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小学三年级英语布置些什么寒假作业推荐回答：作业教程缺少环节课堂教延续完善.其目让进步巩固课堂所知识,利用课堂所知识训练自语言运用能力,提高英语交际水平.同,科合理作业布置知识掌握起及反馈作用,利于教师更完教任务.、作业布置要针性.作业设计要突重点、难点,利于实施英语教目标,要意识设计布置相关内容,使作业目标明确,让能联系实际创设情境,符合所知识能力水平.使每都能体功喜悦,激发做作业机.例五级英语My Family单元教,让课扮演家庭员,几组自愿结合,扮演同角色编写,课堂进行角色表演.通种口、笔训练熟练掌握所要掌握句型.二、作业布置要趣味性.兴趣师,任何门功课首要条件.布置作业能总让抄单词写句,使枯燥乏味.,教师要尽量使作业类型化,内容新颖,趣,才能唤起奇求知欲,激发习兴趣,使其积极主进行习.例：教三级英语课 Happy birthday课,让结合自具体情况进行讨论：没聚（ Birthday party）,没礼物（Birthday presents）,没蛋糕蜡烛（Birthday cake and candles）.讨论非激烈.讨论让画画蛋糕礼物.并让其家唱首Happy birthday,知觉运用新知.三、作业布置要精简性.提倡素质教育减轻负担新教育形式,教师必须作业质量关.要精选择设计符合教内容习题,使作业少精,同能进行针性训练.既巩固知识锻炼英语交际能力,能布置超量作业.杜绝题海战术,否则产厌、逃避作业理事倍功半、偿失.谁有广西美术出版社小学三年级美术下册教案推荐回答：广西版小学三年级美术下册第1课《富于幻想的卡通形象》教学目标1.知识目标：认识卡通形象造型艺术特性以及卡通作品中表现的内容特征与感情。2.技能目标：用口头语言或书面语言描述评价卡通形象，锻炼学生初步的处理信息和运用资料解决问题的能力。3.情感目标：初步树立真善美的价值观，形成健康的审美情趣，提高审美能力教学重、难点引导学生欣赏卡通形象，认识卡通形象的艺术特点，提高学生对卡通形象的欣赏能力。引导学生用口头或书面语言对卡通形象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。教具准备1、收集一些可爱的卡通形象。2、铅笔颜料等绘画工具教学过程1、引导阶段讨论：假期发身了什么愉快的事？看了那些书和好看的电影电视，哪本书给你留下了深刻印象，为什么？2、发展阶段A、欣赏与交流。教师出示课前准备的卡通图书、图片、或者通过多媒体教具播放卡通录象。B、渗透德育教育。你喜欢什么样的卡通形象？为什么喜欢？卡通形象很手欢迎，那我们如何才能在生活中做到受别人欢迎。C、扩撒思维。设问：出了课本中的卡通形象你还知道那些卡通形象？他们有什么令你印象深刻的地方。D、展示具有民族特色的卡通形象。引导学生欣赏3、欣赏评述引导学生从造型、特色方面认识卡通的艺术特色：抓住原型的特点，运用夸张、变形的造型手法，形象概括简练、鲜明。作业评价自己喜欢的作品，并画自己喜欢的卡通画。第二课 钥匙圈上的挂饰教学目标1.知识目标：了解、学习挂饰造型的艺术特点以及设计制作过程。2.技能目标：学习工艺品设计制作的构思、材料的选用和制作方法等相关知识，学习设计制作挂在钥匙圈上的挂饰，培养学生的动手能力、想象能力和创造力。3.情感目标：感受艺术与生活的紧密联系，让学生更为关注生活、热爱艺术。教学重、难点利用身边材料设计制作一个钥匙挂饰。挂饰形式的构思创意教具准备1、卡纸小石头、小木块，花布头、彩色笔，铅笔、剪刀等。教学过程1、引导阶段设问：人们都喜欢在钥匙扣或钥匙圈上配上一个小挂饰，能说说原因吗？2、发展阶段A、出示挂饰图片资料或播放有关挂饰的视频资料。B、讨论：钥匙挂饰的意义，钥匙挂饰为什么不能做得太大。C、让学生分组代表汇报讨论结果，教师评价个小组讨论的结论。D、讲授技法讲解钥匙挂饰的特点及材料的选择演示讲解钥匙的制作方法设计构思 粘贴彩泥 美化装饰3、构思创作、大胆表现，教师巡回辅导。4、表达感受，审美评价。5、课堂小结作业评价自己喜欢的作品。并使用彩色胶泥制作。第三课 可爱的玩具教学目标1.知识目标：通过对玩具的观察、回忆，学生学习对物品的写实表现方法和创意。2.技能目标：用写实的手法对玩具进行写生，并能设计绘画玩具图样。3.情感目标：培养学生细心观察、大胆表现的处事方法和具备初步的设计、创作能力。教学重、难点画一个自己喜欢的玩具，构思、设计、创作一个自己喜欢的玩具图样。玩具的造型特点和色彩表现，玩具造型及其功能的创意表现。教具准备各种传统或者现代的玩具和图片资料教学过程1、引导阶段讲述与玩具有关的故事。出示搜集到的新奇的玩具给学生看。设问：你们都有那些玩具？这些玩具都有什么功能？2、发展阶段A、教师分别体温男孩和女还喜欢的玩具，根据男女孩的不同回答归类玩具。B、探索玩具的功能分组讨论：人为什么要制造玩具？C、请各小组代表发言，讲述讨论结果D、设计与制作教师讲述课本要求，布置学生进行造型表现。教师巡堂辅导。E、总结：分组展示，并评价作业。3、课后拓展用胶泥或者其他材料制作一个玩具作业8开白纸绘画自己喜欢的玩具。第四课 不同花样的鞋教学目标1.知识目标：了解鞋的结构，知道鞋子外型与功能的统一。2.技能目标：大胆想象和联想，设计新颖的鞋样。3.情感目标：感受生活和美术的联系，增强自信心。教学重、难点了解鞋的结构，知道鞋的外型美与使用功能的统一，学会设计鞋样。鞋子式样的创意设计及美化。教具准备1、各种鞋子的图片，鞋子实物。2、铅笔，彩色笔，油画棒。教学过程1、引导阶段检查学生用具情况引导学生欣赏搜集到的图片资料。2、发展阶段A、教师提问：除了老师出示的鞋子之外，你们家里还有什么样的鞋子？B、与同桌之间相互欣赏鞋子，道出对方鞋子的特点。C、学生说说对鞋子的见解（功能，发展历程）3、教师讲解。讲述鞋子生产流程。重点讲解草鞋和广西绣花鞋的制作工艺和艺术特点。4、认真观察，大胆表现。教师巡堂辅导。5、作业展示、欣赏评述6、课堂小结作业1、 剪刀纸张剪贴制作铅笔、彩色笔装饰画2、 制作自己喜欢的鞋子造型特点，颜色搭配要好。第五课 巧制图样教学目标1.知识目标：学习多种折纸的方法，并初步掌握在折好的纸上设计、针刺有装饰效果的图案。2.技能目标：大胆想象和联想，设计新颖的图案。3.情感目标：培养学生独立思考、耐心细致的良好行为习惯。教学重、难点学习多种折纸的方法并在纸上设计纹样。教具准备色纸、大号缝衣针、图钉、锥子、铅笔。教学过程1. 引导阶段引导学生观察课本上的引导图。提问：这些工艺品是用什么方法和什么材料制裁成的？再引导学生观察课本上的学生作业引导图。提问：这些工艺品是用什么方法和什么材料制裁成的？（1） 学生分组讨论。（2） 找代表作讨论发言。（3） 师总结性发言。2.新课讲授（1）用针刺孔的方法。师边讲边演示用色纸、大号缝衣针、图钉、锥子、铅笔等刺孔的方法。（2）学生创作、设计制作。师讲制作要求学生做作业，师巡视指导。作业展示，讲述评价。学生讲述自己的作品的创意和设计设想。3.课堂小结。4.作业设计设想自己的作品。第六课 师生情教学目标1.知识目标：学会观察学习生活中感人的事，学习观察人物特征，提高记忆、概括、表现能力，了解多种绘画表现形式。2.技能目标：学习用绘画、剪贴等方法来表现师生之间有趣的事。3.情感目标：通过绘画创作，培养学生对老师的敬爱之情，使师生关系更为融洽。教学重、难点通过引导、观察、回忆等方法，引导学生画一幅表现师生情谊的作品。注意画面的构图及组织。教具准备绘画工具、水彩笔、油画欣赏范图。教学过程一、激趣：1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。”你明白这句话的意思吗？如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢？4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？（1）学生自由回答。（2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？课件出示：学生画的老师画像。6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？7、板书课题。二、体验、探索：1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。学生自由描述，老师加以引导。2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？（1）学生尝试作画。（2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。（3）为什么他们画得不那么好呢？3、让我们一起来解决这个难题。课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？5、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。三、学生创作。四、老师巡视指导。五、作业点评，总结下课。第七课 有创意的鱼剪纸教学目标：1、通过教学使学生初步了解剪纸装饰鱼及其表现特征——外形美、花纹美。2、引导学生发挥想象力，学会平面和立体的鱼剪纸制作方法。3、通过审美评价和集体创作的教学活动，培养学生的审美能力和合作精神。教学重点：通过欣赏、观察鱼（图片）和装饰鱼的外形、花纹、色彩，让学生了解装饰鱼的主要特征、对称特点，运用剪纸方法剪出富有装饰感和立体感的鱼。教学难点：引导学生发挥创造思维能力，运用不同的形、线、点表现立体的鱼剪纸造型和装饰花纹。教具准备：有关鱼的教学课件，教师创作的鱼剪纸作品范画及示范用具。学具准备：各种彩纸、各种广告纸、各种旧挂历和画报、剪刀、胶水等。教学过程（一） 创设情景，导入新课。1、师出谜语：“花衣裳，飘彩带，有嘴巴，不说话，没有脚，会玩耍。小朋友喜欢它，见了笑哈哈。小花猫更爱它，见了伸手抓。”让学生猜一猜，加深学生对鱼的特征的认识和记忆：鱼的外形特征，鱼身的花纹和色彩的特点。2、给学生欣赏民间鱼的剪纸图案（展示课件），让他们了解“鱼”“余”谐音，鱼在我国有“吉庆有余”的象征，人们喜欢以剪纸的手法来表现各式各样外形美观、色彩鲜艳的鱼形图案，它们极富装饰性、欣赏性，为节日增添了喜庆的气氛，给人们带来了美的享受。（二）讲授新课，探究体验。1、教师出示鱼类的图片和装饰鱼的范画，让学生认识装饰鱼的表现方法，让学生通过观察、比较、欣赏，理解装饰的概念。2、启发学生谈一谈鱼的外形特征，鼓励学生大胆想象鱼的夸张变形的造型。3、教师出示几幅平面的鱼剪纸图案，引导学生欣赏，并让学生观察鱼鳞如何装饰（用线条的变化、形的重复渐变等方法）。鼓励学生想象、创作新颖美丽的花纹。4、教师示范平面的鱼剪纸的剪法：①、把方形或长方形的彩纸对折，用铅笔画出鱼形（注意：这里只是画出半个鱼的形状）；②沿鱼的轮廓线剪出外形及鱼鳞的花纹；③把鱼展开，将鱼鳞翻折，成形。（三）、自主创作，大胆表现。①让学生讨论，谈一谈自己的创作想法。②教师讲述本课作业要求：利用你手中的纸，剪出一条美丽的鱼。③教师巡堂指导学生制作，及时表扬好的创意，激发学生的创作热情。（四）、作品展示，评述总结。①、以简笔画的形式，教师将黑板布置成一个“海洋世界”，让学生将完成的作品贴在上面展示。②教师总结，归纳。③教师布置下一节课该准备的工具材料。学生把桌面和地板上的碎纸收拾干净。（用于立体鱼剪纸教学）（一）、复习旧知，导入新课。①、教师出示立体的鱼剪纸造型，请学生观察它与上节课所学习的平面的鱼剪纸有何不同。学生传看，议一议，说一说立体的鱼剪纸是怎样做的。②、学生说说立体的鱼剪纸造型与平面的鱼剪纸造型的区别。③、学生说说在选材用材上立体造型与平面造型用纸有什么不同。立体造型用纸稍厚，平面造型用纸较薄。④、学生说说打算怎样剪制立体的鱼剪纸。⑤、教师小结。（二）、讲授新课，感受创意。①、教师示范立体的鱼剪纸的剪法和制作方法：a、选两张大小相同的纸对折，以折边为轴线起稿，设计半个鱼形及鱼鳞花纹。b、用剪刀剪出鱼鳞花纹和鱼形，两条形状相同的鱼就做好了。c、把两条鱼展开，将鱼鳞花纹的刀口翻折。d、把两条鱼对粘，一条立体的鱼就剪好了。（三）、大胆设计，勇于表现。①、教师出示作业要求：可以个人或同桌合作的方式设计制作一条立体的鱼。②、学生作业，教师巡堂辅导。（四）、成果展示，评述总结。①、学生展示作品，相互观摩。②、评选出最有创意的作品，并让学生说一说自己的设计创意及制作过程。③、教师小结。（五）、课后拓展，创造发挥。?将立体的鱼剪纸穿上彩绳做成鱼灯，挂在教室或自己的家里作装饰。第八课 新颖的建筑教学目标：1、指导学生了解各种新颖建筑的结构和造型。2、启发学生欣赏和表现新颖建筑，并添画新颖建筑周围的景物。3、引导学生体验新颖建筑的造型美。教学重、难点1、指导学生了解各种新颖建筑结构和造型，体验新颖建筑的造型美。2、新颖建筑的造型表现。教具学具：绘画工具教学过程一、组织教学：二、讲授新课：（一）引导阶段说一说：启发学生回忆自己所见过的建筑，观察了解各种建筑的结构和造型。师：为了让同学们更多地了解建筑的结构和造型，课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料，大家完成了没有？（1）你们在哪里见过建筑？（2）它们在结构和造型上有哪些特征？（二）发展阶段1、欣赏教材中的范画，感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。（1）这些作品运用了哪些材料来怎样表现建筑？（2）他们怎样巧妙利用材料的特点？（3）你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？、把你的想法与同组的同学交流。师：欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今天我们就来画一画家乡的建筑。请同学们看作画要求。3、作业要求：选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。大胆的想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围景物三、学生创作，教师辅导：四、小结：表扬优秀作业五、课后拓展1、运用多种表现形式绘画和制作建筑。大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。2、运用其他材料创作立体建筑（陶土、纸张等）。第九课 儿童乐园教学目的：启发学生回忆自己在儿童乐园中最喜爱的活动内容，抓住一个场面表现出来。培养学生选题作画的能力。课前准备：收集关于儿童乐园的图片资料。布置学生带备色彩用具。教学过程：一、引入新课：展示有关儿童乐园的图片，一边欣赏一边漫谈在儿童乐园的多种活动及趣闻乐事，描述新奇的游乐设施。二、新课：1、引导学生观察分析课本图例：图上内容分别是什么？你有象图中小朋友一样玩过吗？还玩过什么游乐活动？2、说说你最喜爱什么游乐活动？为什么？3、教师小结：儿童乐园里有各种各样的游乐设施，新奇有趣，真好玩！三、布置作业：游乐园里的游乐项目有很多，以其中一项你记忆最深、最有兴趣的项目为主题，把这项游乐活动的设施、环境及人物一一画出来。要求以色彩完成，首先把主体物象的颜色画好，再涂上环境色彩。四、学生作业，教师辅导。画自己想象中的乐园。五、讲评。第十课 步行街教学目标1. 知识目标：学习运用对称知识，用对折、绘、剪等方法设计制作一栋房子和人物，组合成一条步行街。2. 情感目标：培养学生的观察记忆能力和集体合作的团队精神。教学重、难点：学习先折后画再剪的方法，设计制作一栋能竖立起来的建筑物。注意组建步行街整体规划的合理性。教学准备图画纸、卡纸、色纸、颜料、剪刀等。教学过程三年级作文六一节装饰教室我帮xxx同学折纸推荐回答：鸟,冲教室.我看,哇!每班级都排起龙,我整幢教楼跑遍.咦!条龙看起比较短,,先玩.我伸,仔细看项目,水捞月?难道让我跟猴水池捞月亮?再说,阳光明媚,哪月亮?我满怀奇伸脖往教室看.哦!原夹弹.嗨!我拿手本领,我兴高采烈往队伍站,做起龙尾. 终于轮我,我带着自信笑容,拿起筷,迫及待始捞月,工作员忙阻止我：没始呢!我意思笑笑.始!听邬师声令,我用筷,捞起月亮.圆圆月亮沉浸水,乖乖排着队伍,听我手筷调配.,盆月亮越越少,桶月亮越越,我夹越越顺手.!听邬师声令,我放筷.工作员桶弹珠数：1、2、3、4……15、16、17、18……29.我夹29.太棒,我兴奋拿着绩纸,师面前,邬师给我打☆.我蹦三尺高,冲向另目标. 接着,我玩气势汹汹横扫千军,难度颇高掌明珠,姚明,灌篮…… 六狂欢仍继续,笑声荡教室,荡校园,荡欢乐节……今六童节,早,森林静悄悄.忽阵悦耳歌唱声传.走进看,啊!物发辉自想像表演节目呢!树挂着张红布,面写着欢度六童节,三级作文《三级作文六节》.熊走队伍,看见气球.知道气球,碰破啪声响.我碰破气球,惊欢度六童节队伍,家慌都躲进自家,猎枪声音.,听没声音,陆续.四处找找都找,鼠找熊,吓已经躺,昏.鼠通知别物.等,熊醒.说：东西碰破发响响声音.候,鼠捉住求苏教版小学三年级《品德与社会》下册的教案，谢谢推荐回答：知道要：www。dcjyw。com/article/view_2047_1.html第六课 我送师朵花、目标要求：体教师付辛勤劳理解尊重师体谅关师师交往要种民主、平等意识二、准备：1、调查：关教师节些资料2、录音磁带《走师窗前》3、准备语信箱每准备信纸、信封份4、教室环境布置：讲台放束花黑板写我送师朵花5、课前品布置：文三故事别用品形式演演三、 本课设计：第二课（）——歌温馨：童声唱师1、 播放歌曲《走师窗前》起唱2、 同每听首歌受呢3、结：啊师我良师更我益友我错误师耐给我帮助师错急躁作朋友我该办呢【点评：由首熟悉歌曲引入马激起共鸣易于激发情积极主投入面】（二）——七嘴八舌：童眼看师1、品表演第、二、三幅图2、组合作讨论发表自看选件事进行讨论全部进行讨论3、组选代表进行发言交流【点评：安排组进行交流能满足每位表达愿望推选代表台交流使观点交流补充】4、 换位体验：师想做【点评：体验体验才真情实教师角度发更体谅关师体师辛勤】（三）——畅所欲言：师我想说1、 师互游戏：猜猜师、习惯等：喜欢哪本书喜欢食物等师换猜选几位代表【点评：环节旨使师互游戏加深彼解使解师面请师解自作铺垫】2、 刚才同师定解师非想解啊办让师更解呢3、 交流其办通信4、 每位拿自信纸自想师说写投入语信箱（提示：希望师解）【点评：创设信箱仅仅节课效更师与交流园】（四）——金点：师您1、 交流：教师职业、教师节由等哪些解呢2、 金点：用我自式表达师敬意3、组合作脑筋做创意礼物4、 礼物堂送课送有没有小学低年级教室布置的好的建议或者图片照片？推荐回答：建点议：前黑板两边设计漫型评比栏、展示栏、图书角、卫角二两侧墙柱制作乖乖点字体劢志语言贴小学三年级学生喜欢什么样的东西,我为了布置教室，请帮忙，谢谢推荐回答：动漫图片 当然还有SJ（不要告诉我不知道什么是SJ 我会鄙视你）小学三年级的读书成长月历怎么做推荐回答：书类朋友书类进步阶梯本期我三级级部计划通展书交朋友遨游知识海洋系列读书拓宽知识面激发读书兴趣让每都想读书、读书、读书养热书籍博览群书习惯并读书实践陶冶情操获取真知利用教研及课余间师集思广益、畅所欲言制订阅读目标、实施措施及评价及奖励机制：、阅读目标：1、激发孩阅读兴趣让孩喜欢读书书朋友让童浸润沁脾书香2、通阅读使增知识拓展视野提高阅读能力3、让阅读养书、读书习惯陶冶情操获愉悦4、让积累知识同提高写作能力二、实施措施：1、首先每结合实际制定读书规划读书目标具体格式让根据自喜设计、装饰使其泼、各具特色其要读书内容、目标、措施、实现间等计划制订完通组交流、全班交流形式完善读书计划组织读书计划书展示每班级结合计划班级实际情况制定相应班级读书目标读书规划书其要措施、保障、效、考评简洁明易于操作2、其选择推荐适合读书籍式：教师推荐教师根据所教材选择思想内容健康、语言文字优美、益身发展书目推荐同互荐根据书目同题材推荐3、专门规定读书间每课间要阅读环节；每周节课阅读课；每双休要家陪伴阅读左右；每月星期班级根据自实际读书情况利用阅读课举办读书博览名名言、书海拾贝、书推荐等板块向同介绍自看新书、书交流自读书体,班级形良读书氛围4、教师要注意指导帮助养良阅读习惯提高阅读水平5、展形式读书：读书汇报交流、朗诵、读书笔记展览、排演课本剧等6、读书要取家其任课教师支持帮助形良读书氛围7、阅读同重要积累目前三级先积累课本词句优美篇章再慢慢积累课外写自读受小学三年级教室布置图推荐回答：image.baidu。com/i?ct=&z;=0&=baiduimagedetail&=%D0%A1%D1%A7%CE%E5%C4%EA%BC%B6%BD%CC%CA%D2%B2%BC%D6%C3%CA%BE%D2%E2%CD%BC&=&=1&=-1&=35&=1&=&=707&=网站分享至 :
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三年级简单手抄报
来源：板报网
编辑：手抄报
　　下面这张三年级简单图片主题为：珍惜时间。主题突出，排版字体工整，唯一稍稍不足的是插画有点少，如果能插上一张跟时间有关的图片，那就更加完美了。
（三年级简单手抄报）
更多精彩内容小学三年级教室布置：三年级班级文化布置方案
教室布置：三年级方案&
一、目的：
班级文化是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。为营造温馨如家、快乐生活的良好环境，升华学生人格，陶冶学生情操，使&一心一意 小有大成&理念深入学生心灵，进一步促进班级内涵发展，打造和谐班级，作为副班，特制订以下活力班级文化。
二、名称：&小蚂蚁之家&
我们班是一个阳光的班级。&小蚂蚁乐园&这个名字代表我们班团结一心，共同努力，一起进步。 &小蚂蚁之家&有37只乐观向上的&小蚂蚁&，&小蚂蚁们&在&大蚂蚁&的带领下，不断茁壮，健康，快乐地成长。&
三、班级吉祥物：小蚂蚁
&蚂蚁&虽小，但他们团结，聪明，勤奋，有着永不放弃的精神，所以选定小蚂蚁作为我们班的吉祥物。
四、班级口号：肯定自我，创造自我，超越自我。
五、具体班级布置
1、【小蚂蚁生态园】 利用班级后橱开拓一个生态园，由学生种植的植物，养的动物组成
2、【小蚂蚁信息栏】& 黑板右边是信息栏，主要张贴课程表，作息时间表、小蚂蚁公约。
3、【小蚂蚁守则栏】& 黑板左边是张贴小学生守则，时刻鞭笞小蚂蚁们严于律己。
4、【小蚂蚁擂台】室前橱柜上，设置小蚂蚁擂台，
5、【小蚂蚁争章园地】& 教室后面右边是雏鹰争章园地，是对学生品行表现的激励，会根据学生的争章情况予以评定。
6、【小蚂蚁黑板报】& 教室后方黑板板报，以学校大队部每月下发的主题不断更改板报内容，既长知识，又展才华。
8、【小蚂蚁学习园地】& 教室南墙的左侧是学习园地，记录进步小蚂蚁的点滴学习动态。
9、【小蚂蚁优秀作品展览区】教室南墙的右侧是优秀作品展览区，展示学生的各类优秀作品。
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