日期：个声母和它们的拼音。比一比，看哪个小朋友最认真，最聪明，学得最好，读得最准。
（三） 教学声母d： （6&）
1.看挂图说话引出d：图上画了什么？它会发出什么声音？说话：鼓棒敲鼓，咚咚咚。
师引出：鼓声&咚&的声母就是d，板书：d。
2.教学d的发音，记清形。
（1） 听：教师示范发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来。
（2） 看：教师范读时的口形，发音部位。
（3） 读：领读，齐读...的声母就是d的相关内容日期：与胎儿交流就是胎教 孕妇要注意自己的感情，她所想的、说的、感觉的和希望的都对腹中的胎儿有影响。六个月的胎儿就有一种“感情雷达”，使自己能感觉到母亲的情绪并做出反应。孕妇应每天抽出一点时间读些...日期：为什么孩子就是长不高 一般认为身高低于同种族、同年龄、同性别的平均值三个标准差，称为矮小体型。国外文献报道成年男性身高小于1.45cm，女性小于1.35，为矮小体型。 凡身材特别矮小，不论胖瘦，常称为侏儒症。“...日期：蔡国庆:居家不要豪华只要品位 我的家就是我 和蔡国庆聊起居家的理念与个人爱好，他说起来滔滔不绝。看来，他对家的用心绝不亚于任何人。 装饰家不需要摆明星架子 无论一个人的穿著，还是居家的设计，只要是真性情的流露，只要是自己的情调，就是自然的、舒服的。家的一切源日期：妈妈，寒假我就是想玩儿 “妈妈，我平时周末不是学画画吗？放寒假我不想学特长，我就是想玩儿。”“明天你就放寒假了，不去学习谁带你啊？再说别的同学都去学，你就想着玩，不落后了吗？” 这是1月17日，记者在沈河区南一经街34号居民楼前看到的一幕。今天，是沈阳市小学生日期：不是别人，就是你！ 一天，阿凡提微笑着从睡梦中醒来。妻子问道：“喂，做什么美梦了？” “我确实做了一个美梦，梦见自己又娶了老婆?卑⒎蔡嵝ψ呕卮稹?妻子一听脸色刷地变了，唠叨起来：“心里想什么就能梦见什么...日期：这就是我的妈妈 我妈今年３９岁，是如意小区的清洁工。她人长得漂亮，又很健谈，消息特别灵通。不过，她报道的消息，常凭想像添油加醋，所以有人说我妈：“坐着讲，只能听一半，立着讲，一句也听不得。十句话九个屁，剩下一句风吹去。”她在外面扫地，熟悉人头，碰着一个人日期：[安徒生] 隐存着并不就是被忘却 有一座古老的庄园。庄园外面有一条泥泞的护庄沟，上面有一座吊桥。吊桥吊起的时候 比放下的时候多，来访的人并不都是好人。屋檐下面有许多洞眼，可以朝外放枪。要是敌人 靠得太近，还可以从这些洞...
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　- - - - - - - -日期：教学目标：
1．学习《大家都说普通话》，使学生知道说普通话的重要性。
2．通过复习声母和单韵母，使学生感受学好拼音对识字的意义。
3．渗透性识字7个，运用学过的笔顺写生字1个，学写笔画&横折弯钩&。
教学重点：
综合运用拼音识字法、听读识字法、上下文猜字法组织学生进行识字教学，懂得说普通话的意义。
教学难点：
通过汉语拼音识字的实践活动，使学生感受学好拼音对加快识字的意义。学会笔画&横折弯钩&...2．通过复习声母和单韵母的相关内容日期：科学家发现孕妇能通过饮食来改变胎儿的发色 美国杜克大学的科学家发现，怀孕母鼠的饮食能够决定新生小鼠的毛色，从而得出了这样一个结论：怀孕母亲摄入的营养能够影响胎儿的性状。...日期：母亲的爱好和才能会通过胎教传给孩子 一般能通过胎教传给孩子的个人爱好和才能主要是音乐。曾经有人问加拿大汉密尔顿交响乐团指挥博利顿?希罗特：“你是怎样对音乐发生兴趣的？”希罗特的回答是：...日期：个人爱好和才能会通过胎教传给孩子吗？ 一般说来，能通过胎教传给孩子的个人爱好和才能主要是音乐。有记者曾经向加拿大汉密尔顿交响乐团指挥博利顿?希罗特提问：“你是怎...日期：准妈妈出行须注意：一慢二看三通过 虽贵为“准妈妈”，可上班、购物、探亲访友一样也不能少，孕早期担心宝宝保不住，孕中期大腹便便行动不便，到了晚期更是担心小家伙不知何时 “大驾光临”，那么，给孕妈咪几个出行的小“处方”，确保安全、日期：怎样通过囟门观察孩子的健康 1岁以内的孩子，特别是新生儿，头颅骨还没有发育好，每块颅骨之间没有完全连接在一起，在两块额骨和两块顶骨之间形成一个菱形的空隙，这就是前囟门，又称为前囟，用手摸上去，软软的，没有骨头。 平常的时候，前囟表面与头颅的表面深浅是一致的日期：少代会审议通过少年先锋队章程（修正案） 新华网北京6月3日电（记者李亚杰、杨维汉）6月3日，中国少年先锋队第五次全国代表大会审议通过了《中国少年先锋队章程（修正案）》。队章的修改使队章既符合变化了的实际，内容更加充实和完整，又保持基本内容的稳定。document.writ日期：哪些药物会通过哺乳影响小儿 （1）、哺乳母亲患有感染疾病，服用碘胺、四环素、绿霉素等药物。 （2）、母亲患有高血压症，服用利血平、安定等。 （3）、母亲患有甲亢时，服及他巴唑、硫氧嘧啶等。 （4）、母亲患有肾功能不合，服用噻嗪类、利尿剂。 （5）、母亲患有心脏病时
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　- - - - - - - -《汉语拼音７　z
s》教学设计11_小学一年级语文教案
《汉语拼音７　z
s》教学设计11
【教学重点】 　　１、学会“z c s”三个声母，读准字音，认清形，能正确书写。　　２、学会“zi ci si” 三个整体认读音节，能读它们的四声。【教学难点】　　区别声母“z c s”和整体认读音节“zi ci si”，理解它们各自的不同用处，为今后能正确拼读打下良好的基础。　 【教学过程】 第一课时 一、 激发学习兴趣　　我们到拼音王国中认识了许许多多的拼音朋友，对吗？你们还记得它们都是谁吗？对，单韵母家族的“a o e i u ü”６个小朋友，还有声母家族的“b p n f 、d t n l、 g k h、 j q x”１４个小朋友，你们喜欢它们吗？为什么呀？今天我们这节课不仅要再认识声母“z c s”３个小朋友，而且还要到整体认读家族中看一看。你们想去吗？那我们先认识一下声母“z c s”，一会儿它们带我们去整体认读家族。二、借助插图学习声母“z c s”的音形〖学习声母 z 的音形〗　　１、出示“z”的图，学习字母的音：　 　　　⑴　问：图上画的是谁在干什么？　　　　⑵　你能试着读读这个字母吗？学生试读。　　　⑶　讲：你们可以借助“字”的音平读来学习字母“z”的读音。发音时，舌尖向前平伸，顶住上牙门齿背，憋住气流，舌尖稍微放松，让气流从窄缝中挤出来，注意读得轻短些就是“z”的音了。自己试试？　　　⑷　教师范读“z” 。　　　⑸　学生练读“z”，体会发音要领。　　2、记忆“z”的形：　　　⑴　问：看看图有什么好办法记住“z”的形呀?　　　⑵　学生说记忆顺口溜，谁说得最好，就让他带读：像个小２ z z z。〖学习声母“c”的音形〗　　１、出示“c”的图，学习字母的音：　 　　　⑴　问：图上画的是什么呀？　　　　⑵　你能试着读读这个字母吗？学生试读。　　　⑶　讲：你们可以借助“刺”的音平读来学习字母“c”的读音。发音的方法基本与“z”相同，只是从窄缝中挤出的气流比较强。自己试一试？　　　⑷　教师范读“c”。　　　⑸　学生练读，体会发音要领。　　２、记忆“c”的形：　　　⑴　问：看看图有什么好办法记住它的形呀?　　　⑵　学生说记忆顺口溜：半个圆圈 c c c 。　　　⑶　学生读记忆儿歌。〖学习声母“s”的音形〗　　１、出示“s”的图，学习字母的音：　 　　　⑴　问：你们看这是什么呀？　　　　　⑵　你能试着读读这个字母吗？学生试读。　　　⑶　讲：你们可以借助“丝”的音来学习字母“s”的读音。发音时读得轻短些，舌尖平伸，与上门齿背接近，中间留一条窄缝，让气流从窄缝中挤出来。自己试一试？　　　⑷　教师范读“s”。　　　⑸　学生练读，体会发音要领；同桌互读，相互纠正。　　２、记 忆“s”的形：　　　⑴　问：仔细看看图，哪儿像字母“s”的形呀?　　　⑵　学生说记忆顺口溜：半个８字 s s s。　　　⑶　学生读记忆儿歌。三、电脑博士指导书写　　１、大家看大屏幕：出示四线三格，我们看看电脑博士是怎样书写“z c s”的？比比谁观察得最认真？仔细看字母是几笔写成的？在四线三格的哪个格上写？　　２、电脑博士书写后，让学生观察这三个字母像什么？“z”像２；“c”像半圆；“s”像半个８。学生不仅记住了字形，而且利于学生书写。共2页，当前第1页1
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1、出示卡片&b&，看看它就藏在图中的什么地方？指名学生到黑板前指一指。（伯伯身旁的阿姨正在听广播。）
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