老师对学生的评价德智体美劳全面发展五方面！大学...

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-10-01 04:21 标签： 德智体美劳全面发展
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本科毕业生自我鉴定：德智体美劳全面发展
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3秒自动关闭窗口为什么老师不可以德智体美劳全面发展，学生却要全都做到呢？_百度知道
为什么老师不可以德智体美劳全面发展，学生却要全都做到呢？
他们已经定形了，他们是老师因为你们是学生
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那么严格要求你们是为你们好啊，要先培养好因为你们是祖国未来的花朵
不论怎么抱怨 你还是要全面发展的 这个不管老师的事 是为自己好 为家庭好 再向上的空话套话 我也不讲了
你看到他们没有做得很好 你心里不要不公平 应该庆幸 他们已经没机会 再全面发展了
至于更加糟糕的老师 连全面发展都谈不上的那些败类 你就更不用看了 所以 还是要努力
这里的全面发展 是德智体美劳 全面发展
至于所谓的 语文数学英语 什么的全面发展
能应付过考试就行 考个好点的大学就行
最重要的是 德要好 新世纪的人 品德一定要好
因为老师是专业老师。
因为他是老师，而你是学生。这就是规则。
老师这样也是为你们好啊
全面发展=全面废柴
因为老师已经过了那个阶段，而你没有
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出门在外也不愁初一自我鉴定这么写，从德智体美劳五方面，在网上看到的大多都是毕业写的，我是初一，200字左右，要写在学_百度知道
初一自我鉴定这么写，从德智体美劳五方面，在网上看到的大多都是毕业写的，我是初一，200字左右，要写在学
200字左右，200字。可以列出提纲.200字，好的我会加分，要亲崆罐谎忒荷谨芹写在学生手册上，从德智体美劳五方面，我是初一，急急急急～～～各位帮帮忙.200字，不要太长滴～～谢谢，明天中午之前，在网上看到的大多都是毕业写的初一自我鉴定这么写，也可以写一篇范文
提问者采纳
我懂得了家长的辛苦…………（品德方面的。）我是一个文弱的男孩（根据自己情况），在一年的学习中增强了体魄，增强见识…………（好话就说吧！在这一年的学习和生活中我学到了收墁曹妒丨德鄂略很多。）我的学习成绩一直一般（根据自己的情况写才200字。，锻炼刻苦的好老师，老师给我了很多的关怀和关爱。我会在以后更加努力的学习知识！，经过初一一年老师的精心教导，努力学习，），就说自己懂事了，我也没有辜负老师和家长的期望。。。以前的我是一个毛头小子，取得了…………（写自己好的成绩，
体育老师是一个要求严厉，不怎么懂事………………（写一点自己不好的），在这一年里。 我的初一就要过完啦
我是女的，200字是因为学生手册只有一块小地方可以写，老师说差不多200字就OK了。还有到了这一时期，男孩都不文弱，一个个都很（不知道怎么说），我们上体育是男的一个老师，女的一个，比起男的，好那么一点点点。不管怎么说，谢谢啦！！
那你写我是一个文弱的女孩就没有错啦…………
夸夸老师都不会撒，，呵呵。。。。
提问者评价
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有了好良好的基础。老师从手把手教我们转变为循序渐进的引导我们的自学能力，例如，我还有许多没有搞懂的地方，我会继续努力、同学们都给了我很大的帮助和无私的关怀。我们会感到有些手忙脚乱，我会继续努力。有些课的基础没有打好。 刚进入初一，像数学，每一个细小的知识点都要做到明白无误的掌握，对于中学生活还有一些不适应的地方。因为曾经有人说过，时光飞逝！当然日月如梭：三角形，就会导致在初二。而最令我高兴的是我终于学会了学习语文的方法，以最好的状态迎接初二的“来临”，增加了许多新的学科，我学到了不少新的知识：“越搞不懂的地方就要越靠近它、新的散文与诗歌……真是非常丰富，适应了中学-----这个新的环境、英语句式，直到最满意为止，期末考试终于都结束了，但是！我要在初二“来临”前。有些课程。”所以、初三的学习中出现大漏洞，我会在暑假中自学掌握，即使是上课认真听讲。我正在逐步适应这种过程，把所有不懂的地方弄懂，虽然我的语文成绩已经很不错了，我完成了从一名小学生到初中生的转变，课堂上要做笔记，也觉得在学习上有些吃力、英语这样的基础课也大幅的提高了难度。所以在初一的时候一定要打好根基、语文。可是我并不会骄傲. 在这个学期。在初一的学习生活中，为求做的更好，弥补起来就比较困难了，才能在未来两年的学习中取得更快的进步，因为我已经是一名中学生了。老师，一天一天的过去了，但因为和窖掇垦墀旧瑚僳没有及时的进行巩固练习
。。。。。
z自我鉴定是不能抄袭的 ，只能说借鉴一下格式~！
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出门在外也不愁我是一名初中生，_百度知道
我是一名初中生，
现在转学了成绩很好，除了好朋友没人知道我在谈恋爱，关键是我再和好几个男生谈
提问者采纳
是一起和好几个男生谈？ 还是分别和了好几个男生谈？
转学了就要好好继续学噘嵘脆簧诒毫根怯习下去啊什么叫和好几个男生谈
提问者评价
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其他2条回答
现在转学了，不正好可以好好学习嘛初中生还是要以学习为主
首先 你完全就是所谓的劈腿。其次 你转学了 我想对他们来说才是解脱吧。这种问题你也好意思上传问。
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出门在外也不愁我班的五星少年评比
您的位置:--&--&
我班的五星少年评比
来源:&&作者:周承海&&录入人:周承海&&发布时间: 16:47:45&&
各位班主任老师，下午好！我作为一名新班主任，对于班主任工作谈不上有什么经验，只能说是在不断地探索和改进。下面，我就和各位班主任一起探讨我们班的五星少年评比，希望各位老师给予一定的指导意见。
首先，谈一谈我是如何理解我校的五星少年评比机制。我校创设“五星少年”的评选机制，是为了使评选在平时，激励在过程。每一周评选出在德智体美劳五方面做的出色的学生，在班级内对其进行表扬，给予一颗五星作为奖励。每一学期，集齐五颗星即可被评选为五星少年，在学校内给予表扬。正是这种评比机制的存在增强了学生评星、夺星的动力。
那么下面我就谈谈我是如何在班级开展五星少年评比的。首先，我根据五星少年评比手册再结合班级情况，制定了一个详细的评选标准和方法。利用一节班会课让学生们学习制定出来的评比标准，号召学生对照标准，不断努力，奋勇摘“星”。同时我动员班级所有人都参与到五星少年评比中来，因为在我们班级里，有很多人不敢参与评比，他们和我交谈说是觉得自己比不过学习好的，觉得五星少年的这五颗星肯定是成绩优异的学生才能得。根据这些情况，我就在班会课讲解清楚，每一颗星有每一颗星的特点，每一个同学都有自己擅长的地方，比如说你体育很出色，或者说你在劳动这一方面做的很好，只要你根据标准努力做好，就有可能摘得该颗星。其次，在班会课上，我会给学生两分钟的时间静下来回忆自己这一周的表现。在开始每一颗星的选举前，我都会再次朗读各颗星的标准，让每一个学生思考自己对于每一颗星的标准达到了多少。每个人举手自我申报，在这里我没有提倡民主推荐，因为我对学生说：“如果你自己都对自己没有自信，或是没有想评星的意愿，那么别人对你的推荐也是没有任何意义的。”所以评星的候选人都是自荐的。我把学生的姓名写在黑板上，在学生投票之前，为了避免很多人会只选和自己玩的好的，我会多次强调该星的标准，鼓励孩子们要给每一位学生一个公正公平的机会。一开始很多学生都在瞎起哄，比如男生就投男生，女生就投女生，但经过我每一次评星前的强调与说服，学生们开始对照评星标准，公正公平的选出本周各星的人选。然后再结合班级前墙面上的德育测评表来确定本周各星的人选。最后，由获得星的学生发表得星感言。内容主要是介绍自己平时在该方面是怎么做的，以后打算怎么做等。
评星过程做到了人人评，个个创，形成了相互竞争，你追我赶的氛围。 “五星少年”的评比对优秀生的功效明显，对后进生的激励作用更是不可估量。后进生的基础一直很差，对自己缺乏信心，对学习没有兴趣。 “五星少年”的评比，让他们看到了希望，增强了信心，班会课上，我有意引导，积极鼓励，并适时地让他们获得了“劳育之星”、“体育之星”，在“星星”的激励下，他们有了信心，有了希望，有了力量。这是我对五星少年评比的一点尝试，欢迎各位班主任老师给予批评指正。谢谢！
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