2013一级建造师考试试卷
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　　如何备考2016年河南招教考试？怎么样将2016河南招教准备充足？今天小编为大家整理了关于河南招教考试的备考资料，同时对河南招教考试的笔试和面试技巧进行了归纳整理，供大家学习。更多河南招教考试相关资料可访问。
　　今天为大家整理了2015年河南教师资格证考试河南地区的面试真题，供大家思考，为2016河南教师资格证考试做准备。
　　真题（一）
　　（一）试讲题目：
　　给定2个文段，并标出了其中所有的He 、his、 him，要求考生据此试讲。
　　（二）结构化：
　　1、只有不会教的老师，没有教不好的学生，你怎么看？
　　【参考答案】
　　没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话，最早是老教育家陈鹤琴说的。之后，被老师们广泛引用，而且出现了一些与这句话类似的说法，“没有不合格的学生，只有教不好的老师”、 “没有教不好的学生，只有不称职的老师”，等等，表达的都是同一意思。通俗一点说就是教师和学生是一种什么样的关系。这句教育界的“名言”在被广泛引用的同时，也引起了众多的争议。到底应该怎样理解这句话？
　　从家庭教育层面来说，父母对孩子性格的形成起决定性作用。在孩子成长的道路上，性格、行为习惯起着决定性的作用，常常听到有老师说：有的孩子好动，有的孩子调皮。可以说这些在一定程度上是父母的责任。从这个意义上讲，孩子的成材，父母起决定性的作用！
　　从学校教育层面来说，学校对学生的德育和智育方面都起着一定的引导作用，学生是发展中的人，具有可塑性、向师性，学生的成长，学校教育是不可或缺的环节。苏霍姆林斯基那样说“每一位孩子都是可以教育好的”，应该是没错的，也就是说，如果有没教好的学生，那一定是教育的某个环节或者环境出了问题。
　　从社会教育层面来说，社会环境、文化也对学生的发展起着潜移默化的作用。积极的、正面的社会舆论和引导对学生的发展也是不能忽略的。
　　综上所述，影响学生的因素的多样的，一名学生的成长需要家庭、学校、社会形成三方合力，共同促进学生的健康发展。
　　2、刚到新环境，你不适应，该怎么办？
　　【参考答案】
　　刚到新的教学环境，存在不适应的情况，对于广大新老师来说，是可以理解的，也在一定程度上对新老师提出相应的要求。出现这种情况，可以从以下几个方面着手：
　　（1）端正心态。作为一名新老师，应该有一定的服务意识和奉献精神，现阶段最主要的是把自己在校所学的理论知识，应用到教学实践中，应保持空杯心态，踏实认真。
　　（2）适应环境。多一份热情、多一份勤恳。在生活中，多参加一些集体活动，比如学校举行的乒乓球、羽毛球等基础性的体育运动项目，培养与同事间的团队凝聚力、向心力。
　　（3）多途径、多渠道提升自己。在工作中，可以向书本求真知，保证自己教学的知识储备；可以向老教师多寻求一些经验，多听课，这样可以避免走一些弯路。
　　（4）了解学生。多参加一些师生活动，参加班会，了解学生的生心理特点和认知发展规律，确保在实际教学中能够做到因材施教、有的放矢。
　　相信通过以上几个方面的努力，自己能够能快适应新环境，并争取由新型教师向经验型、创新性教师迈进。
　　（三）答辩：
　　1、请把板书的内容连成一句话，并判断该句子是什么从句。
　　解释某一单词的意思（考生说单词忘了，可能解释的不太对）。
　　真题（二）
　　（一）试讲题目：
　　给定6-7句关于“广告”的话，如：广告的功能、目标、客户等，要求考生（1）读一遍。
　　（2）针对划线部分进行展开教学。
　　（二）结构化：
　　1、如果正在上课，学生突然给你起了绰号，你怎么办？
　　【参考答案】
　　面对课堂上出现的这种突发情况，首先应该保持稳定的心态，不能因为自己的情绪影响到正常的教学活动。
　　首先，教师可以以非言语性的方式，比如眼神、位移等方式，示意该学生，引起该学生的有意注意。
　　然后，在教师的可驾驭范围之内，教师可以巧妙的将绰号与自己的教学内容结合起来，这样可以既可以体现教师的教育机智，也可以化解因此产生的尴尬。
　　最后，教师在课后，可以与改名同学进行交流沟通，如果是因为教师在课上的教学方法不合理，教学内容不符合学生实际，那么，教师要在课前充分的分析学生的基本情况，向经验型教师请教，明确学生已有的认知水平和教学需求，设置梯度渐进的教学内容，使自己的教学即富有知识性，也不失趣味性，让学生在课堂不仅获得知识，也能收获快乐。
　　2、学生当面质疑你说，你对好学生好，对差学生不好，你怎么办？
　　【参考答案】
　　新课改强调，在教学中，教师应该面向全体学生，注重个性发展。针对题干中出现的情况，教师不能与学生产生语言上或者行为上的冲突，应该沉着冷静，从容面对。
　　教师认真、耐心倾听学生反映的意见，并能做出合理的解释。
　　第一，摆明态度，合理解释。每一名学生在老师心里都是唯一，老师对学生是一视同仁的，不会恶意给学生贴上好坏的标签。每一名学生都有自身的特殊性，在不同的侧面，这些特点都有各自的价值。
　　第二，全面看待学生，用发展的眼光看待学生。老师眼里，实则没有好坏之分。教师不会“唯成绩论”。教师对学生进行评价时，所谓的好，强调的是，学生应该保持积极、阳光的心态、注重团队协作，有分享意识、能包容、敢担当，这些潜在的品质，是最重要的，也就是说，学生本无好坏之分。
　　第三，多组织学生创办并参加一些社团活动，培养学生之间的团队力，让学生自主形成一个爱团结、乐分享的集体，避免小团体或者不良言论的产生。
　　（三）答辩：
　　1、你认为阅读课应该怎样展开教学活动？
　　2、这节课，你想让学生掌握的技能是什么？（阅读）
　　真题（三）
　　（一）试讲题目：《数据世界》六年级
　　（二）结构化：
　　1、如果你布置完作业，有个学生用力撞击课桌，你怎么办？
　　【参考答案】
　　在教学中，根据教学内容适当的布置作业，有利于巩固学生对新知的掌握，也可以很好的将课内学习延伸至课外。但在这一环节，出现题干中情况，教师也应有效地解决。
　　第一，可能是该学生对教师所布置的作业不明确，认为有一定的难度，那么，教师可以请全体学生以小组的形式讨论，如果确实大家认为作业有难度，那么教师应及时进行合理的调整。
　　第二，如果是因为该学生在学习方面有一定难度，那么教师在课上应该多给予关注，帮助其走出学困区。课下教师可以根据学生的学习情况，进行分组，让学生之间形成互帮互助的气氛，促进学生自主成长。
　　第三，如果是因为该学生家庭方面的原因，比如，学生家长长期不在身边，缺乏关心、爱护，或者与父母关系紧张，那么教师应该尽早走进学生家庭，与父母进行积极沟通，共同帮助学生进步。
　　2、一个学生说，她长大了，想当小丑，你怎么看？
　　【参考答案】
　　学生个体之间存在很大的差异性，其想象力、创作力发展迅速，价值观、人生观各异，在教学中，学生想当小丑，也是毋庸置疑的。
　　我对这个题的理解是：
　　第一，小孩提出要当一个小丑，这说明了这个小孩有自已的人生观、价值观，有自已的理想。人只要有理想，不管理想有多伟大或有多渺小，只要明确了自已的奋斗目标，相信通过努力一定可以实现的。再者，目标没有大与小，能够通过自己努力实现最重要。
　　第二，所谓“三百六十行，行行出状元”，虽然小丑这个职业不被人重视，常被人认为是低级的职业，但却是“三百六十行”中的一行，只要把这一行踏踏实实的做好了，一样可以成功。能成大事的人往往是先做一些平凡的、不起眼的小事开始的，像美国著名的幽默大师卓别林，就是从做一名小丑开始的。经过自己的奋斗努力，最终成为了世界级的大师，被人们所尊重。可见，在一个平凡的岗位上，只要不断努力，也一样可能取得令人瞩目的成绩，小丑虽然不是什么伟大的职业，但它却给人们带来了无限的欢乐，这何尝又不是一种人生观、价值观的体现。这说明了人生价值的体现不是以职业的高、低、贵、贱来区分的。
　　3、作为一名老师，，既然选择了这一行，就要为了一切学生、一切为了学生、为了学生的一切。
　　（三）答辩：
　　1、这个数据你是怎么得出来的？0.6*08*0.1
　　2、该题的答案是怎么算出来的？（考生说是自己算错了，考官才提出这个问题）
　　真题（四）
　　（一）试讲题目：《长城》，给出的是2个段落，不是整篇课文。
　　（二）结构化：
　　1、如果学生家长到学校去找你，不理解你，你怎么办？
　　【参考答案】
　　家庭教育是学校教育的一个有力的补充，家长在学生发展方面具有不可或缺的作用。如果遇到题干中所出现的情况，我会从以下几点处理：
　　第一，先将家长引导到接待室，倒上一杯热水，耐心倾听家长反映的情况，并做好相应的记录。
　　第二，在家长诉说完之后，教师应针对家长反映的问题，逐一解答。如果是因为家长认为老师平时与家长的沟通不到位，那么教师在今后应该通过建立微信、QQ等形式，将学生在校的基本情况反映给家长。
　　第三，如果家长认为，教师在教学中缺少了对其孩子的关注，那么，教师在今后教学中，应该及时改正，关注到每位学生的成长。
　　通过与家长的有效沟通，相信家长也会本着理解、信任的态度，支持学校工作，毕竟，大家的出发点都是为了孩子的健康成长。
　　2、（考生回忆不起来了）
　　（三）答辩
　　1、你教案上设计的“培养学生的朗诵能力”，是怎么体现的？
　　2、长城的特点是怎么体现的？
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