听课、观摩、提建议 学校开放日 家长进课堂-搜狐新闻
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听课、观摩、提建议 学校开放日 家长进课堂
时间：日07:19
【来源：东北网】
　　东北网9月30日电 近日，哈市部分中小学校纷纷向家长开放校园，家长走进课堂和孩子一起听课，给学校挑毛病。
　　27日，哈市新阳路小学的600余名家长进入校园和孩子们共同上课，感受课堂氛围，课后，家长可以直言不讳地给老师挑毛病，并提出建议。
记者在现场看到，课后家长在信息反馈表上对教师师德和教学过程中的不满和意见都写在上面。
　　哈市康富小学的开放日有些特别，请家长到学校与全体学生一起上体育课。由于学校90%以上的学生都是外来务工子女，学生体质普遍比较差，经过在校内的训练后，学生都掌握了两项体育技能，许多学生还在比赛中取得好成绩。学校请家长进校园主要想让家长了解孩子的体质情况，配合学校提高孩子的运动能力。
　　哈市桥南小学、大同小学等在开放日请来家长观看学校教学成果展示和学生的才艺表演。大同小学大队辅导员介绍，平时家长都让孩子参加特长班的学习，但没有展示的机会，这次学校开放日让家长看看孩子都有啥本事。
　　家长表示，过去不知道孩子在教室里是什么样，老师讲课的水平高不高，通过开放日，家长了解了学校的情况，也了解了孩子在课堂上的表现。作者：吕晓艳来源：东北网－生活报 编辑： 李旭 国 内 国 际科 教 娱 乐社 会 体 育专 题 法 治
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&听课的收获2011年4月12日题记：今天我去孩子班里听了两节精彩的主课，专门记下来，内容可能也会有所疏漏。不过没有时间去听课的家长可以参考一下，自己在家里面能够提醒孩子怎么做来促进课堂学习。&上次开家长会时，封老师专门讲到关于同学们上课的纪律问题，说家长们可以去学校听课，看一下老师的讲课方式和同学们的听课状态。我感觉这个方法非常好，因为早就想看看自己孩子的上课状态。&数学课程序一：全班一起背诵书上的定义，这个方法非常好。但是我记得孩子有一次做题时，根本就没有记住书上的定义，看来是背诵时也没有用心去背，只是随便跟着读了。程序二：老师开始在黑板上写题目，这时我身边的梁同学就主动拿起自己的课堂作业本，把老师写的题目记下来。但是部分同学，就等着老师写完题目，说：“大家开始抄题，做题。”才开始动笔。老师叫了几个同学上去做题，有的同学还在反映被做题的同学挡住了视线时，梁同学正在埋头计算。过了几分钟，老师问有谁做完了三道题，部分同学举手；大概十分钟左右，老师问谁全部做完了，大部分同学都举手了。程序三：下面开始讲题，老师要求大家立刻停下手中的其他事，把手背到身后，专心听老师分解题目。这时候有的同学立刻就这样去做了，有的同学还是慢慢的。老师频繁提问，问步骤，问结果，调动大家的积极性。有的同学非常积极参与，认真听老师讲的，在心里核对自己的答案，对老师提出的问题争着举手。程序四：题目讲完后，老师让大家把书打开，看书上的一道题，读了三遍。老师问：“谁能讲出方法，为什么这样做？”有的同学很快就举手，看来是在家里预习做得很好。“谁还有不同的方法？为什么？”老师巧妙的启发同学们，让同学们自己思考，他们真的自己想出了不同的方法。&语文课程序一：同学们首先背诵了一段千字文。我认为这个习惯非常好，每天记住一些中国的经典古文，日积月累，大家就会有很多收获。程序二：老师开始讲新课。先读上两遍前言，老师提问“谁能把前言的意义讲出来？”梁同学又是积极举手，回答得不错。看来预习不光是随便读一下课文而已，在预习的过程中要仔细思考，才能在上课时很快进入状态。程序三：老师在黑板上写了一些词语，让大家一起读几遍，再看大家有没有不明白意思的？有的同学勇敢的举手说出了自己的疑问，老师再让其他同学帮助解答。有些同学非常积极主动，在此起彼伏的回答中，我感受到了孩子们对于知识的探求。回答的不对没关系，回答的不好没关系，最重要的是表达出自己的想法，再看看正确的答案是什么？程序四：下面讲到文章内容，先读一下，基本上同学们都能认识所有的字。老师提问：“这一段的主要内容是什么？用什么词来概括？”有的同学回答的非常好，表述非常准确。老师讲到了文章的特别性质，是说明文。接着，让孩子们自己分析每一段的内容，从中得出了说明文的性质。老师一步一步，真是用谆谆善诱的方法，让同学们自己总结出一些结论。&两节精彩的课程很快就结束了，老师把时间安排的非常紧凑。总结一下我的收获：1、最重要的是认真做好预习，在上课时就会很快跟上老师的思路。2、老师要求做什么事时，立即去做。比如让看黑板时，不要再看书了，跟着老师的思路。3、在老师的引导下用心思考，积极举手回答问题。4、上课时姿势要端正，那些积极举手的孩子，姿势就非常好。要做一个听老师话的学生，紧紧跟着老师的步骤，一定可以学好！
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小学家长进课堂 与学生一起听课
老师的课上得怎么样？在三门县海游镇中心小学，作为学生家长的你可以亲自到教室里与孩子们一起听课，零距离体验教学环境，了解孩子和老师的教学情况。
从2007年开始，海游镇中心小学就一直开展“家长进课堂”活动，每年一次。“小学教……
孩子在校表现如何？老师的课上得怎么样？在三门县海游镇中心，作为学生家长的你可以亲自到教室里与孩子们一起听课，零距离体验环境，了解孩子和老师的情况。
从2007年开始，海游镇中心就一直开展“家长进课堂”活动，每年一次。“小学是小循环的，是个转折点，非常重要，所以我们每次开展这一活动都选择四年级的学生。而且，家长在零距离地了解孩子们的课堂表现后，对老师的教学方式作出评价，能为学校提出不可多得的宝贵意见和建议，从而形成合力，促使每个学生都能健康快乐地成长。”海游镇中心小学校长倪伟华说，“举办这样的活动，在学生、家长、老师、学校之间搭建了一个沟通的平台，沟通更舒畅，更能找到减负增效的平衡点和最优点。”
“家长们来课堂感受课堂气氛就能更清楚了解孩子在校的情况，也会更好督促孩子在家的，更紧密地配合我们老师的。”该校老师梅小娇在接受笔者采访时坦言:“家长们的到来，对老师来说既是压力也是动力，能不断提高我们老师的教学水平。”
学生杨佳辉的家长杨天杰说:“‘家长进课堂’是个很好的活动，以便于我们家长了解孩子们在学校的情况，更好地与老师进行沟通。就像我的孩子比较内向，刚才我看见他没发过言，所以想拜托老师多锻炼一下他的胆量。”
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小学家长进课堂 与学生一起听课 小学家长进课堂,一年级家长进课堂,家长去小学听课
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“魅力家长进课堂”
示范课观摩经验交流活动总结
为了能让更多的家长走上讲台为孩子们讲授社会大百科知识，10月22—23日连续两个下午，学校举行了别开生面的“魅力家长进课堂”示范课观摩经验交流活动。
本次活动学校共邀请了6位来自不同的行业，从事着不同职业的家长走进我们的课堂参与讲课，他们根据自身的专业和特长，精心备课，准备了丰富多彩的图片和视频资料。讲课的内容有《十大垃圾食品危害孩子健康》、《福利院的故事》、《常见呼吸道传染病的预防》、《通信连着你我他》、《学无偿献血小知识，争做小小志愿者》和《折翼天使也能飞翔》。家长课堂上，学生们津津有味地听，争先恐后地发表自己的见解，并与“家长老师”进行了积极的互动，每一节课堂都彰显出了活泼有序的课堂气氛。课后还津津乐道、意犹未尽，孩子们“原汁原味”的课堂感受更能说明他们喜欢这样的百科讲坛。
今后学校将在三四年级定期开展“魅力家长进课堂”活动，更好地利用来自家长自身的优秀的教育资源，让家长走进课堂，融入学校生活，零距离、全方位地了解学校的管理与发展，了解课堂教学和课程改革。当然，学校教育引进家长课堂，不单是为了丰富学校课程资源、推动学校教育对家庭教育的影响。最重要的是，着眼于时代的要求和孩子的发展，还要不断丰富教学和活动内容，并且将课堂延伸到校外，开辟学生实践活动基地。让孩子们获得更多的知识技能，拓宽视野，增长能力，提升素养，促使孩子全面发展、健康快乐成长。
本次活动虽然只有两个下午的时间，但为了使这次活动高效有序，会前学校领导、老师和示范课的家长们做了大量的前期准备工作，所以整个活动达到了非常满意的效果，为了使今后的工作能做得更加扎实，特别反思与总结如下：
一、领导重视& 指导有方
“家长进课堂”活动在实小已不是一个新的话题，因为在一二年级的班级里我们一直推广着“故事爸妈进课堂”活动，周三的下午的第一节课，一二年级孩子就不约而同地翘首企盼“故事爸妈”的到来，现已走进班级的“故事爸妈”共有383人，为孩子们带来了一个个精美的故事。“魅力家长进课堂”的活动曾在2013年10月18日和2013年11月20日两次赵丹老师的班级里做过实验课和推广课。当时有35位家长勇敢地登上班级讲台为孩子们讲社会大百科知识，深受孩子们的喜爱。为了让更多的孩子受益，学校领导决定这项活动在三四年级里进行推广，并在活动前，专门召集了三四年级班主任老师和相关人员开了交流讨论会。于爱萍老师就这次活动的注意事项，组织活动的程序给班主任老师作了详细的介绍，并把学校参加《省中小学特色学校建设与研究》课题——《家校合作有效途径的实践探索》的进展情况与大家作了汇报。校领导鼓励大家一定要在课题引领下，把家校活动的每一项工作做实做出成效，当然，也提醒大家要在实践中及时反思，不断总结，让长效活动能够持久地开展下去。
二、准备充分，细节把关
1.精心选人
要做示范课，内容不能千篇一律，需要选择不同行业，不同职业的来担当此任。于老师先征求五年级班主任老师的意见，在每个班里由班主任推荐1-2个“魅力家长”，然后根据名单在班级里向孩子寻问听课的感受与收获，最后把老师与学生的意见汇总后再定下最后人选。所以9.28号，于爱萍老师就把第一次邀请信由孩子带给了家长，说明我们这次活动的目的，意义，希望得到6位家长的大力支持。
2.真诚沟通
虽然把任务“下达”给了6位家长，但为了保证这次活动的优质高效，需要随时与家长取得联系，寻问备课的进展情况，遇到什么困难？需要学校做出什么帮助？……当然也有“打退堂鼓”的家长，期间就有3个接到邀请信的家长因为“公事”“公差”不能如期到学校做示范课，这个我们非常理解，因为家长们都有自己的工作，也有“身不由己”的时候，所以必须当机立断另选家长。虽然费了不少口舌，牺牲了点休息时间，但后定的3位家长的理解和支持真的人很让人感动，因为他们几乎都表达了同一个意思——尽管我自己水平有限，但我们老师这样费心也是为了孩子们，我们家长没有理由不支持！——理解万岁！后来备课过程中，我每天与这几个家长的沟通变成了一种习惯，不是短信，就是微信，要不就是电话，当然有时候，我也会把讲课家长的孩子们叫到一起，教他们“帮助”我“督促”爸爸妈妈的备课和课件的准备工作……孩子们也很高兴“领到”这份任务，他们觉得自己的爸妈能在给别的家长做“示范课”也是一种骄傲，所以，孩子们有时候会主动到我办公室时主动“汇报军情”……“示范课”活动把家长与孩子紧紧地贴在了一起。
3.“彩排”验收
试讲时，6个家长傻眼了，因为多功能教室里没有一个学生，只有我、6个讲课人和活课的组织老师。家长们登台后，好不习惯——老师，能不能坐着讲？（不能），老师——给大人讲课真的不好意思！（这是于老师的“狠招”——没的商量——如果你面对几个大人能有激情试讲，那么你面对孩子们时他们的热情会让你更自信，讲得更出彩）
试讲就是让我们可以讲讲——停停——议议。说实在话，给6位家长提供试讲的机会，一是看看他们的准备情况，二是让他们相互评评，应该注意点什么即可。
听下6节课后，其实大家心里都明白了自己应该怎样改进。所以试讲后，家长们和我联系更频繁了，有的想再补充一下课的设计，征求我的意见；有的是在修改课件，让内容更加实效；有的“不自信”了，我就给予强有力的鼓励，并在台上告诉他们和孩子们交流时语气要怎样?语言应该怎样表达孩子更喜欢……也有的想争取再次试讲机会……他们对自己严格要求的表现是对活动的一种负责任的态度，更是他们平时工作与生活的一种态度！所以与他们相处，共同经历这次活动的准备，也是给了自己一次学习的机会！
本次活动的方案、邀请书、家长听课记录表、心得体会表、学生听课反馈表、班主任组织活动表、家长签名表等10多种不同内容，不同制作的表格在国庆假期结束后全部完工。
5.细节把关&&&
这次两场听课的学生分别是三（2）班与四（2）班，课堂组织老师分别是陈倩倩老师和陈娟老师。事先，我和这两位老师有过沟通，希望她们能在三位家长讲课上下场换课件的间隙能和孩子们有个小小的互动，一是让三节课有序地“串”起来，二是能想方设法调动学生积极性，给讲课家长登台前缓解一下紧张情绪……说实话，这种组织与互动对于我们专职老师来说是“小菜一碟”，可是我们的两位老师强烈要求试讲时听课，而且也坚持听完了6个人的讲课，这种“知己知彼，百战不殆”虚心、认真的态度很让我“肃然起敬”。谢谢两位“陈老师”，让我再一次对“一个人的努力是加法，而一个团队的努力是乘法“这句话有了更深的理解！
三、主题鲜明，内容实用
本次活动的主题是——“魅力家长进课堂”示范观摩课经验交流会。活动有两项——一是“魅力家长”示范课，听课家长观摩学习；二是现场面对面交流活动。
课前，我简介了什么叫“魅力家长进课堂”活动，目的就是让家长们在听课的时候心里清清楚楚，明明白白观摩什么，学习什么；观摩课后，又让讲课的家长把自己参与活动的经历、收获、体会与大家一一分享。同时，我也把“魅力家长进课堂”的后序活动安排给家长们作了一个详细的介绍：学校这项活动每月一次，定在每月初第一周的星期二，如果学校本周有集体活动，那么家长的课顺延或者调整在近期完成。也和家长们交流备课时应该注意些什么。比如：确定一个主题内容；讲课前在家里给自己的孩子多讲几次，达到熟练；课堂上一定要与孩子互动，这样既可接近距离，同时孩子们的热情会让你轻松上阵……紧接着给家长们介绍了这两年多来，家长学校做了哪些工作，长效活动有哪些，这样做的目的是什么。总之，所有的努力都是为了我们的孩子们受益——希望家长能与我们凝聚合力，手共进！让家校这块工作继续做得扎扎实实！
四、勇敢挑战 收获颇丰
在这6位讲课家长中，只有一位之前是特殊教育中心的老师。其他分别是妇幼院、福利院、中心血站、疾控中心、联通公司的工作人员。在准备的过程中，有几个一听说要做“示范课”，心里十分不安，甚至有一点“放弃”的念头。为了让他们自信地走向讲台，我极力地鼓励他们的孩子们用不同的方式一直鼓励自己的爸爸妈妈走上讲台。就像魏秦怡爸爸说得那样：在孩子坚毅和恳请的目光中，我鼓足勇气，决定为孩子做好榜样！当然，当一个个走进课堂，与孩子们做了亲密的接触之后，我们的“魅力家长”感触更深。他们有的说：“现在的孩子的见识面越来越广，我这样在某一方面也算一个专家吧，面对孩子一个又一个的问题，我都担心有点应对不了，看来不能低估孩子们的能力”也有的家长深深体验到了做老师的苦楚和艰辛：“面对这一个个差异迥然、个性千差万别的孩子，要使每一个孩子的各方面素质得到提升，也真为难我们的老师了！”，还有的家长说：这段准备讲课时间里，孩子比我还积极，一直鼓励我，让我觉得孩子比我这个家长做得好，因为我平时对孩子缺少鼓励了。以后我一定要对孩子耐心点……看到每一位家长写的教后反思，自己十分感动，孩子们的变化我也看在眼里，因为我也感受到家庭教育、家长的精神面貌及家长的价值观对孩子们的影响。
五、积极参与，认真听课
在两天的两场活动中，家长的到会率很高。因为不用数，除去孩子们的座位占了前4排后，后面排放的凳子全部占满。所有的家长自始自终都是认真地观摩，充分显现当前家长对学校教育和孩子成长的高度关注，可以说明，通过家庭教育的力量、家长的支持来共同培育孩子的是很有希望的，这次活动就是努力整合出家长方面的教育力量，让他们的课程不仅成为学校课程的有益补充，更是通过这种方式让孩子走向社会更广阔的天地。
&&&&&六、共同努力，完成目标
&&&&&这两场活动在制定出可行方案后，学校领导统筹学校相关人员力量，周密部署各项分工，细化具体操作内容和要求，才确保两场活动的有序性、有效性。
&&&&&三四年级班主任老师提前通知学生家长听课。
&李小军主任、于爱萍老师、赵丹老师及三四年级班主任
&&&&方案、各类表格制作、邀请函等于爱萍
课堂组织：陈倩倩、陈娟两位老师
&&&&条幅：郎晋军
&赵丹和少先大队志愿者、段慧萍及学校安排的值日组的老师们等
照相 崔向阳、李高明、郎晋军、王云霞等
&&&&六、后续工作，及时完成
&&&&&于爱萍
&&&&&1.在微信圈里发出两场活动的照片&（已完成）
&&&&&2.在博客中完成两场活动过程的图文记录。（已完成）
在博客中分班选登家长的优秀作业，共14个班（已完成）
完成5本档案的建立。（已完成）
&&&&&5.&做好活动反思小结。（已完成）
两场活动的图文记录在wore下排版，打印出8份。6份发给讲课的家长算是对他们这次活动中辛苦付出的一种答谢。另两本存档。（已完成）
活动结束后，我认真阅读了家长的反馈表和孩子们的心得体会，家长们都非常支持这项活动的长期开展，孩子们也很喜欢家长们带来的百科知识课堂。这个不需我多言，看看家长与孩子们原汁原味的感受与收获即可——
回想整个过程，也有待完善改进的地方：
1.活动的面对面交流时，能否做一个简短的小培训。比如——说一个职业，让家长们广开言路谈一谈如何是根据行业特点来备这节课，思路是什么，都讲哪些内容，程序怎样设计……这样是不是让家长更明了？
&2．“示范课”家长的内容必须严谨，科学。这样当孩子们提问时，答案才能经得起深究和考证。
&&&&&最后，谨代表我个人衷心感谢参与此项工作的全体领导、老师，谢谢你们的密切合作与大力支持！同时也特别感谢6位“魅力家长”对本次活动的辛苦付出！
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。11月13日，市实验中学七、八年级每班教室中都坐满了前来听课的“特殊”学生，他们手拿听课记录表，认真的和师生们一起互动、上课。原来，他们是该校举办的“教学开放周”活动中前来听课的学生家长。为深化课堂教学改革，提高教师课堂教学水平的，增强家长对学校、教师及学生的了解，10月9日至13日，市实验中学举办了“教学开放周”活动，七、八年级所有班本周每节课对家长开放，通过班级QQ群发出邀请，印发《实验中学课堂教学开放周家长意见反馈表》。截止发稿，1000余名家长走进课堂，体验了师生互动、生生互动、轻松活跃的课堂模式，目睹了孩子在课堂上的学习情况，与科任教师交流，为学校的发展献计献策。七年级8班学生家长李银苹在听课心得中写到：“昨天今天我分别听了两节课，在课堂上看到老师们和蔼可亲地教孩子，看到孩子们的积极表现，课堂气氛非常融洽，听课真的很享受，非常支持学校搞这样的活动。”八年级学生家长张春玲表示，通过教学开放周活动，我学到了一些新的教育理念，对自己的孩子也有了一些新的认识，对以后辅导和教育孩子有很大的帮助。把家长请进课堂，让家长与学校的课堂改革和教师的教育教学行为进行零距离接触，感受课堂改革带来的崭新变化，这是市实验中学开门办学、积极实施家校共建的又一重大举措，为让家长参与学校管理，和谐家校关系，创办人民满意的学校打下良好的基础。
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