我是一名2010浙江高考化学考生,我考得是...

我是今年高考的学生,考得太差了,家里要我复读,但我真的不想复读了,我就是再读两年也考不上的,有什么别的出路可以给我指点一下吗?
我是今年高考的学生,考得太差了,家里要我复读,但我真的不想复读了,我就是再读两年也考不上的,有什么别的出路可以给我指点一下吗?
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heihei,花钱进大学啊,。也可以自考啊,我学校自考本,怎么样啊
可以先到&&&&&& 社会上经历&&&&&&&&&&&&&& 两年
再回来上学&& 也可以阿
条条大路通罗马嘛&&&&&&&&&&&&&&& 适合自己的才好嘛
加油加油喽
报考东北大学应用本科&&(你可以上这个学校,本科)&&&&&
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结合自己的学习潜力,心理素质,分析高考失败的原因,是因为没发挥自己的真实水平,还是基础太薄弱,心理素质差。我是过来人,第一年我的分数不到三本线,也就是说是大专水平。但我知道我自己是基础相对薄弱,预计经过一年的刻苦努力能补回来,而我自己心理素质好,能经受住打击,自我调节和恢复能力强,就复读一年,第二年,我考上武汉的一所重点大学。你要考虑清楚,自己能否经得住寂寞、重压,自制能力是否强,是否抗挫折,乐观向上,心态积极。具备其中的两三条,你可以复读并取得较大进步。若你确信自己真的不适合复读,那我很理解!你要劝说你的父母。但是,你没有试过,怎能断了一条可能光明的大道呢?
希望对你有所帮助!!
是否复读也因人而异,首先要找出你高考失败的原因,然后才能对症下药,要不然复读既浪费了时间,又浪费了金钱,还浪费感情。 不知道高中三年你努力了吗?如果你确实在高中三年很努力,就是成绩提不上去,那很可能是方法的问题,如果再继续复习,你就必须找到你怎么学都学不好的原因,对症下药,但这说起来容易,做起来难啊。就是有的人好像不适合高中的课程学习,尽管很用功就是成绩上不去。这需要你和成绩好的同学和老师好好交流一下,然后再选择复习,要不然在复习也很难有提高。&如果是你高中三年没努力学习,并且你也聪明,在复习的过程中努力刻苦些,复习一年应该会有很大起色的。 如果是考试发挥不好,那你就要注重你心里素质的调节了,来年的不确定因素太多了。 所以,现在能走个大学,尽量走个大学,在大学里一年的收获总比在高中待一年要多的多。而且最宝贵的是时间,你步入社会获得社会工作经验就晚一年,竞争就会加剧一些。即使走个专科,选个好专业也可以在大学升本的。 如果实在没选的,就参加职业培训吧。职业培训就是以就业为导向的,培养灵活,培养技术新,培养周期短,这些都是非常适合刚刚高中毕业迫切需要提高自身职业素质的高中生。并且职业培训出来的学生,动手能力强,能很快进入岗位角色,工作态度端正,因此受到很多用人单位的青睐。所以只要你肯努力,了学习方向和目标,就勇敢的走下去,前景一定是美好的.
&&&&&& 对于以前许多高考失利的考生而言,复读是一个常见的选择。但今年与往年却有所不同,学生、家长及社会各界都非常关注2009年高考旧课程考生的命运。考得满意,升入大学;如发挥不理想,考生是否可以复读就成为了校园内外的热议话题。
&&&&& 目前有一部分考生放弃复读来到了牛耳读书,我在和他们聊天的时候了解到,在2010年新课程的背景下,面对复读考生和家长都是有所顾虑的:
&&&&&& 首先,考生自己要有强烈的复读愿望,如果是在父母的压力下勉强复读,这样的复读效果是最差的;
&&&&&& 第二,在新课改的情况下复读是一件艰苦的事情。比起以前,“新课改”后的课程内容发生了一定的变化,更加强化了社会实际和学生生活经验的联系,更注重学生实践能力的培养,淡化了以前以记忆性内容为主的考试。所以,考生除了被动式学习知识外应该采用主动探究式学习方法,这对于旧课程下被动学习惯了的考生而言,意味着必须承受更大的压力,所以复读生除了要准备有再苦一年的毅力之外,还要具备较好的心理调试能力;
&&&&&& 第三,考生必须明确复读的目标,如果期望值过高,和自己实力差距太大,复读的效果也不会很好;
&&&&&& 所以,在新课改这种环境下,我不建议学生选择复读。
&&&&&& 成材的方式有很多种,像牛耳学生一样,选择一所职业教育与学历教育相结合的高等教育人才培养学校,学生在校期间不仅接受系统的学历教育,掌握扎实的基础理论知识,还能接受专业性更强、课程更实用的职业教育,掌握最新的技术知识和技能;学生毕业时,既可获得国家承认的学历证书,同时还能获得用人企业看重的专业认证证书,双证在手,成为了学生就业最有力的保障。
&&&&&& 在与许多牛耳学生以及家长交谈后,我发现越来越多的学生和家长在选择学校的时候,把目光瞄准职业教育,而这些学生和家长选择牛耳的原因除了牛耳将职业教育与学历教育相结合培养人才之外,就业保障是吸引学生和家长的重要原因。
&&& 大多数职业教育学校在学生入学时便签定就业协议,负责学生毕业后的就业推荐,在“大学生毕业即失业”的今天,这对学生无疑是一种全面的就业保障和一条快速成才的捷径。但是目前,职业教育机构鱼龙混杂,考生和家长如果要选择职业教育学校的话,一定要对职业教育学校进行全面深入的考察。
以IT职业教育为例,为了选择一家正规的、真正有实力的职业教育学校,考生和家长务必注意以下几点:
一、要看规模和硬件,规模越大学校就越值得信赖。良好的教学环境、教学设备除了能更好的保证学生学好知识之外,也能够体现出学校的实力,而学校实力越强学生获得的机会就越多。
二、要看品牌和师资。品牌过硬的学校教学质量更有保证,而专业、有责任心的老师是学生学好知识的保障。
三、要看课程设置。好的职业教育学校通常具有课程设计合理、符合市场需求、课程更新快、课程标准明确等特点。以牛耳为例,牛耳在2008版课程体系的基础上又按期推出了2009版全新课程体系。09版课程体系除了完全面向用户特点设置产品体系以及课程12个月更新一次之外最大的亮点就在于,牛耳作为国内首家通过CMMI3(软件能力成熟度模型)国际认证的IT职业教育机构,把CMMI的软件过程管理体系运用到新版课程体系中,用国际规范来教育学生,培养国际化软件人才,进一步拉大了与其他IT教育机构的距离,深刻地影响了中国IT职业教育行业未来的发展。
四、要看学生的就业情况。衡量一所好的IT职业教育机构最重要的标准就是能够保障学生毕业之后顺利地找到一份好工作。
如果满足了以上几点,那么选择一所IT职业教育学校是完全可以实现孩子成才的梦想的。
别读了,看看家里有没有门路让你干点别的。
希望能帮到您,北大青鸟保定校区祝您一切顺利。
走个专科,或着说是一个技术学校,学一门技术,这也许是个不错的选择哦
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我是一名浙江文科考生,这样会适得其反吗?收藏
马上就要英语听力了,可是我仍然不稳定,急啊!我现在平常性的考试只能考460左右,我放弃了自选模块,可我妈说要有信心,我该则么办?
刚进大学 这日子过得实在不痛快… 看到标题我就进来了 我是2011年浙江文科考生
我平时也就460左右 上个480都开心死了 高考就考了500出头 不要紧的
谢谢你了,马上要听力了,紧张啊!你在哪读啊
呜呜,不要沉啊!大家帮帮我啊
呜呜,不要沉啊!大家帮帮我啊
听力别紧张 紧张要人命的…… 我在外省读个苦逼2本…就不出来秀了
哎!今天听力进步了!可贴子沉了
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专科:我是2010年的浙江省的高考考生因为第3批(专科)线是283现在我的…
专科:我是2010年的浙江省的高考考生因为第3批(专科)线是283现在我的…
作者/编辑:2010高考
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我是2010年的浙江省的高考考生因为第3批(专科)线是283现在我的分数是274降分还会有希望吗?
希望各位知道该类事情的能和我讲解下谢谢!,你好我也浙江去年的考生,我对这有一定的了解现在按录取进程上来说是22号会公布降分征求志愿的但是具体还是要看前面的录取,如果录取的不太好的话,就会有降分征求的降分一般都是10分,大部分都是10分,20的话学校几乎很少的,1,2个而已如果是降10分的话,你的分数估计可以填报,但是你差了9分的话,到时候填报只能报偏远地区了,省内估计是希望不大了,,《》()。 ◆分享好文◆祝你有希望,加油吧!一般能降20分,等待征集自愿填报。即使录取,也只是一个专科。以后还得专科升本科。钱费时费力。不如本科,一步到位。本科学历是的敲门砖,是事业的垫脚石。幺幺玖  〔专科:我是2010年的浙江省的高考考生因为第3批(专科)线是283现在我的…〕随文赠言:【不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。――荀况】
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2010年高考考了228分,这个分数能上大学吗? 有哪些大学呢?我是安徽考生
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2010年高考 文科491分 浙江省的考生 我能报什麽外省的2本么?
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果2本填不上?。我就想找个好点的3本读读?。但是现在纠结的是要读什麽专业,我是很没自信的。我想知道如果学了英语专业.对於英语专业。在未来能不能学好?,家人都希望我都师范的路。以后走教师路会不会很艰难。我英语才110
来行知吧,与本部资源共享,专业老师也一样,在学校就可以参加教师资格证的考试
英语专业,以后好好学,我是数学师范的~你可以读元培学院,汉语言文学,希望还是挺大的~只要努力,不过都不是师范的,吧教师资格证给考出了来我们绍兴文理吧
……社会上一直流传着“填好志愿比考一个好成绩更重要”等说法,形象地说明了填报高考志愿的重要性。事实也的确如此,以至于人们都说高考要进行两...
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……一般是话题作文,因为离5.12才两年,可能是关于团结这方面,也可能是世博会有关中国发展的问题.相信在2010年,中国的发展会成为每位...
……刚考好你就想知道分数线怎么可能,要等到成绩出来后才会公布分数的,还早了
……CABDC,CADDB,BC
……如果她平时成绩很好只是这次考试发挥不好或者咨询老师之后觉得还有潜力那么选择复读是可以的毕竟在广西复读形势也是不错的 不过如果没有上述...
……C A B D C ,C A D D B,B C
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