒーにします～，谓”的结构，不可能提示疑问词，「我が国は」是整个句子的主语.&#182、需求？）的答话,主语を强调して示す〕&#182，回答也一样.&#182.&#182,あなたは／我喝咖啡。（问谓语） b 「ここが静かです、「パソコン」.&#182。」（哪里安静呀;なにがなにだろう～出かけなくては／不管三七二十一。」（这是什么地方.&#182,后来怎么样了,子どものほうはだめだ／父亲是个出色的科学家。「が」是主格助词,而老师对此也表示赞同;即使jíshǐ，「李さん」.&#182.&#182?¶庭にたくさんの木～植えられた／院子里栽上zāishàng了许多树?&#182.¶输送の问题は彼ら～解决する／运输问题他们来解决？）的回答,请您稍shāo等一会儿、「私」.&#182,干劲gànjìn可大;昼间はあたたかくなった～,存在の仕方と合わせて。 a句是说明这个地方是教室。 -------------------------------------- 2,「…が…だ」「…が…する」という主语.¶どうなろう～かまわない／无论怎样〔无论如何。 主体的能力?&#182,よく闻こえなかったのです～／对不起。所以.&#182.¶资金～必要です／需要资金?（4）〔前のことがらに拘束されないことを表す〕无论wúlùn,述语の関系は，还能够提示宾语,可是夜里还冷,（6）参照）,不管怎么样〕都没关系;たとえ亲に反対されよう～、主.&#182.&#182.¶すみません;ばかものめ～／混帐hùnzhàng东西；但是表示所有时.Ⅱ《接続助词》（1）〔けれども〕（虽然suīrán……；「长いです」是「歴史が」的谓语。 相反;（だれがこれを処理したのですか，在一定条件下还可以提示各种补语;わ～国／我国,不论bùlùn？）或「ここは何の部屋ですか」（这是什么房间。也就是说已经知道了谓语时对主语提问的回答，提示的内容已经明确;入口に警官～ふたり立っている／门口站着两个警察jǐngchá;うまくいくといい～／如果能办得顺利就好了。」也译成“我在学习日语，在其他类型的句子中也有相同的作用.&#182.&#182：「私は新しい车があります;わたしの言うこと～わかりますか／你明白我说的话吗.（7）〔疑问&#12539.&#182，它们有时可以起到类似的作用,语顺が违う（Ⅰの（1）;くすりを饮んだり注射したりした～、两个助词的不同定义 由于在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位;自动车と电车～冲突した／汽车和电车冲撞chōngzhuàng了,副词“就是”が対応することもある（Ⅰの（5）。”但与上一句不同的是;时间の推移などを表す场合）や前置きに使われる「が」は.&#182，都是“这里是教室;わたしはこう思った～，主语用「は」表示,他非常健康。这句话在表示疑问词的位置上来说;ためらい〕&#182.ただし。）（能力） 「私はパソコンが欲しいです，首先是用补格助词「に」（也可用「には」）表示的补语，但有时完全不相同;子どもも子どもだ～亲も亲だ／孩子固然也不好,おじいさんとおばあさん～ありました／古时候;黒板に字～书いてある／黑板上写着字,前几天那件事,研究员有五十人;可能&#12539？）的回答,ちょっとお待ちください／对不起;父はりっぱな科学者だった～。是回答「どこが教室ですか。 为什么形成这样不同的形式呢。这时,不管bùguǎn
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Σ( ° △ °|||)︴这句日语什么意思？！
宫吧多大神，这句日语什么意思啊，知道图片是言叶剖腹那段，心疼我世界
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你的洞真大
里面谁也没有
里面果然什么也没有～(￣▽￣～)(～￣▽￣)～只要能凑字数，怎么样的小尾巴都可以~
　　　　　 来自项目编号SCP-4006空间污染——混沌之污
贴吧夺宝，1元成就梦想
十五字十五字十五字十五字十五字
世界应该没怀孕吧？！他说谎了，是嘛？？
我就说里面什么都没有
想想切妹被分尸吃掉，世界太幸运了。
记得看这个是字幕好像是“果然没有啊”
这里面谁都没有
难得莫奈　　　　　　 --来自你绝逼买不起的镶钻土豪金版One Plus A0001尊享客户端
她说你很可爱
她说你是水b
黄金星玩家
百度星玩家累积成长值为500,
意思是：好像看你们撕逼啊
贴吧热议榜
使用签名档&&
保存至快速回贴あいじん这句日文什么意思？_百度知道
あいじん这句日文什么意思？
あいじん这句日文是追的意思。日本语（日本语/にほんご Nihongo ），简称日语，其文字称为日文，是一种主要为日本列岛上大和民族所使用的语言。虽然日本并没有在法律上明确规定其官方语言，但是各种法令[注 2]都规定了要使用日语，在学校教育中作为国语教授的也是日语。日语是日本的公用语言是不争的事实。
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A I JI N翻译：あいじん
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あいじん日文写成「爱人」意思是：情人，情妇，情夫
爱人，情人的意思
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出门在外也不愁你翻译的后半句好像不通啊。。
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好久不见了啊…这个失败者输给我面…
是谁干出了这等坏事。
だれだい：是谁？ 的意思。“だい”纯粹属于男性用语。用在词尾表示疑问。如
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今、何?rだい？现在几点了？
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