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北外附校小学（小学预科）招生问答
　　9、学校有心理辅导室吗，学校是如何处置学生的心理问题的？
　　答：学校设有心理辅导室，并配备具有心理辅导资质的专职心理教师。辅导室根据教委有关心理辅导室的标准配备。我校心理辅导室以学生发展为根本，遵循学生身心发展规律，坚持科学性、差异性、发展性、主体性、整体性的基本原则。通过心理讲座、团体活动、板报宣传等方式开展心理健康知识普及性教育工作；制定心理辅导室专业工作制度及辅导流程，有需要的学生通过主动来访、教师/同学介绍等方式来到心理辅导室。
　　心理辅导老师通过谈话、沙盘、绘画、音乐等辅导方式，开展有针对性的个别辅导和团体辅导，指导帮助学生解决在学习、生活和成长中出现的情绪调适、人际交往、学业适应、自我认识等方面的一般心理问题；在心理辅导过程中，教师根据教委相关文件要求，树立危机干预意识，对个别有严重心理问题的学生，及时识别并告知家长转介到相关心理诊治部门。
　　10、小学生（小学预科）晚间住校都有哪些安排？请介绍小学生住宿管理的概况？周末能住校吗？住校孩子家长临时可接回家吗？如果放学时，家长因临时有急速无法准时到校接孩子，学校能提供帮助吗？
　　答：（1）一年级学生每天晚自习19：10分下课，回到宿舍19：25左右，21：00熄灯。
　　以下为学生每周晚上固定宿舍活动安排：
　　周日：学生返校，整理箱子，吃晚加餐。孩子回来的时间早晚不同，并且部分学生是周一返校，所以晚活动基本就以学生们相互沟通周末趣闻为主。
　　周一：每周小例会，表扬上一周表现好的同学，为孩子做好日常安全教育工作，教导学生衣食住行等方面的行为习惯养成。吃&晚加餐&，洗澡，吃水果，看书或者老师讲故事。
　　周二：吃&晚加餐&，洗澡，玩游戏（孩子们自己带的棋类游戏、角色扮演、利用宿舍的画板猜谜等等），吃水果。
　　周三：吃&晚加餐&，洗澡，看电视，吃水果。
　　周四：吃&晚加餐&，洗澡，整理箱子，吃水果。
　　固定活动安排结束后，生活教师还会组织学生进行游戏、讲故事、做小表演等活动，同时也会进行自理能力的个别化训练。孩子入学后生活自理能力参差不齐，生活老师会有计划地进行生活自理能力的指导，结合每天的洗漱、更换衣服等活动，对孩子进行训练，利用晚上休息时间教学生如何摆放个人物品，教孩子们正确的洗手、刷牙、洗澡等方法，使之逐步掌握独立生活本领。为增强孩子们的学习兴趣，生活老师还会开展一些叠衣服、洗袜子等比赛活动，促进学生自理能力的提高。每周末回家也请家长协助培养训练孩子生活自理的基本能力。
　　（2）小学生住宿管理主要任务：&帮助孩子养成良好的生活习惯、训练孩子的生活自理能力、培养孩子生活和生存本领&。
　　从衣食住行方面，给予学生科学的照顾和教导，让学生在校期间的生活安全、舒适。
　　小学一年级新生与预科班学生的家长，要配合学校让孩子养成定时看书、喝水、如厕的习惯，尽量使孩子在家的作息时间与学校保持一致。指导孩子学会自己整理书包文具、摆放书本，养成饭前便后洗手的卫生习惯。同时还要培养孩子基本的生活自理能力，如：独立穿衣、洗漱，学习叠被子、整理衣物以及独自睡觉的良好习惯。住宿学生每周一晚上生活老师有计划地对小学生进行生活自理能力的指导，老师结合每天的洗漱及生活自理能力的培养情况进行重点训练，住校孩子周末回家，请家长协助学校训练孩子生活自理的基本能力。通过家校联动，帮助孩子逐步掌握独立生活的本领，尽快适应寄宿生活。
　　若孩子身体状况不舒服，生活老师会及时送到医务室检查，同时与家长联系。病情较轻经校医诊治后可继续上课；病情较为严重的（如：学生高烧38&以上）老师会通知家长将学生接回去医院诊治。如家长出差或其他原因不能接回的，受家长委托由校医直接送往医院诊治，并随时把病情告知家长并报告校级领导。
　　特别强调的是，住宿只适合身体正常、身心健康的一般学生，对于有特殊体质需要特别关照的学生（例如，患有心脏病、哮喘、习惯性尿床、其他不适宜住宿的疾病），不得要求在校住宿。特殊体质的学生在我校就读只能走读，家长必须事先向班主任提出书面说明，以便有针对性地进行保护和关照。
　　学校对学生的健康档案严格保密。生活教师的电话向家长公布，以方便家长随时沟通，当然，生活教师在照顾学生的时候是不能接打任何电话的，以避免分心，避免因此引发安全事故。
　　（3）我校周末不安排学生住校。
　　（4）住校孩子家长因某种原因，临时允许接回家住，但必须提前与生活老师联系。要强调的是，孩子入学适应住校的初期阶段家长尽量不要将孩子接回家，如果一个孩子被家长在&每周住校的中途&接回家，将会有许多孩子也向家长和老师提出回家的请求，甚至会出现集体哭闹的情形，显然影响学校正常的工作秩序，也不利于生活教师系统地训练孩子良好的生活习惯和行为习惯。
　　（5）学校设立了师生服务部，家长因临时有事不能按时接的学生，统一安排到师生服务部等候，并安排老师值班。
　　11、孩子的就餐是如何安排的，收费多少？
　　答：收费班提供一日三餐，义务班只提供午餐。
　　早餐：预科班保温箱教室分餐，小学1-5年级学生食堂一层用餐，小学6年级学生食堂二层用餐。
　　午餐：预科班、小学1-3年级保温箱教室分餐制。小学4-5年级学生食堂一层用餐，小学6年级学生食堂二层用餐。
　　晚餐：预科班保温箱教室分餐，小学1-5年级学生食堂一层用餐，小学6年级学生食堂二层用餐。
　　小学预科班寄宿生餐费3500元/学期，含三餐三点；半寄宿生餐费3300元/学期，含三餐两点。小学一年级寄宿生餐费3700元/学期，含三餐三点；半寄宿生3500元/学期，含三餐两点。我校小学一年级义务班的学生如选择在校就餐，学校将提供早加餐和午餐，餐费标准是1800元/学期。
　　12、请介绍学校餐饮是如何管理的？谁来监管孩子的饮食？如何保证学校餐饮的安全以及营养、价值水平？
　　答：①学生餐营养方面，学校小学生（含小学预科）的食谱是学校外聘的高级营养师每周编写的营养食谱，可以满足小学生在生长发育时期的各项营养要求。
　　②安全方面，学校餐饮工作本着餐饮安全工作&一百减一等于零&的安全理念，抓好食品安全各方面的工作。食品安全工作每学期均能顺利通过海淀区食药局、海淀区教委食品安全科等管理部门的检查，并获得一致肯定和好评。此外，学校负责餐饮质检的老师按照食品安全法的相关规定每天不定时多次对学生食堂进行不定时的多次检查，确保食品安全。
　　③监管方面，一是内部监管，专门设立质检部，质检人员持有经海淀教委食品安全科统一培训并考试合格后发放的质检员证书上岗。质检员每天须从食品索证、食品粗加工、细加工、制做、售卖、留样等每个环节进行细致检查。主管餐饮的领导不定期到学生食堂进行检查，并严格贯彻落实安全奖罚制度，将出现的问题责任到人，绝不姑息。餐饮部内部也发动员工进行互相监督，每一个加工环节的员工均可提出合理意见或建议。同时，在学生食堂设立投诉信箱，广泛收集用餐学生及教职工对餐饮工作的建议，确保&吃得更健康、更安全、更有营养，吃得物有所值&。师生和家长朋友还可以通过校长信箱对学校的餐饮工作进行监督。
　　二是外部监管，建立了北外附校餐饮部微信公共平台，每天将学生的菜品拍照后上传，便于家长进行了解和监督。学校还专门成立了膳食委员会，从不同年级选取家长委员、学生委员，并每月定期组织家长委员召开座谈会、进行实地参观等，收集家长对学校餐饮工作的合理化建议和意见。此外，学校还积极联系上级有关部门、机构进行工作指导、食品安全与卫生监督。
　　13、如果家长有急事找孩子或临时要送东西给孩子，该如何操作？
　　答：班主任是家长联系学校一切事务的第一责任人。如中途需接走孩子，家长需要提前和班主任通过电话或短信联系，得到班主任确认后，班主任帮助办理妥请假手续，家长可到校南门口等候，班主任把学生送到家长手中。
　　家长如果临时要送东西给孩子，也需联系班主任说明事由，可将物品放置门卫传达室，写清学生姓名，班主任会安排收取物品。
　　14、孩子临时没有到校，学校能在第一时间知道吗，请介绍一下学校是如何管理孩子到校情况的，以及家长应当如何配合学校？
　　答：当学生不能准时到校，家长需要提前或第一时间向班主任请假。早晨各班级都安排晨检，班主任会在7：40记录当天的出勤情况。如果未接到家长的请假信息，孩子也未能准时到校，班主任会在晨检后主动联系家长，询问学生缺勤情况；如果在校期间，孩子出现身体不适、或安全意外等任何突发状况，班主任会在送校医室的同时主动联系家长，必要时会联系家长接走孩子。
　　15、请详细介绍小学一年级的课程结构（教材及教学安排）以及其他年级的课程概况？
　　答：在保障&开齐、开足、开好&国家基础课程外，我校开设有一些特色课程：
　　英语课程：小班制（26人），每周五节英语课，三年级以上增设两节外教课。小学高段设有复语选修课程，目前有西、德、法、日、韩（视当学期学生报名情况设置复语类型）。英语教材采用外研社教材，并整合我校多年的教学资源形成校本课程。为提升学生英语综合能力，开设双语科学作为补充。
　　元智科学课：引进台湾元智大学科学课，目前低年级作为必修课开展，中、高年段作为选修课开展。
　　综合实践课程：除国家基础课程和校本课程外，还开设有国学诵读、围棋、游泳、舞蹈、健美操、书法、绘画、轮滑、科技、手工、单片机、艺术体操、合唱、戏曲、OM、DI、戏剧、跆拳道、武术、动态沙画、行进管乐等选修课程。每学年开学初，学生可自愿报名选择一项课程。
　　除此，学校安排每日&户外活动一小时&的阳光大课间活动。
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