快速学好高中化学的技巧有哪些？ 学好化学的六大技巧_高三网当前位置： >> 正文快速学好高中化学的技巧有哪些？文/董玉莹　　技巧一：形成网络，优化忆　　技巧二：突出关键，浓缩记忆　　技巧三：分析对比，理解记忆　　技巧四：形象比喻，增强记忆　　技巧五：口诀韵语，灵活记忆　　技巧六：前后联想，巩固记忆　　化学是一门记忆加实验的科学，这也许不太符合一些同学的思维习惯。特别是我们很多同学在初中化学学得还算可以的情况下，是觉着没有花多少时间去记忆的。其实不然，说句武断一点的话：化学学得好的同学主要是因为掌握了化学的记忆方法，高效而又轻松地记忆化学知识。　　作为高一化学，特别是高一的第一、三、五章，属于理论基础知识，这需要我们花很多的时间去记忆。但是记忆不是单纯地去死记硬背，而是在理解的基础上去记忆。有些同学可能不理解了，什么叫理解记忆，这里我跟大家举个简单的例子。比如高一化学离子反应这个概念，凡是有离子参加或者离子生成的化学反应叫离子反应，那么我们就要具体的来理解这个概念中的每个字词句的具体含义。首先是离子，中学化学中的离子指的是可自由移动的离子，进而联想到什么情况下才有自由移动的离子呢？通过前面对电解质电离知识的学习知道，能够产生自由移动的离子的有两种情况，一种是离子化合物(包括盐和碱)在熔融状态下，一种是在水溶液中，也就是说只有在这两种状态下才有可能产生自由移动的离子。对下面这个反应：2nh4cl+ca(oh)2＝2np+cacl2(s)+2h2o，虽然反应物中均含有离子，但是不是自由移动的离子，在生成物中也是没有自由移动的离子，中学阶段对这样的反应不研究，也写不出它的离子反应方程式来，只能用化学方程式来表示。其次是有离子参加或者离子生成，这里包含了两层意思，第一，很明显反应物中有离子参加而没有要求生成物中一定要有离子生成，同样，生成物中有离子生成时也不一定非要反应物中有离子参加，比如以下两个反应:(1)ca(oh)2+ca(hco3)2＝2caco3+2h2o，(2)2na+2h2o＝2naoh+h2；第二，在离子反应的概念中，其中一个有字，说明并非一定要所有的反应物都以自由移动的离子来参加反应，至少有一种即可，当然也就并非生成物中也一定要有自由移动的离子生成。在这样理解的基础上，我们不难用这样一句好理解的话来总结离子反应的概念，即只要化学反应中包含有能够自由移动的离子，那么该反应就是离子反应，而这句话是要大家在分析和理解后才得出的结论，这样记忆起来也就容易得多了。我相信，只要大家经常持之以恒的做，大家的思维一定可以提高，思考和处理化学问题的能力一定大大加强。这个时候我们来谈记忆，我想不再是一件难事了吧！　　另外，除了理解记忆之外，还有其他的记忆方法，这里主要提及一下特殊情况特别记忆。比如，有些常用的，平常的，符合大家思维习惯的东西，大家就容易记住，而有些受前者的干扰常被大家混为一谈，这些就是需要特别关注的。我们应时时对之进行关注，以免关键时刻出现粗心情况。例如我们通常对氧化还原反应有这样简单的记忆凡是有单质参加或者生成的反应就是氧化还原反应，殊不知，如石墨金刚石，o2o3，这些单质之间的转化由于没有化合价的升降，因而该类反应不属于氧化还原反应。由这个事实说明，我们要抓住判断一个事物的本质依据。　　除了以上的记忆方法以外，其实学习当中听课也是一个重要的中心环节，怎样上好课，这本事一件很平常的事情，谈不上什么方法问题，但是就是这个简单的环节，也并非尽人尽知。其实听课也要有一种好的习惯，这样才能收到事半功倍的效果。下边我讲一讲听课的一些注意事项:　　(一)课前预习不可少。所谓预习，就是了解教材的大体内容和难易程度。预习时注意把握教材的总体思想:这节书主要讲些什么物质?各物质之间有何联系(如物理性质，化学反应)?重点物质是什么?这些都是预习之有要有一定印象的。预习时遇到疑难点，而自己又一时解决不了，应把它们集中起来用笔记本记录下来，以增强听课的针对性。另外，也可以通过相应的参考学习书，解决这些问题，以提高自己的自学能力，同时为预习了解更多的知识。　　(二)巧妙听课，主动思考。课堂上以听老师讲授为主，基本循着老师的思路去听。同时要动脑子主动思考，力争得到接受思考理解的最佳综合效益。抓住基本概念，领会主要精神。老师讲课有不同的松紧度，学生听讲也应有不同的响应度。在预习中以懂的东西就不必多话力气。而对疑难点则要仔细听，听课中可进行合理的联想和适度的停留。联想主要是课堂内容的相关知识，可以有树木联想到森林。譬如，在听到agi可用于人工降雨时，自然联想到初中是学过的干冰(co2)也可以用于人工降雨。这虽然举的是一个简单的例子，但只要广泛联想，对于知识的掌握是大有裨益的。但却不能脱离课堂而无目的想入菲菲。所谓停留，是指听到课堂重要之处，可以稍微停下来思考，细味这个问题。也可以为听课带来一定兴趣。不过不要忘了还要留一点精神听老师后面的课，争取把课听活。　　还有，课堂笔记也很重要。有人说过不动笔墨不看书。我们也应做到不动笔墨不听课。记笔记，就是在理解的基础上，用自己的语言，记下一些概念，思路，疑难点等。那种课上抄笔记，课下读笔记，考前背笔记的做法是不可取的。　　(三)巩固课堂成果。每次下课是，并不要几急于使自己的思想一下子松开，而要用几分钟时间静静思考一下本堂课的基本内容:中心要旨。这虽是几分钟工夫，效果却是不可低估的。　　因为遗忘的过程总是先快后慢，记忆后的最初遗忘得最快。这样，课后一定要及时安排复习，整理自己的知识体系，是知识化归自己所有，从而大大提高智力素质水平。总之，只要你掌握了听课，也就拥有了学习的大部分。剩下的工作，就要靠大家自己去开拓，去完善。　　同学们要树立信心，只要你花时间去学化学，我肯定你会提高的。除此之外，还有一个因素，即兴趣。有些同学也许会说，我知道学化学一定会提高，但是我就不感兴趣，不想去学。那么我要劝你，同学，兴趣也是培养出来的，爱因斯坦也不是一生下来就对物理感兴趣的。同学，高考需要你学化学，所以你一定要学，你不得不学。但是，当你学了一段时间后，你会体验到成功的喜悦，你会认识到化学的内部规律，那也是一个奇妙的世界。同学，你一定会对化学感兴趣的。　　相信你自己，在明天的天空定能增添几分蔚蓝！　　化学是一门记忆加实验的科学”，这也许不太符合一些同学的思维习惯。特别是我们很多同学在初中化学学得还算可以的情况下,是觉着没有花多少时间去记忆的。其实不然，说句武断一点的话，化学学得好的同学主要是因为掌握了化学的，高效而又轻松地记忆化学知识。　　化学课本是依据教学大纲系统地阐述教材内容的教学用书，抓住课本，也就抓住了基础知识，应该对课本中的主要原理，定律以及重要的结论和规律着重去看、去记忆。同时还应注意学习中研究问题的方法，掌握学习的科学方法比掌握知识更重要。因为它能提高学习的思维能力。高三网小编推荐你继续浏览：推荐阅读阅读37次 /日阅读49次 /日阅读28次 /日阅读58次 /日阅读80次 /日阅读45次 /日阅读38次 /日阅读45次 /日阅读42次 /日阅读43次 /日阅读51次 /日阅读36次 /日阅读39次 /日阅读33次 /日点击查看更多内容怎样提高高中化学成绩？有哪些较好的方法？
提问原因在于知乎上涌进了不少学生，为了给高中同学们帮助提这个问题，如果你对高中有自己的心得，请留下自己的独特的方法，帮助学弟学妹们吧。
【粟雄军的回答(7票)】:
承蒙邀请，来卖弄一些家教经验。
第一次回答问题，格式等还望多多指教。
化学不像数学和物理，化学必须要多联系实际。因为当今社会服务社会最广泛的科学估计就是化学了，废话少说，走起.......
作为高中生，初中化学只是一个最基础的铺垫。就像语文一样（小学我们只学拼音，常用汉字，简单作文等等）。高中化学最主要的还是知识的综合运用以及考察学生联系实际的能力。
第一：基础知识一定要理解（必须吃透书本）。比如说非金属及其化合物（S元素、N元素），金属及其化合物，离子反应与共存，氧化还原反应
第二：化学实验要重视。高中所学的知识点很多都可以通过实验观察和总结得到，相信高中生尤其是理科生对实验的记忆能力要强于书本上的文字和方程式等符号，有条件的话实验之前做好预习报告，试验后做好实验报告，实验中多思考。
第三：联系归纳。化学里面存在元素周期表，同一周期性质如何同一主族性质又如何。做到学一个懂多个的效果（当然同一主族也有不同，所以不能一概而论），比如说Na和K的性质，C和Si的性质。
第四：计算、推断、合成是必考的内容，计算涉及到整个高中，从氧化还原反应的电子转移到酸碱中和的用量问题。其实有很多技巧，比如说：电子守恒，元素守恒，差量法等。推断题考察的是你对一些物质特殊性质和物质之间反应的理解能力。合成针对于有机化学，只要你熟记一些反应类型的条件和反应物（比如说光照想到取代、溴水想到加成等）
第五：注意细节。化学中很多东西容易混淆（比如说铜与浓硝酸和稀硝酸生成气体的不同）、有机化学中同分异构体的数目等等太多。
总之，高中化学即为大学中继续深造相关方面专业的人打好基础知识，同时也为大家科普了化学知识。只要上课专心听讲，课后仔细完成作业，高三奋力冲刺，应付高考绝对没问题。至于想搞实验创新和发明神马的，自己就得多看课外书籍，多跟老师交流。
化学是一门很有前途的专业（虽然很多环境污染都由化学物质造成）
最后，祝近期参加中考和高考的毕业学子们能取得理想的成绩，
【夕照雪的回答(2票)】:
谢邀。我不知道现在教材改成什么样子了，我就我的记忆讲一讲吧。我高中时候化学一般都是满分的。
教材的主要内容是分无机化学（离子反应那些）和有机化学两个部分，首先最重要的是基础知识的记忆，比如焰色反应，什么离子烧出来什么颜色，这个没有捷径，就是靠记忆。做推断题时候最爱用这种描述了，“X元素焰色反应为砖红色”。
关于氧化还原题，方程式配平这个是基础，然后还要注意一些题目陷阱，比如“在硝酸银溶液中加入FeCl2,吧啦吧啦”，要注意这个亚铁离子会在酸性条件下被硝酸根氧化成三价铁。这种只能靠做题，我记得那时候我买了一本“王后雄”（经评论同学指正）的化学教辅，只有他的教辅上有这种题，我练习了，然后考试遇到就有经验了，后来班上大部分同学都去买了这本教辅。。。
有机化学，一般考推断比较多，等你上了大学就知道高中学的有机简直弱爆了。所以我现在脑子里只有大学的内容，高中真心不记得了。
【吴淳的回答(2票)】:
作为高考化学满分过的人，给的建议是高中化学是我国应试教育最典型的教育失败范例（另外一个算英语吧）从提高成绩来说，第一：背功好；第二：多做题。
【张煜的回答(1票)】:
特例的记忆。比如新戊烷是气体等等零散的知识点，需要适当记忆。教材知识做熟练。比如上海高考的大题，一般都是一道元素，一道平衡，一道氧化还原，两道实验两道有机，如果题目做多了会发现大体上就这些思路，万变不离其宗的。计算题的解法。比如电子守恒，元素守恒，差量法等等要掌握。另外需要知道，化学题往往只接由起始只接到结果。
【Felix的回答(0票)】:
我亲爱的化学班主任（也是我最喜欢的老师）告诉我，首先要有一个记忆的过程，然后做题实践，高中的化学实在没必要深究，还不是为了高考，把那些基本的，该背的东西记住，然后就去做题，习题经常考的，基本就是高考考的几率大的（比如那些焰色反应，比如有机推断，做的题的量差不多了的时候，不用读完题就推断出来一半了~），应试教育就要用应试学习对待。真正喜欢化学的话，大学有的是机会。
【黄冠豪的回答(0票)】:
我个人经历：
2、听课认真
3、多做习题，多问
只要做好这三个，很多细节问题就会自然解决了，就是那么简单。
【Eloise的回答(0票)】:
背虽然吓人，但实际上高中化学知识尤其是考点很少，买来的教辅很多时候会介绍些杂七杂八的超纲内容不用管，要记忆的东西并不多，主要高一高二打好基础，高三忘了没关系经过一轮复习一定能都记起来而且特别熟
做题，我想额外买题做也没必要，老师发的卷子就足够了，背的东西靠做题巩固。有些实验步骤很长，反复做题反复写不求答得一样只要踩到得分点就行
我不喜欢当时教有机的老师所以有机选修学的特别烂，不过山东高考这个是选做所以负担更轻了
至于比较难的计算，实在做不出来就放下，不过才2分，不足惜！
再就是多问老师~
【梁力的回答(0票)】:
我觉得高中化学还是很好提高的，最重要的就是“总结+背”。
看到一个方程式就总结出来然后背熟，熟练配平，记清相关实验现象，物理性质呀什么的。
特别是高中有机化学，全是规律，就看你愿不愿意找了。
看熟规律，就会发现每道题都是一部又一部改编版。
【王天琛的回答(0票)】:
我记得有一本书，比较大，深蓝色的，左边栏是题，右边栏是知识点。书名忘了，不是很厚。好像是什么知识精讲。
把那本书背下来就行了。
馆藏&61066
TA的推荐TA的最新馆藏有问题 @ 爱问
举报原因(必选)：
广告或垃圾信息
不雅词句或人身攻击
激进时政或意识形态话题
侵犯他人隐私
其它违法和不良信息不懂就问当然可以少走许多弯路，但我认为不懂慢问也未尝不可。我们在读书时总是顺着自己的思维道路走下去，这条路是最合适自己的，当然走得轻快。遇到问题时我们就停下，此时如果立即去请教别人的话，我们很容易走入别人的道路中去，若它正是你所要找的那条路的话，你自然顺利地克服困难了，若它不是你的道路，你便走入歧途，之后你会遇到一连串的问题，所以我提倡不懂慢问。
掩卷再思：自己解决自己的问题，要比别人帮你解决来得深刻。我们可以重新回到起点，重新审视一下我们所走过的路，我们是否在第一次走这条路时光顾着欣赏风景，而把很重要得东西遗漏在路边了哪？我一直认为反复思考的过程，也是学习必经的过程。
多点思考就是我们平时所说得一题多解。我在学习化学的过程中很注意多点思考，对于一个问题我常常要找出两三种方法，并对不同的方法进行比较，这样在考试中我往往能选择一条捷径，达到出奇制胜的效果，这对提高答题速度和正确率也大有益处。我还喜欢对一个问题进行学科交叉的思考，这样能使我们所学的物理和生物知识与化学有机地联系在一起，别有一番风味
其他答案（共2个回答）
是不能省的
数理化、生物等理科知识理解是最重要的，这要求学习者在学习过程中须做到主动的思考，而不是被动的背记。理科知识内容很多、定义公式符号条条框框貌视只能死记硬记，其实并...
很多地方啊.~~比如说做饭:如果拌黄瓜时看错了,将纯碱当成盐会怎麽样(冒泡,是二氧化碳).用碱水不能刷铝锅(纯碱水解出氢氧化钠,与铝反应).养花要根据花的种类和...
水垢成分主要为CaCO3和Mg(OH)2
除水垢的试剂一般用稀盐酸
CaCO3+2HCl=CaCl2 + CO2 +H2O
Mg(OH)2 +2HCl= ...
答: 这个学校现目前有三个校区，一般新生报名面试咨询是在温江金马校区，具体地址：成都温江锦绣大道南段1398号。
答: 健康教育被世界健康教育大会确认为科学在哪一年为科学
答: 是不一样的，福建教育学院包括的是比较多的学校的。福建省教育考试院是福建省高等学校招生委员成立的教育机构
答: 如果学校名称没问题的话，黑龙江没有，武汉有个腾飞教育培训学校。
如果对你有帮助，请点击页面上的好评给俺个支持哈。
大家还关注
确定举报此问题
举报原因(必选)：
广告或垃圾信息
激进时政或意识形态话题
不雅词句或人身攻击
侵犯他人隐私
其它违法和不良信息
报告，这不是个问题
报告原因(必选)：
这不是个问题
这个问题分类似乎错了
这个不是我熟悉的地区学习方法 |
学习化学中常遇到的问题有哪些？
　　的学习中涉及到很多问题，比如教材，老师以及学生本身的原因。下面详细的介绍一下这几个原因所到这的解决。
　　1.教材的原因
　　教材涉及到的基础知识，理论性不强，抽象程度不高。教材与教材相比，深广度明显加深，由描述向推理发展的特点日趋明显，知识的横向联系和综合程度有所提高，研究问题常常涉及到本质，在要求上也出现了形象思维向抽象思维的飞跃。有的内容如：&摩尔&、&元素周期律&、&氧化还原反应&等知识理论性强，抽象程度高，这些内容历来被认为是造成学生分化、学习困难的重点知识。
　　2.教师的原因
　　由于学习时间短，造成教师侧重向学生灌输知识，抓进度，而没有重视学生能力的培养，造成高分低能；常识性介绍及选学部分没有讲述，造成知识缺陷；高中教师对初中教材的特点了解不多，往往未处理好与衔接，就开快车，抓进度。有的把教材过度深化延伸，对化学知识讲得面面俱到，欠活跃，限制了学生思维的发展，易使学生产生厌学情绪。
　　3.学生的原因
　　学习目的不明确，学习态度不端正，竞争意识不强，思想松懈，学习缺乏紧迫感；坚持已有的学法，相信自己的老习惯，过多地依赖老师，学习的自觉性、自主性较差；不遵循学习活动的一般规律和方法，忽视学习过程的基本环节。如：独立作业总结评估等。时，把握不住知识的重难点，理解不透。有的知识印象不深，造成知识缺陷日积月累。
更多与文本相关内容，请查看 【
】 栏目    
------分隔线----------------------------
------分隔线----------------------------
相关阅读：