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数学渣渣求助~
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本帖最后由 wanghaidong918 于
03:06 编辑
&P&大学学的是文科数学。&/P&
&P&不知道学习这些经典入门教材，对数学要求高不高？&/P&
&P&谢谢大家。&/P&
载入中......
不需要，可以这么说
深入的话还是需要的，泛泛就不需要了吧~~
如果你想真正的把金融学好，学精，数学绝对得有扎实的功底才行，如果有人觉得不需要的话，那是因为你根本没有领悟那些书籍的本质含义。
同意楼上的观点。金融、投资很多理论还是需要较深的数学功底才能更好的理解。
Life is like a box of chocolates.You never know what you\'re gonna get.
是的 资产定价的内容对数学要求比较高 尤其衍生品定价方面
方面不同对数学的需求也不同 1公司金融--绝大多数内容有非常熟练的中国高中数学能力就可以了。 2投资学--大部分内容有非常熟练的中国高中数学能力就可以了。但是在固定收益和衍生金融工具定价方面要想明白理论的推导需要有微积分、线性代数、概率和数理统计的知识，但是不用太深。 3--金融学，大部分内容有非常熟练的中国高中数学能力就可以了。但是一些著名的原理要想深入分析，需要有微积分、线性代数、概率和数理统计的知识，但是不用太深。 看你想怎么发展，是将自己向实务方向发展还是向理论方向发展。实务方向有微积分、线性代数、概率和数理统计的基础知识就够了，但是你要有各个方面的广阔知识面（行业、法律、政治、科学、心理学等）。理论方向相对领域单一但非常精专，对数学的要求极高。大部分人是难以达到的看看国外的金融工程要求就知道了，数学要达到非常高的水平，才能做理论和研发大师。根据自身的特点决定，别作自己不擅长的事。
既然楼主是在大学学的文科数学，那么可知你想考研或者想继续深造，这样学好数学是非常重要的。上楼的同志讲解的很是全面！
如果有一天将要离开这个世界，我希望最后的归宿是在你的怀里。即使喝下奈何桥边那碗遗忘前世的孟婆汤，来生，我依然能够带着对你怀抱的记忆去找到你。
一般&&有点基础就好了&&不太差就行
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英语一 ，数学求助
英语胡敏的200篇怎么样？还有数学太差了，怎么办呀，做题完全没思路，有思路到后来也被卡住了，怎么才能把数学提高？大神们T_T
可是做了几遍答案都记得了，阅读需要自己全篇翻译一下吗
能翻译最好了，英→汉→英
表示答案是次要的。关键在于分析。比如长难句，生词，提问的角度等，每一篇都这样嚼烂了水平自然就提高了，不然的话做再多题也没用啊
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扫描下载送金币[求助][数学题]我实在是做不出了 | 死理性派小组 | 果壳网 科技有意思
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如图，据说是小学题，我完全找不到逻辑关系啊只能求助果壳达人们了
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我也不会。。。
的回应：我也不会。。。我昨晚睡前手机上网，手贱点了个别人的分享，想到4点没睡着啊当时就想着只有果壳能救我了。
古典吉他控，通信工程专业
的回应：3无鸭梨~y？求过程
∵一年级数学好像就只有加减方块±圆圈=3 ，圆圈±方块=1 ，方块±三角=6 ，三角±方块=4 ，∴由此可见，相交时必不相交时小，所以相交时为-，不相交是为+∴方块+圆圈=3 ，圆圈-方块=1 ， 方块+三角=6 ，三角-方块=4。晕，3元一次方程。。。。∵圆圈=1+方块，三角=4+方块，∴方块+1+方块=3方块=1圆圈=2三角=5∴三角+圆圈=7
古典吉他控，通信工程专业
的回应：3无鸭梨~当然也有可能是7，取决于这个图他画的水平- -#
的回应：当时就想着只有果壳能救我了。有问题。。找组织。。。
我还可以添2，然后规律自洽呢。。。一切找规律的都有无穷解。
古典吉他控，通信工程专业
的回应：y？求过程前两个图推测是方块与圆做运算分别得1与3，显然两个图形分别代表1与2，具体顺序不定。再往后看按照与前两个图相同的逻辑检验，具体过程不写了，最后取决于那个图到底是想表达相切还是不相切
的回应：∵一年级数学好像就只有加减方块±圆圈=3 ，圆圈±方块=1 ，方块±三角=6 ，三角±方块=4 ，∴由此可见，相交时必不相交时小，所以相交时为-，不相交是为+∴方块+圆圈=3 ，圆圈-方块=1 ， 方块+三角=6 ，三角-方块=4。晕，3元一次方程。。。。∵圆圈=1+方块，三角=4+方块，∴方块+1+方块=3方块=1圆圈=2三角=5∴三角+圆圈=7昨晚我也觉得是7但是很怀疑这种不是关系的关系
不用纠结，不是小学生的题目嘛，既然是小学生的，发挥你小学时的想象，答案什么的无所谓啦，小学生肯定不会纠结这3元一次方程的，说不定会有各种新奇古怪的答案
想了一个答案，充满了假设总共有三个形状，三角形、圆形、正方形，假设他们分别代表一个数字，那么猜测下面的数字都是由这些形状代表的数字计算出来的，又由于同一个形状有大有小，那么假设大的比小的固定大一个值（以上充满了假设。。。）计算规则想的比较简单，首先，肯定不是加法，否则1和2、3和4应该是一样的，那么假设是减法。由于是减法，那么假设第一个就是大的正方形-小的圆形=3，后面以此类推这样可以解方程得到值。。。但是我觉得这肯定不是正确答案。。。
的回应：∵一年级数学好像就只有加减方块±圆圈=3 ，圆圈±方块=1 ，方块±三角=6 ，三角±方块=4 ，∴由此可见，相交时必不相交时小，所以相交时为-，不相交是为+∴方块+圆圈=3 ，圆圈-方块=1 ， 方块+三角=6 ，三角-方块=4。晕，3元一次方程。。。。∵圆圈=1+方块，三角=4+方块，∴方块+1+方块=3方块=1圆圈=2三角=5∴三角+圆圈=7+10086记住，这个题目不是小学生的题目，而是天朝教委认为符合小学生智商的题目。所以你要以天朝教委的思维考虑，那么这个就是答案了
生物技术学士
规律题是不是一定有定解，这是个问题。
数学/化学爱好者
的回应：规律题是不是一定有定解，这是个问题。规律题肯定有解，而且肯定不止一个解这就跟语文的小作文，只要言之有理即可
我看等于3吧。罗马数字小数在大数前面要算减法、大数在小数前面要算加法。类比之，考虑图形内外关系，我猜大数所对图形在外算减法，小数所对图形在外算加法。于是第一个图与第二个图告诉我们： 方块=1 圆=2 即1+2=3，2-1=1 后面两个图，已经知道方块等于1了，于是有1+5=6,5-1=4，就是： 三角=5 最后的图是三角包个圆，按照上面的假设，是大数（三角=5）在外，于是算减法，就是： 5-2=3 不知对不对。
觉得楼上的讨论都好高端，但是小学真有那么厉害？大二数学学生表示不解。。。
的回应：+10086记住，这个题目不是小学生的题目，而是天朝教委认为符合小学生智商的题目。所以你要以天朝教委的思维考虑，那么这个就是答案了小学生的题目？？？公务员考试标准也就是这样......
的回应：小学生的题目？？？公务员考试标准也就是这样......公务员考试的东东看过的，比这个稍微复杂一些，找到规律了也是简单的
既然是小学生的题目
暗示不会太纠结
不接触则相加 接触相减 1-2图得到圆圈=2 方块=1
3-4图 三角=5
图5没有接触就是相加=7
圆=2 方块=1三角形=5内外层接触了的话则相减，没接触就相加，于是答案是7
怎么记得门萨测试的时候有这个题目…………
语言爱好者
这货也叫数学题？！
塑料成型工艺及机械硕士，姓氏漫谈小组组长
的话：我看等于3吧。罗马数字小数在大数前面要算减法、大数在小数前面要算加法。类比之，考虑图形内外关系，我猜大数所对图形在外算减法，小数所对图形在外算加法。于是第一个图与第二个图告诉我们：方块=1圆=2即1+2=3，2-1=1后面两个图，已经知道方块等于1了，于是有1+5=6,5-1=4，就是：三角=5最后的图是三角包个圆，按照上面的假设，是大数（三角=5）在外，于是算减法，就是：5-2=3不知对不对。=================我一下子就想到了3，也是这么算的。
这种题不仅仅是小学题。考公务员的时候会有这样的推理题的。一般的解答方法都是以图形来推理数值，只不过这题还要根据图形关系推导“+”或“-”
的话：=================我一下子就想到了3，也是这么算的。 这种题不仅仅是小学题。考公务员的时候会有这样的推理题的。一般的解答方法都是以图形来推理数值，只不过这题还要根据图形关系推导“+”或“-”第一反应是3+1感觉无论是3还是7都有道理，所以此题解不唯一。
的话：∵一年级数学好像就只有加减方块±圆圈=3 ，圆圈±方块=1 ，方块±三角=6 ，三角±方块=4 ，∴由此可见，相交时必不相交时小，所以相交时为-，不相交是为+∴方块+圆圈=3 ，圆圈-方块=1 ，方块+三角=6 ，三角-方块=4。晕，3元一次方程。。。。∵圆圈=1+方块，三角=4+方块，∴方块+1+方块=3方块=1圆圈=2三角=5∴三角+圆圈=7考虑到大圆圆和小圆圆没有？
总赶脚缺少条件
的话：前两个图推测是方块与圆做运算分别得1与3，显然两个图形分别代表1与2，具体顺序不定。再往后看按照与前两个图相同的逻辑检验，具体过程不写了，最后取决于那个图到底是想表达相切还是不相切就不能0和3？
的话：既然是小学生的题目 暗示不会太纠结 看完4个图 不接触则相加 接触相减 1-2图得到圆圈=2 方块=1 3-4图 三角=5 图5没有接触就是相加=7你是YY出来的吧
不会。。下面的讨论，感觉无果。。
的话：我昨晚睡前手机上网，手贱点了个别人的分享，想到4点没睡着啊当时就想着只有果壳能救我了。不是我的吧- -不过估计不是
9 。。。看图，所有奇数图拓扑关系一样(相离)，偶数图拓扑关系一样（连接）。而奇数图下的数字是等差数列（3，6）。偶数图下数字也是等差数列（1,4）。等差为3.所求第五个图是奇数图，所以，上一个奇数图加3就是该图数字（6+3）。也就是9.。回答完毕，求鉴定。
小朋友：蛋糕=方块，苹果=圆圈，奶酪=三角。多蛋糕+少苹果=3颗心，多苹果+少蛋糕=1颗心，多蛋糕+少奶酪=6颗心（小朋友很开心），多奶酪+少蛋糕=4颗心（小朋友挺开心），那么多奶酪+少苹果=？感觉上，小朋友喜欢程度是，蛋糕&奶酪&苹果，那么预计，“奶酪多+苹果少”肯定没“多蛋糕+少苹果”受欢迎，但应该比“多苹果+少蛋糕”好点。所以“多奶酪+少苹果”=“大三角+小圆圈”=“2”
的话：小朋友：蛋糕=方块，苹果=圆圈，奶酪=三角。多蛋糕+少苹果=3颗心，多苹果+少蛋糕=1颗心，多蛋糕+少奶酪=6颗心（小朋友很开心），多奶酪+少蛋糕=4颗心（小朋友挺开心），那么多奶酪+少苹果=？感觉上，小朋友喜欢程度是，蛋糕&奶酪&苹果，那么预计，“奶酪多+苹果少”肯定没“多蛋糕+少苹果”受欢迎，但应该比“多苹果+少蛋糕”好点。所以“多奶酪+少苹果”=“大三角+小圆圈”=“2”哦不对，可能只能得，0分了，因为都不太喜欢吃。
计算机系研究生，硬件开发工程师
的话：我还可以添2，然后规律自洽呢。。。一切找规律的都有无穷解。+1
答案是不是6来自
这是脑筋 急转弯吧
应该是相接的为减，相离的为加，这样就变成1+2=32-1=11+5=65-1=45+2=7，这样答案应该为7
(C)2015果壳网&京ICP备号-2&京公网安备数学题求助一对夫妻在正常结婚5年后生了一个女孩,又过了若干年后,这个三口之家里,每个人的年龄都是质数（素数）,且女儿的岁数加上妈妈的岁数正好等于爸爸的岁数,那么这对夫妻结婚时的年龄之和为（）A44
请问应该怎么做?
根据题目和答案选项猜测：若干年后,爸爸和妈妈的岁数在20~40之间∵20~40之间的质数有：23,29,31,37又∵一家三口的年龄都为质数,且女儿的岁数加上妈妈的岁数正好等于爸爸的岁数∴根据23,29,31,37四个数的两两之差可知,女儿只能为2岁则爸爸和妈妈的年龄分别为31和29∴生女儿时的年龄分别为29和27即结婚时的年龄分别为24和22∴这对夫妻结婚时的年龄之和为24+22=46岁
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