湘版小学美术教案第2册--lihongyinglhy的博客
&&&20083&&&日
湘版小学美术教案第2册
400)this.style.width=400;">湘版小学美术教案第2册
第一课&& 七彩飞虹&
课&&& 型：造型表现
课&&& 时：2课时。
教学目标：1、了解彩虹的色彩排序，增加学生的自然常识。
2认识常用色；&画一幅有彩虹的画。
教学重点：&认识并能准确排序彩虹的七种颜色。&教学难点&：大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。教学准备：七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展示平台等。&&教学过程&
&一、引导阶段：
1、&师：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？ 教师出示七种颜色的色标卡。&（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）学生辨认七种不同的色彩。&具体认识表现彩虹的七种色彩的名称。&&2、认识七种颜色的正确顺序吗？
混色游戏：观察颜色的变化：把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，学生参与混色游戏活动，并在活动中观察和学习色彩的变化，看一看色彩的变化，说一说观察的结果。&通过直观的游戏活动进一步认识颜色，增强学生对色彩变化的注意力。&
二、讲授新课：
1、欣赏小朋友的画。说一说画面的内容。
2、自主表现&教师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什么？
请学生说一说，美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道------；
3、画一画， 学生绘画活动，表现自己的想象或则表现和彩虹有关的故事。
4、教师巡回辅导，注意要把彩虹和自已画大&
5、展示学生作品学生自评和互评。&
6总结教学&。
一、引导阶段。
1、组织教学，稳定课堂情绪。
2、复习上节课内容：彩虹七色。
二、讲授新课
1、展示学生作品，进行分析自己的画怎么样才能更漂亮！（自评和他评）
2、学生继续作画，教师巡视辅导。
&& 色要涂匀，
3、展示学生作品。
三、收拾整理。
第二课&& 飞旋的纸条
课&&& 型：设计应用
课&&& 型：1课时。&
教学目标：1、并能进行装饰；
2学会制作会飞的纸条，
3了解掌握纸条会飞、旋转的规律；
&&&&&&&&& 4学会在游戏活动中感悟自然规律与美术活动的联系。&
教学重点：&了解并制作会飞的纸条，并在交流活动中探索多种制作和飞的方法。&教学难点：&体会自然知识在美术活动中的运用带来的乐趣。
教学准备：&剪刀、固体胶水、24K图画纸，彩色水笔等。&&教学过程：
一、引导阶段
1、&观察教材，自己探索制作飞旋的纸条。
学生小组活动：观察教材范图学生小组活动，引导学生制作完毕后相互交流，。交流成果&，并试飞 。
&交流制作经验、试飞并汇报小组活动成果。&
2、&提问：哪一个能飞，哪一个能飞起来， 你觉得哪一个最漂亮？
探究问题&：教师请一名制作较为成功的同学和一名制作不是很成功的同学展示自己制作的飞旋的纸条。&
并思考、交流为什么会这样？该如何改进作品？&&
3、在制作会飞的玩具。
4、展示作品。
5、探索：思考其他制作方法。小朋友！你能想画出更美丽更特别的制作方法吗？& 学生根据思维启发改进或者制作一个更有新意并且更漂亮的会飞旋的纸条。&通过欣赏范图和谈话交流进一步激发学生的发散思维。&6、体验成功 飞纸游戏&。
教师带领学生到户外试飞自己制作的美丽的飞旋纸条。 教育学生注意安全和卫生。&&
第三课& 民间玩具&
课&&& 型：欣赏评述
课&&& 时：1课时
教学目标：1、用简短的话表达自己的感受。
2、欣赏、了解民间玩具的材质、造型和色彩特征。
3、培养学生热爱祖国民族传统艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情趣。&
教学准备&：布老虎或者其他民间特色玩具、图片等。&教学重点：&引导学生欣赏学习关于民间玩具的相关知识。&教学难点：&从欣赏民间玩具的过程中让学生体验民间艺术美的感染力。&教学过程：
一、引导阶段
1、玩具游戏 &：一起看一看、玩一玩布老虎。（或其他民间玩具）
2、观察玩具的特点，
学生小组活动，多媒体或者挂图出示其他的民间玩具。
赏玩具 谈感受&肥燕风筝。请小朋友说一说看了肥燕风筝后的感受。最深的印象？&（产于北京，色彩鲜艳，造型简洁，而且左右对称，制作时主要有扎、糊、绘、放四个基本过程。）&
请学生先欣赏泥沽沽。&& 产于河南，中间圆两头尖而细，可做各种动物的形象，尾部有小孔，用嘴吹可发出呜呜的叫声。&&
布老虎玩具。说一说布老虎的材料和寓意。
产于陕西，神态威风、可爱，造型简洁而又有动感，头部纹样多样，寓意吉祥和健康，既可以观赏又可以作枕头使用。&&
&木马玩具。产于云南昆明，可以在地上滚动，曾在民过年间获巴拿马国际博览会金奖，其造型与色彩具有浓郁的中国特色。&说出木马玩具的最大特点：可以滚动。
赏玩具 谈感受&蚂蚱玩具。产于湖南, 我国南方各省都有棕叶编织的艺人。&利用棕叶编织而成的呢? n小朋友!在街上你见过这些蚂蚱玩具吗?除了这些蚂蚱你还见过什么动物也是用这些棕叶编织而成&&。&&&
3、总结交流：小朋友，看了这么几种不同的玩具你能思考并说出这些玩具的不同特点吗？你觉得哪一个是最美丽的？
学生回答： 布老虎制作材料：各种各样的布。泥沽沽制作材料：泥土。木马制作材料：木头。肥燕风筝制作材料：竹子和轻薄而又牢固的纸张。& 蚂蚱玩具制作材料：棕叶。
4、小朋友，在生活中还有各种各样有特色的民间玩具，多去思考，多去问，
多去看，只要你做一个有心人，你一定会认识更多的民间玩具，一定能得到更多的乐趣的。&&
第四课& 小小手&
课&&& 型：造型表现
课&&& 时：2课时
教学目标：1、 对自然形手有一个新的认识（劳动的手、美丽的手）并产生对手
进行描绘的欲望；
2、在对手形的描绘想象变化与添画过程中， 在自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。&
教学重点：&通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。&教学难点：&激发学生创造思维，画出有创意的手形画。
教学准备：&多媒体实物投影设备、范图等。&教学过程&：
一、引导阶段
1、组织教学，稳定课堂情绪。
2、猜谜导入：人有两件宝，谁知道呢？
3、出示手的图片。板书课题――小小手。
二、讲授新课。
1、教师设问：（1）小朋友！你觉得手是用来做什么的呢？
（2）你觉得什么样的手是最美丽的手？
2、欣赏范图：手形想象
3、你能说说这些手形画中，最喜欢的是哪一幅吗？哪一幅色彩最鲜艳，哪一幅想象最丰富，哪一幅花纹最好看？&
学生观察范图，并比较范图的差别，自由的说一说自己的感想。
4、请几名同学上台，沾湿小手并在黑板上表达各种样子的手，看谁表达的手最有趣。& 学生上台大胆表现自己想表现的手形，并作大胆的联想。
&5、“动动小脑想一想；动动小手摆一摆； 动动小手画一画； 美丽神奇最重要。”&学生观看教师示范的过程，并根据教师的示范自由发言提问。&熟悉手形创意画的整个表现过程，形成印象。
三、学生作画，老师巡视辅导。
&1、把手画大，色上匀
2、把学生的作业有创意的展示在黑板上并请学生自评和互评。
四、收拾整理
布置下节课用具。
一、引导阶段
1、组织教学、稳定课堂情绪。
2、复习上节课内容。
二、发展阶段
1、展示学生作品，分析作品还有哪些地方需要修改，怎么让小手更漂亮。
2、学生继续作画，教师巡视辅导。
3、展示学生作品。
三、收拾整理
布置下节课用具。
第五课& 月亮走& 我也走&
课型：绘画
课时：2课时
教学目标：1、激发学生对生活、大自然的热爱之情。
2、运用所学的形色知识进行大胆自由的表现自己和月亮相关的事。提高学生绘画表现能力。&
教学重点&：学生运用所学的形色知识进行大胆自由的表现自己和月亮相关的事。&教学难点&：在绘画活动中激发学生的创作思维。&
教学准备：（师）教学范图、关于月亮的故事等。
（生）水彩笔，油画棒等。
教学过程&：&&
一、引导阶段
1、组织教学，稳定课堂情绪。
2、讲一个有关月亮的故事。小朋友！你能为我们大家讲一个关于月亮的故事吗？
引导学生说一说自己对月亮的感受和想法。你想和月亮成为好朋友吗？如果月亮是你的朋友，你想为月亮取个什么名字？
3、板书课题，导入新课。
二、讲授新课。
1、教师引导学生欣赏课本中的范图。说一说，这些小朋友和月亮发生了什么故事？哪一幅画的色彩最美丽？哪一幅画的内容最有趣？哪一幅画的月亮最新奇？
2、说一说自己的想法，学生自由发言，你还想和月亮做什么呢？
3、学生作画，教师巡视辅导。
引导学生自由表现月亮与人的美好关系
4、学生自由上台展示自己的作品。
&5、收拾整理。布置下节课用具。
一、引导阶段
1、组织教学、稳定课堂情绪。
2、复习上节课内容。
二、发展阶段
1、展示学生作品，分析作品还有哪些地方需要修改，怎么让你的画面更漂亮。
2、学生继续作画，教师巡视辅导。
3、展示学生作品。
三、收拾整理
布置下节课用具。
第六课&& 蝶儿飞飞
课&&& 型：造型表现
课&&& 时：1课时
教学目标：1、增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动； 2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美； 3、制作一只能飞动的纸蝴蝶，并进行游乐活动。
教学重点：了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。
教学难点：设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。
教学用具：（师）范品（蝴蝶）纸，剪刀，白纸。
&&& &&&&&&（生）纸，剪刀，油画棒，彩笔
教学过程：
一、引导阶段
1.&师手拿蝴蝶晃动蝴蝶从室内飞过：“在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏，瞧，它们都飞到这里来做客了！” &拿出蝴蝶贴在黑板上；
2、师出示作品（纸蝴蝶）：谁想和它们玩一玩？我们来比比看，哪只蝴蝶飞的最高！舞姿最优美！ 3.&教师出示课题：蝶儿飞飞。二、讲授新课： 1、&欣赏图片 找特点，学生观看蝴蝶的外形
那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢？我们来看一看吧！
学生自由发言，&教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。蝴蝶还有一个最大的特点！ 叫做“对称。”两边是一模一样的！比如蜻蜓就也是对称的小动物！&&你们还能说出哪些对称的现象呢？（播放蝴蝶实物图片）
2、讲解外形 ：蝴蝶的外形要新颖，15.&它可以概括成多种形状：三角形、方形、园形、长方形 ……
讲解花纹 ：蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮。（播放课件并放大蝴蝶花纹的局部）
3、你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢？
4、学生自由讨论蝴蝶的制作方法，进行小组交流，汇报观察结果。5&、并根据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。6、教师巡视辅导：注意外形的设计与颜色花纹的搭配！ 三、蝴蝶游戏：1.&师：蝴蝶飞舞的样子最好看！怎样让我们做的蝴蝶飞起来，展示它的美丽呢？ 2、学生大胆发言：用线拴着飞！用铁丝！ 让风吹------3、好！同学们可以让你的蝴蝶飞起来4、.&现在请花儿姐姐来当裁判，（教师戴上花儿头饰）看看哪只蝴蝶最美丽！舞姿最动人！ 四、总结教学： 1.&师：今天老师感到很为难，因为 “蝴蝶”表现都很好，这些花朵奖给谁呢？只好请同学们帮忙了，&你们认为今天哪只蝴蝶最美丽！舞姿最优美呢？ 2、&学生大胆自由发言，积极互评价。 9.&教师小结：今天这节课同学们完成的很好，都做出了美丽的蝴蝶！蝴蝶很美丽，希望你们以后要爱护它，让我们的环境更美好！
第七课：小人国
课型：造型表现
课时：2课时
教学目标 1、让学生发现生活中的情趣，感受世界的神奇和生活的多彩、有趣。
&&&&&&&& 2、借助丰富的想象力，表现有趣的小人国。想象自己在小人国世界奇
特的遭遇。
3、能从主题、色彩去评价自己和他人的作品。
教学重点：启发学生把小的东西放大，把自己缩小，编故事组织画面。
教学难点：启发学生从各种事物去产生联想，创作画面，避免雷 同。 教学准备：彩色线描笔、蜡笔等、图片、故事、书本范图等。
教学过程 一、 引导阶段
⒈师讲故事（小人国的故事） ⒉你喜欢哪些有趣的故事情节？ 学生发言，回答。 ⒊欣赏课本范图。 出示：21.小人国二、发展阶段
1、图上表现了什么？ 学生发言。 教师小结：图上的人物都变小了。 2、除了书本上有的，还有什么东西本来很小，我们也可以把它放得很大？ 学生发言。 例如：文具盒、鞋、小闹钟等。
3、你能创造小人国的世界吗？ ⑴学生讨论。 ⑵交流创作构思。（互相启发）三、学生绘画 ⒈出示范作。 用彩色线笔进行描绘。 ⒉要求： ⑴注意画面构图，合理安排物体的前后关系。 &&&&&&&& ⑵画面上人物要多，构图要饱满，才会显得生动、热闹、有趣。 ⒊教师巡回辅导，个别指导基础较差的学生，或让差的学生坐到好学生旁边。 四、学生对自己的创意往往很得意，急于向教师和同学显示，以求认同，教师抓住时机表扬有创意的点子，哪怕是一丁点的与众不同。
教学过程 一、引导阶段
1、展示上节课作业导入 ① 请学生介绍自己的作品或讲个童话故事。 ② 师生推荐各自喜欢的作品，并说出理由。 2、出示不太满意的作业。 ① 你对这些作业有什么意见？怎么办？ ② 师根据学生的发言，进行添画，添出前后关系来，这样使画面更加丰富、热闹、饱满。二、涂色，完成作业 ⒈用塑料蜡笔、铅笔、水笔进行涂色。 ⒉主体和背景可直接用色笔进行点、线装饰。 ⒊涂色时，注意冷、暖色，深、淡色的搭配。作业要求： 4、展示作品，大胆发言，学生自评，互评。 5、教师小结。
三、收拾整理
第八课&&& 踢踢腿弯弯腰
课&&& 型：设计应用
课&&& 时：1课时
教学目标：1、学会用纸条通过折、撕、拼、摆、贴人形的方法。2、对做运动和制作活动有兴趣，并能体验创作人形动态作品的偷悦。
教学重点：掌握折、撕、拼、摆、贴的操作方法与要领。教学难点：人物运动动态的表现及人形姿态的合理、美观。教具准备：彩纸、胶水、示范作品、小星星、幻灯片。教学过程：一、激趣导人，揭示课题。1、激趣:小朋友们！你们喜欢小星星吗？老师这儿有好多漂亮的小星星，准备送给那些专心听讲、积极发言的同学，哪些小朋友想要？2、导入：今天，我们学习的内容与做运动有关，说到做运动，老师就想到了一首歌，谁知道这首歌是怎么唱的？教师请两位小朋友上台来表演一下。（表演唱《健康歌》）　　哪位小朋友知道这首歌的歌名？这首歌告诉我们怎样才会健康？（经常做运动）　　综合以上几位小朋友的发言，老师编成了一首儿歌--踢踢腿，弯弯腰，常做运动身体好。（出示课题）二、新课教学。　　1、小朋友们以前都做过哪些运动？请上台来表演一下。（做操、踢球、跑步、跳绳…）　　2、模仿其中的一位小朋友的姿势，老师贴出一个纸人，清小朋友们仔细观察，你发现了什么？　　（答案要点：①这个人在做操。②身体由头、身子、手臂和腿四部分组成。③头部所用纸条最短，其余部分较长。④弯曲的手臂和腿由两张纸条组成。）　　3、有一位叫做小明的小朋友，特别爱踢足球，于是他照着自己的动作做了一副粘贴画，可他怎么看也觉得不像，这是为什么呢？请小朋友们帮帮他。　　（要点：①头部稍向下，①身子向前倾。③手臂和腿是弯曲的。改进办法，把纸条分成两部分）现在，这位小球迷就活灵活现了，小明要老师代他谢谢大家呢！　　4、小朋友想不想也来当一次小运动员啊？那好，当老师数到“四”的时候，请做好你最喜欢的一个运动姿势。（学生自由做姿势）　　小朋友们的姿势真威风，你们愿意把这精彩的瞬间留下来吗？（愿意）好的，下面就请小朋友自己动手，模仿自己的动作做一幅粘贴画。三、小组活动，自主表现。　　四人一组制作，老师巡视指导，将较成功的作品展示在黑板上。（提醒注意坏境卫生）四、展示作品，众评互议。请四人小组讨论自己最喜欢哪幅作品，为什么？除了自己小组的作品以外你最喜欢哪个小组的作品，为什么？五、课堂总结。　　通过这节课的学习，你学会了什么？　　请两位学生上台带领大家律动一一《健康歌》
第九课&&& 纸拖鞋
课&&& 型：设计应用
课&&& 时：1课时
教学目标：1．了解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。
2．掌握制作纸拖鞋的方法和要求。
3．培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。教学重点：拖鞋的立体造型，色彩、图案的综合应用。教学难点：拖鞋款式、图案、色彩的完美统一。教学准备：多媒体课件、网上资源、各种色卡纸、纸拖鞋作品若干等。
教学过程：
一、引导阶段。1、&欣赏与观察&& 拖鞋是我国的日常生活用品之一，我们每位同学都与拖鞋分不开。大家先欣赏不同时代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。（演示网上拖鞋作品，播放优美背景音乐）大家在欣赏各种拖鞋的时候，能否说说拖鞋的款式、质地、造型、色彩等方面的特点。
&&& 现实生活中，每位同学对拖鞋都很熟悉，很多同学都有几双形状各异的拖鞋，
那大家用铅笔把他们的形状画下来。二、讲授新课
1、我们来看看！（屏幕展示学生作品）我们来了解一下拖鞋的结构与形式。（多媒体课件演示）拖鞋的结构主要分为鞋底与鞋帮两部分，形状各异。
2、设计与制作
现在我们运用学习过的图案、平面、立体等知识设计一只或一双拖鞋，大家在设计制作时要大胆想象，可以手绘图案，可以剪贴，注意颜色搭配；可以用写实、夸张、变形等手法设计。
3、展评与欣赏
第十课& 泡 泡 乐
课&&& 型：造型表现
课&&& 时：1课时
教学目标： 1、体验出对玩吹泡泡游戏和学习活动的愉悦。能为表现自己的感受选择恰当的方法。
2、能辨识泡泡的形状变化和丰富的色彩，认知印、画、撕贴泡泡的方法。
& 3、培养学生大胆随意撕纸的胆量，培养学生综合运用能力和求异能力。大胆创作并表现出画面组织的美感。
教学重点：
体会印、画、撕贴泡泡的不同表现方式，利用学生自己或老师准备的&&&&&&&&&& &&&材料工具尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法，认识和运用六色。
教学难点：
印的和撕贴的圆形的重叠秩序和撕纸方法。对圆形、色彩的重复组合构成的了解。教学准备：学生：彩色纸，图画纸，水粉，胶水，彩色笔，吹泡泡的工具。　　&&&& 教师：彩色纸，图画纸，水粉，胶水，彩色笔，吹泡泡的工具，范画等。教学过程： 一、 组织教学：
1、安定学生的情绪，看谁坐得比较好。2、复习旧课：表扬上节课画得好的学生。二、 讲授新课：1、让八个学生玩吹泡泡的游戏，全班同学共同欣赏泡泡的形和色。2、教师提示学生在玩吹泡泡时发现了什么奥秘，找一找泡泡的形状和色彩。问学生：泡泡是什么形状？是什么颜色？（圆形或球形。五颜六色，有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）3、以吹泡泡的快乐感受为话题，进入泡泡形状与色彩知识的讨论与学习。请同学谈感想和感受，美在哪里？（形状美和色彩美）4、 以体验印、画、撕贴泡泡的不同表现方式为学习活动的主体任务，问学生：想不想去表达出来？（想）5、 教师提示可采用哪些方式来表现泡泡，引导学生利用学生自己或老师准备的材料工具尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法，采取谁出的主意谁尝试演示的方式，引发师生互动解决问题的讨论和教师示范，通过参与、讨论和示范，突出对圆形大小变化、常用六色的运用以及圆形、色彩的重复组合构成的了解。教师示范注重印的和撕贴的圆形的重叠秩序和撕纸方法的提示。教师示范三种表达方法：①印的方法：可选用大小不同的瓶盖和不同颜色来印（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）②画法：可用水粉颜料画，也可用单支水彩笔或油画棒来画。③撕贴的方法：用手撕出各种大小的圆形彩纸，先粘大的，后粘小的，有顺序、分层次地贴出泡泡来。四、学生作业：教师巡视辅导。　　作业要求：玩一玩吹泡泡的游戏，观察泡泡的形状和颜色， 印一印、撕一撕、画一画，表现对泡泡的感受。　　1、印出气泡，彩色相间。 　　2、画出彩色圆形。　　3、撕下几张圆形纸片，粘贴出气泡效果。 　　4、印、画、撕贴好之后，还可以添画人形进行装饰。五、展评。让较好的作业贴在黑板上，师生共同评说自已的想法，添画的过程，说说是怎样想的，画的是什么？画面泡泡的组合有大小、色彩的变化，画面美观有趣。
第十一课 彩球滚滚
课&&& 型：造型表现
课&&& 时：1课时
教学目标：1、让学生认识球体的特征。2、利用废纸等材料制作彩球，并组织好活动。3、激发学生的创造精神和提高其动手能力。
教学重点：指导学生利用废纸等材料制作彩球。
教学难点：制作出有个性的彩球。
教学准备：教具：多媒体教件，彩球一个学具：废报纸、彩纸、胶水、剪刀。
教学过程：
一、组织教学。
1、检查准备情况和组织纪律。2、谈话导入。小朋友，你们平时用完的废纸都是怎样处理的？（烧掉，扔到垃圾箱里……）& &现在呢，让我们一同观看一段录相，看完之后，我想听听你们的想法。放录相（废纸在大街上满天飞，环境受到污染）看完录相，你们有什么想法？（废纸也是一种污染，生活在那里的人成天跟废纸打交道影响人的身心健康。）&（废纸也是白色污染，那里的人们不爱护环境，随地乱扔纸屑，使得废纸满天&飞，环境变得极为差，一点也不美。）&&&& 小朋友们说得真是太好了，环境对我们的身心发展起着重要的作用，我们都要爱护。现在南昌正在创建美丽的花园城市，那么让我们变废为宝，把身边的废纸变成一个个精美的彩球，为我们的校园增添一道美丽的风景线！4.揭示课题：彩球滚滚。三、新授。1.出示课件（不同的彩球）让学生仔细观察。 &（1）提问: 你们觉得这些彩球有什么特点？（圆形、色彩鲜艳、设计不一）你最喜欢哪个彩球？为什么？（引导学生抓住彩球的色彩、图形来讲）&（2）除此之外，你能设想出其他的彩球吗？（先与同桌交流，再指名说）2. 指导学法。&（1）出示一个彩球，提问：大家想想这个彩球应该怎么做？ &（2）小组讨论交流，指名说。&（3）根据学生讲的情况，相应地出示课件二（制作彩球的过程见书P14）1. 先拿一张废报纸浸湿后挤干，反复揉搓成一个球体。2. 当报纸揉成球体时，再将其他报纸进行外包装（涂表一层）。3. 按自己的设想利用各种色纸进行最后一层包装，使其外表美观。4. 学生进行制作，教师巡回辅导。练习时注意巡视：&（1）彩球的大小；&（2）选不同的颜色不同的搭配；&（3）作业干净，胶水贴牢固；&（4）作品展示。&&& 先小组里展示，再各派出最好的一位同学上台来展示自己的作品，师生共同评议，最后颁布一、二、三等奖并发奖品。四、 游戏竞赛《打保龄球》。规则：将全班分成两组并站在同一水平线上，距离水平线2米远的地方依次排列9个汽水瓶（见图）并标明得分。选手在比赛时，如果打倒了其中一个瓶都可以加分，累积分数最高者，为胜者。 五、 总结&&& 今天，我们学会了制作彩球，同学们有的做了西瓜，有的做了葡萄，有的做了猪八戒……大家在创造活动中表现都很出色，不仅做得好，而且都玩得很开心，使我们的学习活动充满了乐趣，既增长了知识又锻炼了身体。
第十二课& 小树快快长
课&&& 型：工艺制作
课&&& 时：1课时
教学目标：1、在观察中学会欣赏美的事物，美的树林。在欣赏中尝试理解美。
2、运用基本图形进行创造性树林图画设计，培养学生的审美创造能力及动手能力。
3、&从撕、拼、贴的过程中，培养想象力，创造力，养成认真作业，
&细心工作的作风。
4、通过制作美丽的树林，激发学生热爱树木，&保护树木的情感。教学重点：如何运用各种基本图形组织画面。教学难点：指导学生注意画面整体效果。如构图的美观，色彩的和谐。教学准备&：教师:课本、课件、挂图、动物头饰数个、剪刀、胶水、挂历纸、彩纸。& &&&&&&&&&学生:旧挂历纸、彩纸、胶水、剪刀、白纸。
教学过程：
一、引导阶段。
1、 导入新课。
谈话:同学们你们喜欢音乐吗?现在请你们闭上眼睛,欣赏一段音乐(打开录音机).问:你们听到了什么?(小鸟的叫声)同学们想象一下小鸟在什么地方鸣叫?(树林里),现在,让我们一起到树林里看一看.
2、放录像,引导学生观察.在美丽的树林里,到处可以见到高大挺拔的树干,郁郁葱
葱的树冠,漂亮极了.林中小鸟欢叫,各种各样的小动物都在快乐地生活,花儿也张
开了笑脸,引来了美丽的蝴蝶.
&3、揭题:今天,我们就一起来剪贴制作这些美丽的小树.&
二、讲授新课
1、学习几何图形,抓住事物特征&
谈话:前几节课我们认识了几种基本图形,现在请看(出示图形椭圆形、半圆形、梯形、长方形、三角形).问:①这是什么图形?②它们像什么?
2、 拼贴练习。请三位同学到前面来选图形,拼贴一棵漂亮的小树.
提醒同学想一想,哪个图形适合做树冠适合做树干
3、多美的小树,现在老师就教你们做一棵美丽的小树.&&&
演示作画步 骤.(重点) 巧妙利用挂历纸上的图案颜色.(难点)&
三、示范制作过程
1、构思:老师先想一想做一幅什么样的图画?
2、选材:(出示挂历纸)根据挂历纸上的图案的颜色勾画出需要的图形.
3、剪或用手撕.
4、拼贴:(出示白纸)在作业纸上拼贴一棵美丽的小树.&&&
四、学生作业
1、作业要求:同学们,你们做的时候也要这样构图大方,色彩鲜艳.
2、教师巡视辅导.(配乐)
3、展示学生作业
谈话: 老师把这些小树放在一起组成了一个茂密的树林,成为小鸟快乐的家园.小朋友,你们想不想帮小鸟建造更多美丽的家?成为小鸟的好朋友,告诉你们一个秘密,小鸟最喜欢做的又快又好的同学,现在请同学们手中的挂历纸或彩纸剪或撕出基本图形,制作出一棵美丽的小树,做完后放在小树林里做小鸟的家.
第十三课& 折纸动物
课&&& 型：设计应用
课&&& 时：1课时
教学目标：&&1、掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。学会把握动物的特点和比例结构进行制作。&&&&&& 2、能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。&&&&&& 3、培养学生合作互助的精神。&&&&&& 4、培养学生保护动物的意识和热情。
教学重点：&&1、让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。
&2、学会利用多种材料和方法进行制作和添加。教学难点：&培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。 教学用具：动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、水彩笔、黄色塑板、双面胶，若干树叶和花布头等。课前准备：1、学生分两排席地而坐，。&&&&&&&&&&& 2、教师将若干个动物娃娃挂在教室里，并将一张淡黄色塑板放置幻灯幕布下。
教学过程：&一、导入阶段：
1、拿出范品动物，让学生观察这和平时表现动物的方法有什么不同？
2、导入课题，板书――折纸动物。
二、讲授新课。
1、自己探讨动物的制作方法。
小组交流后，试折动物。&&&&
2、老师讲解折剪小动物的三大要领：（1）要按照折纸的规律来折。（2）可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。（3）用画笔添加小动物的各个部分。三、学生制作，老师巡视辅导：&&1、开始引导学生采用各种方法进行折纸练习。&&2、老师坐在地上和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸小动物）（折纸过程中穿插音乐）&&&&3、在折剪过程中，老师提醒学生可用多种方法进行制作。（老师发放小树叶和花布头给学生，让学生对折纸进行添加，并让学生对自己的折纸作品进行添画。）（老师提示学生可以采用合作和互助的方式进行创作。）（学生自由创作。）（老师将双面胶贴在学生作品后面。）四、评议：&&&&1、老师随堂进行评画，请折得快的学生讲解自己的作品。（投影仪展示作品，讲出自己的想法和采用的方法），然后大家一起评议。（在学生制作过程中，老师将双面胶贴在所有学生的作品后。）
&2、老师提问：“小动物这么美，周围好象缺了什么？”（学生回答）&&&3、老师和学生一起用水彩笔将折纸小动物四周美丽的风景进行添加。（天上、陆地和水中的风景）。&
第十四课&&&& 瓜果飘香&
课&&& 型：造型表现
课&&& 时：2课时教学目标&：1． 认识瓜果的基本形状和了解色彩运用的规则。
2． 初步了解观察性绘画的基本方法。
3． 增强亲近生活的热烈情感。
教学重点&：认识水果的基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法。
教学难点：&丰富学生的创造想象。
教学准备&：几样不同的水果、一块小布。&教学过程&
一、引导阶段：
&&&& 游戏引入：老师拿出一块布请一个小朋友上台，并蒙上其眼睛，拿一个水果让小朋友猜一猜是什么水果。揭示课题：瓜果飘香。
二、讲授新课
1、观察分析&：水果的形状和颜色。
引导学生说一说自己喜欢的水果和吃到过的水果。观察水果的形状和颜色。& 学生自主的形容其他吃到过的水果的形状、颜色、味道。&培养学生观察生活和表达直观感受的能力。&2、说一说哪一种水果最美丽， 说一说自己最喜欢的水果是什么？为什么？并尝试用语言描述自己的直接感受和水果内在的美。&&&&3、自主表现，&教师巡回协助辅导。
作业要求：将观察分析与想象迁移相联系，经组合画一幅自己喜欢的瓜果。4、展示学生作业，学生自评和互评。
学生互评：比一比谁画的水果漂亮。
5、教师总结。&
三、收拾整理
一、引导阶段
1、组织教学、稳定课堂情绪。
2、复习上节课内容。
二、发展阶段
1、展示学生作品，分析作品还有哪些地方需要修改，怎么让你的画面更漂亮。
2、学生继续作画，教师巡视辅导。
3、展示学生作品。
三、收拾整理
布置下节课用具。
第十五课 由小变大的画&
课 &&&型：绘画
课&&& 时：2课时教学目标：&1． 告诉儿童并使之掌握一种有趣的图画方式，丰富表现手段。
2． 画一副较有趣味的变大的画。
3． 获得一次记忆与想象的训练。
教学重点：&探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。&教学难点：&使已画的形象与未画的内容相关连。
教学准备：&几个拆开的小纸盒。&教学过程
一、引导阶段&
1、儿歌导入，激发快乐的学习情绪和兴趣。&
2、揭示课题&。
二、讲授新课
&1、小组探究教授样式
引导学生观察、分析书中的范画，设问“这样的画是怎样变大的呢？”
2、教师小结。三种样式：1.几张小纸片的拼合变大。2.将大些的画纸折小后从一小块开始画变大。3.从拆开的小纸盒反面的某一块开始变大。
3、了解熟悉拼合的样式。
学生小组自主观察教材中的范图。学生分析比较后汇报分析结果。学生分组认真学习三种不同的样式并说说自己学习的感受。
三、自主创作
&教师明确要求：
1. 以小组为单位，用接龙的方法，每一位同学在纸盒上续画一幅小画，最后变成一幅内容有关连的大画，内容自定。
2、 要具有一定的创意和想象。&学生以小组为单位大胆设想并按照要求进行活动。&&&&&& 3、作品展示。自评，互评。
四、收拾整理
&&&& 布置下节课用具。
一、引导阶段
1、组织教学、稳定课堂情绪。
2、复习上节课内容。
二、发展阶段
1、展示学生作品，分析作品还有哪些地方需要修改，怎么让你的画面更漂亮。
2、学生继续作画，教师巡视辅导。
3、展示学生作品。
三、收拾整理
布置下节课用具。
第十六课&& 蚂蚁搬家
课&&& 型：造型表现
课&&& 时：2课时&教学目标：&1、认识、了解昆虫的外部特征，运用绘画形式进行创造表现。
2．树立集体意识，培养学生团结协作精神。培养学生热爱生活的情感。&
教学重点：&采用集体绘画创作，使学生明白团结合作的意义。&教学难点&：相互协作进行集体绘画创作。
&教学准备：&几张白纸、有关蚂蚁的图片。
一、&引导阶段
1、欣赏导入&，出示课题。
&观察课本中的范画，说说观察的结果和感受。
2、板书课题。
二、讲授新课：
1、认识蚂蚁的特征。
欣赏蚂蚁的有关图片，分析蚂蚁的外形特征。
2、学习讨论：蚂蚁为什么要搬家呢？除了这些搬法，还有其他的办法吗？这时它们的动作会是怎样的呢？它们搬的是什么物品呢？用什么方法来搬呢？
小组自由讨论，
蚂蚁表演&老师拿出课前准备好的蚂蚁、昆虫等头饰给自愿参加的小朋友带上，一起来表演《蚂蚁搬家》的故事。&学生有的当蚂蚁，有的当昆虫一起兴高采烈的模仿表演。&学生积极参与表演，激发兴趣。&&三、集体创作&
作业要求：以小组为单位集体创造一幅《蚂蚁搬家》为题的创作画。
1、能抓住蚂蚁基本特征刻画动态，能大胆想象描绘出蚂蚁采用什么方式搬东西及所搬的各种物品。
&2、先确定画面主要内容，再安排个人负责的部分。&培养学生的合作精神
和集体创作的乐趣。
&3、展示讲评&老师展示学生作品。&学生自评、互评。
四、收拾整理。
布置下节课用具。
一、引导阶段
1、组织教学、稳定课堂情绪。
2、复习上节课内容。
二、发展阶段
1、展示学生作品，分析作品还有哪些地方需要修改，怎么让你的画面更漂亮。
2、学生继续作画，教师巡视辅导。
3、展示学生作品。
4、教学总结&你从蚂蚁搬家的故事中学到了什么？ &学生讨论回答
三、收拾整理
布置下节课用具。
第十七课&& 鼓儿响咚咚&
课&&& 型：设计应用
课&&& 时：1课时教学目标：&1． 充分激发学生参与综合学习的热情，体会制作与表演的乐趣。
2、通过学习活动，学习鼓的装饰方法。
3、 初步感受不同艺术间相互交融与衬托所带来的美感。&
教学重点：&学习鼓的制作方法。&教学难点：&做鼓时绷和扎的技巧。&
教学准备&学生：小圆筒、剪刀、双面胶、彩纸。&教学过程&
一、引导阶段：
1、&欣赏感受：鼓的表演片段
学生跟着一起学敲鼓儿的动作。&感受艺术带来的愉悦，激发学习兴趣。
2、 揭示课题：鼓儿响咚咚&
二、讲授新课：
&1、问：这个鼓是怎样做成的呢？教师用多媒体展示几种不同的鼓
探究鼓的制作方法：&学生分组研究讨论制作鼓的基本步骤及鼓的装饰方法。小组汇报探究结果。（发扬学生的自主探究精神。）&
2、教师总结：鼓的制作主要有以下的方法：绷、撕、剪、贴、画、扎。（出示范图）&&&3、创造表现&
每人或每组制作一个鼓，鼓励学生大胆创新。&学生运用绷、撕、剪、贴、画、扎等方法制作一面好看的鼓。&培养学生的动手能力和合作精神。&&&& 4、欣赏评析&学生互评：比一比谁的小鼓好看又好听。&&
自主表演，&老师播放音乐，采用集体表演和单独表演的形式来展示作品。&学生随着音乐，自由的有节奏的进行敲鼓表演。
四、收拾整理，布置下节课用具。
第十八课&&&& 办家家&
课&&&& 型：设计应用
课&&&& 时：1课时
&教学目标&：1． 认识餐具、食物的形状，发展形象思维的能力。
2． 掌握制作的基本方法、步骤和技能。
3、养成认真、细致的学习习惯。&&教学重点：&在生活情景中愉快的完成这次的练习。&教学难点：&掌握制作餐具、食物的基本方法和步骤。&&
&教学准备：&彩泥、《新年好》的录音带。
教学过程一、创设情景 引入课题&
1、同学们听一段歌曲，听完后请说出这段歌曲的名字是什么？（放音乐）
&2、学生自主跟唱歌曲并说一说歌名《新年好》，也可以说一说里面的歌词等。&引入课题，
3、回忆感受&。&师：我们都有一个快乐的家，节假日你们家的情景又是怎
呢？&你们家都在忙些什么？（我在家里帮妈妈打扫卫生……爸爸妈妈带我去旅
游，全家一起吃团员饭------&贴春联、逛花市、妈妈在做点心、包饺子）
&现在我们来玩办家家的游戏怎么样？二、讲授新课。
1、师生合作创作活动。
&现在你们可以自由组合“家庭”，你们的“家庭”成员既可以制做餐具、菜，请其他小朋友来扮演“爸爸”、“孩子”，现在老师来扮演“妈妈”，也可制作家具、家庭用品等。
&“家庭”的成员在制作的过程中分工合作制作出各种精美的菜。培养学生的动手能力和合作精神。2、展示作品。
介绍展示自家的作品――挑出一道最美的“菜”
3、评价，谁家的菜做的最好（色、香、味）
三、收拾整理。
布置下节课用具。
第十九课&& 小动物小人物&
课&&& 型：综合
课&&& 时：1课时
&教学目标：&1． 运用树枝和彩泥进行有趣的人物、动物制作技巧和步骤。
&2． 感受不同材质的美，培养学生创造精神与设计意识，让学生感受创造美的乐趣。&
教学重点：&用彩泥和树枝塑造出一组生动的作品。&教学难点：&学生对初步接触的立体或半立体造型的把握，怎样让这些作品在稳。&教学准备：&教师：有关动画。
学生：彩泥、各色树枝。&教学过程&：
一、引导阶段。
1、&&欣赏动画&。&观察动画片中人物、动物的特点和可爱之处。&加强学生直观感受。
2、导入新课，板书课题。
二、讲授新课。
1、&让学生去比较效果。
老师拿出已把树枝部分换成彩泥的作品感受一下这两种不同
&2、观察课本中的范作，特点。除了书中的所用之处还树枝可以用于什么地方？学生讨论回答：又粗又短的树枝适合做大象的四肢，又细又长的树枝适合做老鼠的尾巴。树枝还适合做窗户、扫把……&&三、设计创作&
作业：回忆动画片中的人物、动物或其他有趣的事物，用彩泥、树枝小组合作创作一组作品。&&&& 评说作品&请小朋友自己或互相来说一说作品吸引人和不够的地方。
四、收拾整理
布置下节课用具。
第二十课&&& 你的家我的家&
课&&& 型：综合
课&&& 时：2课时教学目标&：1． 记忆创造感受生活情趣、培养初步的社区意识。
2、了解各种房屋形状、结构，掌握基本画法。
3、增强团结协作的集体意识， 增进同学之间的友情。&&教学准备&：有关房屋建筑的录相&教学重点：&能用记忆、想象来表现自己居住的建筑物的形状、结构，并能用色彩进行装饰。&教学难点：&对建筑物结构的描绘。&教学过程&：
一、引导阶段&&& 1、欣赏录象 回忆我家&（教师播放有关房屋建筑的录象）了解各种房屋建筑的形式、结构及色彩。
2、让学生仔细观察。&说一说自己的家有什么特别之处吗？并说一说自己的家。
二、讲授新课
1、引导学生谈一谈自己的家和其它建筑及街道相比的形状特点。
2、自主表现&描绘自己居住的建筑物，教师辅导协助。&
对环境做适当的补充。&3、集体活动：师生一起讨论在学校的周围建造一条大路。引导学生将各自画好的家剪下来，然后根据家所在的方向、位置和距离贴在相应的位置上。再在道路两旁添加上商店和其他场所。
4、&游戏活动：&教师请较远的同学按就近原则从家到学校走一遍。看会不会迷路或绕远路。&&
三、收拾整理
&&&& 布置下节课用具。
&&&& 学期不结。
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No.1　讨论:湘版小学美术教案第2册
焦雷(游客)发表评论于<span id="t_08-3-8 22:17:00
很不错！谢谢了！
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No.2　讨论:湘版小学美术教案第2册
哈哈(游客)发表评论于<span id="t_08-3-10 17:35:00
太好了 谢谢
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No.3　讨论:湘版小学美术教案第2册
点点(游客)发表评论于<span id="t_08-3-12 18:19:00
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No.4　讨论:湘版小学美术教案第2册
　发表评论于<span id="t_08-3-14 23:06:00
你好,谢谢你的教学设计.很荣幸偶然"撞"进了你的小屋.因为在"百度"中找到了,所以觉得有缘.特地加为了好友,不介意吧?欢乐光临我的"小家".
以下为blog主人的回复：
谢谢光临,希望能给大家帮助!我会去你的小屋的.
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No.5　讨论:湘版小学美术教案第2册
杨攀(游客)发表评论于<span id="t_08-3-17 17:46:00
谢谢你的帮助,你有什么忙要帮的请说哦,我的博课是杨攀工笔
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No.6　讨论:湘版小学美术教案第2册
celean(游客)发表评论于<span id="t_08-4-6 12:55:00
不小心闯进你的家，装修蛮有风格的，哈，感觉真好！
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No.7　讨论:湘版小学美术教案第2册
fgyw(游客)发表评论于<span id="t_08-4-20 11:19:00
辛苦了哦，非常感谢！
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No.8　讨论:湘版小学美术教案第2册
<span id="n_3(游客)发表评论于<span id="t_08-7-17 21:10:00
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No.9　讨论:湘版小学美术教案第2册
<span id="n_3(游客)发表评论于<span id="t_08-7-17 21:10:00
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