【答案】分析：[设计实验]（1）根据红磷燃烧的生成物为固体，会使密闭容器的气压明显减小；打开止水夹，水会倒流密闭容器中，进行解答；（2）铁生锈的条件：水和氧气同时存在，生成了铁锈，说明过量的红磷不能完全消耗氧气；[反思与评价]根据水（自来水）中溶有少量氧气，容器中铁与水中的氧反应生成了铁锈；换一种试剂蒸馏水，就能说明过量的红磷完全消耗了氧气．解答：解：[设计实验]（1）根据红磷燃烧的生成物为固体，会使密闭容器的气压明显减小；打开止水夹，水会倒流密闭容器中；水倒流入集气瓶中液面上方体积的五分之一；（2）根据铁生锈的条件可以知道水和氧气同时存在，生成了铁锈，所以铁钉表面产生红色物质说明过量的红磷不能完全消耗氧气；[反思与评价]根据水（自来水）中溶有少量氧气，容器中铁与水中的氧反应生成了铁锈；换一种试剂蒸馏水，就能说明过量的红磷完全消耗了氧气．故答案为：（1）水从烧杯中沿导管流入瓶中，并且约充满瓶中空气体积的五分之一（2）过量的红磷不能完全消耗氧气．[反思与评价]自来水；自来水中溶有氧气；蒸馏水点评：本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．
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科目：初中化学
23、某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，探究人体呼出的气体与空气成分的含量有什么不同，其主要操作步骤如图所示：请依据图示回答以下问题：（1）图中收集呼出气体的方法是
；（2）①根据
，判断二氧化碳含量不同；②根据
，判断氧气含量不同；③根据
，判断水蒸气含量不同．（3）通过上述实验探究，比较人体吸入的空气和呼出的气体中所含二氧化碳、氧气、水蒸气的多少，你能得出的初步结论是：①；②；③．
科目：初中化学
题型：阅读理解
（2012?南宁）某研究性学习活动小组，从下列装置中选用部分装置组装后在实验室里制取氧气，并通过排水量来测定所收集到氧气的体积．（1）写出图中有标号的仪器的名称：①铁架台②集气瓶③量筒（2）甲同学用一定质量的高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为&K2MnO4+MnO2+O2↑2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，整套实验装置接口的正确连接顺序为a→f→e→g．（3）实验过程中，甲同学观察到E装置中的水变为紫红色，这是因为试管口没有放棉花团，高锰酸钾进入E装置并溶于水中的缘故．为了防止试验过程中出现上述现象，相应的改进措施是在试管口放棉花团．（4）实验结束，乙同学意外发现收集到的氧气体积大于理论值，为此继续进行以下实验探究：【提出问题】出现“收集到的氧气体积大于理论值”的原因是什么？【作出猜想】猜想Ⅰ：可能是反应生成的二氧化锰分解放出氧气；猜想Ⅱ：可能是反应生成的锰酸钾分解放出氧气；猜想Ⅲ：可能是锰酸钾和二氧化锰共同放出氧气．做出以上猜想的理由是锰酸钾和二氧化锰都含有氧元素．【实验验证】（每种方法只限用一次）实验一：取一定量的二氧化锰于试管中，加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变．证明猜想Ⅰ错误．实验二：取少量锰酸钾于试管中加，热一段时间，冷却后测得锰酸钾的质量减少．证明猜想Ⅱ正确．【反思拓展】实验结束后，经过讨论、交流，丙同学用下列仪器和药品设计了一个实验方案测定空气中氧气的含量．①带瓶塞的1000ml烧瓶& ②电子天平（称量精确度为0.01g）& ③酒精灯& ④某种金属粉末（实验过程中需要用到的其它实验用品已省略）他的实验步骤是：先用电子天平称出金属粉末的质量；再把金属粉末在带瓶塞的1000ml烧瓶灼烧，至氧气充分反应；再称量反应后金属粉末的质量；最后通过密度公式求氧气的体积；，通过计算得出空气中氧气的含量．
科目：初中化学
题型：阅读理解
某研究性学习小组，从下列装置中选用部分装置组装后在实验室里制取氧气，并通过排水量来测定所收集到氧气的体积．（1）甲同学用一定质量的高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为&K2MnO4+MnO2+O2↑2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，整套实验装置接口的正确连接顺序为a→f→e→g．（2）实验过程中，甲同学观察到E装置中的水变为紫红色，这是因为高锰酸钾粉末进入E装置并溶于水中的缘故．为了防止实验过程中出现上述现象，相应的改进措施是在试管口放一团棉花．（3）实验结束，乙同学意外发现收集到的氧气体积大于理论值，为此继续进行以下实验探究：提出问题：出现“收集到的氧气体积大于理论值”的原因是什么？作出猜想：猜想Ⅰ：可能是反应生成的二氧化锰分解放出氧气；猜想Ⅱ：可能是反应生成的锰酸钾分解放出氧气；猜想Ⅲ：可能是锰酸钾和二氧化锰均被分解放出氧气．请回答他做出猜想Ⅲ的理由是锰酸钾和二氧化锰都含有氧元素．实验验证：实验一：取一定质量的二氧化锰于试管中，加热一段时间，冷却后测得固体残留物的质量不变．证明猜想Ⅰ和Ⅲ错误．实验二：取一定质量的锰酸钾于试管中，加热一段时间冷却后测得固体残留物的质量较原固体减少．综合实验一和实验二，证明猜想Ⅱ正确．反思拓展：实验结束后，经过讨论、交流，丙同学用下列仪器和药品又设计了一个实验方案测定空气中氧气的体积分数．①带瓶塞的1000mL圆底烧瓶&&&②电子天平（称量精确度为0.01g）&&&③酒精灯&&&④某种较活泼的金属粉末（实验过程中需要用到的其他实验用品已省略，实验中有关物质的物理量数据为已知）他的实验步骤是：先用电子天平称出稍过量的金属粉末的质量，再把金属粉末放在带瓶塞的1000mL的圆底烧瓶中灼烧，至氧气完全反应；_再称量反应后圆底烧瓶中固体物质的质量；最后通过密度公式求氧气的体积．再利用实验数据和已知数据就可换算得出空气中氧气的体积分数．
科目：初中化学
来源：九年级化学－对“探究空气中氧气的体积分数”试题的分析、反思与实践
　　某研究性学习小组设计了如下图所示的装置，探究空气中氧气的体积分数，其中A是标有以cm为单位的刻度、且在0刻度正上方有一圆状缺口的圆筒状玻璃容器(带橡皮塞B)，C为能自由移动的活塞．他们操作过程如下：
　　a．检查装置的气密性；
　　b．将两个可自由移动的活塞C分别调整到左右两边刻度的10 cm处；
　　c．将过量的铜粉平铺在惰性电热板上，塞上橡皮塞B；
　　d．通电加热铜粉，待充分反应后，冷却到原来的状况．记录两活塞C之间的距离为h．
　　e．根据数据h列出公式，计算空气中氧气的体积分数．(注：A容器内的固态物质、惰性电热板、活塞部分所占体积忽略不计，活塞与玻璃容器之间的摩擦力也忽略不计)
检查装置气密性的方法是分别移动两活塞C到左右两边刻度为10 cm处，塞紧橡皮塞B，双手将两活塞C向里推，使活塞之间的距离缩小，然后松手，活塞向外移动，直到两活塞C的距离为________cm时停止移动，说明装置气密性好．
b－d的实验步骤中两活塞之间的距离h具体变化情况是________．
空气中氧气的体积分数的计算公式(含字母h)为________．
如果在操作d中惰性电热板没有冷却到原来温度，则e操作中计算出的实验结果比理论值偏________(“大”或“小”)．
科目：初中化学
来源：精编教材全解　化学　九年级　上册 沪教版
某研究性学习小组设计了如图所示的装置，探究空气中氧气的体积分数，其中A是标有以cm为单位的刻度尺、且在0刻度正上方一圆状缺口处有一圆筒状玻璃容器(带橡皮塞B)，C为能自由移动的活塞．
他们操作过程如下：
a．检查装置的气密性；
b．将两个可自由移动的活塞C分别调整到左右两边刻度的10 cm处；
c．将过量的铜粉平铺在惰性电热板上，塞上橡皮塞B；
d．通电加热铜粉，待充分反应后，冷却到原来的状况；记录两活塞C之间的距离为h．
e．根据数据h列出公式，计算空气中氧气的体积分数．(注：A容器内的固态物质、惰性电热板、活塞部分所占体积忽略不计，活塞与玻璃容器之间的摩擦力也忽略不计)
(1)检查装置气密性的方法是分别移动两活塞C到左右两边刻度为10 cm处，塞紧橡皮塞B，双手将两活塞C向里推，使活塞之间的距离缩小，然后松手，活塞向外移动，直到两活塞C的距离为________cm时停止移动，说明装置气密性好．
(2)b～d的实验步骤中两活塞之间的距离h具体变化情况是________．
(3)空气中氧气的体积分数的计算公式(含字母h)为________．
(4)如果在操作d中惰性电热板没有冷却到原来温度，则e操作中计算出的实验结果比理论值偏________(“大”或“小”)．
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想要测定空气中含氧气的多少 就可以利用瓶内气体的减少
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&&想​要​测​定​空​气​中​含​氧​气​的​多​少​ ​就​可​以​利​用​瓶​内​气​体​的​减​少
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你可能喜欢我们已经知道了空气的主要成分是氮气和氧气，右下图为测定空气中氧气含量的实验装置图．（1）实验时，燃烧匙里为什么要盛过量的红磷？将瓶内氧气完全消耗掉该实验中能否用蜡烛代替红磷进行空气中氧气含量的测定实验，理由是不能，蜡烛燃烧虽然消耗了氧气但又产生了二氧化碳气体，使瓶内气压不下降．如果要用蜡烛来代替红磷，我认为应该在水槽中预先放足量的澄清石灰水镁既可在氧气中燃烧，又可在氮气中燃烧，能否用镁来代替红磷？为什么？不能，镁燃烧消耗氧气的同时也消耗掉了氮气，瓶内气体体积减少会超过五分之一（2）该实验中，如果红磷作燃料，水槽中的水足量，请问水会充满整个集气瓶吗？为什么？不会，剩下的氮气不会消耗由此，你能得出什么结论？氮气不支持燃烧，氮气难溶于水（3）此实验中，测定空气中氧气（O2）含量的原理是：利用可燃物燃烧只消耗掉空气中的氧气，且不与空气中的其他成份发生反应，从而使瓶内气压下降．
分析：只有熟悉用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，才能正确解答本题．解答：解：（1）实验时，燃烧匙里要盛过量红磷的原因是：为了保证将广口瓶中的氧气完全消耗掉；蜡烛燃烧消耗了氧气但又产生了二氧化碳气体，使瓶内气压不下降，因此该实验中不能用蜡烛代替红磷进行空气中氧气含量的测定实验；若在水槽中预先放足量的澄清石灰水，因澄清的石灰水能吸收二氧化碳，所以可以用蜡烛来代替红磷；镁燃烧消耗氧气的同时也消耗掉了氮气，瓶内气体体积减少会超过五分之一，因此不能用镁来代替红磷；（2）因为剩下的氮气不会消耗，因此该实验中，如果红磷作燃料，水槽中的水足量，水不会充满整个集气瓶；此实验除了可以得出氧气约占空气体积的五分之一的结论外，还可以得出有关氮气性质的如下结论：氮气不支持燃烧，氮气难溶于水；（3）利用可燃物燃烧只消耗掉空气中的氧气，且不与空气中的其他成份发生反应，从而使瓶内气压下降来测量空气中氧气的含量；故答案为：（1）将瓶内氧气完全消耗掉；不能，蜡烛燃烧虽然消耗了氧气但又产生了二氧化碳气体，使瓶内气压不下降；澄清石灰水；不能，镁燃烧消耗氧气的同时也消耗掉了氮气，瓶内气体体积减少会超过五分之一；（2）不会，剩下的氮气不会消耗；氮气不支持燃烧，氮气难溶于水；（3）利用可燃物燃烧只消耗掉空气中的氧气，且不与空气中的其他成份发生反应，从而使瓶内气压下降．点评：本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，难度稍大．
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科目：初中化学
我们已经知道了空气的主要成分是氮气和氧气，如图为测定空气中氧气含量的实验装置图．（1）实验时，燃烧匙里为什么要盛过量的红磷？；（2）这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的的结论外，还可以得出有关氮气性质的哪些结论？①；②．
科目：初中化学
题型：阅读理解
我们已经知道了空气的主要成分是氮气和氧气，如图1为测定空气中氧气含量的实验装置图．（1）实验时，燃烧匙里为什么要盛过量的红磷？为了保证将广口瓶中的氧气完全消耗掉．（2）这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的的结论外，还可以得出有关氮气性质的哪些结论？氮气不溶于水；氮气不燃烧、不支持燃烧．（3）同学可如图2所示装置粗略的测定空气中氧气的体积分数．图中烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一可左右滑动的活塞，其左端密封有空气和足量白磷（白磷着火点低，约40℃），右端跟空气相通，实验开始前，活塞处在5cm处．可以观察到玻璃管内开始发生的现象：白磷（足量）放出大量的热、产生大量的白烟；活塞先向（填左或右）右移动后向（填左或右）左移动．实验结束后，恢复至常温，活塞应停在约4cm处，据此可得出的结论是空气中氧气约占总体积的五分之一．①燃烧匙中所盛物质能否用木炭来替代否，理由是木炭燃烧生成二氧化碳是气体，瓶内的压强没有明显的改变；．②某位同学实验后发现测定的氧气含量低于21%的体积数，实验中可能存在的原因：红磷的量不足，未冷却到室温就打开弹簧夹．
科目：初中化学
（1）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，把铁丝绕成螺旋状，细铁丝前端系一根火柴，其作用是引燃；实验中可观察到的是剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体；集气瓶里预先要装入少量的细沙或水，原因是防止生成的熔化物溅落炸裂瓶底；写出该反应的文字表达式四氧化三铁铁+氧气四氧化三铁．（2）我们已经知道了空气的主要成分是氮气和氧气，图为测定空气中氧气含量的实验装置图．请回答问题：①实验时，燃烧匙里要盛过量的红磷原因是使氧气完全反应；②由这个实验可以得出的结论是空气中氧气体积约占1/5；③由此实验得出有关氮气化学性质有不燃烧、不支持燃烧．
科目：初中化学
来源：2013届江西省乐平五中九年级9月月考化学试卷（带解析）
题型：探究题
做铁丝在氧气中燃烧的实验时，把铁丝绕成螺旋状，细铁丝前端系一根火柴，其作用是　 　　；实验中可观察到的是　　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　　；集气瓶里预先要装入少量的细沙或水，原因是　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　　；写出该反应的文字表达式　　　　　　　。（2）（3分）我们已经知道了空气的主要成分是氮气和氧气，右下图为测定空气中氧气含量的实验装置图。请回答问题：①实验时，燃烧匙里要盛过量的红磷原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②由这个实验可以得出的结论是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&③由此实验得出有关氮气化学性质有&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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唯爱一萌313208
设,消耗氧气xgCH4+2O2===点燃===CO2+2H2O16
x16/64=32/xx=128g消耗氧气128/22.4=5.71升要空气5.71/21%=27.2升.
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CH4+2O2=CO2+2H2OV(O2)=2*2*22.4*1000 LV(空气)=5V(O2)
CH4 + 2O2= 点燃= CO2 + 2H2O16
x16/64=32kg/xx=128kg氧气密度 1.429g/L128*10^3g/(1.429g/L)=8.96*10^4 L完全燃烧需要消耗氧气8.96*10^4 升要消耗这些氧气需要空气8.96*10^4/21%=4.27*10^5 升
CH4+2O2=CO2+2H2O32千克甲烷是1000摩尔1000摩尔甲烷需要2000摩尔氧气一摩尔氧气在标准状况下是22.4升所以需要的氧气的体积是22.4*升
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