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出门在外也不愁景物描写衬托人物心情的片段有哪些?
发表于： 01:44:01
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怎样训练景物描写烘托人物心情？有哪些初中的课内片段？ 推荐答案　　一、记叙文阅读　　1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思　　2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题　　3.运用比喻拟人等修辞的作用:运用了……的修辞,生动形象地写出了……　　4.运用排比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了……　　5.反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下　　6.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下　　7.题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索　　8.记叙文第一段的作用:　　（1）环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫　　（2）其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫　　9.中间句段的作用:承上启下的过度作用　　10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题　　11.记叙顺序:顺叙,倒叙,插叙　　12.写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制　　13.记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件　　14.找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句　　15.赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞);感情(文章的社会价值,意义,作用等)　　二、议论文阅读　　在现实生活中，我们常常需要对人、事、物或某些现象表明态度，发表意见，阐述观点，这就是议论。以议论为主要表达方式的文章就叫议论文，也叫论说文。这种文体有较高的实用价值，报纸杂志中的社论、评论、杂感等，还有生活中的演讲、辩论等都属于这种文体。　　议论文有论点、论据、论证三个要素。一篇议论文，无论是立论、驳论还是两者相结合，都有明确的论点。议论文的论据包括事实和道理两种基本形式。论点和论据是通过论证组织起来的。那么，怎样阅读议论文呢？　　（一）找准论点论点是作者对议论的问题所持的见解和主张，是议论文的灵魂。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。有些文章，标题就是中心论点，如《俭以养德》；有的文章开头就提出论点，如《谈骨气》一开头就提出了“我们中国人是有骨气的”；有些文章的中心论点出现在篇末；有些文章则是在论述过程中提出中心论点，如《想和做》；也有些文章对论点的表述不很集中，这就需要读者从诸多的信息中筛选提取，归纳概括。　　（二）分析论据论据是被论点统率，为论点服务的。常用的论据有两种类型———事实论据和道理论据。　　事实论据：包括具有代表性的确凿的事例或史实。　　道理论据：指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论，也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、警句等。　　（三）明确论证方法论证方法多种多样，常见的有四种：　　①举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；　　②道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；　　③对比论证：拿正反两方面的论点或论据做对比，在对比中证明论点；　　④比喻论证：用人们熟知的事物做比喻来证明论点。多数议论文综合运用几种方法。　　（四）分析文章的结构议论文的结构一般是提出问题———分析问题———解决问题(即引论———本论———结论)。要理清文章的思路：看开头提出了什么问题，是从几......
荐景物描写:片段|景物描写:心情|景物描写:人物|景物描写:作用|景物描写:句子其他答案从往往不大注意的细节着手吧、、细微的表情、小小的动作 。。。。。。
通过景物描写衬托人物心情的片段[标签：,,]
11:55 通过景物描写衬托人物心情的片段急需！！！ 满意答案 好评率：13% 下课铃声响，快步奔食堂。可人算不如天算，五条打饭长龙已蜿蜒于饭棚内。小红长叹一声：天灭我也！作业又不能按时交了。踮起脚尖四处张望，小红只能看见前面同学似墙一般的背部。唉，谁叫自己长得矮？“但我要变劣势为优势，化悲痛为力量！”打定主意，小红一阵窃喜，电影中利用坑道打击敌人的镜头仿佛浮现在眼前。小红的头部作了一次圆周运动，眼睛作了雷达扫描，一切正常！小红开始深呼吸，然后闪电般移出队伍，在队列间滑行，似游击队员在青纱帐中一般。心想：矮也是福，浓缩就是精华！不好，有一黑影挡住去路。定睛一看，吓了一大跳！值日教师仿佛守株待兔一般：“朋友，报上门派与名号！”小红急忙刹车，大脑似奔腾六代高速运算。忽然想到自己是女生，漂亮的女生！何不利用这一优势？于是小红强作镇定，嫣然一笑：“老师，我错了！今天是第一次也是最后一次，您就饶了我吧！再说您将军额头能跑马，宰相肚里能撑船，大人不计小人过，何必与我一小女子计较呢？”谁知老师铁石心肠，丝毫不为“糖衣炮弹”所动，冷冷的说了一句：“先站五分钟！”小红不敢不从命。众目睽睽之下只觉得自己的脸肯定是白里透红，与众不同，心情如滔滔江水久久不能平静，想法如黄河决堤泛滥成灾。唉，早知现在，何必当初？曾经有一个自由的机会放在我面前，我没有珍惜，等我失去的时候我才后悔莫及，人世间最痛苦的事莫过于此。如果上天能够给我一个再来一次的机会，我会对那个老师说三个字：对不起。如果非要在这份承诺上加一个期限，我希望是……一顿饭！
19:03 提问人的感言： en 景物描写片段，要求所描写的景物能渲染环境气氛，烘托人物心情问题补充：要自己写的 最佳答案你可以写景物描写，侧面烘托你的心情好，比如说：窗外阳光明媚，树上的鸟儿唧唧喳喳的唱着歌，显得格外悦耳，一阵凉风吹过，醉人的桂花香扑鼻而来，给人带来遐想。梧桐树高大茂盛，微风一阵，梧桐树的叶子铺满了小路，杨柳树叶翩翩起舞。。
我只是给你提供一个片段哈！原创！我以前就是那么写的 ,希望可以帮到你
荐景物描写:片段|景物描写:心情|景物描写:人物|景物描写:作用|景物描写:句子其他答案朱自清的背影中描写父亲去买橘子的情景，衬托了当时作者感受父爱的心情。 我刚刚走出校园远远的就看见道路两旁的行道树格外的绿，树上的小鸟唱着婉转的
景物描写烘托人物心情的片段（100-150字左右）老师作业，要片段 最佳答案今天我和克莱谛吵架，并不是因为他得了奖，我嫉妒他。早晨，“小石匠”病了，老师叫我替他抄写每月故事，我正抄着，坐在旁边的克莱谛忽然碰了我的胳膊肘，把墨水滴到笔记本上，本子被弄脏了，字迹也看不清了。我火了，骂了他一句。
荐景物描写:片段|景物描写:心情|景物描写:人物|景物描写:作用|景物描写:句子其他答案生活如同春寒料峭的夜晚，当片片被风吹散的乌云以千奇百怪的形状在空中疾驰而过时，突然，在它们的缝隙中间的一块柔和而深邃的碧空上闪现出明亮的星星，预示着明天将是一个阳光灿烂的晴朗日子。 在一片淙淙的雨声中醒来，天已是大亮，因为下雨的缘故，窗外还是朦朦暗色。啾啾的鸟鸣声，却是一只褐色的麻雀躲雨在窗前的护棚下。因为屋内起了响动，好奇的眨着眼睛向里张望，眼睛两两相对，似乎是惊异，又或是新奇，但却也没有逃开的意思，外面的雨实在是太急了些。自己匆匆起床，洗刷，一会儿要去上班，没有时间对视它的好奇。中午回来，早已是雨过天晴，满天的清新气息，几只麻雀唧唧喳喳地飞过去，分辨不出是否今晨窗下的那一只。忙忙碌碌，漫漫无羁，无数量的生命行走在世间尘海，各自背负着自己的理想自己的命运。因为种种的因缘相逢，转瞬而又相离，触碰了无数美丽的浪花，格外值得珍惜爱怜。抚平浮躁骚动的心灵，慢慢走过生活的幽幽花径，那一片沁人的芬芳传来，生命正如鲜花般恣肆绽放。相逢的因缘本是如此的稀有，就让生命在相互的珍惜尊重慈爱中更加美丽吧。 不知，我也正愁呢
写一段通过景物描写来烘托人物心情的话、什么心情都可以、200～300字、急用、急用、急用！（要贴近生活） 最佳答案深秋的早晨,草坪上的小草盖上了雪白的薄被子,风瑟瑟的刮着,操场上一片片黄叶在风中翩跹起舞,一群群学生脸上带着匆忙的气色,一切仿佛在庆祝金秋这个收获的季节,在迎接冬天的到来
荐景物描写:心情|景物描写:人物|景物描写:作用|景物描写:片段|景物描写:句子其他答案阳光如此明媚，总仿佛一张温柔的含笑的脸，连往日书上叽叽喳喳吵个不停的鸟儿的叫声也开始悦耳，像是庆祝什么快乐的节日 景物描写表现人物心情,这是文学作品中人物描写手法之一。请你用同一种景物写两段 阳光如此明媚，总仿佛一张温柔的含笑的脸，连往日书上叽叽喳喳吵个不停的鸟儿的叫声也开始悦耳，像是庆祝什么快乐的节 我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。我的心里乐开了花。热心网友 .lkjhg热心网友
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本类别推荐文章根据《木兰诗 》的基本意思,发挥想象,将木兰还乡的一段内容扩写成不少于200字的一个片段，要求对人物言行、心理和环境作适当的描写，不要
根据《木兰诗 》的基本意思,发挥想象,将木兰还乡的一段内容扩写成不少于200字的一个片段，要求对人物言行、心理和环境作适当的描写，不要 20
根据《木兰诗 》的基本意思,发挥想象,将木兰还乡的一段内容扩写成不少于200字的一个片段，要求对人物言行、心理和环境作适当的描写，不要写成译文。
话说，若干年后，木兰打了胜仗准备回家乡。& 初升的阳光笼罩着大地，穿过这片郁郁葱葱的树林，透过密密的树枝，可以看到在众多树木的环绕下，矗立着一座府邸。&&&& 高高围墙下，原本冷清的内院，此时却显得格处地匆忙，热闹。&&厅内，两位和蔼的老人在焦急地等待着。不一会儿，一位仆人跌跌撞撞地跑了进来，“老老……爷，夫人，小姐已经来到城外了”…… “快备车，出城”！还没等那仆人说完，老爷已下了命令，脸上兴奋激动的表情一览无遗。&&& 报春的杏李在四月的晚春竞相开放，一片片柔和粉红、粉白还有如雪的纯白，似乎覆盖了整个京城（应该是吧，乱编的），满城都是春日温暖的颜色。&& & 城外，一批军队正等待着什么。已往冲锋陷阵的英勇严肃的表情已不复存在，替代的是兴奋温馨的表情。放眼望去，无一个士兵的脸上的表情是不开心的，而笑的最欢的，莫过于一个将军模样的清秀“少年”。此人正是木兰。&& & 毕竟是女孩子，心思也要比别人细腻许多。许多年没见了，不知他们还好不好，等一下除了爹娘，姐姐和弟弟也会过来的吧？……&& & 正在木兰冥想之际，她朝思暮想的人已来到她身边。“木兰啊，瘦了啊瘦了，黑了啊黑了，军中生活坚苦吗？肯定很苦吧？你看都皮包骨了，回家叫你娘煲汤给你补补……”，“对啊对啊，快回去，快回去，娘煲参汤给你喝……”“姐姐和弟弟怎么没来？”在他们两人的话匣子还没完全打开之前，木兰及时打住了他们。“啊？他们啊？你姐姐说一定要漂漂亮亮地来见你，小弟觉得这次不能亏待了你，所以去帮下人杀猪羊去了。”木兰心里顿时涌起来一股暖流……&& & 阳光暖暖地拂在脸上，连空气里弥漫的，也是阳光的味道，这春日太阳，有说不出的干净清爽。&& & 木兰惬意地坐在她的床上，脱掉战时的铠甲，换上旧时衣裳。开始装扮自己。出门去见自已的伙伴，伙伴惊讶道：“木兰，你竟有这种奢好（男扮女装）！”刚说完，便听到一阵轰然大笑。&& & 而这场宴会，也是在一片笑声中结束的。
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中国文学领域专家请你写一段符合人物心情的环境描写_苏教版六上：《爱之链》教学设计（10）_小精灵儿童网站
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以下为机动环节
（1）里屋是乔依夫妇休息的地方。故事的结尾却省略了这样一个环境描写，如果我们要补写一段环境描写，你认为应该怎么写？
师生讨论。
（选择一些景物来写，比如破旧的桌子，褪了色的窗帘&&）
（2）现在，请你写一段符合人物心情的环境描写，以&清晨，乔依醒来&&&开头，要用上这一句&一切都会好起来的&。
（3）学生快速动笔。
（4）交流2－3人。
五、、...请你写一段符合人物心情的环境描写的相关内容日期：初中语文：《具体描写人物之动作描写》教学设计 教学目标： 一、欣赏并了解动作描写的神奇魅力，明确动作描写对于人物描写的意义。 二、通过堂练强化一个 原则和标准：动作描写务必表现人物的个性身份和精神气质。 一、导入 图片展示刘翔跨栏，孔雀舞...日期：人物外貌描写：描写“皮肤、肌肉”的好词 白皙 白腻 柔滑 柔嫩 红润 绯红 粉红 通红 蜡黄 青紫 青白 炭黑 坚实 结实 隆突 隆起 干裂 干燥 干瘦 破裂 光溜溜 黑油油 油光光 油亮亮 白嫩嫩 亮晶晶 皱巴巴 松塌塌 蜡黄色 古铜色 青筋暴露 白皙细嫩 洁白无暇...日期：人物外貌描写：描写“肌肉、皮肤”的好句 那女子颈部的肌肤如同软滑透明的凝乳，隐隐显出皮下细细的青青的筋脉。 这少女的皮肤雪白雪白的，在阳光下闪着白瓷般迷人的光泽。 他的皮肤既黑又皱，活像一张粗糙的皮革。 陈老师的脸膛黑红黑红的，有点像印度人的肤色。 他长得又日期：人物外貌描写：描写女性美貌的好词 Ａ 1. 暗送秋波 2. 暗香袭人 Ｂ 1. 贝齿 2. 般般入画 3. 百般难描 4. 百年难遇 5. 薄粉敷面 6. 白璧无暇 7. 班姬续史之姿，谢庭咏雪之态 8. 步履轻盈，珊珊作响 9. 鬓云欲度香腮雪 10. 不施粉黛而颜色如朝霞映雪 11. 半妆美人 12. 闭月羞日期：人物外貌描写：描写“头发、嘴”的好词 头发 鬓角 卷发 银发 鹤发 刘海 辫子 发辫 乌黑 乌亮 整齐 凌乱 蓬松 粗硬 披肩发 羊角辫 蝴蝶髻 学生发 刘海儿 刺猬头 白发如银 白发斑斑 鹤发童颜 长辫垂胸 乌黑油亮 云鬓高耸 乌发如云 两鬓苍苍 白发如霜 留着背头 蓄着分头 剪着平日期：人物外貌描写：描写“鼻子、耳朵”的好词 鼻子： 挺直 小巧 秀美 微翘 狮子鼻 酒糟鼻 蒜头鼻 塌鼻子 鹰钩鼻 朝天鼻 高鼻梁 鼻似弯钩 挺鼻如峰 鼻子端正 鼻子扁阔 鼻子粗短 鼻尖扁平 鼻头微勾 鼻孔饱满 鼻孔朝天 鼻青脸肿 鼻歪脸肿 端庄秀丽 细巧挺秀 端正阔大 拱梁大鼻 鼻梁日期：苏教版三年级下《习作4》 看图写一段对话 教学要求： 1.读懂习作例文,了解其主要内容.弄懂 反哺 的本义及其引申义. 2、借鉴习作范例,在三幅图中任选一幅,展开想象,正确运用冒号、引号、问号等标点符号，用对话的形式进行仿写，记述一个有意义或有趣味的故事。 教学重难点：
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外貌、动作、语言、心理描写技法与片断评析
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