求苏教国标版第三册高中语文第三册全册教案

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苏教版国标本小学语文二年级上册（第三册）全册教案
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官方公共微信　　蜡梅花是黄色的，没有绿叶，别的花都怕寒冷的冬天，只有蜡梅花迎着风雪开得旺盛。这首诗把蜡梅花当作人来写，既写出了蜡梅花的颜色，又写出了蜡梅写开花后长叶和不怕严寒的特点。（5）学生自由练读，注意读好儿化韵。（6）指名读。（7）练习背诵。指名背、集体背。教学第五题1、读题，审题，弄清题目要求。2、事先布置学生跟妈妈到菜市场去买菜，并要认真看看有些什么菜，妈妈买了些什么菜。3、指导...
苏教国标版小学语文第三册：《练习五》教案的摘要内容
学目标（1）逐步培养学生良好的生活习惯（自己洗手帕，洗袜子）（2）学会本课的17个生字及由这些字组成的新词。（3）能正确地朗读课文。重点难点“在”与“再”的区...
材理解这是一首儿童诗，用一个孩子的口吻，告诉我们要懂得关心别人，心中想到别人。诗的前三节个描述了一种情景：休息、学习、工作。我们不能打扰...
一课时教学目标1、认识9个生字和6个词语。认识“割、翅、膀、珠、忙、淋、连、雷”8个字。2、初步地了解课文内容，正确流利地朗读课文。教学重点1、...
题：语文七色光 五教材分析：围绕单元主题&现代科技&，安排了汉字的画与写、关于爱科学的名人名言、对古今交通工具...
一 1教材分析：本课包括三部分内容。第一部分的9个词语中，有11个字是带有单人旁的字。教学时可利用导学儿童的话引导学生发现它们的构字规律，向学生揭示识字的方法。第...
1 开学了教学目标1听录音，在老师的指导下读准“学、校、老、师、一”5个生字的字音，并能...
咏华山》是苏教版小学语文教材第二册中的一篇课文，采用了古诗教学的新课型----&文包诗&。这篇课文叙述了寇准跟着先生登华山时赞美华山的事，描绘了华山的...
学过程：一、 激趣导入1、导语：&嘘！小朋友们静一静！&&听！是谁在讲...
、教学目标1、进行小组合作识字，使学生掌握十二个生字的读音。2、通过帮助小松鼠找...
语文课程标准》指出：阅读教学要让学生充分地读，在读中感悟，培养语感，受到情感的熏陶。一...
学目标：1、认识16个生字，能准确认读。2、能采用多种方法识记9个生字。3、正确流利地朗读课文，做到：读准字音，不加字、不改字、不漏字、不回读。4、初...
教版小语国标本一年级下册《小松鼠找花生果》一课，是一篇科普童话，通过小松鼠找花生果的故事，揭示了花生地上开花、地下结果的特性，介绍了关于...
一）识字写字1．识字。本课要求认识的生字，其中一些字在生活中学生可能早已认识，不认识的通过读课文和借...
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苏教国标版三年级语文下册教案 练习8
09:13:49&&&&&&&&标签：
　　【教学要求】
　　1、仔细看图，明白三个小伙伴及三个小和尚的故事，然后再用几句话写下想法，不会写的字可以查字典。最后议一议：三个小和尚该怎么做。
　　2、照样子，练写&轰、蒜、森&三个字。
　　3、背熟四条成语和《明日歌》。
　　4、选择最感兴趣的主题办一份手抄报，班级展览并交流。
　　5、学写毛笔字。
　　【课时安排】三课时
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一、教学第一题（学用字词句）
　　1、审题，明确练习要求。
　　2、指导。
　　（1）出示第二组连环画图：请学生仔细看图，想想三个小和尚之间发生了一件什么事，结果怎么样。
　　（2）教师讲述三个小和尚的故事。
　　（3）出示第一幅连环画：同桌讨论，说说图中内容，注意把故事的结果说清楚。
　　（4）全班交流：你是喜欢&三个小伙伴&呢，还是喜欢&三个小和尚&？为什么？
　　老师相机指导，引导学生把话说清楚，理由说充分。
　　遇到学生说的精彩字、词、句，可板书在黑板上，有选择地带领学生读一读，学生可自主积累。
　　3、练习。
　　（1）指名说说读了两个小故事后的想法。
　　（2）大家评议，学生各抒己见，只要有想法，说得有道理就行。
　　（3）请学生用几句话写下自己的想法，不会写的字可以查字典或询问老师、同学。
　　（4）请几位同学读自己写的句子，师生共同评议。指导学生围绕一个意思写。发现学生写的生动形象的句子或板书或表扬。
　　（5）其他同学可与小伙伴交流，修改意思不明确的句子。
　　4、议一议。
　　（1）请学生开动脑筋，展开丰富的想象，说说&三个小和尚&该怎么做才能让庙里的小缸总是满满的。
　　（2）合作伙伴间先交流。
　　（3）组织全班交流，师生、生生对话。
　　二、教学第二题（写好钢笔字）
　　1、审题。
　　2、指导。
　　（1）出示三个字：轰、蒜、森。
　　（2）请学生仔细观察字形，谈发现。
　　（3）出示：（书上）我的发现：下半部分要写得左小右大才好看。
　　3、练习。
　　（1）学生练习描红。
　　（2）根据描红情况，教师及时小结，再让学生仿写。
　　4、反馈。
　　（1）展示写得好的字，请该同学介绍写好这个字要注意什么。
　　（2）对写得不好的字，进行纠正，强化练习。
　　三、教学第三题（读读背背）
　　1、熟记成语。
　　（1）请学生说说想怎样学习成语。
　　（2）学生自主学习成语。
　　（3）指名汇报学习成果，老师相机指导读准字音，引导学生发现成语意思及用法并归类。（难解的字或词可让学生当即查字典，必要时老师讲解。）
　　（4）学生练习朗读和背诵。
　　（5）指名背诵，集体背诵。
　　2、背诵《明日歌》。
　　（1）学生自由读这首诗，谈谈感受或提出不懂的问题。
　　（2）全班交流，明白这首诗的意思。
　　（3）指导学生正确断句，读出节奏。
　　（4）指导学生朗读全诗，并能正确、有节奏、有感情地背诵。
　　（5）课外拓展：课后可收集表达同样意思的诗或名言警句。
　　第二课时
　　教学第四题（想想做做）
　　1、谈话，交流自己的爱好。
　　2、明确学习任务：办一份手抄报，请学生谈谈打算怎么办小报。
　　老师引导从选取主题、收集资料、编排设计、分工合作几方面谈。
　　3、学生自主选取主题，给小报取名字。
　　4、全班交流，指导抓住主题命题。
　　5、自由组成编报小组，分工合作，自主办报。
　　6、学生完成后带来，组织学生评议，准备办一个小报展览。
　　（1）组织一个记者招待会，请各位同学拿出自己办的小报，以推销员的身份向大家推销小报。要求：把小报的特色说清楚。
　　（2）师生共同参与欣赏、评议，可吸取优点，也可提出建议。
　　（3）评选出销量前几名的小报，布置张贴。
　　（4）办得不理想的，可再进行修改。
　　第三课时
　　一、教学第五题:学写毛笔字
　　1、出示优秀书法作品(含书上的一幅)让学生欣赏。
　　2、学生谈感受。
　　3、审题。
　　明确本次学写的笔画：&竖折撇&&竖折折钩&。
　　4、指导。
　　（1）教师边范写边讲解书写方法。
　　（2）学生练习、反馈，发现问题再指导。
　　（3）教师提示读时要把握各人物的特点，读出语气并范读。
　　5、练习。
　　（1）学生再次临摹，教师巡视，帮助有困难的学生。
　　（2）指导练习书写&专、考&两个字，注意&竖折撇&&竖折折钩&在米字格中的位置及大小。
　　6、反馈。
来源：网络
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