小学数学真的太难吗 三年级开始上数学好不好
[摘要]前天，本报一篇《一年级数学题难倒博士妈妈》的报道，引起小学家长的讨论。很多家长发表自己的观点，大多数认为现在小学数学比较难，有些题目即使是硕士、博士的家长也指导不了。前天，本报一篇《一年级数学题难倒博士妈妈》的报道，引起小学家长的讨论。很多家长发表自己的观点，大多数认为现在小学数学比较难，有些题目即使是硕士、博士的家长也指导不了。在几乎所有的家长都在感慨小学数学很难的时候，小学数学老师发出了不一样的声音：小学低段数学不难，家长觉得难，是因为没有明白出题者的意图。昨天，第六届中国小学数学教育峰会在杭州举行，来自全国各地的小学数学老师、教育专家聚在一起，探讨数学的核心素养是什么。数学峰会上聚集了这么多小学数学老师，钱报记者找机会随机采访了其中10位，替家长问了两个大家特别关心的问题：小学数学难不难？小学生三年级开始学数学好不好？7位老师表示，小学低段的数学不难，但随着年级的升高，数学难度的确在加大；有一半数学老师认可从三年级开始学数学。小学数学其实并不难家长不明白出题意图，所以觉得难钱报记者随机采访的10位数学老师，来自省外的有2人，来自省内杭州市以外的有3人，来自杭州城区的5人，目前所带的班级从一年级到六年级都有。小学数学难不难？8位老师觉得不难。杭州新世纪外国语学校的朱老师表示，很多家长说小学数学难，其实对孩子来说，小学低段的数学并不难。“我也关注了博士妈妈不会做一年级孩子数学题的报道，这位妈妈觉得题目难，是因为孩子不会做了，她也没有弄明白出题者的意图，所以发了点感慨。”朱老师教书11年，目前教四年级，他认为现在小学低段的数学难度，对大部分孩子来说，基本上能适应。东阳白云中心小学的数学老师卢瑶瑶说，小学低段数学不难，但由于现在孩子的基础不同，呈现出不一样的状况。杭州清河实验学校小学部的俞剑锋老师今年教一年级，他说，一年级的孩子们因为识字量低，理解能力也比较弱，上数学课时的确比较吃力。很多孩子题目读不懂，他在课上就要先带孩子们一起读题，教他们在题目中找到信息。他认为，等孩子的语文水平上去了，一二年级的数学就变得简单多了。来自无锡的刘老师认为，对于学习数学有困难的学生来说，更多的是阅读能力没有达到，在()改革的背景下，语文的权重越来越大，数学的难度和区分度将会下降，“以后应该不会再往难的方向发展了。来自南京的数学老师吴老师则坦言，从目前的教学来看，数学学科哪怕是小学数学，确实是越来越难了。三年级开始学数学，是个好办法吗？一半数学老师赞同在这次小学数学峰会中，原计划安排了计算机科学家、数学家、中科院院士张景中来做一个报告，但他因故不能前来。在10月底，张景中院士在一次论坛上曾公开表示，“三年级才学数学，或许是个好办法。”他表示，孩子在每个阶段，大脑容易接受的东西都不一样，许多数学知识，比如比较长短，到了一定年龄自然能懂，没必要特别去教。钱报记者在现场做的一个随机调查发现，有一半的小学老师认可“小学生从三年级起学数学”的想法。杭州清河实验学校小学部的俞剑锋老师说，一年级孩子语文基础弱，读题有困难，“而如果在三年级开始上数学课，这个时候孩子的语文理解能力、识字量大大增加，这个时候教数学，就会比较顺畅了。”来自无锡的刘老师表示，一年级不开设数学课也未尝不可。“比如我们专门花一年的时间来为学生打下阅读的基础，到了二年级再开设数学课，这样的模式也可以尝试。因为从数学学习的内容来看，6年压缩到5年来解决也是可行的。”但是，反对的声音也不小。杭州崇文实验学校一位三年级数学老师认为，没有一二年级的基础知识，孩子到了三年级，学数学会遇到更大的问题。一位来自宁波的小学数学老师说，取消一二年级的数学是从一个极端走向另一个极端。“我的孩子正在上一年级，他能解决一些生活当中的问题，靠的就是基础的数学能力。”“如果一二年级不学数学，那学什么？”来自南京的吴老师教了15年的数学，吴老师认为，一二年级是学生数学思维发展的关键时期，如果到了三年级再学习数学，可能就太迟了。浙江在线11月13日讯（钱江晚报记者 梁建伟）
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小学数学真的太难吗 三年级开始学数学是个好办法吗？
前天，一篇《一年级数学题难倒博士妈妈》的报道，引起小学家长的讨论。很多家长发表自己的观点，大多数认为现在小学数学比较难，有些题目即使是硕士、博士的家长也指导不了。
在几乎所有的家长都在感慨小学数学很难的时候，小学数学老师发出了不一样的声音：小学低段数学不难，家长觉得难，是因为没有明白出题者的意图。
昨天，第六届中国小学数学教育峰会在杭州举行，来自全国各地的小学数学老师、教育专家聚在一起，探讨数学的核心素养是什么。
数学峰会上聚集了这么多小学数学老师，钱报记者找机会随机采访了其中10位，替家长问了两个大家特别关心的问题：小学数学难不难？小学生三年级开始学数学好不好？
7位老师表示，小学低段的数学不难，但随着年级的升高，数学难度的确在加大；有一半数学老师认可从三年级开始学数学。
小学数学其实并不难
家长不明白出题意图，所以觉得难
钱报记者随机采访的10位数学老师，来自省外的有2人，来自省内杭州市以外的有3人，来自杭州城区的5人，目前所带的班级从一年级到六年级都有。
小学数学难不难？8位老师觉得不难。
杭州新世纪外国语学校的朱老师表示，很多家长说小学数学难，其实对孩子来说，小学低段的数学并不难。“我也关注了博士妈妈不会做一年级孩子数学题的报道，这位妈妈觉得题目难，是因为孩子不会做了，她也没有弄明白出题者的意图，所以发了点感慨。”
朱老师教书11年，目前教四年级，他认为现在小学低段的数学难度，对大部分孩子来说，基本上能适应。
东阳白云中心小学的数学老师卢瑶瑶说，小学低段数学不难，但由于现在孩子的基础不同，呈现出不一样的状况。
杭州清河实验学校小学部的俞剑锋老师今年教一年级，他说，一年级的孩子们因为识字量低，理解能力也比较弱，上数学课时的确比较吃力。很多孩子题目读不懂，他在课上就要先带孩子们一起读题，教他们在题目中找到信息。他认为，等孩子的语文水平上去了，一二年级的数学就变得简单多了。
来自无锡的刘老师认为，对于学习数学有困难的学生来说，更多的是阅读能力没有达到，在高考改革的背景下，语文的权重越来越大，数学的难度和区分度将会下降，“以后应该不会再往难的方向发展了。
来自南京的数学老师吴老师则坦言，从目前的教学来看，数学学科哪怕是小学数学，确实是越来越难了。
三年级开始学数学，是个好办法吗？
一半数学老师赞同
在这次小学数学峰会中，原计划安排了计算机科学家、数学家、中科院院士张景中来做一个报告，但他因故不能前来。
在10月底，张景中院士在一次论坛上曾公开表示，“三年级才学数学，或许是个好办法。”他表示，孩子在每个阶段，大脑容易接受的东西都不一样，许多数学知识，比如比较长短，到了一定年龄自然能懂，没必要特别去教。
钱报记者在现场做的一个随机调查发现，有一半的小学老师认可“小学生从三年级起学数学”的想法。
杭州清河实验学校小学部的俞剑锋老师说，一年级孩子语文基础弱，读题有困难，“而如果在三年级开始上数学课，这个时候孩子的语文理解能力、识字量大大增加，这个时候教数学，就会比较顺畅了。”
来自无锡的刘老师表示，一年级不开设数学课也未尝不可。“比如我们专门花一年的时间来为学生打下阅读的基础，到了二年级再开设数学课，这样的模式也可以尝试。因为从数学学习的内容来看，6年压缩到5年来解决也是可行的。”
但是，反对的声音也不小。杭州崇文实验学校一位三年级数学老师认为，没有一二年级的基础知识，孩子到了三年级，学数学会遇到更大的问题。
一位来自宁波的小学数学老师说，取消一二年级的数学是从一个极端走向另一个极端。“我的孩子正在上一年级，他能解决一些生活当中的问题，靠的就是基础的数学能力。”
“如果一二年级不学数学，那学什么？”来自南京的吴老师教了15年的数学，吴老师认为，一二年级是学生数学思维发展的关键时期，如果到了三年级再学习数学，可能就太迟了。
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& 2016江西高考数学试卷 很难吗2016江西高考数学试卷 很难吗
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大家都爱看小学数学真的太难吗？全国各地小学数学专家齐聚杭城谈数学
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原标题：博士妈妈不会做小学数学题，只因题太难？
小学一二年级取消数学课，可行吗？
数学家不会做奥数题，是水平不如学生？
　　小学一二年级是不是取消数学课更好，而到三年级开始学？小学的数学题是不是太难了，以至于难倒了博士老妈？
　　最近这段时间，关于小学数学的讨论非常多。
　　昨天（11月12日），第六届中国小学数学教育峰会在杭州举行，今年的主题是“聚焦数学核心素养”，吸引了全国各地的小学数学专家和一线老师。
　　在数学峰会上，记者也采访了多位数学老师，来听听这些一线老师是怎么看待小学数学的。
　　小学数学“难倒”博士妈妈
　　小学数学到底难不难？我们随机采访了10位一线老师，教小学低段、高段的都有，其中有5人在杭州市区任教，3位在省内的其他市县任教，还有2人来自省外。
　　杭州市清河实验学校小学部的俞剑锋老师今年教一年级。在他看来，一年级的孩子普遍识字量少，理解能力也比较弱，上数学课时的确比较吃力。不少孩子题目读不懂，也不知道题目的意思是要干什么，他在课上要先带孩子们一起读题，教他们怎么在题目中找到信息。他觉得，等孩子的语文水平好些，理解能力上去后，数学课就会变得简单很多。
　　来自无锡的刘老师也觉得，对于那些在数学学习上有困难的学生，主要是阅读能力没有达到一定水平，阻碍他们的是“阅读理解”，而不是“数学思维”本身。“如果学生理解不了这道题在表达什么，甚至读不懂，势必会影响数学学习。”
　　杭州新世纪外国语学校的朱老师今年教四年级，在他看来，小学低段的数学并不难。他说，他前几天也看了博士妈妈做不出一年级孩子数学题的新闻，“这位妈妈觉得难，可能是没有弄明白出题者的意图。”他说，当下小学低段数学的难度，大部分孩子基本上能适应，“大部分孩子在课堂里接触过这样的题，他们是看得懂的，但家长没有接触过，不了解出题者的思路，可能会觉得难了。”
　　一半数学老师认可一年级取消数学课
　　前不久，山东一所小学取消了一二年级的数学课，引发了激烈的讨论。之前，著名数学家、中科院院士张景中在广州市的一次讲座上表示，“小学三年级才学数学”的实验性做法，可能是个好方法。他说，孩子在每个阶段，大脑容易接受的东西都不一样，很多数学知识，比如比较长短，到了一定年龄自然能懂，没必要特别去教。
　　在他看来，小学学的是计算，例如长度计算、图形面积计算等，学的都是“非常具体”的东西，而中学则要从计算转化为推理。“从不同阶段的毕业成绩可以看出，小学数学成绩，大家都差不多，基本没有太大差异，数学成绩好坏的分水岭在初中。”
　　小学的一线老师们怎么看？
　　在采访中，有一半的一线老师认可小学数学课可以在三年级再开。
　　“一年级孩子语文的基础比较弱，读题有困难，但如果在三年级开始上数学课，这个时候，孩子的语文理解能力、识字量大大增加，课堂常规也好了，这个时候教数学，就会比较顺畅了。”俞剑锋说，在一二年级可以考虑取消数学课，也可以在其他课程中整合入数学的内容，但数学的研究活动不能取消，一些孩子们在生活中接触的数学内容，可以在数学的体验课中涉及，比如计数（跳绳中就会遇到）、时钟、圆角分等等，孩子们都有感悟，很容易理解。
　　在无锡的刘老师看来，可以在一年级主要为学生打下阅读的好底子，在二年级再开数学课，6年的内容，完全可以压缩到5年来完成。
　　但也有老师表示反对。
　　杭州崇文实验学校的一位三年级数学老师觉得，如果没有一二年级的基础知识积累，可能孩子到了三年级在数学学习上会有很大问题。“知识点太密集，反而会让孩子的压力大。”在她看来，低年级的知识储备是必须的，她也提醒，和有没有数学基础比，孩子是否有良好的数学学习习惯更重要。
　　一位来自南京的老师说，一二年级是孩子数学思维发展的关键时期，到了三年级再学太迟了。在他看来，数学有一个完整的教材体系，知识点呈螺旋上升，如果打破原有的认知规律，也许仍可在4年内学完6年的内容，但很多思维能力的培养就会欠缺。
　　奥数选手会做的题目，数学家却不会做
　　昨天，在论坛上，数学专家、北京航空航天大学教授李尚志表示，现在社会其实对数学学习有误会，觉得数学成绩好，孩子的数学能力就强。他说，其实一些会做题的学生，只能说他的解题能力强，但数学思维还需要锻炼。
　　李教授举了一个例子。曾经有学生在考入南开大学后，向数学家陈省身请教奥数题，陈省身却说不会做，这是怎么回事？
　　“奥数选手会做的题目，数学家却不会做，是否说明奥数选手的水平超过了数学家？电脑专家玩电脑游戏，可能玩不过游戏玩家，军事家打枪的水平可能比神枪手低。很多人想不通为什么中国学生能拿奥数金牌，却不能获得菲尔兹奖（国际数学大奖，被称为数学界的诺贝尔奖）。奥数题是用中学数学知识可以解决的，而菲尔兹奖却是世界最高水平的数学研究成果。”李教授说，奥数题目不论多难，都只是一个教学环节，它和菲尔兹奖，有点像吉尼斯奖与诺贝尔奖的差别，“华罗庚等数学家倡导的数学竞赛，基本上不培训，学生都是靠自己的思考解决问题。但现在的竞赛是对学生进行强化训练，将解题策略教给学生。”
(责编：王婕、翁迪凯)
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本科学电子信息工程，不知道为啥我们没开概率这门课
现在都是边看课本边做全书
真的感觉好难啊
比高数难100倍啊。。。。
救命啊！！
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我是边看全书，边看新东方的概率视频的，然后把全书上木有的视频上讲的做个记录，那个是重点，那个是容易出错点一一标上，这样再看概率就事半功倍了，至少有的放矢了。现在全书还木有做完，亚历山大
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& & 能不能给个链接，我也想看视频
谢谢啦！！
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我给你消息吧，不适合公布出来。
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站内消息发不了哇发不了
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再次跪谢。。看书看得崩溃了
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。。。同志啊。。。我也是啊。。愁死了。。好难的
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& & 0.0经过3天，全天进攻
概率论我已经拿下，嘿嘿，成就感！！
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三天就完成概率了啊！！！好腻害！！
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完全针对考试来复习
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