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如何提高孩子的作文水平
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你的另一个娘家
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羊城大小事 尽在广州圈
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全部是自己一字一句写出来的呕心沥血之作 发到这里和大家一起分享一下。
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从孩子三年级开始接触写作文到现在，已经过去快一年的时间啦。与孩子斗智斗勇，苦口婆心地辅导写作文的这些时间里，总算是有了一些自己的小经验，这里拿来和各位妈妈分享。
当然，市面上有各种作文辅导班、作文辅导书，他们的经验要比我专业得多，我的这点小经验，只是辅导我小孩写作文的时候，总结的一点个人浅见，不太成熟，可能也不太正确，就当做抛砖引玉吧。也欢迎各位妈妈一起来分享、讨论自己的经验，大家共同学习，共同进步。
一、& & & & 宏观方面：什么是写好作文的前提呢？
我觉得写作文，最重要的是一定要多阅读，要靠平时的积累提高阅读量，才能写好作文，才能言之有物。
1、& & & & 书籍泛读。阅读首先是要多看书，看书要看得杂，不要只限于家长或者老师制定的推荐书单。要相信自己的孩子，把他带去图书馆，让他想看什么就看什么，不够时间就借回来看。什么名著啊、侦探小说啊、科普类读物啊、人物传记啊、杂志啊、报纸啊，各类书籍都可以看，这是属于泛读。目的就是提高孩子的知识面，开拓他的眼界。当然，我就不太推荐漫画书了，因为画多字少，对写作的帮助不大。如果小朋友就喜欢看漫画书怎么办呢？那就和他约定好，看一本漫画书，也要看一本类似《夏洛的网》那样的小说哦！
2、& & & & 书籍精读。有没有发现小朋友已经看了好多书了，可是一到写作文，就是写不出来，怎么回事呢？这时候，就要学会精读了。看书时，准备个本子，抄好词好句。因为小孩子刚接触写作文，最不会写的内容，就是怎么描写。描写景物、描写人物的作文，他们觉得完全想不起来要用什么词语去写。这时候，好词好句摘抄本就很有用了。平时注意多抄这方面的句子，要写的时候，翻出来看看，就能想起来。当然，如果每读一本书，都要抄抄写写，这太痛苦了，小朋友会觉得读课外书成了一件苦差事。所以，只要一个星期抄写几个词语，几个句子，积少成多，聚沙成塔，自然而然的就会发现小朋友的词语、句子会掌握得越来越多，越来越好了。
3、& & & & 作文参考。多看看优秀的作文选、范文选。因为在学校里要求大家写的作文，其实题目、要求都差不多。而小朋友刚接触写作文的时候，他其实并不明白要用什么方式写出来。从零到有的过程是最难的。这时候，要多看看其他人是怎么写的。刚开始，可以给他分析，这篇文章是怎么开始、怎么描述、怎么结尾的，慢慢的，让他自己看，让他自己想明白好的作文应该怎么启承转折，怎么写好一个有趣新颖的开头，吸引人读下去，论点要怎么要另辟蹊径，论据要怎么要详实有力，最后怎么结尾。
4、& & & & 作文仿写。最开始我家娃不会写作文的时候，我都直接让他抄范文了。老师布置的题目，在网上找一篇范文抄。再后来就是先看范文，再照着写。这是初期让孩子明白作文结构和套路的方法。在他已经明白该怎么写作文之后，就不能再用这种简单粗暴的方式了。而是应该看了这些优秀的作文后，自己试着练练笔，选一个自己感兴趣的题目，用自己的语言也写上一篇，对比看看自己的差距在哪里。或者用人家的套路仿写一篇，想想看这么写有什么好处，我还能有哪里改进的地方。
5、& & & & 积累。平时的积累，就是写日记。如果没时间，就写周记。哪怕是流水账呢，也要坚持写。这是我自己的经验，小时候我语文不好的，后来上初中的时候老师强制要求大家每天写日记，每周五交给她看。我写得痛苦得要死，每次开始写的时候都觉得没话说。可是写着写着，就从每天只能只写一小段话，变成了每天都写满满一页还没写完。写作文是越写越有，好记性不如烂笔头，写到最后就会发现自己越写越顺。
谢谢楼主的分享
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二、& & & & 微观方面：怎么才能写好这篇作文呢？
在这里，我想说：写作这件事，是要有天分的。不然那些作家们，应该都能总结自己的写作经验教育子女了，怎么他们的子女很少成为作家呢？要写一篇文笔优美、生动有趣的满分作文，的确是很难的。但是，写应试作文的技巧是可以总结的。只要多训练，就算没天分，不说写多好，起码拿个平均分没问题。
比如作文满分40分，你得30分或者35分，区别很大吗？如果把前面的基础题全部掌握，语文成绩绝对不差。所以写作文呢，不要想着靠作文拉分，而是让作文不拉后腿就行。当然,百尺竿头更进一步，如果能写得更好一点当然好啦。
那么有哪些技巧呢？我自己的一点小经验就在这里了：
1、& & & & 作文完全不会写，怎么办？
刚开始写的时候，其实娃娃们是肚子里有货，但是写不出来。平常一堆话跟你说，但是到写的时候，就一个字都写不出了。这个时候，你就教他把复杂的东西先简单化，像英语完形填空一样，把框架给他搭好。作文变成了完形填空，先想好能写的东西，再一个个往上填。
比如写我的妈妈，那就：“我的妈妈是——，她教我——，她说——，我说——她又说——我说——”
里面的横线，让他自己往上填，比如“我的妈妈是一个非常耐心的妈妈，有一天她教我写作业。她说：“这道题你会做吗？”我说：“好难啊，我一点也不会”。
当然，这只是最初最初的方法，千万不要习以为常。否则，你会发现自己的小孩写作文越来越干巴巴的，一点灵气都没有了。
2、& & & & 想要提高一点，有哪些技巧？
当小朋友们已经能够把一件事情说清楚之后，要怎么要提高一些，让他的作文条理清楚，甚至生动活泼呢？分享一点技巧。
1）& & & & 现在的三、四年级阶段，都是写记叙文，那么就要把事情的起因、经过、结果写清楚。要教会小朋友列提纲，计划好作文的开头、中间、结尾要写什么，做到对一篇作文的结构有大致的把握，心里有数。
2）& & & & 一定要学会写细节。怎么写？就要多用动作、语言或者心理描写，这样一篇文章就有血有肉了。比如写“她说”，太普通了，换成“她微笑着说”是不是好点呢？再进一步，换成“她调皮地眨了眨眼睛，笑眯眯地对我说”是不是就生动起来了呢？
3）& & & & 写作文，要尽量写长。不要想着凑够字数3百字，因为这样想的时候，通常是凑不够字数的。习惯了越写越长，就不会受困于300字、500字或者800字。写长文，随时都可以改成写短文，但是写短文，却很难改成写长文了。
4）& & & & 那么怎么尽量写长啊？除了前面说的要有细节描写，其实还有一个秘诀，就是少用点成语。小朋友写作文，经常会喜欢用成语，觉得用了成语代表自己很有水平，写得很好。比如“今天天气真好，万里无云，风和日丽”，一句话就写完了，接下来该说什么呢？字数不够，捉耳挠腮，着急啊！
换成这样：“今天的天气真是让人舒服极啦！蓝澄澄的天空没有一丝云彩，就像一块巨大的蓝宝石，又像一片汪洋大海，蓝得就要把你融化了。和暖的微风，轻轻吹过你的脸庞，像母亲的手温柔地抚摸你的发丝，让你忍不住也跟着温柔起来了呢。”是不是一下就多了好多字数？
5）& & & & 善用拟人句、比喻句、排比句，一件事情，描写的时候，要争取用不同的句子说同一件事。我家娃有一次写作文，写玫瑰花的。最开始他写：“玫瑰花真漂亮，有的是花骨朵，有的是含苞待放的，有的是全开的。”我说：“你写得真不错，说清楚了玫瑰花不同时候的样子，但是如果能说清楚每种时候它像什么就更好了。你再想想看，你说花像人的脸，那么不同时候的花，像什么样的脸呢？”启发之后，他写：“玫瑰花开得真漂亮啊！有的还是花骨朵，躲在叶子中调皮地不让你看见它的脸；有的已经含苞待放了，像是一个小姑娘，微微露出她的脸庞，又害羞地用手遮住了半边；还有的已经盛开了，像一个兴高采烈的娃娃，扬起脸庞对着你哈哈大笑。”这样写，是不是比之前的那句话更好了些呢？
6）& & & & 一篇作文，不要从头到尾都是逗号和句号。争取把所有的标点符号都能用上。反问号、感叹号、省略号，这些标点符号都在作文里用上，就会发现作文会比通篇句号生动得多。比如，我家娃写介绍庐山的作文，开头如果写：“庐山，是中国的名山”，很无趣吧？换成“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。同学们，你们知道这首诗是描写哪里的景色吗？对了，那就是庐山！”这样的开头，是不是比之前的开头要有特色一些？
7）& & & & 要区分不同词语的细节差别，同样的意思，用不同的词代替。比如，小朋友写作文经常会口语化，从头到尾一件事，都是“我就……，我就……，就……”，那么就要告诉他，按照顺序，可以用“首先……，然后……，于是……，最后……”用不同的表示顺序的词来替换。再比如，描写颜色，说草地里的花有红的、白的、黄的。这样写，不是不对，但是可以写得更好更细致一些。就写“绿茸茸的草地里点缀着许多花，有粉红的、有浅白的、有金黄的……”
8）& & & & 要有新颖的开头和结尾。老师要改那么多卷子，是没有办法集中精力看全部作文的。所以一定要在一开始，抓住人家的注意力，让他注意到：“咦，这篇作文开头很不错哦，我仔细看看。”结尾也是一样，一个好的开头和结尾，等于是成功的一半了。至于怎么写新颖的开头和结尾，这个就要大家鼓励小朋友多想想，也可以多参考一下范文。我家娃刚开始写作文的时候，结尾从来都是一句“我爱xxx”结尾。写妈妈，“我爱我的妈妈”，写金鱼“我爱我家的金鱼”……我先让他这么写了一段时间，然后等到我觉得他作文有点进步之后，就把他的作文本翻出来给他看，对他说：“你看你的结尾，从来都是一句我爱xxx，你写得不腻吗？下次我们换一种结尾好不好？”他自己都看着发笑，然后就注意了这个问题，下次再写的时候，就会注意想想有什么可以不一样的结尾了。
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三、& & & & 家长的态度
作为家长，我觉得最重要的事情，就是一定要多鼓励小朋友。家长会不会辅导小朋友写作文其实并不太重要。小朋友上学的时候老师讲，回来自己看书自己想，总能有点收获。而家长的态度，是决定小朋友喜欢写作还是讨厌写作的关键之一。
小朋友刚开始觉得作文难写，讨厌写作文是很正常的，因为他还没掌握方法。那就一定要多鼓励，哪怕他写的再烂再难看，也要找出其中一句还不错的，鼓励说：“哎呀，这一句话说的很清楚，真不错呢！”如果平常要花两个小时写作文，有一天他只用了一个半小时，就赶紧表扬说：“我发现你写作文越来越会写了，之前都要两个小时的，现在只要一个半小时了，进步好快呀。”
只要他独立写出了一篇作文，那么不要犹豫，拿去荼毒你的微信朋友圈吧！你的朋友们一定很给面子的大力点赞或者表扬。把这些评论拿给小朋友看，他一定会觉得很有成就感，原来不止爸爸妈妈说我写得好，这些叔叔阿姨都觉得我写得好。那么他就会越来越有信心了（当然这种事情不能做多了，一周一次就可以了，免得你的朋友们受不了你刷屏晒娃，把你拉黑了！）。
当他写出了好的词语，好的句子，好的作文时，一定不要吝啬你的夸奖。要大力夸赞，而且一定要说出为什么这个写得好，好在哪里。这样他就能明白原来这样写是好的，下次也能尽力朝着这个方向努力。
平时，要教他多观察事物，启发他用自己的语言说出他观察到的结果。春天来了，让他看看新长出的嫩绿叶子和之前的老叶子有什么不同。下雨的时候，让他观察一下雨是怎么落在屋顶上，再说给你听。一起散步的时候，让他想想，天上的星星应该怎么去形容。
你会发现，小朋友经常会带给你惊喜。我记得有一次，我带着娃散步，我问他：“天上的星星像什么？”他说：“像宝石”。我就笑：“你一年级的时候说星星像宝石，这很好。二年级的时候再说星星像宝石，也还不错。三年级了还说星星像宝石，是不是可以改一下啊？”他也跟着笑，然后仔细想了想，就跟我说：“美丽的星星闪烁在黑色的天空下，像宝石一样散发着光芒，又像一个调皮的小孩，从家里偷跑出来，对着你眨着眼睛。”那一刻，是真把我惊着了！
从我家娃最开始写作文，要愁眉苦脸地写三个小时，写完了还要我每一句都大改特改，到现在，基本可以在一个小时内写完，草稿也不用怎么修改了，我觉得这一路走来，他的进步很大。所以，也想我自己的经验总结一下，分享给大家，谢谢！
&确实很实用。&
&好全面啊，学习了&
精华2&帖子526&经验值4756 &注册时间&最后登录&妈币3066 &
地区:白云区街道:永平街道帖子526&经验值4756 &注册时间&最后登录&BB生日
& &楼主好强啊，仔细看了一遍你写的。感觉我已经把很多东西还给学校了。
&&家长用心，小孩才能受到感染和启发。
&&文章很好。收藏了。
精华0&帖子8599&经验值45310 &注册时间&最后登录&妈币45165 &
地区:天河区街道:天河区帖子8599&经验值45310 &注册时间&最后登录&BB生日
拜读了，真是不错
我们现在正处泛读、周记阶段
也正找时机让她精读（记录）
调整心态，每天好心情
精华0&帖子755&经验值5165 &注册时间&最后登录&妈币6149 &
地区:其他街道:其他帖子755&经验值5165 &注册时间&最后登录&BB生日
我娃一年级，开始写作萌芽阶段，看图写话，我娃每次都是图上有什么就只写什么，其他一句也不会加。正想办法怎样去提升她的写作水平呢
精华0&帖子471&经验值2840 &注册时间&最后登录&妈币5191 &
地区:街道:帖子471&经验值2840 &注册时间&最后登录&
文章很好。收藏了。
精华0&帖子161&经验值897 &注册时间&最后登录&妈币821 &
地区:海珠区街道:凤阳街道帖子161&经验值897 &注册时间&最后登录&BB生日
非常感谢楼主的分享，感谢~~~
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楼主，你好伟大啊，我教孩子作文态度做法比你差远了，想你学习搜索
精华0&帖子51&经验值263 &注册时间&最后登录&妈币199 &
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关注一下看看
精华0&帖子596&经验值2870 &注册时间&最后登录&妈币4860 &
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LZ太厉害了！必须收藏
瀚瀚一定要健健康康，快高长大啊！
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这个要留着，迟早得用
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精华0&帖子1311&经验值6754 &注册时间&最后登录&妈币8902 &
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楼主很用心，收藏
精华0&帖子1450&经验值6390 &注册时间&最后登录&妈币3622 &
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精华0&帖子87&经验值500 &注册时间&最后登录&妈币856 &
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楼主好强啊！真是个用心的妈妈
精华0&帖子1410&经验值9551 &注册时间&最后登录&妈币158904 &
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很不错，学习了。
男人喜欢听话的女人，但男人若是喜欢一个女人，就会不知不觉听她的话。
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小学生如何提高写作水平？
& & 一、学会观察。
&&& 生活是写作材料的源泉，观察是写作的门径，一切外部信息要通过观察才能进入大脑。材料来自平时的生活实践，不能靠临时的观察体验。只有热爱生活，并且善于观察的人才能从生活中发现许多可写的素材，并产生强烈的写作愿望。还要教给学生基本的观察，以此来观察奇妙无穷、色彩斑斓的大自然，多姿多彩的社会生活。小学生的思维以形象思维为主，他们的情感总是在一定的情境中产生的。为了提高水平，还必须有意识的为学生创设语言环境，做到&有话可说，有话要说&，激发学生的写作情感。
&&& （一）从玩中观察。
&&& 玩是孩子的天性，让学生从玩中观察自己喜欢的事物，他们观察的会更加仔细，记忆更加深刻。如：这次我们学校组织学生到三亚组织旅游，我便让学生在玩的过程中观察，回来要把观察到的写下来。接下来就要在作文课上&说&，让学生把自己把观察到的说出来，如果介绍不够准确、详细，大家还可以互相补充。最后要求学生把自己所说的写在作文本上。观察比较后，学生自然会&有话可说，有话要说&。教师还可以设置更多的让学生在玩中观察的情境，以利于提高作文水平。
&&& （二）在活动中观察。
&&& 小学生非常好动，所以教师可以组织学生多进行一些活动，如&朗读比赛&，&篮球比赛&，&辩论赛&等。通过这些活动，可以让每个学生都亲身体验，仔细观察，只有这样才能把自己想写的表达出来。这样也激发了学生对生活的热爱，激起了浓厚的写作兴趣。
&&& 二、重视阅读积累。
&&& 《课程标准》在&阅读目标&中十分强调语言的积累，并对此进行了量化的规定。从课标对阅读积累的具体要求可以看出，积累对于引导学生学习、写作文起着十分重要的作用。
&&& （一）课内阅读，是加强阅读积累的主渠道。在阅读教学中，我们要引导学生用心去品读、理解、感悟每一篇作品。要充分调动学生学习的积极性，给予学生足够的阅读时间，让学生边读边思考，边读边画，自读自悟。然后再与同学们交流、探讨，从而理解词句，体会文章的思想感情，还可以学习里面的精彩语句和片段。
&&& （二）课外阅读，也是加强阅读积累的渠道。学生应有选择地阅读，要读一些知识的，对学习有帮助的，在读中记一些好词、好句、名言警句、名人轶事等，分类整理在笔记本上，为写好作文做好铺垫，还要借鉴文中的表现形式和写作技巧，把这些融汇在自己的作文里面，作文水平也会相应提高。
&&& 诚然，作文水平要提高，应引导他们尽可能提高阅读水平、尽可能提高阅读面。有了足够的阅读积累，才有源头活水，写作文时才能文思泉涌，否则，即使搜肠刮肚也是难以成文的，文章就会写的更精彩生动，更有说服力，也就更有吸引力。
&&& 三、想象。
&&& 《语文课程标准》提出了&激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物&。而且想象已经被人们形容到&人类没有想象如同鸟儿失去了翅膀&，因此写作过程生应运用想象和幻想。只要运用一定材料通过构思，注入自己的情感，根据所设情境，运用想象与幻想让他们设身于情境中，心往神驰，灵感一来再运用适当的修饰语加以整理，就可以完成一篇作文。&&&&
&&& 我在教学中就曾经上过这样的作文课，第一节课完全是学生说，第二节课是写作课。第一节课，同学们积极发言，说出了二十年后他们的理想和愿望都已经实现。如：有的说自己的理想是当大老板，二十年后，自己拥有了汽车、别墅，还有很多很多的钱，他又回到了母校，为学校捐出了五十万元，重建一个美丽的校园，让学生能在宽敞明亮的教室里上课。还要拿出一部分钱捐给希望工程，让那些没有钱上学的孩子重返校园，将来为祖国贡献力量，成为国家的栋梁之材。还有的学生说二十年后自己发明了一种玻璃鞋，这鞋用途特广泛，还可以随着主人的需要去变化。
&&& 在作文教学中，培养学生的想象力可以拓宽学生的写作空间，提高写作水平，提高创造性思维水平。
&&& 四、学会修改作文。
&&& 修改作文对每一个学生来说都是一个大难题，有的学生根本不改，有的学生即使去改，也仅仅是修改几个错别字而已，对于语句是否通顺，内容是否完整，不知怎样去改。为此，我针对以上情况谈一下修改作文的方法。
&&& （一） 看中学改。教师可把典型作文用投影显示，当众讨论修改，让学生通过看来学习修改。
&&& （二） 相互评改，博采众长。每一名学生无论他的学习成绩好坏，他的作文都有值得别人学习的地方。成绩好的学生能在成绩差的学生作文中找出优点，成绩差的能在成绩好的作文中学到写作文的方法及好词好句。这样，他就可以互通有无，取长补短，把优点用到自己的作文中去。
&&& （三） 让学生学会倾听别人的建议，自改作文，要让学生学会&听别人的建议，领会要点，把不理解的地方向对方请教，就不同意见与人商讨&。这不是由其他学生将作文改好，而是提出建议，让学生根据建议修改自己的作文，这样，作文既能保持自己的特点，又能融入别人的优点，让每个人的作文水平和修改都能提高。
&&& 总之，提高小学生的作文水平是多方面的，教师应采取灵活多样的教学方法，充分激发学生的想象力和积极性。在提高小学生作文水平的同时，让广生既学会做人，又学会写作文。
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