学完新标日初级，为了考N1，是否应该接着看中级？
还是买N3、N2、N1的《过级达人》系列，然后去考N1比较有效率，另外那套书好不好呢，有没有更好的？
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谢喵。要看你需要N1的时间，目的。如果是为了用N1证申请留学或找工作，而时间较紧的话，可以从N3开始进行应试复习。应试复习的过程中也是对语法和单词的一个好的学习。如果还有两年以上时间，不着急考试，建议选择一个对于听说训练比较强的教材，慢慢把语感的基础打扎实，到了中级水平再备考。还要考虑你接触日语的时间。如果是刚学半年-一年，并且之前没有什么日语基础（看大量动漫或日剧）的话，太快备考会造成语感不足，效率变低，可以再多接触日语材料半年以上。如果是基础和语感较好，那么提前进入应试复习，并且配套口语听力训练，也不失为好方法。最后还有楼主你的接受能力和自己的学习习惯。人也都有听课型，自习型，备考型的。自己怎么效率高，怎么舒服怎么来。教材了解的不多，但日语本身体系就很散，基本上只能一个一个语法学。关键是教材对于语法的讲解要精确，透彻，避免误解和误用就可以。期待其他人能有推荐。
谢谢邀请。抱歉这么久才跑来回答。首先，你可以看一眼我这个回答中的第十个注意点。我认为你首先要确认一下自己的学完是个什么状态。如果新标日初级，你达到了我所设的学完标准（详情请参考上面的回答链接），那么你接下来随便用什么提高教材都可以轻松通过一级的。如果你没有达到我所承认的学完标准，建议你回炉再造。先把手上的教材真正学通了，让知识融入你的灵魂。然后再考虑下一步怎么走，否则就是空中楼阁，早晚有一天会坍塌到你无法收拾的地步的。至于选书，我是不拘泥于特定教材派的。相信真功夫胜过好教材。选择教材的唯一标准是读着不犯困。回答得比较简短，希望能帮到你。如果你认为我的答案没有实质帮助，说明我们不是一种学习风格的人，我只有祝你好运了。
理论上可以直接复习N2语法 单词 听力 阅读，逐个击破。然后复习N1语法，单词，听力，阅读。但是这样子对语言的感觉上会差很多（因为语法这里面学到的都是短句，不像标日会有长句，有会话）虽然你做阅读练习也会遇到长句，但是N2/N1阅读的阅读和标日的文章还是有很大区别的。我个人还是比较喜欢中级的，虽然语法有些乱，但是学习语言在课本阶段关键的还是培养对语言的感觉啊。
举个不太恰当的例子，我们学中小学语文的时候学的课文和考试又没关系，但是如果认真读透平常学的课文，对于考试也肯定是有帮助的。
作为一个外行人，去年考过了N1，随意说两句吧。我的日语是自学的，书的话真的只学过初级标日和中级标日，甚至中级标日的下册都没看过。既然楼主是想考过N1，我就单纯从为了考试上来说吧，属于快速应试技巧？可以这么说么当然如果基本功都不扎实的话，最起码自己要有一定功底，也就是有N3，N2的水平吧。我本人真的词汇量很少，平时基本就是看动漫，看电视，玩GALGAME来做积累手法的，当然算是野路子了，不过野路子也有野路子的好处哈哈，就是印象深刻，各种忘不掉。我觉得，如果你只是单纯为了考过N1这个试的话，只要三个月应急措施就完全够，当然个人要有一定基础。1，词汇，个人觉得沪江背N1单词的应用非常有用，印象深刻且让人有持续性动力。我当时就是这么一天天背过来的，词汇量瞬间猛涨。。。2，语法，其实我觉得N1跟N2语法上考试差异并没有太大吧，突击沪江N1语法依旧很有用。。。3，阅读，买题，N1真题和模拟题，使劲做。N1的阅读还是有一定难度的，单纯从考试上来讲，这种阅读训练必不可少4，听力，也是需要不断练习，现在网络资源这么发达，每天都做N1听力训练相信不是一件难事。N1比起其他等级的考试，听力上难度大了不少，但是要坚信，多练习就会有收获我刚才说的都是3个月让你考过N1的一些个人经验而已，供参考吧。above all，应试最重要的还是多做题，多练习，想一瞬间就成大神是不可能的当然，如果楼主是想循序渐进，积累扎实的功底，标日中级上，个人感觉还行，没那么差，建议可以看，其他参考书我没看过，可以借鉴其他楼的建议哈。书其实我觉得多看虽然不是坏事，但是比较难产生深刻的印象。楼主买教材最好买附教学光盘的，或者自行网上搜罗教学视频，然后边看边记笔记，相信这样的效果会更佳
09年时通过了旧版的日语一级。在那之前虽然学了几年日语，但真的很差，一句完整的句子都说不出来，基本单词也就四级程度。后来是因为毕业找工作准备就职公司的硬件条件是必须要过1级。在距考试还有两个月的时候，我开始了人生第一次认真学习日语.时间紧任务重，跳过了二级，直接一级语法单词背起，说实话这种应试方法并不适合我这种需要临阵磨枪的选手，在几乎对考试不抱希望打算放弃时，一个曾经的前辈给了一些指点，着实受益匪浅。其实很简单，做熟做透日语能力考试近十年的真题，因为日本考试一大特色就是题库出题情况较多。按这个方法持续了一个月，每天早起晚睡反复做题，听真题听力，在还有十多天考试的时候，自己模拟了一次，当时过了280点算合格，第一次模拟240多点，但知道了自己哪里是弱项不足，在最后的十几日里加强练习。不负最后这阶段点的冲刺努力，最后是高于合格线几分过了1级。虽然通过了考试，但并不代表我的日语真的提高了一个水准，依旧不好，在后来我到日本后，因为当初没有打好基础，经常会在语法上犯一些低级小错误，同时也因为日语不太好，和一些机会失之交臂，更加懊悔当初没有好好学习。
分享我当初应试的经验，只是给大家考试时候提供一个应试方法，但不见得适合所有人。也不建议大家就要采取我这样的方法，除非和我一样需要救急.日语是出了名的“入门容易，出门难”，所以必须也一定要打好基础，循序渐进。
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学习日语接近四个月了，日语语法给我的感觉就是很杂很乱，当然很大原因可能是日语本身的语言特点造成的。但是还是想问下各位前辈目前市面上有没有类似《文法俱乐部》（ ）一样将语法梳理得比较系统有条理的语法书呢？
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写在最前面：以下内容全都是我在某天喝酒之后胡诌的，不代表本人立场，不接受任何撕逼全文没有图片，欢迎使用手机流量食用~Part1：语法======================学日语，请在最初就备好语法书！！！学到哪里，去翻一下相关章节，会有很大的收获。那么什么书好呢？我一般有以下标准：1别给我扯考试，凡是写着N1，专八，jtest的书都不是好书你需要知道的是语法学界的最新研究成果，而非应试的语法条目罗列日语语法的天花板很明显，考试只能考研究得相对比较明晰的语法那些应试的语法书，请相信我——都是渣渣！！！2别给我出题！学语言最没有必要的就是做题目！！！学语法就是为了掌握正确的用法，而题目往往会引导向错误用法这会导致你无意识间输入大量错误语料，得不偿失！语法书应当包涵最新的语法研究成果，解释清楚语法现象的原理和来龙去脉，对有争议的部分，语法学界尚未完成探索的部分也应客观看待而不是高高在上的把自己搞成一本圣经，来考我们学习者3重视深度和广度市面上不少语法书都是坑，因为所有都是东抄西抄，没有什么内涵。作者本身对语法的理解不够，也无心去好好写一本书东西有些稍显简单，有些就直接满纸荒唐言显然也是渣！===========================那么我们就来看看这些语法书吧：1这本书据说销量第一，是日本原版引进的。语法的解释不足，没有关联性和系统性。而且以习题为主，容易带坏学生的语感。严重不推荐！2传说中的蓝宝书！传说中的蓝宝书！这书据说中国销量第一语法条目都是日本官方的，在很多公开资料可以看到，没有新意。唯一的特点就是多了几张附录，穿插了几道真题讲真：背这个玩意，还不如去多读几篇课文~同样没意思的还有狗屁红宝书——是的，我一个字都看不进去3早年流行过这一套书，现在似乎又在再版了早年流行过这一套书，现在似乎又在再版了质量之差，内容之浅，不想多说~4这本的广度不错，但深度不够语法的解释稍显无力，不够深入5起初看到这书的时候吓了一跳~起初看到这书的时候吓了一跳~是日本引进的，在网上有pdf电子稿可供免费下载貌似是官方放出的，正版哦~这都能来大陆捞一笔钱，我也是醉了内容上和蓝宝书体例差不多，没多大意义。6据说被作为日专语法教科书？据说被作为日专语法教科书？除了用日语写就之外，没有任何特色。体例倒是像模像样，但内容不够深入7这本是我在大陆看到最好的语法书了，没有之一。这本是我在大陆看到最好的语法书了，没有之一。语法现象由浅入深，解释也非常明了具体的研究成果也比较新（包括的敬语的分类等）且包括了大量日文的解释。8这本《完全掌握》据说也是日本引进的，这本《完全掌握》据说也是日本引进的，依旧是那些N1句型+练习的模式……风格和介绍的第一本差不多，没啥卵用据说近期有新版~估计换汤不换药9一开始翻了几页，看看写的还算详细一开始翻了几页，看看写的还算详细用来辨析想想是再好不过，还不免有点小激动呢。仔细一看就不对了——都是抄日本论文的还TM是这边抄一篇，那边抄一篇导致整个书没有一点条理性看了很久也不知所云；渣书无误！10这书是日本原版的，高价淘宝可购这书是日本原版的，高价淘宝可购质量还算不错，对很多常见日语问题有有所解答，该书分《初级》和《高级》个人还算比较喜欢这一套书解释采用的是教育语法，体例比较有特色，排版也很干净。其实还有一个大陆引进版本：11这书真是——原版引进就这么难吗？这书真是——原版引进就这么难吗？翻译之差，我真心不能忍！！！很多时候都不知道想表达什么意思而且有删节！！！是的，我已经确认过了。因此请尽量选择原版（虽然稍贵）12遥远的往昔，要写论文，于是淘来一本遥远的往昔，要写论文，于是淘来一本内容还是非常正统和详细的，因为是辞典的体例，对于特殊问题去查还是比较好的，但是若是学习用，可能不太适合……而且因为不是面向外国人的，因而对外国人常见的问题没有解答。13这书是堂堂国立国语研究所的作品，整套书的立足点还是很高的，非常有参考意义的一套书，在孔夫子可购（很便宜哦~）Part2：教科书==========================1鼎鼎大名的新编日语，据说遥远的往昔是叫做《日语》的鼎鼎大名的新编日语，据说遥远的往昔是叫做《日语》的但是我并没有能够找到，市面上也已经不售，因此那就成为了都市传说。据说不少日专是用这本书的，但是这本书确实不是非常友好！！！上海编的书，结果满满的上海地名是闹哪样？竖排对初学者及其不友好，采用学校语法，解释却不够……总体来说，已经是严重落伍的一本书了，老实说，这书——过誉了。2鼎鼎大名的小黄书！！！鼎鼎大名的小黄书！！！据说中国销量第一？日本方面编写，中国方面翻译的一本书整体体例采用教育语法，充分吸收了最新的语法研究成果，对「は、が」「と、ば、たら、なら」等的解释非常到位和考点的对应不错，又同时循序渐进，质量非常高据说近几年出了《高级》，翻过几下，质量一如既往不错。3这是渣书！！！当年不懂事，这书在新华书店可是从1到6长长一排，看这书排版比较不错就买了，结果现在一看就是个坑。错误满天飞，是的，错误满天飞……4当年大学教材……当年大学教材……错误满天飞，是的，错误满天飞……这酸爽~谁用谁知道5当年大学的高日教材当年大学的高日教材选材整体还不错，大多出自名家手笔，或是选自日本国语教材课本只是，后面的练习非常糟糕，千万别去做，是的！6国语综合，大概是日本高一学的国语吧……国语综合，大概是日本高一学的国语吧……对古典日语开始系统涉及，有兴趣可以考虑入手7古典B，为什么不是A？因为A是给职高用的，B是高考用的。古典B，为什么不是A？因为A是给职高用的，B是高考用的。对古典有深入了解兴趣的可以去看看~补充：这书也名气很大，这书也名气很大，然而我个人几乎没有翻过，因而不好下论断据我了解，貌似只有1、2册，进度节奏貌似还不错。这两本远赴盛名！！！这两本远赴盛名！！！作为日语N2、N1的教材再合适不过，这个封面是今年日本方面再版的，有做修改。原版是1994年的，再版是2006年的。因为一些用法已经稍显老旧，文章也是如此，再加上能力考改革，因而对内容进行重新整理。课文选材非常贴近生活，不显得枯燥而且非常强调和考试的接轨，文法和单词也尽量向能力考接近。练习几乎没有选择题，大都是扩句——这非常好！！！不会因为先入为主的误导选项导致学生语感损失大陆似乎没得买，中级有质量非常低的拍照pdf高级似乎只有人工听写的doc，有不少错误，我在俄罗斯某网站找到了高级94版的扫描书事实上！这书在早年是有原版引进的：是的，原版引进，号称一字不易！！！是的，原版引进，号称一字不易！！！可惜是94版的，06版似乎没有引进的迹象。现在当当依旧可购，10多块一本——真便宜~个人有教过一轮，中级貌似是N3→N2，高级是N2→N1？反正学课文比被红宝书蓝宝书有趣多了~Part3：古典日语==================================中国的古典书都不行！！！是的，都不行！！！1可以一看2深度不够，太依赖记忆深度不够，太依赖记忆3一般一般4一上来就是古事记是要闹哪样？一上来就是古事记是要闹哪样？5据说日本销量第一的书，据说日本销量第一的书，倾向于应付考试，讲记忆方法和辨析的6比较中规中矩的一本日本的古典书比较中规中矩的一本日本的古典书比中国的不知道高到哪里去了……讲真，这样的书原版引进有多难？？？比我们自己编的不伦不类的教材好多了……Part4：其他=========================1真题是要做的，但是质量为什么这么差！！！！真题是要做的，但是质量为什么这么差！！！！听力严重噪音，貌似市面上都是如此，到底闹哪样？不是混充问日本的国际交流基金啥的买了版权的嘛！！2专八真题也是要做的，考下来的感觉就是——专八真题也是要做的，考下来的感觉就是——听力真TM简单，阅读真TM难我在最后放一道阅读真题，有兴趣的话，各位大神做做看。3是的，我买过字典是的，我买过字典是的，一次都没有用过有钱可去买卡西欧，2000左右没钱可去安卓、苹果应用商店买字典一分钱都没？epwing可以帮你~4买一本写字的，很有必要！！！买一本写字的，很有必要！！！中国的字帖，我基本都去看过了，一个字——渣渣渣！！！5语言学，据说这本很火，语言学，据说这本很火，可以一看……6日本概况就看它日本概况就看它据说是日本人写的……里面的古文入门有点意思，有些不错的和歌7泛读，这本不错，泛读，这本不错，内容由浅入深，非常也很有品味。8这本泛读显得有些难了这本泛读显得有些难了选文异常优秀，不过有些会使用旧假名，旧汉字估计是青空文库扒下来的……9这是本大杀器这是本大杀器可喜欢了……从历史到文学史从昆虫名字到易错字整理还有非常漂亮的活用表=============================================2012年专八阅读节选：われわれを取り巻く環境について知識を得る日常の仕事は経験である。われわれはまず経験によって知るのであって、経験は知識の重要な源である。だが経験は単に知識の問題と見ることは種々の誤解に導きやすく、それによっては経験的知識の本質も完全に理解的なもの、主観的なものと考えたのも、①それに関連している。知識の立場においては、経験に主体すなわち知る者は心あるいは意識であって、経験はそこに生じそこに現れるものと考えられるであろう。しかしながら現実においては、経験は何よりも主体と環境との②行為的交渉として現れる。経験するとは自己が世界において物に出会うことであり、世界における一つの出来事である。経験はもともと行為的なものであり、経験によって知るというのも行為的に知ることである。経験するとは自己が環境から働きかけられることであって、経験において自己は受動的であると言われるであろう。経験論の哲学が感覚や印象などを基礎とするのも、そのためである。このように③受動的状態を重んじるのは、対象を自己に対して働かせようとするものであって、経験論の動機も実証的あるいは客観的であろうとするところにある。しかし、経験はつねに主体に関係付けて理解される。経験は経験するものの経験であって、経験する主体を離れて経験はない。経験を主観的なものとした経験論は、この主体を単なる受動的なものと考えた。しかも実は、単に受動的であっては客観性に達することも不可能であったのである。経験は主体と環境との関係として行為の立場から捉えられねばならない。④行為である以上、環境から規定されると同時に環境に働きかけてもいる。われわれの行為はただある意味においてのみ環境の刺激によって惹き起こされるに過ぎず、一方、それがわれわれの活動を惹き起こす環境を作り出すことを助けるのである。刺激によって生ずる反応は同時に刺激を変化する。このように、経験する主体は単なる環境に対して反応するのでなく、むしろ⑤環境プラス主体に対して反応するのであり、客観的状況と言われるものも実は単に客観的でなく、同時に主観的である。われわれは経験によって環境に適応していく。環境に対するわれわれも適応は「試みと過ち」の過程を通じて行われる。この試みと過ちの過程が経験というものである。経験するというのは単に受動的な態度でなく、試みては過ち、過っては試みるという経験過程のことである。経験という言葉は何か過去のもの、すでに行われたこと、先例に対する引き合わせなどと理解されやすい。⑥経験論の哲学も経験を「与えられた」もののように考えた。しかし経験は試みることとして未来に関係付けられている。試みるというのは自由的に、予見的に行うことであって、このような経験には知性が、その自発的が予想される。⑦自発的な知性がそこに働くのでなければ、主体的に試みるということはない。経験は試みることとして直接的でなく、すでに判断的であり、推論的であるとさえ言い得るであろう。過つことによってわれわれの知識は本能のように⑧直接的なものでなく反省を経たものになってくる。このように、経験は試みと過ちの過程を経て、主体と客体とが相互に否定しあう関係を形成し、対立の統一として⑨経験的知識は成立するのである。（三木清『哲学人門』岩波書店より、書き換えあり）71．①それは何を指しているのか。Ａ．経験は日常の仕事を通じて得ているということＢ．経験的知識の本質が完全に理解されないことＣ．経験は経験する主体の心や意識によることＤ．経験は本人の意識の重要な源であること72．ここに言う②行為的交渉とはどんな意味であるか。Ａ．世界で物に出会うことＢ．生じたり現れたりするものＣ．主体的に知る心を持つことＤ．世界において発生する出来事73．経験論の哲学が③受動的状態を重んじる理由を正しく説明しているものはどれか。Ａ．経験を客観的にするためには、経験する主体が能動的にすることをできるだけ排除する必要があるからである。Ｂ．働きかけられ、環境から規定される受動的状態にある経験でなければ、客観的なものに成り得ないからである。Ｃ．経験とは、自己が環境から働きを受けて心や意識に生じ現れるものなので、本来受動的なものだから。Ｄ．経験論の哲学が基礎とする感覚や印象などは、環境の刺激を受けて受動的に生じるものだからである。74．④行為である以上の意味を最も正しく説明している言葉は次のどれか。Ａ．行為であればこそＢ．行為であればあるほどＣ．行為であるかぎりＤ．行為であるからには75．⑤環境プラス主体に対して反応するとはどういう意味か。Ａ．環境の刺激に対して受動的に反応するだけでなく、主体が意思をもって積極的に反応するという意味Ｂ．経験するとは経験する主体を離れて経験はないというので、環境プラス主体に対して反応するという意味Ｃ．環境の刺激によって惹き起こされるだけでなく、引き起こす環境を作り出すことを助けてもいるという意味Ｄ．環境とは客観的状況とよく言われているが、実はそれは単に客観的でなく、同時に主観的でもあるという意味。
76．⑥経験論の哲学も経験を「与えられた」もののように考えた。しかし経験は試みることとして未来に関係付けられているあるが、その解釈として最も適切なものはどれか。Ａ．すでに発生したこととこれから発生することの違いＢ．受動的で体験したことと予見的で試みることの違いＣ．受動的に受け入れることと発展的に作り出すことの違い Ｄ．先例にあり引き合いに出せることと未経験のことで前例のないことの違い 77．⑦自発的な知性を内容規定的に説明しているものは次のどれか。Ａ．自由的で積極的に行うことＢ．主体的で自由的に行うことＣ．経験的で予見的に行うことＤ．自由的に予見的に行うこと78．⑧直接的なものとは何を指していろのか。Ａ．自らすでに経験したものＢ．受動的に反応するものＣ．先例に引き合わせるものＤ．自らが過去に行ったもの79．⑨経験的知識とは何であろうか。Ａ．受動的に規定されるものだけでなく、主体的に経験するという客観的知識Ｂ．環境の刺激に反応するものだけでなく、環境の変化を助けてもいるという知識Ｃ．経験とは経験する主体を離れて経験はないものだから、主体経験に基づく知識Ｄ．過去のことや先例に引き合わせられるものでなく、自発的な知性に基づく知識80．この文章で述べる内容を正しく説明しているものは次のどれか。Ａ．経験は心理的なもの、主観的なものと考えた経験論の哲学は、経験者を受動的な立場に置くことによって主体性を否定し、そして、それによって経験の客観性の獲得に成功している。Ｂ．主体と環境との行為的交渉として現れる経験というのは、経験主体が環境から働きかけられて規定されると同時に、一方、環境に対して自主的に働きかけてもいるという相互影響的なものである。Ｃ．主体と環境は相互に影響し合うものであって、経験者が一方的に環境に影響されるのではなく、環境に影響を与えているのである。したがって、経験とは主観的なものであると同時に、客観的なものでもある。 Ｄ．経験に自発的な知性があるというのは、経験者が環境に受動的に反応するものでなく、主体的に試み存在であるということである。このような経験はすでに反省を経たものになり、主体と客体とが相互に否定しあう関係を形成している。=========================评论区给出你的答案，我会告诉你对几个~据说一个日本人很认真的做了一个小时，对了一半……一半……半……========================算了，懒得一个一个私信，直接上解析：看了解析如果还是不能接受，那么不要来问我！！！因为我也是一样一样的。
以下是个人推荐的语法书标准日本语语法手册。标准日本语语法手册。语法神器蓝宝书。语法神器蓝宝书。另一本神器，语法问题对策。另一本神器，语法问题对策。三套咱都推荐，题主可以自己挑选适合的。标日语法手册适合入门，讲得很简单很系统（入门）。缺点是标日的那套专有名词体系让我挺反感（一类动词、二类形容词、masu型什么的，跟词典、专业语法书完全不一样）蓝宝书系列也很好，有课后练习，版本更加新，专有名词体系能接受，感觉非常适合考级。缺点是太大本，出门带着不方便。语法问题对策是日本人编的，好像例句都很赞，有原汁原味的感觉，而且比较小本好带出门。缺点是比较旧（2002年的）。我拿来辅助蓝宝书的学习。————————————————————————————————然后再提点下题主，日语的语法学习是循序渐进的，并不是全部杂乱无章。学习之前就好放弃以前的英语语法体系和学习思路。N5的语法主要是最基本的语法。解释说明各种词的词性、关键几个助词的用法，最重要的是熟记五十音图，要做到横着背竖着背都熟，这是基础中的基础。N4的语法开始接触动词的活用（形态变化）了，辞书型（原型）、连用型（masu型）、中顿型（te型）、未然型（nai型），还有被动、使动、假定等。这些也是N3里的基础，之后的语法全靠这些形式来变形。比如：　　　　　　使动化　　
　　　　　　
否定化 　　　　　　　　过去时态変わる （改变）→
変わらせる（使改变）→
変わらせない（没使改变）→変わらせなかった（以前没使改变）。也许大家一开始不会懂什么是“连用”“连体”“中顿”什么的，甚至纠结在无意义的不明所以“masu型”“te型”，觉得卧槽日语语法怎么那么乱。我认为这是《标日》系列的一大弊端。所以我觉得标日用来入门就算了，不要只看标日。到了N3的语法，经过前面N4N5的夯实基础，整个语法体系就建立起来的。“語の活用された形を活用形と呼ぶ。”（我们把“词语被活用”的这种形态称为活用形）語：体言（名词）の：相当于が，主格标记，表示前面为主语或小句（英语的话是从句）主语活用する：サ变动词（三类动词），由名词+する构成活用される：被动形态（受身）活用された：被动形态的过去式（動詞た型、中顿型+た或だ）形：名词（体言），形式形态を：宾格标记，表示前面为宾语或小句宾语活用形：名词（体言）と：指示助词呼ぶ：谓语动词（述語）这一体系可以分析所有的日语句子，可以解答很多为什么，比如动词“打つ”和“上げる”，表达发射（打上去）意思的时候是“打ち上げる”而不是“打つ上げる”，为什么？因为两个动词“联动”的时候，第一个动词要从辞书型（动词原形）转化成连用型（masu型）为什么要转化成连用型？因为动词就是用言，名词是体言嘛，所以连接用言的就是连用型咯。对比“连体型”是什么。学完N3后，日语的基础语法体系已经构成了，剩下的都是句法和词法。通俗点说就是“固定搭配”国民として　　作为国民学生である以上　既然作为学生.........没什么，背背背，练练练，几百个用法呢，其中几乎没有办法问“为什么”，因为其中少数是古日语残留“せずに、ざるをえない”，多数是习惯用法。那N2和N1的语法有什么区别呢？N2的词法和句法是超级常用的，没记住的话会造成一定的阅读障碍。N1的词法和句法是相对不常用的。希望能给题主提供帮助，理清日语语法体系
超级详细 原版是日本的 中国有中国版完爆其他出版社的我学了六年日语了 真心推荐这本每个语法下面的感叹号 还有后面的总结部分 真的是良心出品啊！并且 这里面的题也绝对够你做的了！
日语没有什么系统的语法书，常见的就是针对能力考的语法书。如果是学习语法用的话，从N5看到N1就够了。想要全面点的话有本叫《日本语句型辞典》的，收集的语法比较多点，日本人写的，有中文翻译版。这本书讲的比较详细，有大量的例句，比较厚。就如书名，这个更适合当辞典用，遇到不懂的语法翻开查一下就可以了。不过有耐心的话翻一遍也不难。
推荐这本：新编日语语法教程皮细庚建议有一定基础再看，否则容易看晕
《初级日语语法精解》《中高级日语语法精解》
如图。日语专业用，目前还未找到一本能胜过它的(于我来说)。如图。日语专业用，目前还未找到一本能胜过它的(于我来说)。
大家的日语还不错，挺有趣的
买过看过很多语法书 最后留下的就是《新日语能力考试考前对策》再搭一本《标准日语语法》
第一次看到说日语语法杂乱的，日语语法几乎没有例外，99%的句子和单词都遵循既定的语法规则，这也叫杂乱的话，英语就只能叫没有语法了。。。
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