大学心理学要学啥

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-09-30 09:04 标签： 大学心理学
铁路大学主要学啥的
铁路大学主要学啥的
学习啦【学习资讯】 编辑：王燕
　　很多刚刚高中的学生想进铁路大学，但是都不清楚铁路大学有哪些专业，主要学什么?以下是学习啦小编整理了铁路有关的专业，，我们一起来了解吧。
　　铁路有关的专业：交通工程
　　1.培养目标
　　培养适应交通现代化发展需要，具有开阔视野和大交通意识，系统掌握道路交通规划、交通工程设计、交通控制与管理、交通经济等专业基础知识，熟悉公路交通工程、轨道交通工程、城市交通工程某一领域专门技术，具备一定人文社科知识和信息化，基础扎实，实践能力强，获得工程师基本素质训练的高级技术与管理人才。
　　2.主干课程
　　运筹学、系统工程、管理信息系统、交通工程学总论、道路交通规划、道路学、交通控制与管理、选线设计、交通、交通设施检测技术、公路交通设施设计、轨道结构工程、城市轨道交通规划与设计、城市道路交通工程设计等。
　　3.情况
　　在校期间，配合专业基础课程或专业课程，开设道路交通规划、结构设计原理、公路工程设施设计、交通控制与管理、选线设计、轨道结构工程、城市道路交通工程设计等课程设计，旨在培养学生的技术应用或工程设计能力，强生对理论知识的理解和掌握。
　　4.就业方向
　　本专业学生毕业后可在全国各铁路局、中国铁路建设工程总公司各局以及通信设备制造企业、通信工程服务企业、通信产品销售商、电信运营商、通信产品软件集成、设计以及通信工程的研究、设计、技术引进和技术开发等行业就业，也比较容易进入跨国公司或IT企业工作，进入大型跨国公司后进修的机会也会很多。
　　5.深造方向
　　(1)规划与管理
　　交通运输规划与管理是研究交通运输系统规划与管理决策理论与方法的新兴交叉，学科研究范围涵盖交通运输与策略研究、交通运输系统规划研究、交通设施优化设计理论研究、交通运输现代化研究、交通运输系统优化理论研究、交通流理论研究、交通与环境研究、交通运输管理研究等内容。
　　(2)道路与铁道工程
　　铁路、公路、管道、城市道路和机场、港口的基础设施的工程设计、施工、养护是本学科研究的重要内容之一。以高速铁路、重载铁路、高速公路和现代化机场、港口工程等为主攻方向。学科研究范围涵盖道路与铁道选线设计理论，工程设计优化及CAD技术，铁路及轨道交通轨道结构理论，路基土工稳定性理论，路基建造新材料新技术应用，道路路面结构理论与新材料新工艺，道路与铁道工程施工与养护技术，遥感、GIS等新技术在道路与铁道工程中的应用技术等。
　　(3)交通信息工程与控制
　　交通信息工程与控制研究范围涵盖交通信息工程与控制系统的研究，包括系统性能分析与评估技术，系统建模与仿真技术研究;交通信息工程与控制系统关键技术研究，包括信息采集与处理，交通基础设施信息化管理、交通流信息管理等;智能交通系统理论与方法;包括道路交通控制理论、控制技术与控制设备等。
　　铁路有关的专业：通信工程
　　1.培养目标
　　培养适应21世纪、经济、社会发展需要的、基础扎实、实践能力强、具有团队协作和创新精神，具有电子技术、应用技术、通信工程技术等基础知识和基本技能，在电子、通信和计算机等高新技术应用领域从事设计、研究、制造、维护和管理的高级专门人才。
　　2.主干课程
　　电路、模拟电子技术、信号与系统、数字电子技术、通信原理、数字信号处理、数据通信、光传输技术、数字程控交换技术、移动通信等。
　　该顶岗实习单位就业，得到顶岗实习机会的学生可以获得三次就业推荐机会。
　　3.就业方向
　　本专业学生毕业后可在全国各铁路局、中国铁路建设工程总公司各局以及通信设备制造企业、通信工程服务企业、通信产品销售商、电信运营商、通信产品软件集成、设计以及通信工程的研究、设计、技术引进和技术开发等行业就业，也比较容易进入跨国公司或IT企业工作，进入大型跨国公司后出国进修的机会也会很多。
　　4.深造方向
　　(1)通信与信息系统硕士、博士研究生
　　分设：宽带无线移动通信、数字通信、移动通信与宽带信息网络、扩频通信、无线通信等方向。
　　(2)信号与信息处理硕士研究生
　　分设：多媒体通信、与识别、无线宽带通信新技术、信号处理、软件无线电、信息安全、统计通信理论与信息处理等方向。
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更多的老师更专注理论研究，再加上最近几年很多新兴热门专业的诞生，如“生物医学”、“汽车电子”“机器人”等，凭空而降的热门专业老师在哪里？老师们都是被迫临时寒暑假抱佛脚自学成材，开学再教给学生。
最近一位新创公司的CTO向我抱怨，很多学校的电子应届毕业生真是不敢招，实践能力相当差——只有做收音机和锤子的经验（当然客观讲Top20工科院校的还是有很多不错的应届生）。毕业1-2年后会是一个显著分水岭，要么庆幸自己找到个合适的有实践学习机会的研发型工作，拥有电子工程师的基本“职业素养”，要么知难而退转行做其它（或者毕业时就根本找不到研发的工作）。
而这源头令人担忧的则是大学老师的实践能力——几乎大部分的老师都是毕业留校或去其它更差一点的院校当老师，除了个例超级有名气的专家属于“人才引进”之外，大学老师这个职业很少有“社招”。
事实上，重点大学里招教师，不是主要看你教学能力怎样，而是看“科研”能力怎样（在国际知名期刊发了几篇文章，做过什么重大项目）。
另外，学校对于教师的考核，实际考量的也不是实践能力，而是做“科研”，纯教学的老师很少，而且发展受限。学校想获得更好发展，就得着重发展科研；用科研指标考核大学，大学就以科研指标考核教师。
那么，在这个背景之下，除了少数有课题（公司、工厂、研究所的横向课题，这类课题是有实践性，教授接这些课题不是为科研，是为挣钱。）和产业接触密切的老师外，更多的老师更专注理论研究，再加上最近几年很多新兴热门专业的诞生，如“生物医学”、“汽车电子”“机器人”等，凭空而降的热门专业老师在哪里？老师们都是被迫临时寒暑假抱佛脚自学成材，开学再教给学生。
值得留意的是，大学似乎也不愿意提倡老师承接营利性课题，认为科研价值不大，而希望老师们接国家级的大课题、大项目。
所以，对于大多数在大学取得了电子专业文凭的工程师来说，大学绝对不是一个收获工作能力和技能的地方，这似乎已成为全球的共识，美国媒体electronic design也曾抛出了这么两个话题：
1)你是在哪儿学的专业技能？
2)高校为什么不教这些东西?
现代工程师们常碰到的/需要懂的几个主题包括：电源、PCB设计、视频处理、电机、测试和测量、无线、数字信号处理等。——并不是说工程师需要深入了解上述这些，而是学校应该至少覆盖这些基础课题。
但高校是否逃避了他们的责任?
电源是一个很好的例子。每一个电子设备和产品都有电源——无论是电池还是墙电。你得了解电池的选择、充电、开关稳压器、LDO、电源管理、直流-直流转换器、逆变器、UPS、太阳能电池板、IGBT、高压供应、风力发电机等等。每位工程师都要懂这些。
PCB layout 是另一个重要的技巧，考虑到更小的IC，更高的封装密度、多层板以及超高频信号，PCB设计比以前更复杂。幸运的是，Layout软件现在越来越好用，虽然我们仍然需要一些基础工作如地平面和屏蔽。教授们常说高校不教这个，因为它是技术员的工作。但今天，它显然不是。
视频处理是需要教授的另一个课题。这是电视机、电脑、智能手机等重的主要技术。你了解LCD和LED显示屏、触摸屏、视频格式、视频压缩方法、闭路电视和安全摄像头、机器视觉、视频录制、广播电视、卫星电视、有线电视、OTT视频流、4k/8 k/UHD吗? ok，这些都不在大学课堂里。
电机是另一个被忽略了的课题。然而电机随处可见，无论是在工业机器人、家用电器、玩具、汽车、计算机外围设备、甚至智能手机(振动通知)。你可能在学校学习基本的直流和交流电机运行，但对无刷直流电机、电机控制、交流电机驱动等细节并不了解——自动化专业可能涉及的多一些。愁啊，大家上哪去学这些呢?
然后是测试和测量。T&M是最典型的电子工程师工作。你的工作时间一半花在电脑屏幕上、另一半花示波器屏幕上。电子工程师的工作是大量的测试和测量包括设计验证、故障诊断、测试标准、生产测试、或追踪一些EMI。如果你够幸运，在大学实验室可能用过示波器，但最多可能也就这样了。如果能了解如何使用频谱分析仪、AWG、电感电容电阻测量计、甚至一个矢量信号分析仪，那就不会在第一天上班的时候表现的像个傻子一样。没法在大学里学到这些，是因为这样测试设备是非常昂贵的、大多数高校实验室配备不起。
无线是另一个在很多相关专业中看不到的课题。然而今天无线无处不在。大多数电子工程师至少需要一个基本射频电路、信号传输、共同标准/协议、天线。再次，如果你够幸运，大学会教你电磁课程，可以通过麦克斯韦方程的研究学到基本的无线知识。很有趣的内容。但在哪里能得到设计中所需要的射频知识?
数字信号处理是另一个没有被重视的课题。然而DSP如今太常见了，例如，几乎每一个新的无线设备(无论大小)是一种软件定义无线电，依靠DSP实现常见功能。DSP应该被视为一个基础课程并在学校里教授。
大学物理与高等数学：用得到的工程师举个手？
所以现在高校电子专业都学啥？让我们来回顾一下。简而言之，学基础的电力和电子、基础理论、元器件和电路。似乎很多学校有强调数字信号处理、微控制器、编程和FPGA。不要忘记大学物理和高等数学。有时我在想为什么仍有那么多微积分要学。我知道学生需要了解，但是，哪位电子工程师会在日常工作中用到它？曾听说有些做电源设计的工程师会用到来计算EMC或电磁场什么的，但我赌90+ %的肯定用不到。
所以上哪去学这些专业的或其中一个关键的课题？很明显不是在大学。但如果你去念硕士或博士学位，学校可能会有相关的高级研究生课程。我见过无线和DSP专业有这样的课程。但你不能指望它。也许有免费的大规模网络公开课程(MOOC)可试一试。
真正的答案是：自学成材！大部分电子工程师都是自学者。你从工作中学习，同事中学习。你从书、会议、在线研讨会、杂志和博客中学习——讲真，EDN真的是个很好的平台，你寻找厂商的应用笔记、白皮书、datasheets等。
做，搞砸，再做——一步步来。一般来说，我们都是自学者，只是自己没意识到。这里抛砖引玉这么长，希望过来人都聊聊，大学课程设置有哪些不足，应该增加哪些课程，又该删除哪些课程？

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