老师好日语好怎么说怎么说

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-09-27 14:39 标签： 日语好怎么说
请问一下，老师好 用日文怎么说？
在沪江关注日语的沪友满i满遇到了一个关于小D词条求助的疑惑，并悬赏20沪元，已有1人提出了自己的看法。
知识点疑惑描述：
请问一下，老师好 用日文怎么说？
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没有固定的“老师好”的说法。
根据时间，如果早上的话就说“おはようございます”
中午的话就说“こんにちは”
晚上的话就说“こんばんは”
只是对老师说的时候就不能说简略的“おはよう～”“お～す”
“ちは～”“ばんは～”之类的了，一定要毕恭毕敬的说标准日语……
—— himitsu530
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日语学有所感
日语学有所感：　俗话说：兴趣是最好的老师，但是如果光靠兴趣，很多人可能无法坚持很久，或者方法不得当，费劲地走了很多弯路。所以如果无法遇到一位好的老师来引导自己的兴趣，学习效率甚至效果都会大打折扣。我很庆幸能够在日语学习的道路上遇到刘苏曼老师。本人学习日语已经一两年了。
　俗话说：兴趣是最好的老师，但是如果光靠兴趣，很多人可能无法坚持很久，或者方法不得当，费劲地走了很多弯路。所以如果无法遇到一位好的老师来引导自己的兴趣，学习效率甚至效果都会大打折扣。我很庆幸能够在日语学习的道路上遇到刘苏曼老师。本人学习日语已经一两年了。当时我报名了北京新东方假期日语学习培训班，紧锣密鼓地学习了将近一个月的时间。在苏曼老师的引导下，从五十音图发音开始，一步一步地学习句型和语法，逐渐敲开了日语学习的大门。 新东方ZAJ10211学员 　　引言： 　　学习日语之前，我们就常听人说：&学习日语将会笑着进去，哭着出来。&刚开始对于这句话还没有切身的体会，但随着学习的不断深入，我发觉日语学习的确并不像想象中那么简单，掌握一门语言的确不能幻想一蹴而就。而一位好的老师往往能让你事半功倍。 　　通过课堂上的讲解分析，我们对于日语有了更加深刻的认知。苏曼老师的日语教学并非是填鸭式的理论灌输，而是结合日本文化的方方面面，通过自身留学东洋的见闻，全方位立体化地教给我们实用的日语。区别于一般性的日语教学，苏曼老师教学特色可以归纳为以下几个方面： 　　【一】教学针对性明确--&因材施教& 　　面对我们这些零基础的学生，第一堂课苏曼老师就问了我们一个问题：为什么要学习日语？首先你要明确自己的目的：是不是真的对日语感兴趣，是不是真的想学好日语，是不是真的想把日语当作一门技能掌握好，是不是真的想要把日语一直学下去。既然是，既然主动选择了日语，那就要做好长期的学习准备，中途也许会偶尔怀疑自己是不是学日语的料，从尔导致厌倦烦躁、悲观失望等负面情绪。不得不承认语言的学习有比较枯糙乏味的一面，学习不仅是一个增加知识的过程，也是一场对耐心和毅力的考验。犹如战前的思想动员一样，没有做好吃苦的准备是学不好一门语言的，尤其是像日语这样的形态比较发达、变形比较繁琐的语言。 　　【二】传道方法性到位--&举一反三& 　　老师在讲解课本--新版《中日交流标准日本语》时，将词汇、语法、句型融入到课文中去，还在书中原有词汇的基础上引入当下流行的新潮词汇。通过生活化的词语解析，帮我们夯实了日语这座摩天大厦的坚实地基。以词汇作为基础，苏曼老师在授课时结合教学内容引入了大量的生活中的实际例子进行辅助说明，从不同的侧面将内容较为全面地展现在学生面前，这种方法无疑极大的扩充了学生的词汇量，为进一步的语法学习做好了充分的铺垫。众所周知，背单词是语言学习中的一大难关，苏曼老师通过剪辑动漫影视作品，让我们现学现听现练习，一个个枯燥乏味的词汇顿时变得趣味十足，从而大大调动了学生的课堂互动参与积极性。 　　【三】授业程序性连贯--&循循善诱& 　　34天的连续作战强度很大。不过每天苏曼老师会将大量的课本内容进行分析归纳整理压缩，并在短时间将相关联的词汇语法进行链接，达到举一反三的效果。老师通过教学向我们传达了一个观念，那就是：学习好不好不是看你用时的长短，而是看你利用时间效率的高低。因而我觉得在北京新东方那34天的学习真的可以相当于300天的功效。苏曼老师还穿插了一些相应的课外材料作为课文的印证和补充材料，还讲了不少求学过程中的经验体会，使得课堂变得更加充实，让我们对所学知识的理解更加深入，感觉受到很大的启发，每天学习都充满期待。 　　【四】解惑回顾性贯彻--&温故知新& 　　晚上的自习回顾也是重要的一环。苏曼老师每晚都会抽宝贵的休息时间为学生解答疑难，确认重要知识点有被及时地巩固和消化吸收。我深深地感受到语言学习中反复练习的重要性。如果已经学完两课了，那么今天复习完第2课后，还要再复习一遍第1课。比如，学到第10课时，除了当晚要复习第9课、第10课之外，回头还要再把第1课复习一遍，依次类推。为什么要这样做？因为人的记性再好，长时间不接触、不使用，也早晚会忘记。语言不同于其他很多理科专业，长期不用，脑子就会生锈，就像患上失忆症似的，什么都不记得了。所以说语言运用得多熟练，最关键的不在于你有多少词汇量、花了多少学习时间、考了多少分，而是取决于你是否有效地进行了重复、勤快地进行了回顾。 　　【五】引申实用性突出--&学而时习& 　　我们每天学习之余，日剧赏析成为了劳逸结合的最佳方式。苏曼老师会对剧中出现的重点词汇与语法进行现场讲解，加深印象，提高我们在生活中实际应用日语的能力。外语的学习离不开大量的听说和阅读训练，其中尤以听力最为重要。但老师也一再强调光靠日剧等影视资料学习日语具有很大的局限性，比如动漫中使用的部分日语跟现实生活中的日语有很大的区别。不可否认动漫或者日剧是很好的辅助学习的材料，有助于我们多接触鲜活的日语、培养语感，但我也牢记着老师的话：日语学习应经过多次重复才能够不断提高。 　　相聚的时光总是很短暂，在北京新东方学习日语的一个月时间不知不觉中就溜过去了。然而我们收获了可以终身受益的东西。因为授人以&鱼&真的不如授人以&渔&。从苏曼老师身上学到的不仅仅是局限在词汇语法这种语言层面的东西，更多的还是一种学习的方法和精神，这对于我们这些刚刚领略到日语皮毛的学生而言无疑是受益终生的，对于进一步深入地学习日语有很大的帮助。 　　结束语： 　　在学习日语的过程中肯定会遇到这样那样的困难和挫折，有些人不愿意相信自己，半路知难而退。而如果能排除悲观心理的干扰，跟着老师一步一步地走，一定能一路披荆斩棘，早日说出一口流利的日语。 　　感谢苏曼老师的帮助，作为您的学生，我一定会继续前进。因为有兴趣爱好这个这么好的老师，也有您这么好的老师，所以我一定会坚持到底。
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老师用日语怎么说
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9月10日是教师节，在日语中就是「教師の日」。不过话说，你们的日语还记得么？真的没有玩得忘乎所以么？好吧....今天就手把手教小伙伴们如何用日语来给老师送祝福。还给我的日语1.教師の日、おめでとうございます。教师节快乐。2.先生に担任していただいて本当に良かったです。たいへんお世話になり、ありがとうございました。您能够当我们的班主任实在是太好了，给您添了很多麻烦，谢谢。3.先生には、大変お世話になりました。また、自分が成長することができたのも先生のご指導のお陰です。ありがとうございました。给老师添了不少麻烦，而且我的成长也多亏了老师的指导，非常感谢。4.日本語の勉強中、先生にいろいろ教えて頂いて、心から感謝の気持ちがいっぱいです。在学习日语的过程中学到了很多，我的内心充满对您的感谢。5.先生のご恩を肝に銘じて一生懸命に頑張りたいと思います。我会把老师的恩情铭记在心，拼命努力的。6.先生、いままで優しいご指導ありがとうございます。先生のご健康と幸せを祈ります。非常感谢老师一直以来的耐心指点，衷心祝愿您健康和幸福。更为尊敬的说法有：いつも御丁寧にご指导いただき、心より深く感谢しております。先生のご健康とご多幸を心よりお祈り申し上げます。7.今後ともご指導、ご鞭撻の程宜しくお願いいたします。今后也要拜托老师给我适当的指点和鞭策。8.先生は厳しかったけど、その厳しさがあったから私は成長できた。本当にありがとうございました！虽然老师很严厉，但正是因为这份严厉我才得以成长，谢谢。9.先生いつも温かく、厳しくご指導いただき、本当に感謝しています。老师您总是既温柔又严厉的指导我们，真的很谢谢您。10.進路指導においても熱心に対応して下さり、私を人間として大きく成長させてくれました。您对我的人生道路进行的耐心指导，使我成长了许多。
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