人格的本质特征分裂的特征及形成过程的特点

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分裂型人格障碍的临床特征
全网发布: 18:17
  今晚,朋友的朋友带其养子来咨询我,这个孩子多年前家人就觉其性格或行为有些与众不同,上学后,尤其是上初中后,同学们不爱跟他玩,甚至背后说他有精神病,但学习成绩还可以,象棋还下得不错。中考前开始出现较多情绪和行为等方面的问题,但中考成绩还不错,上高中后问题就更明显了。
  孩子的亲生母亲和父亲的性格也都有些古怪,但未诊治过。
  我考虑这孩子的主要诊断是分裂型,近期出现了一些应急性或适应性的问题。
  那么,何为分裂型?以下我简要介绍其临床特征:
  在社交与人际关系中感到孤独和不适,表现为很难建立亲密关系,或对亲密关系感到很不舒服,很少动感情,而且还有知觉或者认知歪曲以及古怪的行为,起自成年早期,产生背景不一,前后过程亦多种多样,通常有以下5项或5项以上症状:
  1:牵连观念(尚未达关系妄想程度);
  2:与其文化背景不相一致、并影响其行为的古怪想法、奇特的信念或魔法思想(如:迷信,特异功能,相信千里眼、心灵感应或者第六感觉,对于儿童或者青少年,表现为怪异的幻想、先占观念、或者整日沉湎的想法);
  3:不同寻常的知觉体验,如幻听、幻视等,或者躯体错觉;
  4:奇特的思想、古怪的言语(比如:含糊的,赘述的、琐碎的,隐喻的,过分宣染、过分推敲的或者刻板的);
  5:猜疑、偏执或被害观念;
  6:感情不适切或者受限制;
  7:行为或者外表奇特、古怪或特殊;
  8:除一级亲属以外,很少有亲密的或者知心的朋友;
9:过分的社交焦虑,通常不随熟识程度而减少,往往伴有偏执性的害怕感而不是对自己作否定的判断。
  分裂型还不是,但具有中较常见的那种认知功能损害,甚至更明显,这是导致分裂型社会功能损害和治疗难度大的一个极为重要的因素。(余金龙)
注:以上个人临床体会,未必正确,仅供参考。
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发表于: 22:58
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别人说什么就帮忙去做,但是心里却非常不服,长期会产生一种压抑,日积月累,变成了人格分裂
心理压抑, 是产生的主要原因吗?谢谢
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作者单位:
天津市精神卫生中心,天津,300222
河北大学附属医院,河北保定,071000
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