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在初中三年的英语学习中，你参加过不同形式的课内外活动..
&&&& 在初中三年的英语学习中，你参加过不同形式的课内外活动。请你用英语写一篇文章，描写你印象最深刻的一次活动以及你的收获，题目自拟。注意：1. 60字左右；&&&&&&&&&&&2. 文中不能出现可能透露考生真实身份的任何信息。&&&& _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
题型：写作题难度：偏难来源：湖南省中考真题
Possible versions: &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &An interesting discussion &&& &Last week, our English teacher asked us to discuss in groups. We began to ask each other, "What are you going to be when you grow up? How are you going to do that?" We were so interested in these questions that all of us were happy to answer. When we didn't know how to express ourselves, we helped each other or used the dictionary. At last, the group leaders reported our plans in front of the class. I think it is very interesting and helpful to learn in groups.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&My experience in English corner &&&& There is an English corner in our school. It is popular with students. &&&& When I first took part in it, I was asked sing an English song to the group. I was a little shy at first. Everyone encouraged me. They were so friendly and I soon stopped worrying. I sang so well that I couldn't believe it myself. I was moved and realized the power of encouragement and kindness.
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据魔方格专家权威分析，试题“作文。
在初中三年的英语学习中，你参加过不同形式的课内外活动..”主要考查你对&&提纲作文&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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提纲作文：即是对作文要求中有提纲限定或叫做提纲提示,要求作文内容中包括提纲内容的一种作文形式。提纲作文注意：1. 仔细阅读有关提示，弄清试题提供的所有信息，明确有哪些要点。 2. 提纲是文章的总体框架，要在提纲的范围内进行分析、构思和想象。要依据提示情景或词语，&& 按照一定逻辑关系来写。 3. 根据要表达的内容确定句子的时态、语态；语言表达要符合英语习惯。
发现相似题
与“作文。
在初中三年的英语学习中，你参加过不同形式的课内外活动..”考查相似的试题有：
118010279019246540294107109642101053卓越英语不是梦：寒假六周英语学习计划
当新年的钟声响起，当人们欢呼拥抱，你仰望头顶那片璀璨星空，是否也看见了自己闪耀的梦&&那个达到&英语水平牛逼、从此考试无敌、让人五体投地&的梦！梦想挂在天空，但它并非遥不可及。奋斗吧，少年！用寒假6周时间，让英语实现飞跃！
&&& 词汇 &&&
词汇是英语学习的基础，听说读写译，哪项都离不开它。然而背单词又是一件最为枯燥的事，多少人身边都有一本永远没有翻完的单词书&&幸好我们有伟大的，寒假六周，背单词的工作就交给它！
开心词场中集合了四六级、口译、商务英语等各类单词书，大家可以寻找适合自己的那本进行背诵。另外开心词场有一个进步曲线，在这里你可以为自己设定目标数量，看到每天的完成情况，与目标的距离。建议大家在开始背诵前根据实际情况，合理地为自己设定一个寒假六周需要达成的目标，然后大致分摊到前五周、每周一至五这样二十五天的时间去完成这个目标。背单词的过程中将自己还没有牢牢记住的单词添加到生词本，到了周末就去&我的词本&中将这一周累积的生词进行一轮复习，到了第六周再进行一轮总复习。
开心词场对于每个单词都会通过中译英、英译中、例句和拼写四个角度，让你全方位地进行一次背诵，大大增强你对单词的记忆。而除此之外再给到大家几点建议：第一，学习新单词时一定要注意读音，不仅会拼也要会念，而且得念准确。开心词场中的单词有带发音，你可以反复多听几遍这个词，这既帮助你记忆单词的拼写，而且对听力和口语有很大帮助。第二，开心词场中每个单词都配有例句，你还可以通过Ctrl+F8查看沪江小D，找到更多例句。建议背单词的同时也背一个典型的例句，有了语境能让你更牢地记住单词含义，还了解了这个单词该怎么使用。知道一个单词没有多大意义，你得知道怎么用它才是真正学会这个词。
&&& 听力 &&&
听力分为精听与泛听，精听重&质&，泛听重&量&。精听需要消耗大量的时间和精力，但是对听力水平的提高至关重要，而且精听练习还能迅速扩充你的词汇量，可以说是一举两得。泛听注重的是对总体的把握能力，对于培养英语语感有显著效果。所以说我们需要采用精听、泛听相结合的方式，精听为主，泛听为辅。
练习精听的最好方式就是听写，而绝对能满足大家在听写上的需求。听写酷中包含各级别难度、各内容种类的听写素材。对于初级学者可以选择短句听写、新概念一二册、童话小故事等，对于中级学者可以选择美文、教材类听力、新概念三四册、慢速新闻听力等，而对于高级学者则可以选择标准新闻听力、演讲、美剧电影等。
听写的时候建议大家先根据文章难度，听1-3遍了解文章大意，随后再开始逐句听写。逐句听写的过程中遇到听不出来的地方要反复听，直到自己无能为力为止。而在核对原文的时候，不要扫一遍就过去，而是要认真分析错误原因，做一个记录。最后还要把音频再听1遍，确保之前没有听出来的地方已经掌握，特别是错误之处可以多听几遍，让耳朵完全熟悉这个单词或句子。另外听写的文章也可以拿来练习口语和翻译，在完成听写工作后，跟着音频模仿朗读、将听写的内容进行翻译，那样你就不用到处找素材，用一篇听写完成三项任务。
至于泛听练习就比较随意了，泛听的时候不用力求听懂每句话，你只需知道它主要在讲什么就行。
听写日程上大家可以自由安排，我们这里设定的计划中，由于第一周的口语训练也涉及到听力，就不再安排其他听力练习，精听和泛听训练从第二周开始。第二至第六周，每天保证至少听写一篇文章，要按照上面所说的步骤认认真真完成。而在精听的基础上再辅以泛听，比如每天听30分钟英语新闻、或者看看剧集电影，可以去到挖掘自己喜欢的素材。而在这五周的时间中，你也可以根据自己的听写情况，进行难度的提高。但是切记，如果某个素材你有一半以上都听不懂的话，就不适合拿来做听写练习，你还是尽早放弃，回归到之前的难度好好磨练。
&&& 口语 &&&
流利口语是千百万英语学习者最想达成的目标，对于提高口语，最重要的一个是耳朵，一个是嘴巴。寒假六周我们可以通过这样的安排来进行口语学习：
第一周：口语和听力密不可分，想要说一口流利的英语，你必须进行大量能理解的重复性听力训练。注意这其中的两个关键词：理解和反复。与训练听力不同，训练口语的话你所要听的是简单易懂的材料，而且必须反复听很多次，让它印刻在你的脑海中。对于大多数非初学者来说还是比较简单的，而且课文本身就注重口语，是拿来反复听的不错材料。
第二周：大多数同学对自己的发音都不满意，其实想要说一口地道英语是需要从音标做起的。大家可以跟着中的文章重新学习音标，弄清楚每个音究竟如何发，一定要发到位。音标发准确了，那么你的单词发音问题不会太大，只要注意好重音在哪里。但是对于句子，还会涉及到一个连音问题。我们往往将每个音都念得很清楚，而老外则会将有些音连起来念，这里给大家推荐&&的系列文章，如果能掌握好连音技巧，你的口语将纯正很多哦。
第三至第六周：地道发音当然不是一周就能练就的，需要通过之后每天的学习一点点提高。所以接下来的几周时间，一个重要的任务就是模仿。你可以找各种原版音视频进行跟读，力求接近母语者的语音语调（而且模仿也能提高听力，因为你听不懂的原因之一就是你的发音和母语者不同）。然而光模仿的话，你只会跟着别人讲，需要自己说的时候又一片空白，于是我们必须积累一些口语素材。在模仿的过程中如果看到什么好的句子和表达可以进行背诵，而中也有很多的口语资料供大家学习。最后，模仿了、背诵了之后，还一定要找话题自己说，只有多多演练，在真实的场合下才能应对自如。给大家推荐一下，组内汇集了沪江外教所主持的学习节目，你可以模仿外教的发音、朗读上传音频，还可以参与到节目的讨论中，围绕外教提出的问题发表观点。最后要说，沪江部落的各种节目以及英语站内适合朗读的文章都带有上传录音功能，其实上传录音的关键不是为了赚沪元，而是让你听到自己的发音，那样你才能知道自己究竟哪里的发音还不到位，所以大家要积极利用录音功能哦。
每天：部落天天向上的和节目建议大家每天参加，不仅是寒假这六周，之后同样要坚持下去。每日一句由沪江外教朗读，每日一说则选取各类原版音频，两者都是绝对地道。每天进行背诵模仿，日积月累后对你提高口语会有显著效果，而且每天两个句子负担也不大，还是比较容易坚持下去的。
&&& 阅读 &&&
阅读分为了精读和泛读，和听力一样，精读重&质&，泛读重&量&。精读是要对篇幅较短的文章进行深入分析和理解，通过精读我们可以掌握英语的一些基本知识和使用规则，学到大量的词汇、语法、习惯表达等。在精读中学习单词时，不仅要知道它的意思，更要掌握它的用法，看看单词在文章中有什么巧妙之处、有什么特别的意义。除了单词之外，我们要学习一些固定用法和好的句型，自己进行模仿造句，让它们成为属于自己的知识。另外我们还要对文章的脉络做一个梳理，知道整篇文章的逻辑和表达方式。不要觉得这是无所谓的事情，结构优秀文章是为了培养自己在阅读和写作上的逻辑思维。
泛读的理念则是大量接触英语，你不需要仔细研读，只需了解大致内容。泛读需要保证较快的阅读速度，另外最好能够涉猎各种领域的文章，扩大阅读面。在选择用来进行泛读的材料时要注意，不要选择太难的内容，而是根据自己的实际水平，选择读起来没有太多障碍的读物。在泛读过程中如果遇到生词，只要没有对你的理解产生非常大的影响，请不要查字典，直到你遇到第三次再去查，千万不要让自己被查字典给不停地打断。通过泛读我们所要实现的是，了解更多西方文化、培养语感和养成英语思维能力，让新的知识点通过反复出现，深深印在头脑中。
精读和泛读的材料在里就能找到很多，而且注意该板块右侧的&每日阅读&导航栏，它将文章分成了热点新闻、励志人生、情感世界等各种类别，方便大家选择自己感兴趣的内容，那样既能提高英语，还能收获乐趣，一举两得。另外你也可以去到，其中的读书笔记系列就是你在精读时所要做的工作，而泛读的材料则可以在英文小说下载板块找自己想读的内容。
精读和泛读也是相辅相成的，当然对于不同阶段的学习者，精读和泛读的侧重有所不同。初学者可以侧重于精读，把基础打扎实；而中高级学者可以侧重于泛读，将精读里学到的知识通过大量阅读加以巩固。所以对于寒假六周的安排，初学者可以用一二两周和四五两周进行精读，第三周和第六周进行泛读；中高级学者则正好相反。这样我们就能将两种阅读方式根据自己的需要有机地结合起来。
&&& 翻译 &&&
翻译可以很简单，翻译也可以很困难，尤其是你想把东西翻译到信达雅的程度，那绝对很考验功底。另外很其他技能不同的是，翻译考验的不仅是英语水平，还需要你有很好的中文水平。所以想要提高翻译，坚持中文阅读也非常重要。扎实功底的事要靠平日里不断积累，我们这里主要说说寒假六周里可以做的具体的事。
第一周：很多同学练习翻译的途径就是拿了篇东西自己翻，多多实战很必要，但是如果连些基本的知识装备都没有，你的水平很难提高。真正要学习翻译的话，第一步还是要掌握一些翻译技巧。翻译中有增译、省译、重复、正说反译、反说正译等等技巧，逐字逐句地翻是基础水平的译法，而要有所提升你就得掌握这样一些翻译的窍门。另外翻译中也有一些常见的陷阱，不了解的话你可能完全理解错误，这个后果是非常严重的。所以第一周时间就用来好好学习翻译技巧，通过一些练习将它们融会贯通。大家可以去到，那里提供了一系列翻译技巧方面的学习文章。
第二至第三周：有了知识装备后，就可以开始自己动笔了。建议大家可以利用的两个系列，《乔布斯传》翻译笔记和《围城》英译选句，《乔布斯传》是英译中，而《围城》是中译英，正好可以训练两种模式的翻译，而且它们的参考译文的质量比较有保证，可以学习借鉴。在翻译的过程中不要忘了此前学到的翻译技巧，一定要运用起来。
第四至第五周：之前已经有了两周的实战经验，通过自己动笔你一定有了更深刻的体会，学到的翻译技巧也在实践中得到了巩固。而这两周可以将实战暂停一下，静下心来去看一部名家翻译的作品，比如说霍克斯或者杨宪益翻译的，这个就随大家自己的爱好了。看这部作品时要中英文一起对照着看，看看翻译大师们对于一些句子是如何处理，你可以将处理得很巧妙的手法、运用得很精到的词汇记录下来，以便日后借鉴。
第六周：认真读完名家的作品后，你对翻译的领悟又有所提升。学到了知识就要运用起来，所以这周我们继续实战练习。部落里有各种，你可以选择适合自己的来参与，和沪友们一起讨论。另外英语站内也有不少可以的文章，你可以来一试身手，通过审核的话就会在文章下方显示你的译稿咯。
&&& 写作 &&&
在听说读写译中，对于大多数同学来说，写作应该是最难的。因为就连写一篇汉语作文你也不见得能写得多好，何况是英语！要用六周时间来提升写作不是件容易的事，所以这里讲的几点大家还是要贯彻到今后每天的学习中。
第一至第二周：写作首先要有词汇、词组、句型的储备。之前我们已经说过了阅读要怎么做，其实阅读训练练的不仅仅是阅读，它对于写作的帮助非常之大。读书破万卷，下笔如有神嘛，这个就不多说了。我们来说说词汇的储备。虽然有在背单词，但是对于写作的话围绕一个主题来背效果更好，也更容易记住。我们可以假想一个主题，比方说描写一个人的外貌特征，那么你需要描写他的身材、五官等。描写身材的词有：fat, husky, slim, muscular等；描写眼睛，可以说说眼睛的颜色，那么关于颜色的词汇有哪些，还可以说说形状，是round还是slanted；要说下巴，下巴的形状有这几种：round, oval, pointed, square。像这样完整梳理一遍，相信你遇到要描写人的外貌时就不会找不到词了。
第三至第四周：很多人会觉得自己写出来的作文总是一成不变，表达平淡得像白开水，这要如何解决？这时我们可以做一个工作：仿写。仿写对于提高写作非常必要，如果你的英语水平和语言表达能力没有达到一定程度，一味地自己独立写只会让你陷入固定模式中。这时你可以找一段自己喜欢的文章，模仿它的语言风格或者表现手法进行仿写，这样你就可以学到一些自己过去不会的写作方式，让自己的作文更精彩。
第五至第六周：之前四周我们已经做了不少积累和学习的工作，最后两周，我们可以找些话题，在中写点东西、自由发挥一下。同样，记得要把之前所新学的知识运用到自己的写作中，而且写完之后要进行修改，力求做到自己能力范围中最好的程度。你可以花几天时间去完成一篇作文，绝对不要草草了事，不认真推敲的话作文是无法提高的哦。
当新年的钟声响起，当人们欢呼拥抱，你仰望头顶那片璀璨星空，是否也看见了自己闪耀的梦——那个达到“英语水平牛逼、从此考试无敌、让人五体投地”的梦。奋斗吧，少年！用寒假6周时间，让英语实现飞跃！
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在初中三年的英语学习中，你参加过不同形式的课内外活动。请你用英语写一篇文章，描写你印象最深刻的一次活动以及你的收获，题目自拟。注意：1.60字左右； 2.文中不能出现可能透露考生真实身份的任何信息。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
题型：写作题难度：中档来源：不详
Possible versions: An interesting discussion Last week, our English teacher asked us to discuss in groups. We began to ask each other, “What are you going to be when you grow up? How are you going to do that? ” We were so interested in these questions that all of us were happy to answer. When we didn’t know how to express ourselves, we helped each other or used the dictionary. At last, the group leaders reported our plans in front of the class. I think it is very interesting and helpful to learn in groups. My experience in English cornerThere is an English corner in our school. It is popular with students. When I first took part in it, I was asked sing an English song to the group. I was a little shy at first. Everyone encouraged me. They were so friendly and I soon stopped worrying. I sang so well that I couldn’t believe it myself. I was moved and realized the power of encouragement and kindness.试题分析：这是一篇命题作文。在要点中给出了写作的大致方向，需要自己发挥的地方较多。动笔前要先认真阅读要点，然后围绕要点适当发挥，确定时态主要词汇等问题。写作中，应注意描述的全面性，尽量将提示的内容利用上；语言的表述应该符合语法的结构，造句应该符合英语的表达习惯。另外，在描述时，应该注意人称的变化。点评：本题给出的材料较为简略，可发挥的空间较大，所以自己可以选择自己比较熟悉的内容发挥，利用自己熟悉的单词句式等。
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据魔方格专家权威分析，试题“在初中三年的英语学习中，你参加过不同形式的课内外活动。请你用..”主要考查你对&&问答题，连词成句，日常用语、谚语，情景交际&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
问答题连词成句日常用语、谚语情景交际
问答题：主要是根据前提问题来做出相应的要求内的答案，题型比较灵活但是考查了学生多方面的知识和技能。要做好这类题，就要注意平时知识的积累，包括单词、词组、句型等。连词成句：即是把错乱排列的词语根据语法或句法特点排列组合成为句式整齐，内容恰当，语气流畅的句子的方法。他基本的要求是句子完整和流畅没有语法错误，更不要有语病。连词成句题做题技巧：首先强调第一个单词的第一个字母要大写，其次句子的最后要有标点符号。然后分句型来做： 1. 陈述句的时候，先找主语，然后找动词，再找其他，记得时间和地点是放在后面的。 2. 疑问句时，有疑问词的情况下找疑问词，然后找助动词，找主语，找其他。没有疑问词的情况下，就找助动词/be动词，再找主语，找其他。 3. 做这一类型的题目时，学生要有一定的基础，会认读单词，熟悉基本句型。 具体可以分一下几步来完成：一、看清标点符号1.如果是句号，则是陈述语句。陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。2.如果是问号，则是疑问语句。要先看是特殊疑问句还是由情态动词引导的疑问句。①如果有where 、what、how等疑问词，那么它就是特殊疑问句，就要把疑问词where 、 what、 how 等放在一句话的最前面，它后面紧接的是be动词也就是我们学习过的am、is、are三个单词。②如果题目中有can、 may、shall、would等情态动词，那么它就是由情态动词引导的疑问句。例如：“have& I& a& may& new& bike (?)” 。这道题目中有一个情态动词may，很显然这就是由情态动词may引导的疑问句。那么我们就要把may放在句子的最前面，后面紧接的就是这句话的主语（主语往往是人或者物）。很快我们就能写出这句话的前半部分“May I& have …”很显然，还剩下的几个单词可以构成一个词组“a new bike”,那么将整句话连起来就是“May I have a new bike ?”（我可以拥有一个新的自行车吗？）。同样其他的句子，例如:由can 、would、shall等情态动词引导的句子也是这样的方法可以完成。③如果题目中没有任何的特殊疑问词，也没有任何情态动词，那么它就是我们最最熟悉的一般疑问句了。例如：“you& a& are student(?)”。很显然是一个疑问句，而且没有任何特殊疑问词。所以这是一句一般疑问句，一般疑问句的基本准则就是疑问词是be动词（am /is/are），而且要把它们放在句子的最前面。通过观察我们看到题目中有一个be动词（are)，所以这句话就很容易连到“Are you a student ?”(你是一个学生吗？)。这样的题目还可以先将它当作一般陈述句来做，然后再由陈述句改成一般疑问句。例如“you& a& are student(?)”这题还可以先将它写成一般陈述句的形式“You are a student.”。然后将它写成一般疑问句，即是将这句话的主语和谓语（be动词）对调，得到“Are you a student?”，这样这句话也就完成了。3.如果是感叹号，则是感叹语句。①由what引导的感叹句。我们知道有what引导的感叹句，其基本结构是What + a + adj. + n.。例如：“What a nice book ！”（多漂亮的一本书啊！）② 由how引导的感叹句。与what引导的感叹句相似，how引导的感叹句的结构是“How + adj.（ +n. /名词短语 + be动词 ）！”。
二、注意特殊句型还有一些连词成句的题目看上去似乎是无规律可循。有这样一个题目：“to&& time& to&& go&& it’s& school (.)” 这样的题目就要求学生对有些句型的熟练掌握。这条题目考的是学生对句型“it’s& time to do sth.” 的运用和词组“go to school（去上学）”，这是一条交际运用题。很显然，这条题目的答案应该是：“It’s& time to go to shool.”（该到上学的时候了。）还有一类句型叫做祈使句。这样的句型往往没有主语。例如：“Go to the playground& ，please.”（请去操场。）这样的句子就省略了主语，完整的应该是“我请你去操场。”所以这样的句型也是学生所需要掌握。有这样一条题目，“breakfast ， have& Mike（。）”。很显然这是一句祈使句。拿到这条题目时，如果对句子的意思不明白也许就无法下手。但是如果明白是“让迈克吃早饭。”这条题目也就很好做了，这是一条省略句，所以很快就能得到答案：“Have breakfast，Mike.”。有很多像这样的题目，没有明确的主语、谓语等。这就需要学生对所要完成题目的句子意思的了解，对一些固定结构的掌握。三、注意句子是否完整往往学生在做完一条题目以后，经常会出现句子还没有写完整，单词抄写错的现象。在做这样的题目时容易出现漏字、错字的毛病。这就需要我们在平时的训练中养成认真仔细的习惯。在做题目时加强对“难题”的训练，在“找错误”中增强细心意识。&&& 四、注意字母的大小写在英语中经常需要大写的有：每句话的开头字母、人名、专有名词等。例如：“thank you，liutao.”这句话中有三个字母没有大写，应该将它改成：“Thank you，Liu Tao.”这样这句话也就很明白了。与中文不同，在英文中字母的大小写有时也就决定了一句话的意义。Doctor 和doctor就是因为一字之差其意思也就大大不同，前者是博士而后者则是医生。所以在平时，应该注意这类题型的解答。日常用语：就是日常生活中的交际用语，如Thank you. Sorry.等谚语：即是人们生活中常用的现成的话。谚语类似成语，但口语性强，通俗易懂，而且一般都表达一个完整的意思，形式上差不多都是一两个短句。例如：Helaughsbestwholaughslast.谁笑到最后，谁就笑得最好。&&&&&&&&&& &Nopains,nogains.没有付出，就没有收获。英语日常交际用语分类：打招呼与告别用语（Greeting and Saying Good-bye）1.－How are you ?&&&&&&& －I’m fine, thanks.2. －Nice to meet you.&&&& －Nice to meet you, too.
谈论颜色（Talking about colour）1. －What colour is& it?&&&& －It’s red.2. －What’s you favourite colour, Jenny?&&&&&& －My favourite colour is blue.3. －How many colours do you like?&&&&&&&&& －Three.
谈论高度（Talking about height）1. －Are you short or tall?&&&&&&&&&&&&&&& －I’m short／tall.2. －How tall am I, Mr Wood?&&&&&&&&&&&& －You’re 1.6 metres tall.
看病用语（Seeing a doctor）1. －What’s the matter?&&&&&&&&&&&&&&&&&& －I cut my knee. It hurts.
就餐用语（Having meals）1. －Would you like some dumpling?&&&&&&&&&&&& －No, thanks.／ Yes please.2. I’d like porridge for breakfast.&&&&&&&& 3. It’s ／Thery’re delicious.4. What would you like for supper?5. －Are you ready to order?&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& －Yes, please. I’d like…….
谈论天气（Talking about weather）1 －How is the weather today?／ What’s the weather like today?－It’ sunny rainy snowy windy.2. －Is it snowy?&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& － No , it’s hot today.3. －what’s the temperature?&&&&&&&&&&&&& － It’s 0 degrees.4. －Is it rainy?&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& －Yes, it’s rainy.5 It’s warm and windy in spring.6. －How’s the weather today, Steven?&&&&&&&& －It’s cold and snowy.7.－What’s the temperature outside, Kim?&&&&&& －It’s minus fifteen degress.8.What’s the temperature today? Is it warm or hot?9.It’s very cold\ hot today, isn’t it?10. It ‘s a cold day!11. what a cold day!&&&&&&&&&&&&&&& 12. It’s getting warmer.
谈论时间和日期（Talking about time and date）1. －What time is it?／What’s the time?&&&&&& －It’s 7:00 a quarter to seven ten past seven.2. －What day is it?&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& －It’s Tuesday.3. －What’s the date?&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& －It’s October 30.
谈论年龄（Talking about age）1. －How old are you? What’s your age?&&&&&&&&& － I’m fourteen years old.2. She is very young.
谈论购物（Talking about shopping ）1.－May I help you ?／What can I do for you?&&& －I would like／want to buy a pencil, please.2. －How much is this are they?&&&&&&&&&&&&&&& －Three yuan.3. I’ll take it.&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4. Here’s your change.5. What colour kind would you like?&&&& 6. What about this one?7.I’m looking for a birthday present for my friend.8.Do you have any other sizes／ kinds?
谈论距离（Talking about distance）1. How far is it from China to Canada?&&&&&&&&&&& It’s about 8,500 kilometres.2. Beijing is far from our city.3. －How far is Beijing from here?&&&&&& －It’s about 7,000 kilometres miles away.
请求允许（Asking for permission）1. May I have some donuts, please?2. －May I have some grapes?&&&& －Sorry. We don’t have any grapes. But we have some pears.3. －what would you like, Mom?&&&&& －I would like a bowl of noodles.
指路（Showing the way）－Excuse me. Does the hotel have a computer?－Yes! I can show you. Go straight down this hall. Here it is!
道别用语（Saying good-bye）－Okay. See you later!&&&&&&&&&&&&&&&& －See you later!
表扬与鼓励（Praise and encouragement）1.The gift is wonderful!&&&&&&&&&&& 2. You can do it.3.These chopsticks are beautiful!&&&& 4.Beijing is great!5.Very good!&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6. Good work!7.Well done! ／ Wonderful! ／Excellent!&&& 8.You speak English very well!9.Keep trying!&&&&&&&&&&&&&&& 10.You dress is beautiful!<e on!
谈论节日和季节（Talking about festivals and seasons）1. －What’s your favourtite festival ／season?&&&&&&&&&&&& － My favourite festival is Children’s Day. _My favourite seasons is fall are spring and winter.2. I like Teachers’ Day.3.I like winter because I like to ski and skate.&&&& 4.Spring in China is usually warm.5. There’re four seasons in a year.初中常用谚语：He is not fit to command others that cannot command himself.正人先正己。
He knows most who speaks least.大智若愚。
He who does not advance loses ground.逆水行舟，不进则退。
If you make yourself an ass, don't complain if people ride you.人善被人欺，马善被人骑。If you want knowledge, you must toil for it.要想求知，就得吃苦。
Industry is the parent of success.勤奋是成功之母。
It is better to die when life is a disgrace.宁为玉碎，不为瓦全。
It is easy to open a shop but hard to keep it always open.创业容易守业难。
It is hard to please all.众口难调。
It is never too old to learn.活到老，学到老。
It is no use crying over spilt milk.覆水难收。
It is the first step that costs troublesome.万事开头难。
It is the unforeseen that always happens.天有不测风云，人有旦夕祸福。
It is too late to grieve when the chance is past.坐失良机，后悔已迟。
It never rains but it pours.不鸣则已，一鸣惊人。 It takes three generations to make a gentleman.十年树木，百年树人。
Jack of all trades and master of none.门门精通，样样稀松。
Judge not from appearances.人不可貌相，海不可斗量。
Justice has long arms.天网恢恢，疏而不漏。
Keep good men company and you shall be of the number.近朱者赤，近墨者黑。
Kill two birds with one stone.一箭双雕。
Kings go mad, and the people suffer for it.君王发狂，百姓遭殃。
Kings have long arms.普天之下，莫非王土。
Knowledge is power.知识就是力量。
Knowledge makes humble, ignorance makes proud.博学使人谦逊，无知使人骄傲。 初中英语作文常用的谚语：1.Practice makes perfect. 熟能生巧。2.God helps those who help themselves. 天助自助者。3.Easier said than done. 说起来容易做起来难。4.Where there is a will，there is a way. 有志者事竟成。5.One false step will make a great difference. 失之毫厘，谬之千里。6.Slow and steady wins the race. 稳扎稳打无往而不胜。7.A fall into the pit，a gain in your wit. 吃一堑，长一智。8.Experience is the mother of wisdom. 实践出真知。9.All work and no play makes jack a dull boy. 只工作不玩耍，聪明孩子也变傻。10.Beauty without virtue is a rose without fragrance.无德之美犹如没有香味的玫瑰，徒有其表。11.More hasty，less speed. 欲速则不达。12.Its never too old to learn. 活到老，学到老。13.All that glitters is not gold. 闪光的未必都是金子。14.A journey of a thousand miles begins with a single step.千里之行始于足下。15.Look before you leap. 三思而后行。16.Rome was not built in a day. 伟业非一日之功。17.Great minds think alike. 英雄所见略同。18.well begun，half done. 好的开始等于成功的一半。19.It is hard to please all. 众口难调。20.Out of sight，out of mind. 眼不见，心不念。21.Facts speak plainer than words. 事实胜于雄辩。22.Call back white and white back. 颠倒黑白。23.First things first. 凡事有轻重缓急。24.Ill news travels fast. 坏事传千里。25.A friend in need is a friend indeed. 患难见真情。26.live not to eat，but eat to live. 活着不是为了吃饭，吃饭为了活着。27.Action speaks louder than words. 行动胜过语言。28.East or west，home is the best. 金窝银窝不如自家草窝。29.Its not the gay coat that makes the gentleman. 君子在德不在衣。30.Beauty will buy no beef. 漂亮不能当饭吃。31.Like and like make good friends. 趣味相投。32.The older， the wiser. 姜是老的辣。33.Do as Romans do in Rome. 入乡随俗。34.An idle youth，a needy age. 少壮不努力，老大徒伤悲。35.As the tree，so the fruit. 种瓜得瓜，种豆得豆。36.To live is to learn，to learnistobetterlive.活着为了学习，学习为了更好的活着。37. Where there is a will， there is a way. 有志者事竟成。38. Nothing is too difficult in the world if you set your mind into it. 世上无难事，只怕有心人。39. Every coin has two sides. 每枚硬币都有两面;凡事皆有好坏。40. Don‘t troubles trouble until trouble troubles you. 不要自找麻烦。41. No pains，no gains. 不劳无获情景交际:也叫口语应用,试题根据对话的基本形式是一问一答的特点，通过提供一定的语境，将语言放在交际的实际情景中去考查。它所涉及的内容多是初中英语课本中出现过的与学生学习、生活相联系、实用性强的内容。它既考查特定交际场合使用的表达方式，也通过语境考查词汇和语法知识的运用。情景交际题注意事项：1.所补全的对话内容必须能使上、下文连贯一致，因而必须瞻前顾后、全盘考虑，不能仅看上一个问句就选择答句，或仅根据下文中的答句就补全它的问句，否则容易造成逻辑错误。 2. 做题前应注意试题前面是否有中文或英语的背景提示。这些背景提示是确定话题内容的重要依据，不可疏忽带过。 3. 在选择过程中考生应注意把已选出的选项划去，避免重复选择的错误。 4. 做题时要先易后难，一时难以确定不要勉强先做，否则易造成连锁错误。 &解题思路与技巧：1. 通览全文，领会大意，揣摩话题。解题时应先跳过空格通览全文，了解对话大意，根据对大意的把握，判定语境，揣摩话题。&2. 根据语境，细读选项，选择答案。在把握话题和语境的基础上，针对对话的每一空白处，细读所提供的选项，认真分析它们之间的异同，依据对话有关情景内容，选择正确的答案。&3.通盘考虑，前后联想，先易后难。要从对话整体理解出发，依照上、下问答的逻辑顺序来考虑所选择的答案，不可不顾前后顺序，孤立地就上句就补下句，这样可能出现所补句子符合上文而不符合下文的情况。要先解决有把握的、容易的，再回头补选较难的。&4.通读对话，义形结合，验证答案。将对话补全之后，再将整段对话通读一遍，逐一验证答案。所选的答案不仅语义上要符合语境，而且要保证语言正确，做到说话得体。&&&&
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