请问下面图片中用基尔霍夫电压定律是怎么求出来的啊？能不能帮我画一个等效的简易电路说明一下..._百度知道
请问下面图片中用基尔霍夫电压定律是怎么求出来的啊？能不能帮我画一个等效的简易电路说明一下...
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偶看到电就头疼。。。
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出门在外也不愁答案：解析：
　　(1)B组：H2SO4　C组：盐
　　(2)SO2＋Ca(OH)2＝CaSO3↓＋H2O或SO3＋Ca(OH)2＝CaSO4↓＋H2O
　　(3)Ba2+与SO42－　BaSO4
　　(4)D　(化学方程式2分，其余每空1分)
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请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中化学
31、分类法是学习化学的重要思想方法．（1）下列各组物质中均有一种物质的类别与其他三种不同：（用化学式填空）①CaO　&Fe2O3&　CO2　CuO&&&&　　②S&&C&&P&&Cu③O2&　MgCl2&　Na2SO4&　KNO3　　④H2CO3&&H2O&&H2SO4&　HNO3这四种物质依次是：①，②，③，④．（2）某同学从物质类别的角度构建了如右图的知识网络图．&借助网络图同答：①请把图中①处补充完整，要求不能与图中已有信息重复．则①处应填写的内容是．②铁的金属活动性比铜（选填：“强”或“弱”）．可证明该结论的化学方程式是（只填一个）．
科目：初中化学
12、分类法是学习化学的重要思想方法，依据同类物质性质的相似性，可以帮助我们做到举一反三．现有下列三组物质：A．空气、胆矾、冰水、蔗糖B．KOH、H2SO4、Ca（OH）2、Ba（OH）2C．NH4Cl、Na2CO3、SO2、Na2SO4（1）填写下表空白
不属于上述分类标准的物质
SO2（2）请仿照检验CO2的反应，选用SO2&或SO3书写一个类似的化学反应方程式．（3）NH4Cl溶液与KOH溶液能够反应，实质是因为它们在水中解离出来的NH4+和OH-结合生成了NH3和H2O．结合发生复分解反应的条件，请回答：Ba（OH）2溶液与Na2SO4溶液能够反应的实质是它们在水中解离出离子结合生成了．（4）请依据（3）中获得的启示，判断下列在水溶液中能大量共同存在的一组离子是．A．H+、OH-&&&&&&B．CO32-、H+&&&&&&C．Cu2+、OH-&&&&&&D．Na+、Cl-．
科目：初中化学
5、分类法是学习化学的重要方法，某同学对所学物质进行下表的分类．不正确的是（　　）
有机化合物
烧碱、纯碱
甲烷、乙醇
水银、臭氧A、A不正确B、B不正确C、C不正确D、D不正确
科目：初中化学
21、分类法是学习化学的重要思想方法，依据同类物质性质的相似性，可以帮助我们做到举一反三．现有下列三组物质：A．空气、胆矾、冰水、蔗糖B．KOH、H2SO4、Ca（OH）2、Ba（OH）2C．NH4Cl、Na2CO3、SO2、Na2SO4（1）填写下表空白
不属于上述分类标准的物质
SO2（2）请仿照检验CO2的反应，选用SO2&或SO3书写一个类似的化学反应方程式．（3）NH4Cl溶液与KOH溶液能够反应，实质是因为它们在水中解离出来的NH4+和OH-结合生成了NH3和H2O．结合发生复分解反应的条件，请回答：Ba（OH）2溶液与Na2SO4溶液能够反应的实质是它们在水中解离出离子结合生成了．（4）请依据（3）中获得的启示，判断下列在水溶液中能大量共同存在的一组离子是．A．H+、OH-&&&&&&B．CO32-、H+&&&&&&C．Cu2+、OH-&&&&&&D．Na+、Cl-．
科目：初中化学
分类法是学习化学的重要思想方法，依据同类物质的相似性，可以帮助我们做到举一反三．现有下列三组物质：A、空气、胆矾、冰水、蔗糖B、KOH、H2SO4、Ca（OH）2&&Ba（OH）2C、NH4Cl&&Na2CO3、SO2&Na2SO4（1）填写下表空白．
不属上述分类标准的物质
SO2（2）请仿照检验CO2的反应，选用SO2或SO3书写个类似的化学反应方程式：SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O．（3）NH4Cl溶液与KOH溶液能够反应，实质是因为它们在水中解离出来的NH+4和OH-结合生成NH3和H2O．结合发生复分解反应的条件，请回答：Ba（OH）2溶液和Na2SO4溶液能够反应的实质是它们在水中解离出的Ba2+和SO42-离子结合生成BaSO4．（4）金属与酸反应的实质可以表示如Fe+2H+=Fe2++H2↑，金属和盐反应类似其反应，请写出Fe与CuSO4反应的实质：Fe+Cu2+=Fe2++Cu．请问自由变体和条件变体的区别是什么？能不能举些例子说明一下呢？谢谢！_百度知道
请问自由变体和条件变体的区别是什么？能不能举些例子说明一下呢？谢谢！
是同一个音位的不同变异形式，是同一音位的两个变体，它们的出现条件受环境的制约，既可以念[nan]。它们之间的相互替换是自由的：指出现在同样的语音环境中而不能区别意义的两个或几个音素。（节选自《语言学纲要》（修订版）叶蜚声 徐通铿著 王洪君 李娟修订 &北京大学出版社。例如在某些方言当中;北京大学出版社，2010：处在互补关系中的相似的音素彼此不对立，也可以读作[lan]，即不起区别词的语音形式的作用。如果它们被归并为一个音位。（节选自《语言学纲要》（修订版）叶蜚声 徐通铿著 王洪君 李娟修订 &nbsp，这两种写法都可以但是更常用的是/p/，“南”和“兰”不分。汉语里的[a][ɑ]归成音位/a/，没有条件限制.1）自由变体。上述各个音位的变体.1）音位的条件变体;北京大学出版社。（节选自《语言学纲要》（修订版）叶蜚声 徐通铿著 王洪君 李娟修订 &nbsp，则处于互补关系中的各个音素就被看成为同一个音位在不同位置上的代表，即处于“互混”关系的音素，湖南方言中，？音位变体：英语里的[p][ph]处于互补关系中，这就是在各自方言中都是同一个音位的变体，我们可以把它们归并为一个音位，可以叫做音位的条件变体　　音位变体吗
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出门在外也不愁正则表达式中星号怎么用？我知道*是匹配前面的子表达式零次或多次，能不能具体解释一下。举个例子什么的_百度知道
正则表达式中星号怎么用？我知道*是匹配前面的子表达式零次或多次，能不能具体解释一下。举个例子什么的
则表达式中星号怎么用，能不能具体解释一下？我知道*是匹配前面的子表达式零次或多次。举个例子什么的。谢谢
提问者采纳
所以前面就要有个代表某类型的具体字符的符合。;s等等*是代表限重复次数;d&#92、点;w。，一个代表次数的*就不能直接用了、&#92，比如&#92
这样，能不能告诉我“ab”和“.*”为什么匹配
能匹配，全部要匹配的字符贴出来吧。只匹配ab就得写成[ab]{2}
不不我只是做一道题涉及了一点点。。你只要告诉我这个“ab”和“.*”为什么匹配就好，我想知道为什么？谢谢
.代表换行符以外的任意字符 *代表重复匹配换行以外的任意字符 .*就是代表匹配一行字符，也就是遇到换行符号就停止匹配。。。
.*是匹配任意一行字符么
嗯啊,遇到&#92;n就停止的
其实我还是不太懂，点匹配的是a，星匹配的是b？这样理解对么，
你要觉得给我解释起来太麻烦就算了吧，我的理解能力。。。-_-||
*不匹配任意字符，*只是一个限定符，限定重复次数。。
但是点不是只能匹配一个字符么
那个，能不能告诉我.和ab匹不匹配
这是最后一个问题，谢谢
为什么。。
提问者评价
太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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出门在外也不愁冠词的特指和泛指?“我们老师的窍门,想说“这个/那个”的时候用the,想说“（任意）一个”的时候用a.”能不能举几个例子说明下_百度作业帮
冠词的特指和泛指?“我们老师的窍门,想说“这个/那个”的时候用the,想说“（任意）一个”的时候用a.”能不能举几个例子说明下
冠词的特指和泛指?“我们老师的窍门,想说“这个/那个”的时候用the,想说“（任意）一个”的时候用a.”能不能举几个例子说明下
对,因为这个和那个是特指,所以用定冠词the,而任意一个/随便一个是泛指,所以用不定冠词a/an.如： 桌子上有两本书,我想要其中一本,就可以说：Give me the book,指明了就要这一本,而不是另外一本. 如果想说,马是有用的动物,就应该是：A horse is a usefull animal.因为任何一匹马都是有用的动物,所以用不定冠词a,表示泛指.不是说只有这匹马有用,其余的马都没用
I bought a book from the bookstore yesterday. 我昨天从书店里买了一本书
为什么不能特指我所买的那本书呢？
如果你想翻译的是：
我昨天从书店里买了一本书 那就用a, 这时候只想表达买了一本书这件事，而不想强调买的是哪本书
但是如果想翻译的是
我昨天从书店里买的这本书 那就用the，这时候是特指这本书，而不是别的书 也就是
I bought the book from the bookstore yesterday.
两种用法都可以？
其实两种用法都可以，但是考试的时候如果出的是填空题或者选择题，让填冠词，就填不定冠词，因为这个时候一般我们默认是泛指，也就是认为这句话说的是“买了一本书”。如果是实际应用的话，就要根据具体语境来判断了，泛指一本书用a/an ，特指这本/那本书就用the。