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七年级《探究山西》教案
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七年级《探究山西》教案
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[中学联盟]湖南省益阳市第六中学初中部七年级语文上册:1单元比较探究 永葆童心 教案(2份)
[ID:4048760]
上传: 16:18:00
审核: 16:18:00
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文档属性:
来源学校:
益阳市第六中学初中部
适用地区:
湖南、北师大版
审核站长:网校通专供
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山西省七年级下册《综合实践活动 研究性学习》教案七上
清风儿小0039
我也是再找了,我们单位也让写了!!!
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相似悬赏任务七年级上教案(第7-8课)
熟读课文,通过对关键词句的品读、赏析,把握课文主要内容,理解“我”与滹沱河之间密不可分的关系。
理解“我”对滹沱河的深厚情感,以及从滹沱河身上获得的启迪。
1923194020
1.学习本文借物抒情的写作特点。2.学习本文平实朴素、淡雅自然的语言特点。3.培养学生热爱家乡的思想情感。
1.重点:感受作者在平实的语言中所蕴含的丰富情感。2.难点:调动学生阅读文本的热情,学习作者借助对比手法,鲜明地传达对故乡的热爱之
教学过程:
一、导入新课:故乡的风物最让人牵记的莫过于小时候吃过的东西了,叶圣陶先生是我们熟悉的作家,他对故乡的怀念也寄托于两样他儿时吃过得的东西&&&——藕与莼菜,在离开故乡的日子里,只要想到吃到他们,就勾起他们的故乡情。(托物言志或借物抒情)
二、熟悉课文感受作者的思乡情:1.引领学生朗读课文,品味文中精彩的语句,把握作者思想的脉络。2.帮助学生认识故乡情结对一个人一生的影响,从而引导学生理解作者的思想情感。(学生:1.分组朗读或全班集体读,在朗读中感受作者的情感。2.小组或个人可以选择自己喜欢的段落加以品味、欣赏。)
三、激疑探究,讨论交流:1.组织学生在质疑中探究,在探究中理解文章的主旨。2.引领学生分析文章的对比手法,感悟作者在文中表达出对故乡的深情。(学生:1.文章是如何运用对比手法体现对故乡的热爱,请学生分析文章的对比手法的运用:故乡的“藕”:①洁白②甘美③鲜嫩“这里”
的“藕” :①瘦②涩③少故乡的莼菜:①天天吃②令人心醉③满舱盛满莼菜这里的“莼菜”:①难得吃上②用瓶子装2.作者难道只是怀念故乡的藕与莼菜吗?(因为故乡有亲密的人、知心的朋友,更有那份难舍难分的情结。))
四、总结全文,布置作业:1.用简洁的语言概括文章的主旨。2.班级交流阅读感受。3.课外阅读叶圣陶的文章。
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