上课刷指纹是要将大学变工厂吗？_新浪新闻
　　刷指纹记考勤，这种企业常用的方式，最近出现在武汉汉口学院课堂上。该校继续教育学院辅导员王智方，花了149元买了台指纹签到器在班级使用，她提前将全班学生的指纹信息录入签到器，学生则排队按指纹签到。（3月19日《楚天都市报》）
　　上课刷指纹，对于散漫的学生肯定不是好消息，意味着以后不敢随便缺课了。对于老师却是好消息，就是自己课讲得再不好，也不用担心没人来听。
　　即便是老师和学生都要刷指纹，但指纹机对于学生的约束意义，也是远远大于老师，因为老师是否按时上课，本来就有上一级在考核，也不在乎多刷这一下。再者说，指纹机的考勤记录也是由老师掌握的，难道他们还会自己为难自己？
　　当然，每个人都要有组织纪律性和时间观，但对于在校大学生来说，这并非是压倒一切的任务。大学生活本来就应该是一段“自由”、“自主”的时光。往前看，“十年寒窗苦”，学生的组织纪律性和时间观肯定是最强的，否则如何考上大学？往后看，进入工作岗位，单位的指纹机可不是摆设，没有组织纪律性和时间观，除非是不想干了！
　　也就是说，大学几年，是绝无仅有的“松一口气”的时间段，但这不代表是消极的松懈，而是说大学生恰恰可以在这种外在约束相对最小的环境下，充分发挥兴趣特长，自主安排学习和生活。也只有如此，才能锻炼出他们自我控制、自我约束的能力。
　　虽然上课是大学生活主要内容，但如果个别老师照本宣科，一堂课听下来，还不如自己看书效果好，那么，硬着头皮去听，虽说提高了老师的听课率，却白白浪费了自己的时间，又是何苦？强扭的瓜不甜，一堂课要让学生愿意来、愿意听，老师就要多提高自身授课水平，如果在保证知识性的同时，让学生感受到趣味性，那么就是没有指纹机，学生也不会缺课。
　　既然是大学生，就要给予他们一定选择上的“自由度”，这才能让他们发挥创造力，最终找到符合自身的发展之路。还想让他们像小学生那样循规蹈矩，仅仅满足于不迟到、不早退，门门功课考一百分，倒是老师省心、家长满意，但这大学上的还有什么意思？
　　文/万光武
　　(辣味时评，一扫就行！欢迎各位亲爱的作者关注红辣椒评论官方微信！同时官方微信平台将不断推荐展示优秀作者！)　　（原标题：上课刷指纹是要将大学变工厂吗？）
过去30年，浙江商人刘卫高以义乌为起点，一路腾挪转移，从苏北的宿迁，再到西南的昆明，从原先只有一家注册资本500万元的小公司，变成如今拥有数十家公司、总注册资本数十亿的商业帝国，这个帝国有一个响亮的名字：中豪。如今，中豪与一个落马官员的名字紧密相连。
日前，香港多地爆发的“反水客”活动已经离谱到令人瞠目：看到游客模样的人就辱骂，见到拖着行李箱的就要检查，甚至追打老幼、围攻店家，愤怒的店家在一片狼藉之中高悬几个大字：断人财路，如杀人父母！
风水轮流转，这次到上海。只有短短一句话，含义却绝不简单：“上海市政府副秘书长戴海波涉嫌严重违纪违法，目前正接受组织调查。”
我把乡村社会这些我可爱、可敬、可悲的父辈们，称作癌症一代。他们中的许多人，劳碌一生，积累了一身的疾病，最后以癌症这种可怕的绝症而离去。求助：大学最后一年不上课为什么要交学费，并且实习费还要自己交，别的学校为什么就有帮学生交实习费呢？这个有谁能帮忙解答一下，最好是学校内部人士，帮忙解答一下这一年的学费学校是如何处理的
求助：大学最后一年不上课为什么要交学费，并且实习费还要自己交，别的学校为什么就有帮学生交实习费呢？这个有谁能帮忙解答一下，最好是学校内部人士，帮忙解答一下这一年的学费学校是如何处理的
求助：大学最后一年不上课为什么要交学费，并且实习费还要自己交，别的学校为什么就有帮学生交实习费呢？这个有谁能帮忙解答一下，最好是学校内部人士，帮忙解答一下这一年的学费学校是如何处理的，又是怎样用在学生身上的呢？
我们是安徽中医学院护理系，实习时间很长，学费也蛮贵的，最后一年的实习，我们不仅要交学费，还要交住宿费，无论你是不是在学校住（就算你在省外实习，也要交住宿费。在省外实习还要交在省外的住宿费，总共两项住宿费用）。在学校，学校统一帮我们定做的护士服两套，当然是要交钱的，但在实习时，医院会在叫我们买医院的护士服，这样学校的那个又没用的，这些反复的资源浪费很常见，简直把学生当傻子，父母赚的钱就不是钱嘛，这么浪费。。。。。而且都不了解这最后一年的学费是做什么用途，学校又不上课，医院的实习费又是另外交的，唉！这个疑问谁能帮我们解答呀！！！拜托了。
一、大学最后一年不上课为什么要交学费？
学费不是上课费。是在学籍的人必须交的费用。函授学员那怕一天课也不听，学费是必须交的。
二、实习费还要自己交，别的学校为什么就有帮学生交实习费呢？
实习费是由自己交还是由学校交，国家没有明文规定。学校经济条件好的，也可以学校自己出。条件不好的，只有学生自己交了。
三、这一年的学费学校是如何处理的，又是怎样用在学生身上的呢？
国家没有规定学费必须要、完全要用在学生身上。至于这一年的学费学校是如何处理的？那是校方的事，比如购置设备、图书、体育设施等等，建设项目也可以从这里支出、教师的工资也可以从这里出。
一个学生一年的培养成本大约在２万元左右，学生个人只负担很小一部分，大部分是国家财政拨款。但国家财政拨款严重不足。致使绝大部分高校财政困难，有很多高校都欠银行的贷款。
我是一名普通教师，不是什么学校的官。以是答案纯属个人观点。
其他回答 (3)
额，这是没办法的事情，我也感觉好恶心，可是你不交，就没毕业证，能不交么。深表同意
都一样的& 为了那个毕业证还得交
可以在学校考专升本 考研之类的 还不白费点
大学实习也算是在学校的，所以要交
不是，如果你自主联系，只要交实习费，所以实习不算在学校的
我想问你上的是私人办的学校还是公家办的学校啊？
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招生考试领域专家
& &SOGOU - 京ICP证050897号为什么国外教授上课能滔滔不绝的讲一节每句话都不浪费的课（什么都不看）？中国大学里的教授还都得看着书和笔记，这是什么差距？
我学的是理科，那些教授讲起课来总是从一个点扩散出一大堆例子和新的研究，以及历史渊源之类的....我的意思是有别于文科方面，哲学方面的侃侃而谈，更表现的是一种跳跃性和思考方面的启迪，我也见过脱稿，但觉得听这样的教授讲课更上一层楼~~~~~谢谢各位哦~~~~
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国外的话好的非常好，烂的也有，也非常烂……所以……不能一概而论。不过国外还是比较把学生的评价当回事的。所以一般特别烂的老师如果还能在教课那一般是有点原因的。比如我碰上一个特别烂的教授，他就是获得过诺奖提名的，然后，如果要保持教职必须教一点课。那个教授一看就是很会做学问但是不会教课的大nerd...要不就是，太冷门的课，找不到人来 教。热门的，学生很多的课，教授一般都很优秀。当然，这个也要看大学的水平。所以，不能这么比，实在不公平。
一部分中国人心目中普遍的“国外xx”拜物式的崇拜。首先，对方是欧美国家的讲着英语的教授，恐怕你内心就不自觉地腿软，然后感到自己瞬间就矮了一截，接着不由自主的就把部分现象无限放大为普遍规律，包括把自己所属群体和环境的劣势的无限放大，以及对所仰视的那个群体和环境的优势无限放大，这属于个人心理上的的一种“自适应过程”，得，为了显得我的说法比较靠谱，还是用英语吧，这是一种“self-adaptive process”。我自己就是国外大学的教授，美国某公立大学assistant professor。无论是我的上课阶段，还是我的教课阶段，我身边从头到尾开着个投影机一边抄一边念自己的课前准备好的板书就成了一节课的国外教授是海了去了。当然必须承认，欧美背景的教授讲课时的表达能力和水平普遍比国内教授要强一些也是事实，但是这个与其说是教授，不如说是整个文化种群的特征。不光是校园中，职场上的美国人也普遍更擅长公开场合中的发言和意思传达。美国人，大家都了解的，甭管懂不懂，甭管有事没事，总能酣畅淋漓的款款而谈，他们不仅善于表达，也乐于表达，这确实是中国人所缺乏的一种本领。
上海大学某中年男教师，寒冬时节高数课常态：上课前开始脱第一件外套。下课时只剩一条背心。什么叫激情？这就是激情——大课阶梯教室，此人从不用话筒讲课……我坐最后一排都能看见黑板前的他在冒热汽……根据本人于某日默默统计：2 节课时共写出 48 块黑板
首先，也并不是所有国内教授都那么不行的好嘛？我也见过好多根本不拿讲稿然后课上得非常精彩的敝校老师呢！（虽然说敝校还不算世界一流大学。。。） 他们就这么因你问题里面那个“都”字被代表了……冤枉呢~第二，更大的可能，是你自己接触到国内教授的层次不行吧，相比看到国外那些教授而言。你也不想想他们能够被全世界人民看到，光这一点就说明他们不是一般牛了吧？而你在国内看见的老师，他们可能就是讲课讲得不够好，但这不代表国内的老师都这样吧——更不代表国外的老师就全是什么“XX公开课”那样不拿稿子就能口若悬河的。第三，跟讲课的主题有关吧。我是数学系的，而给我上过课的老师几乎都是不怎么看讲稿的，但是他们要很努力的备课啊，因为讲授的东西是一定的，不能随性而来。当然也有能把特定的内容讲得特别有趣的，这一点确实国外老师做到的比国内老师多一些，从标准教材就能看出来。理工科应该都是跟这个差不多的。但是要是什么人生哲理课，公选或是大众公开课之类的，没有教学大纲，这里就要依靠老师个人的经历和感受了，那当然可以天马行空滔滔不绝听起来极其爽啦！说实话要让我讲我也可以扯几个小时。。楼上的念艺术的同学好幸福啊……也许艺术这种偏感性的学科就是适合这样没有约束的讲课吧。我感觉讲授内容如果是以感性的方式组织记忆的话，就可以讲得很精彩，也和讲课者干系巨大，他们举的例子应该都已经内化了。但是我学过的课（和大多数人上的课）都是理性记忆的……很可能老师知道某个例子但是并不能想起来就能严格的陈述出来，因为数学的分支实在是太庞大了，如果不常用的东西就会在记忆中被埋没留下一个印象，需要备课的时候查资料来恢复。还有，很奇怪为啥知乎上面总是“为什么中国的XXXX，而外国的oooo”，外国的老师教课要是不好你能看见他们的“网易公开课”？国内你的老师再不济你也得受着，就是这样。我猜这世界上大多数国家的同学都要说：“为啥我们国家的老师讲课就都这样中规中矩，而外国的老师讲课都一句话不浪费那么富有哲理？”这其实是个伪问题……
国外一边讲一边看讲稿的会被学生评鉴为没好好备课。国内不看讲稿直接讲的会被学生评鉴为没好好备课。我国外高校当学生的个人体验是，课前老师会布置预习内容，上课时老师基本都是脱稿，并且有神师能够从你的表情判断出你是不是预习了课程，比如讲着讲着会说：“你们那些感到惊讶的，一定木有预习，因为这事儿就写在书的第xx页上。”我觉得：看稿讲课效率低。
噢噢噢～不是所有外国老师每句话都不浪费的。当然，可能我的要求有点高，我上的那些教授喜欢举各种例子，我以为一件观点，举1－2个例子再推荐一本书就够了。可是他们就喜欢讲例子。确实也有老师能讲，我有上一个德国教授的课，早上9点到下午1点，他中间不休息，喝1升水不去厕所，话匣子一开就关不上。其实，老外老师讲课那是信手拈来的，他们没有什么细致的教案啊。国内的老师德有教案的把。我自己在培训学校讲艺术理论的时候，也不用看笔记，直接干讲3个小时，最后还有人投诉我上课没意思，都不会给我们看些片子，我们记笔记太累了。所以说，学生也要付一定责任。我的经验是如果一个班上的学生对我的提问能过踊跃回答，并且能够对我的观点提出质疑，我回更开心，如果死气沉沉，我也没心思搭理他们，毕竟工资不会因为我讲课不卖力而少。
都？一竿子打翻一船人。事实上，上课时间越久的老师越不用看，这和水平无关，而是和熟练有关——特别是一些基础理论课，前沿实务课由于每年都有新变化可能要新备课，基础理论课（包括马经毛概邓论）那是一万年不变的玩意儿，年年讲，讲多了还要看什么笔记和书？
我一高中化学老师都可以不带书不带教案，当然也没有PPT什么的现代化的上课手段，只有粉笔和板擦！刚喝完酒回来，就上讲台让你把化学书翻到多少多少页，然后开讲一节课。并且秒杀其他老师几条街！
题主是看多了那些名校的公开课了吧，不然我不知道你拿哪些”国外老师怎么怎么地”是从哪里看来的1人家是名校2能流传开来，被你所看见的往往已经是经过广大群众检验的。3绝大部分老师（不分国外）上公开课立马战斗力比平时上升1000.别拿世界最高教学水平和我国平均水平比。
题主如果看的是网易公开课的话这种对比的确很明显，因为人家是世界名校的嘛，但是并不是所有的外国教授都这么高效
为什么国外教授上课能滔滔不绝的讲一节每句话都不浪费的课（什么都不看）？ 只有一部份教授是這樣吧？在國內的環境來說能接收到“國外教授講課”基本都是來自各視頻網站？這些視頻肯定都是經過篩選的。TED大家應該都知道？沒錯TED有很多視頻真的很不錯，我YouTube也訂閱了該頻道。但其中某些視頻在我眼中也是不知所雲，在評論區也很多人大喊“還我生命的15分鐘”一類的。再說親身經驗的話上課直接把PPT稿件讀完完事的教授我也碰過，對方還是一名博士。中国大学里的教授还都得看着书和笔记，这是什么差距？ 都得看著書和筆記？記得本人的高中歷史教師--劉妙容就從不拿書。因為她每次上課都可以表演式地示範：“那個xxx戰役，在書本xxx頁的倒數xxx行，你們劃一下重點”嗯對她把整本書背下來了。中學教師尚能如此，不至於一竿子打死所有國內教授吧？
国内滔滔不绝将一节课的老师也很多呀，只是你没遇到而已。
我们以前有个老师也可以讲一天不看书，书就是他写的，能写出来，还出版被选为课本，要经过多少关，再不熟都熟透了
我不是教授~但是我上课也没有课本啊~而且还要随机应变~
算了吧，在美国的时候我见过比较多的数学老师会在课堂时间花几分钟来算什么时候考试什么时候小测。
我高中数学老师喝完酒给你讲例题。什么解析几何，立体几何，复杂多项式计算，他看两眼就写，不打tenten.
你要知道。有的大学，老师也可以一刻不停的讲课，不看讲义，可是，你却根本听不明白他在讲什么。。。
国外的月亮并不都是超级月亮。
至少我在清华见到了一些个老师，不用看书和课件也能跟你唠叨很久的。各种实际案例向你砸来，佐证各个逻辑观点。都挺好的啊。
之前和同学讨论过这个问题，因此想回答一下1.首先，不要用“都”。2.很多国内老师不用心备课。因为要搞项目发论文评职称赚外快而上课只是义务劳动做好了没人赏教差了没人罚。（好吧我只是看到感兴趣的问题就进来回答，连楼上各人回答都没认真看完有木有！）谁能帮帮我，沈阳大学继续教肓学院，，万博职业技术学校今年还开班吗上课吗？我己报名，为啥现在还不见通_百度知道
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谁能帮帮我，沈阳大学继续教肓学院，，万博职业技术学校今年还开班吗上课吗？我己报名，为啥现在还不见通知？谢谢名位！。
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