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&&&现在什么儿童识字，幼儿识字软件好用？
现在什么儿童识字，幼儿识字软件好用？
亲们现在给宝宝用的都是什么认字软件？
我在手机上装了一个“点字书”给孩子用，还不错！孩子上幼儿园时，他爱看故事、唐诗之类的。每一篇故事都有图、有字、有朗读，每一个字都可以点。点一下，字的书写、发音、组词等等全能学到。孩子读故事不会被生字卡住，能很流畅的看完整册，所以他超爱的。
最完胜点读机的地方就是它的字能动态书写，像老师一样一笔一划的教孩子。这样孩子不光会念，更会写，而且笔顺也不会弄错。现在孩子上小学了，我才发现考试特爱考笔顺，“门”字的第一笔是什么？很多家长不知道是点吧?还好我们孩子基础打得好，基本不会在这上扣分。点字书还有跟小学教材同步的内容，我孩子现在基本上就用这个做预习、复习，他说这个比课本生动，更爱用这个。建议您上淘宝上搜点字书淘淘看，相当给力的一款软件！
提问者对回答的评价(星)：
我家宝贝4周岁半了，就是个学习机，没有其它的识字软件
我不是很赞成太早教孩子学认字，平时多看书，自然就能认识了。
ipad中搜一下幼儿园，会有很多教宝宝认字，拼音，拼图等软件的。我觉得都还不错的。
妈妈就是最好的老师，只要坚持每天与孩子一起看着故事书念二到三个故事，一年下来，你会发现突然有一天孩子已经认识了许多字。而且这种学习方法不枯燥。我的孩子现在四周二个月，我从来没有刻意教她认字，但从一周多开始我坚持和她一起看着故事书给她念，现在她已经可以独立看新买回来的宝宝故事书了。前两天班级的故事比赛还得了第一名，希望我的方法对你会有用。
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高悬赏问题简单谈一谈儿童识字的几个误区 - 今日头条()
简单谈一谈儿童识字的几个误区作者：巨芸导语前几天下午与一初识的朋友谈事，提及现在孩子们普遍的错别字现象，朋友说他从小以写错字为耻，因此那个时候每天都会在书包里放着字典，遇见不会写不会认的字便马上翻字典查阅。我倒第一次留意“以写错字为耻”的说法，但确实苦恼于现在孩子们的错别字问题。想到孩子们每每在交作业时笑嘻嘻告诉我已经检查并改正过错别字，却仍旧被我揪出错字的情景，不由感慨良多。其他不多谈，想就这几年在带女儿和教其他学生过程中发现的一些识字问题略啰嗦几句，如能起到提醒一部分家长的作用，也算是不白写吧！1、能背不等于能认我们在生活中经常会发现一些孩子在家长的引导下，可以在小小年龄熟练背诵很多诗文。记诵本身是好事，但是在这个过程中要避免的现象是，让孩子误认为会背就是会学，以为学习就是会识字、会背诵就行了。画字课这几年讲《千字文》，每期总有一两个孩子在听到《千字文》的名称后便声称在幼儿园或者学校学过了，早就会背了，不愿意按要求指读。带孩子们指读《千字文》的目的是培养孩子们的专注力，同时让孩子们的眼与读音中的汉字形象对应挂钩，以期达到识字阅读的效果，并通过吟诵来练习孩子们的母语语感。事实证明，这样一个指读的过程，对于处在识字期的孩子来说是十分必要而且效果显著的。然而就在这样的过程中，值得关注的一个现象是，但凡声称会背却不肯认真指读的孩子，识字往往是最不到位的。他们读背的优势，在前几句还堪堪能够保持，但越往后，随着句子的增多，就越来越不能熟练指读，不认识的字就越多，最终熟练读背的程度甚至不如一开始什么都不会的孩子。说明他们仅仅满足于会背这个事实，眼睛却没有学会去关照字形，因此能背而不能识。即便检查他们背得最熟的头几句，仍旧是背得文章而识不得字。而且还有一个现象，随着教学进度的深入，当内容已经超出这批孩子在幼儿园或学校的背诵范围时，他们的《千字文》背功也会逐渐弱于其他的孩子，同时在其他方面的学习也表现得不够踏实。不光是学前儿童，小学画字班也存在这种现象。而修正这种现象的方法也很简单，敦促静下心来认真按要求指读，一两堂课过后，便可以见到改善，若能持之以恒，学习便会逐渐静下心来。但怕就怕连家长也不晓得这个道理，依旧只以孩子“外显聪明”为荣啊！所以，在以识字为目的的阅读中，一定不要以能不能背诵为考核标准。真正的识字，是要过眼的。须知字学是眼学，一定要让眼睛和字建立联系，这才是让大脑和字形建立联系的通道。至于背诵，以孩子这般的黄金年龄，一篇文章读多了，哪有背不下来的道理！古人说：读书法，有三到，心眼口，信皆要。此言非虚。2、能识不等于能读一些家长会让孩子在学前识认大量汉字，包括上各种识字班或学前班，但却忽视阅读习惯的培养。一方面，幼儿阅读习惯的培养并不一定要从识字始；另一方面，识字多也不等于能阅读。曾听某学校校长讲过，学校做过实验，某年将入学识字量达到500以上的孩子单独组成一个阅读班，结果发现，识字多的孩子，并不都擅长阅读。尤其是那些只是简单按字卡单个识字的孩子，无法将识得的字与篇章建立联系，阅读水平并不高于识字不多的孩子。真正的识字，是在要阅读中建立的。只有在阅读应用中，孩子才能逐渐了解字词的应用和意义，从实用角度理解字词，掌握字词。更何况阅读是让人终生受益的事情。从幼儿起就着力培养孩子的阅读习惯，到了他能识字的年龄，识字量与阅读量的积累，是会成正比增长的。3、能说不等于能写我们会发现生活中存在大量的现象，就是幼儿和低年级小学生，往往会把听到的字词向他们以为的读音上联系。比如我女儿没上学前有次听我讲“美丽”，便问我：“是‘旺市百利’的‘利’吗？”孩子们在没有辨析出准确的字义之前，同音字会给他们带来很大的干扰。包括中低年级小学生，这种现象也很常见。这也相应地解释了为什么孩子们会出现错别字的一部分原因：对于没有学到的字词，他们会简单地凭同音字记录声音，而非真正地理解含义。就像我在课堂上给中高年级的小学生讲西周的等级制度，讲到“卿大夫”，后来发现被一个孩子记成“清大夫”。这种笔记上的错别字比比皆是，需要老师关注到学生的程度，及时给出正确的板书或者用学生能理解的语言解释清楚含义。同样，家长在给孩子讲一些事物时，也要关注到孩子的理解程度，千万不要想当然，以为孩子跟自己的对话表明理解程度已经到位，那么写字也就不会出问题了。但怎样才能写到位？“无它，唯手熟耳。”老话讲，好记性不如烂笔头。低年级小学生如果只强调快乐学习，不肯适量练习书写，那么到了小学中高年级，写字难、写作文难的弊端就会暴露出来。我有时会遇到一些高年级小学生甚至初中学生的家长，问我孩子的语文学习和作文表达问题。说实在的，除了没有养成良好的阅读习惯以致阅读的深度与广度不够以外，往往都是在该学写字的年龄段忽视了孩子书写习惯的养成。以上谈到的三点，也许并不全面，分析也未必到位。但就我平常观察到的现象来说，低年级的小学生家长尤其应该关注到这个年龄段孩子的识字能力问题。本文无意苛责谁，但需要强调的有两点：识字是渡河之船而不是学习的彼岸学习最忌讳浮躁，过程很重要：思考的过程远重于思考的结果。对于幼儿和低年级小学生来说，更要鼓励认真细致的观察和思考。更何况汉字本身的独特性，就决定了汉字蕴含着古老的文化、思想和社会、历史。这个时候如果家长对孩子只强调识字量和背诵，而不鼓励对内容实质的探索，很容易让孩子误认为自己已经学会了，从而失去对已知事物进一步探索钻研的兴致。识字的应用，必须在阅读和写字、练笔中检验。字典是最好用的“老师”应该养成勤查字典的习惯，但字典必须会用。记得我上小学前就熟练应用《四角号码字典》，上小学后又听老师不断反复讲“字典是最好的老师”，日后的学习确实有相当一部分受益于对字典、词典的熟练运用。但有些遗憾现在的孩子，很多并没有养成良好的查字典的习惯。有些小学校到了中高年级，查字典考试仍以《新华字典》第11版的字音和页码为主要考核目的。而语文试卷上涉及到语词应用、真正需要在意义上进行的辨析，明明可以用《现代汉语词典》解决问题，很多学生却并不知道，如果老师不讲解，就只能死记硬背答案。对于正处于开始学习期的学生来说，能不能熟练应用字典、词典，可以很好地说明学习的效率以及自主学习的能力问题。这两个点，就不在本文中进一步阐述了。相信有智慧的家长还是会越来越多的。
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(C) 2016 今日头条 违法和不良信息举报电话：010-公司名称：北京字节跳动科技有限公司请问：哪位朋友能推荐个婴幼儿学习汉字的软件啊？_许久前，曾经_宝宝树
请问：哪位朋友能推荐个婴幼儿学习汉字的软件啊？
许久前，曾经在这里看过一个帖子，当中介绍了一个软件，是教婴幼儿学习汉字的，大概内容好像是非常形象的flash，请问那位朋友有印象或者能介绍个好软件吗？谢谢啦！！
汉字宫好象还不错
悟空识字不错全是动画的
谢谢亲，去看看~~
记得当时看那个介绍软件的帖子还是日记？？记不清楚了，flash做的相当好，在讲&马&这个字时，就是由一匹奔腾的马慢慢变成象形的&馬&，最后变成如今的&马&字，真的很形象~~
应该是 快乐想象识字法，你如果找资源一定要找破解版的，因为那个软件是收费的
我也想知道，我也要让儿子学点汉字
巧虎认字DVD，也有flash. 在淘宝买刻录版很便宜的
需要买识字图书可以去我店铺看看
我也想了解
《汉字宫》&&&&&&&& 专门讲解每一个汉字的来历和意思&& 大人都可以学&&&&&& 部分网上可以下载&我下载过几个G& 并该成DVD&& 电视和电脑均可用
另一个软件就是北京出的：《牙牙学语》&&& 游戏与学习相结合&&& 我当时买成500多一套& 在线升级& 我记得是8张光盘 如果要可以寄给你&&&&这是软件只能在电脑上用& 这是软件开发公司到学校来推荐的
谢谢朋友们，更谢谢老牛啦~~ 我就在北京，很方便的，自己淘一淘吧~~ many thanks~~
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