关于六年级分数应用题的问题

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-09-30 07:43 标签： 六年级分数应用题
关于六年级分数的问题_百度知道
关于六年级分数的问题
应用题应该用什么方法解决
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可以用列方程解，也可以直接列式子，主要是看做具体的题目，读懂题意
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加价百分之二十后又降价（1）（ 3 ）是15的百分之二十解决问题： 一件商品原来每件6500元，75比（ ）多百分之二十五，由于某种原因
这个问题.....好像问得有点无厘头，解决方法这些都是因题而异的啊。况且六年级学了些什么我都记不清了，干脆直接问一些题目好了...
一般每一道题都不止一种解法，要看看你当时想到哪种方法咯！不过做题之前每道题都至少要读三遍，一定要审好题，不然拿到试卷以后你会很想撞墙....总之我是深有感触，别学我！
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药品服务许可证(京)-经营-六年级上数学问题（关于分数乘除法与比的性质）六（1）班共有48人参加学校运动会,其中获得一等奖的人数占全班参加学校运动会的 六分之一 ,获得一等奖的人数比获得二等奖的人数少 七分之三 ,获得三等奖的人_百度作业帮
六年级上数学问题（关于分数乘除法与比的性质）六（1）班共有48人参加学校运动会,其中获得一等奖的人数占全班参加学校运动会的 六分之一 ,获得一等奖的人数比获得二等奖的人数少 七分之三 ,获得三等奖的人
六（1）班共有48人参加学校运动会,其中获得一等奖的人数占全班参加学校运动会的 六分之一 ,获得一等奖的人数比获得二等奖的人数少 七分之三 ,获得三等奖的人数比获得二等奖的人数多 二分之一 .获奖的人数占全班参加学校运动会的 几分之几 提示：请尽量不要用方程解.要求：我要的是方法,算式/方法是重点
一等奖:48*1/6=8
二等奖:8/(1-3/7)=14
三等奖:14*(1+1/2)=21
获奖的人数占全班参加学校运动会的:(8+14+21)/48=43/48
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黄冈小学数学人教版六年级上5.3
用百分数解决问题(一)
上传时间：18个月前
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小学六年级奥数百分数问题教案
【编者按】为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道搜集整理了小学六年级奥数百分数问题教案，供大家参考，希望对大家有所帮助!
小学六年级奥数百分数问题教案
知识导航：
分数、百分数应用题是我们小学里学习的一种比较复杂的应用题。它一般有3种类型：(1)求一个数是另一个数的百分之几。(2)求一个数的几分之几或百分之几是多少。(3)已知一个数的几分之几或百分之几是多少，求这个数。
在解答分数、百分数应用题时，关键是根据分数、百分数的意义，弄清每一个分数是把什么看作单位&1&。
例1、在某电视塔的亮化工程中，每天用电160千瓦时，比采用节能灯前每天节约240千瓦时。节约了百分之几?
例2、一件产品，现在每件售价是1496元，比原来降价15%。这种产品每件降价多少元?
例3、某乡要修一条长5000米的环山水渠。第一期工程修了全长的20%，第二期修了第一期的70%。两期工程一共修了多少米?
例4、玩具商店同时出售两件玩具，各为120元，一件可以赚25%，另一件赔25%，那么同时出手这两件玩具，是赚还是赔?
1、 工程队修一条公路，已经修了34千米，再修17千米可以完成任务。已经修了百分之几?
2、 一个工厂三月份用水1620吨，比二月份多用水8%，比二月份多用水多少吨?
3、 一根电线长20米，第一次用去全长的20%，第二次用去第一次的75%。两次共用去多少米?
知识导航：
工程问题是研究工作效率、工作时间和工作总量之间关系的应用题。它的基本数量关系式是：工作效率&工作时间=工作总量。在工程问题中，工作总量我们既可以用一个具体的量来表示，也可以把工作总量看作单位&1&，相对应的工作效率用一个具体的数量或用&单位时间完成工作总量的几分之几&来表示。
例1、某工厂原计划10小时完成8000个零件，实际8小时就完成了任务。实际的工作效率比原计划提高了百分之几?
例2、在为&希望工程&捐款活动中，市实验小学共筹集捐款1800元。校长测算后对某班同学说：这些捐款如果用来买课桌，可买30张课桌;如果用来买椅子，可买60把椅子。现在该校准备买成套的桌椅送给&希望工程&，问可买到多少套课桌椅?
例3、修一条公路，甲队独修15天完工，乙队独修12天完工。两队和修4天后，乙队调走，剩下的路由甲队继续修完。甲队一共修了多少天?
例4、甲、乙两队开挖一条水渠。甲队单独挖要8天完成，乙队单独挖要12天完成。现在两队同时挖了几天后，乙队调走，余下的甲队3天内完成。乙队挖了多少天?
4、 一批零件有200个，由师傅单独做，需4小时完成;由徒弟单独做，需5小时完成。谁做得快?快百分之几?
5、 两列火车同时从甲、乙两地相对开出。快车行完全程需要20小时，慢车行完全程需要30小时。两车开出几小时相遇?
牛吃草问题
知识导航 ：
&一堆草可供10头牛吃3天，这堆草可供6头牛吃几天?这道题太简单了，同学们一下就可求出：3&10&6=5(天)。如果我们把&一堆草&换成&一片正在生长的草地&，问题就不那么简单了，因为草每天都在生长，草的数量在不断变化，这类工作总量不固定(均匀变化)的问题就是牛顿提出的&牛吃草问题&。这一周我们就一起来学习解决此类问题的方法。
例1、某工厂原计划10小时完成8000个零件，实际8小时就完成了任务。实际的工作效率比原计划提高了百分之几?
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例3、修一条公路，甲队独修15天完工，乙队独修12天完工。两队和修4天后，乙队调走，剩下的路由甲队继续修完。甲队一共修了多少天?
例4、甲、乙两队开挖一条水渠。甲队单独挖要8天完成，乙队单独挖要12天完成。现在两队同时挖了几天后，乙队调走，余下的甲队3天内完成。乙队挖了多少天?
6、 一批零件有200个，由师傅单独做，需4小时完成;由徒弟单独做，需5小时完成。谁做得快?快百分之几?
7、 两列火车同时从甲、乙两地相对开出。快车行完全程需要20小时，慢车行完全程需要30小时。两车开出几小时相遇?
以上就是小学六年级奥数百分数问题教案全文，希望能给大家带来帮助！
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