怎么样才能学好语文？
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单身多年的二锤子，回想起高中时语文老师说的那句“你长得这么丑，再不学好语文将来面对喜欢的女孩子连封动人的情书都写不出来可怎么办”，不禁留下了悔恨的泪水。
自幼喜欢语文，这种兴趣是我爸培养出来的。印象很深刻的是，那时候才几岁，我坐在我爸肩上，我们走在去往外婆家的乡间小路上。 他教我背《天净沙·秋思》： 枯藤老树昏鸦/小桥流水人家/古道西风瘦马/夕阳西下 /断肠人在天涯 。这时正好过桥，意境正好相似。有枯枝老树，桥下流水缓缓流过人户门前。所以现在看到这情景便会想起我爸教我这首词的时光。 ●﹏●兴趣是我们最好的老师，我爸引我进了门。 （1）所以，学好语文你要对它有兴趣，至少不能讨厌它吧～讨厌语文了怎么学都学不好！→_→（2）尽可能多的阅读。知识广博的人语文都不会太差。有货才能倒出来，语文需要长期的积累。不然语文老师为什么会叫你多看书。我小时候就翻我爸的书来看，那时候好痴迷于读书，看得津津有味。小学就爱看格林童话，安徒生童话，一千零一夜等。初中口味就比较重了，一度爱看《猛鬼故事》，还看言情小说，不过这种爱好后来都被我姑姑扼杀掉了(╯3╰)，不然我觉得自己也能写本小说啥的。高中就是读者，意林，新概念作文，满分作文，还有韩寒郭敬明的小说，以及像《鲁宾逊漂流记》这样的短篇名著。书读多了，写作文的时候就文思如泉涌，下笔如有神！*^_^*（3）两个字，多记！记什么捏？对于课外的东西就是记各种好词佳句！我一直保持边看书边做笔记的习惯。不得不说，这真是一个好习惯，我觉得受益颇深。至今，摘抄的笔记本好多个。至于课内的，当然就是要求背诵的课文，以及相关的知识了。课内课外两手抓，两手都要硬，不愁语文成绩不好！有人会说答主你叨叨了这么多，你语文成绩如何啊？从小语文成绩名列前茅，小学初中基本都是第一，高中基本前三。作文也经常被老师作为范文拿来念。高中时候平时不写作文很少做题考试分数也蛮高，因为基础在那里。可惜大学没有学中文专业，不过只上一学期的大学语文也是第二名 ，因此具备了参加作文优秀奖的作文测试，二等奖，奖金500。还是想说，没去读中文专业有点遗憾，不过也许是上天不想要我太多愁善感吧～
多看书，多动笔
怒答此题！终于找到一个可以在知乎大展手脚的机会了...事实上，我不太能理解学不好语文是什么样子╭∩╮！从初中开始我的语文成绩就没低过100分，高中的时候没有低过110分。高中第一次模拟考就考了个117，我还清晰的记得班上的第二名考了116，让他哭了好几天，咩哈哈哈(*ˉ︶ˉ*)...语文委员的宝座手到擒来..那时候的语文老师是我们县吊上来的，省里的师范大学毕业，去过乡下的民办小学教过书，从最底层开始慢慢往上爬，最终来到了我们市里的高中教书，是个非常有想法的人。他的教学方法也很独特，他总是花大把大把的精力给我们介绍国外的名著，从高二开始周六上课，轮到他时他从来不讲正课，而是给我们介绍他读过的名著，读他看完后的读后感。刚才上了下高中学校的网站，偶然看到各个教研组的采风的照片，看到了原来语文老师的照片，这么多年过去了，这货看起来还是那么地玉树临风，有时那么地傲世独立，那么地孤独(对了，学校的表彰的教师名单中又没有这货，哎...大伙儿猜猜是谁吧？).高中两年下来(后来分班，我没去他当班主任的班)，他给我们介绍的名著有《红与黑》(我特别记得它的作者是司汤达)，《克里斯多夫传》(优秀人物孤独自处，以免受制于俗人)，《红楼梦》(我们甚至在他课上考完了87版的电视剧，这对于很少追剧的我来说可是杰作了内)，《德伯家的苔丝》(他教我们怎么泡妞)，《边城》(里面的意境太唯美)，(围城)(里面的那句话被现在的世俗男女们玩坏了，但对于高中的青春男女们可是新鲜刚出炉的呢)...还有很多现在还在我书单中的国内外名著，可能那些名著我到以后都读不完，但这些都不妨碍我对语文的喜欢，也不妨碍我在班上语文成绩拿第一名。从初中到高中，这六年的时间学生的学习兴趣非常考验一个任课教师的教学水平。如果教师自己喜欢自己任教的课程，这种兴趣同样会投射到学生身上，让学生不自然地花更多的时间去研究、沉迷于某个学科，用某个学科的思维来思考问题(我能说我是学理科的吗？但我现在仍然喜欢语文，喜欢用文科的思维来思考问题，凡事不喜欢算计╭∩╮（︶︿︶）╭∩╮！)。不过老师不好也没关系啦,我能说我初中不太喜欢英语老师，那个娘娘腔的英语老师喜欢在课堂上讲他一个人会笑的笑话，我会告诉你吗？我虽然不是英语委员，我照样次次拿英语第一，我会告诉你吗？而且我从来没有背过单词(○??д?)?...回到正题，来说说提高语文成绩的方法，提高英语成绩的方法以后有机会再跟大伙儿探讨...这个列出的提高英语成绩的方法同样适用于其他学科的学习哦。第一，找到自己的兴趣点。找到自己的兴趣点，可以让让一个人接下来的人生旅程或者期间的选择简单的多，一个人如果有某种兴趣某种追求，对于别人来说纠结、犹豫、反复的问题对于他们来说就是小菜一碟。比如让学生们选择课外活动的小组(我们那时称为兴趣小组，就是选择一个自己喜欢的学科，在自由活动时去上那个学科的课，类似于大学的选修课，虽然它们从来没在我上过的学校中真正地实施过)，让别人纠结不以的选择历史或者政治，选择物理或者化学时，你会优先选择语文；别人报考大学填写志愿时，不知道去同济，还是去复旦，或者去交大时你毅然选择西北大学，因为那里有写出《废城》的贾平凹(纠正下这个字读wa)。在学习课程的过程中我们仍然可以把一个学科的内容分割成其他很多的模块，然后选择一个自己喜欢的模块攻坚克难，保证在每一次的考试中都不丢分，这样你就会慢慢地找到这个学科的感觉，变得自信从而喜欢上整个学科。语文里面有不同的模块，我记得我语文课程最拿手的是阅读理解和写作，阅读理解认我怎么忽悠，错题不会超过3个，写作是我小学时抄了一篇杂志的文章后，拿了91的高分并被表扬后就爱上的，从那以后我就觉得文章都是抄了。谁说不是呢(ー`?ー)？天下文章一大抄，看你会不会了。这个技能还适用于大学毕业论文的写作上，国内本科阶段的毕业论文、毕业设计没有什么引用价值或许就是因为这些因素吧o(一︿一+)o。但这些对于你提高语文成绩来说是小事，我一直认为人类最牛逼的技能就是模仿了，而模仿能力最厉害的人类可能就是这些号称炎黄子孙的龟儿子了，山寨这个名词就是为他们量身打造的，再看那么多的烂片，山寨电影，哎呀︶︿︶...也没妨碍他们横扫电影市场，赚得个钵满盆满，你能够山寨那些大牛的文章，比如马尔克斯的《百年孤独》，王小波的《沉默的大多数》，三毛的《哭泣的骆驼》，那么离你成为班内的语文大牛的地位也不远了。第二，表现自己。第三，巩固自己的地盘。点赞上一百接着更，这是我的地盘，得听我的！手机答题，看心情补上一些图片...
凑个热闹吧，以前语文还算可以，比不上各种大神，只是相当凑合。要说语文能力，可能多少和天赋有关，语感强大的人不用学也可以很轻松地在语文考试里得到高分。语感怎么来的，非专业，不知道，只是简述自以为可能有用的东西。先说语文成绩。从小学开始，当各种范文写手，直至多年后作文还被拿来给别人念。被推荐参加各种作文比赛，但从未获奖。初中，凌晨起床二十分钟临时编凑的周记，被拿来各种当范文。高中，语文永远第一名。以上的前提是：我从来不听课，语文老师也不理我我不怎么爱看书，也没看过什么书。不听课，所以没有学习方法……我是87年开始上小学，小学时有订杂志的项目，大家都定了各种画报杂志，学与玩什么的我妈给我定的是七块五一本的《儿童文学》。里面的东西适合高小和初中生阅读。87年，七块五，巨款了。故事都不错。其他课外读物，几乎没有。可能就是这些叙事类的故事促进了小时候语感和描写能力的提高。初中的时候，假期和我弟一起，抢一本三国演义，这个很有兴趣。反复读了有六七遍。水浒两三遍，但是没看完。高中做过一次手术，住院时看了西游记，竖版的。感觉类似的白话古文对语文的提高非常有好处，只要你有兴趣看。红楼就算了，估计要就业以后的人才会喜欢。高考的时候，发挥不算好，所有的选择题，算上阅读里面的，就对了3个（一般我只错3个……）。最后得分是115/150，不算什么高分，根据我的计算，作文应该是55+/60考虑到我的书法极其差劲，如果排除这个因素的话，可能作文接近满分。当（99）年北京的作文题：假如记忆可以移植我只读过一本科幻小说，刚好内容类似，就写进去了。简单来说，我的经验，就是阅读。不需要多大量，四大名著加一些有兴趣的额外小说足够了。当然了，如果有更高的目标，需要一些努力学习和适当方法什么的，我就不知道了。======================================================又想了想，其实我高中时期写过类似自传小说的东西，大学之后整理了一下，两万六千字。估计原稿可能在4万字左右吧。动笔开写吧，有帮助。
语感来源于格式，最终超脱于格式
语文不是写文章，而是做题，做阅读题直接背诵那些高频的答案，词语。多多总结，多多背诵。
如果是想要提高选择题 建议你多查字典 这个方法是我们语文老师教给我的 一开始的时候 超不适应 觉得老师真懒 后来日积月累才知道 这个方法让我记住这个词这个读音 现在还在后悔没有多翻字典 没有记住那么多的词以后会坚持这个方法和习惯 真的不要偷懒 然后基础知识就是多看多背啦 说说作文吧 很多人不知道怎么提高作文水平我觉得还是要把每个素材都要理解透彻 不要有了素材但是不知道怎么用 多读一些素材 不要写作文的时候总是那些人翻过来倒过去的出现司马迁李白屈原陶渊明也是很累的 如果是写作水平不好的话 推荐看一些散文就像我们语文老师说的 现在看小说没什么用看名著太长 提高很慢我们语文老师推荐了 描写方面的 迟子建散文还有 余秋雨全套 我觉得文化苦旅挺好的 描写的也很细致说完这些再说些题外话 我平常喜欢读诗 喜欢汪国真顾城 有时候也看看席慕蓉有个爱好挺好的 提高语文能力 不会一蹴而就 要日积月累啊
学好语文，多读历史书，比如汉书，多思考生活社会问题。观察，d分析，记录，这就是语文。
要点：一定要定期有目的地做题！很多理科生觉得学语文就不用像学数理化那样做题了，事实上不是的。语文考试的分数并不能真正代表你的汉语水平，而是另外遵循着一套法则。对于语文中等的同学，稍微钻研一下会收效很大，普通卷子考到125是没什么问题的！如果你不是对语文特别喜爱的学生，与其听很多老师说的什么“平时多读多记”或是“读古文观止，背文言文”花费大量时间，还不如好好思考思考试卷考察的要点，能立竿见影。选择题中常规考法就是字词，成语，病句，文化常识，还有文言词义。可以给自己规定每周专门做这类基础的选择题，把不会的标出来。比如出现了“羁縻(mí)"这个词你不懂，查了查发现有四种意思：?系联："天子益怠，厌方士之怪迂语乎，然终羁縻弗绝，冀遇其真。"出自《史记.孝武本纪》?笼络；怀柔："盖闻天子之牧夷秋也，其义羁縻勿绝而已。"出自司马相如《难蜀父老》?约束；控制："文法羁縻，互相承奉。"(诸葛亮)"嗟日月之云迈，犹羁縻而见婴。"出自高适《奉和鹊赋》?拘禁："予羁縻不得还，国事逐不可收拾。"出自文天祥《后序》要我说，完全没有必要注解这么多意思。如果只是机械地把几个意思唾沫星四溅地读好多遍再默写例句这样记忆，实在效率太低，而且没必要。(然而很遗憾的是我的老师从来都是这样要求的，我从来没有做过这个作业，但语文依旧130左右(和我同名次的理科学霸的语文一般115，我的物理渣)，于是他也就不叫我听写这些，形成良性循环)如英语词根记忆一般，羁和縻分别指马笼头、牛疆线，进而可以适度联想，脑中可以浮现出一个概括这个词核心含义的动作，比如聚笼、约束这样的。然后你就可以只看例句把句中这个词的意思套用翻译出来。这项技能多次训练将大幅提高你的联想与词义理解运用能力，文言正确率也会增长。但一定得多想多炼！先写到这里，有时间了再继续！
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【语文迷】中小学语文教育资料网（）致力于提升广大语文爱好者听、说、读、写、译等能力，掌握更丰富的语言知识及文化知识。学习语文不能要求速成 ① 我常常接到这样的信，信上说： “我很想学语文，希望你来封信说说怎样学。”意思是，去一封回信，他一看，就能学好语文了。又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法。我谈了，谈了三个钟头。有的人在散会的时候说：“今天听到的很解决问题。”解决问题哪有这么容易？哪有这么快？希望快，希望马上学到手，这种心情可以理解；可是学习不可能速成，不可能画一道符，吞下去就会了。学习是急不来的。为什么？学习语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。比方学游泳。先看看讲游泳的书，什么蛙式，自由式，都知道了。可是光看书不下水不行，得下水。初下水的时候很勉强，一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。要等勉强阶段过去了，不用再想手该怎么样，脚该怎么样，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，这才叫养成了游泳习惯。学语文也是这样，也要养成习惯才行。习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。举个最简单的例子，写完一句话要加个句号，谁都知道，一年级小学生也知道。但是偏偏有人就不这么办。知道是知道，就是没养成习惯。②一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起指导实践的作用。不断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领。③有人说，某人“一目十行”，眼睛一扫就是十行。有人说，某人“倚马万言”，靠在马旁边拿起笔来一下子就写了一万字。读得快，写得快，都了不起。“一目十行”是说读书很熟练，不是说读书马马虎虎；“倚马万言”是说写得又快又好，不是说乱写一气，胡诌不通的文章。这两种本领都是勤学苦练的结果。④要学好语文就得下功夫。开头不免有点勉强，不断练，练的功夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟。离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的。想靠看一封回信，听一回演讲，就解决问题，是办不到的。⑤有好习惯，也有坏习惯。好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。譬如现在学校里不少学生写错别字，学校提出要纠正错别字，要消灭错别字。错别字怎么来的呢？不会写正确的形体吗？不见得。有的人写错别字成了习惯，别人告诉他写错了，他也知道错，可是下次一提笔还是错了。最好是开头就不要错，错了经别人指出，就勉强一下自己，硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已经”的“已”搞不清楚，那就下点儿功夫记它一记，随时警惕，直到不留心也不会错才罢休。【小题1】这篇选文的中心论点是什么？选出正确的一项。 （）A．学语文要把知识跟实践结合起来。B．要学好语文就得下功夫。C．学习语文不能速成，要养成运用语文的好习惯 。D．养成好习惯，一辈子受用。【小题2】请写出选文第①段的论证思路。____________________________________________________________________ 。【小题3】选文第④段中，作者反复说“是办不到的”，这样写有什么表达效果？______________________________________________________________________。 【小题4】举出你学习语文的一个好习惯（或坏习惯），并谈谈这一习惯对你的影响。_____________________________________________________________________。 - 跟谁学
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