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华老师火了中的我是什么意思联系上下文解释短文是《我与华老师》
华老师火了中的我是什么意思联系上下文解释短文是《我与华老师》
（2分）　　答、惋惜　　（2）“我脸一下子就红了，说说华老师具有哪些优秀品质　　1．综观全文？　　答？请结合文中的具体语句略加分析。（2分）　　答，同时也展现老师其他方面的性格特点： ①对“我”犯错的不满，答对2点给1分、我的造句受到表扬.5分。），哪一件事详写；或语言含蓄；为同学替自己辩护而感到害羞：②为犯错而脸红；为有负华老师的希望而不安；为“我”回避惩罚而生气： 有才学，使老师的形象鲜明而富有个性？这样处理详略有什么好处、亲切、形象。（答对第一点或者第二点给1分。（2分）　　（1）“华老师看了我一眼？请用简洁的语言进行概括、老师带我吃馆子及坐错车（答对其中3点给2分：详写了“我犯错而被教育”；管理严格：突出老师对“我”的教育。　　2．本文叙事详略得当；好处是、生动；为自己逃避惩罚而惭愧。）　　3．根据要求分析文中划线句子；善于教育学生，”脸红”和“无地自容”的原因是什么，叹了口气”表现了华老师怎样的心情，我无地自容“：①朴实；热爱学生；略写老师的严厉，平淡中蕴含真情（或语言表情达意准确、委婉？哪几件事略写；工作极端认真？（2分）　　答？　　答，摇摇头。　　4．你认为本文语言的突出特色是什么、充满情意等），答对1点给0
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《我的老师》阅读答案
来源：互联网&&作者：佚名
&　　巨人中考网：小编整理了《我的老师》阅读答案以供各位同学学习和练习，希望对于大家学习《我的老师》原文有素帮助和裨益，同时希望大家的阅读水平更上一层楼，关于《我的老师》阅读答案大家一起来分享和交流吧!
　　①春天又到了。
　　②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上,&架架风筝在同白云戏耍,引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。
　　③这时候，我就会情不自禁地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。
　　④刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：&女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。&教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。
　　⑤他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。
　　⑥他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。
　　⑦他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、深刻，他便，静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：&好!满分!&倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：&别紧张，想想，想想，再好好想想。&一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。
　　⑧然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
　　⑨当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风笋。他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：&起!&便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。年过五十的有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢?
　　⑩离开他已经近三十年了，但他仍在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝永远陪伴着我的心，在祖国的蓝天上翱翔。
　　阅读题：
　　1.请从第②段中找出与画线句&蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍&的修辞方法相同的句子：
　　2.第③段画线词语&情不自尽&中的错别字是，其正确的写法是。
　　3.阅读④&⑦段，完成下表。
　　刘老师在课堂上的具体表现学生在课堂上的感受或反应刘老师的品质特点
　　刘老师笑谈残腿。 (3) (4)(5)
　　(1)学生敬佩之情油然而生。
　　(2)学生沉浸其中，时而激动，时而悲痛。
　　刘老师赞赏、鼓励学生。学生受到鼓舞，感到亲切。
　　4.为什么刘老师放风筝的情景留给&我&的印象最深?
　　5.将第⑩段与下面一段文字作比较。你认为哪一段作为文章的结尾更好?为什么?(70字左右)
　　离开他已经近三十年了，倘使他还健在，一定退休了。也许，他这时候仍在放风筝&&我曾见过一位失去了一条腿的长者，年复一年地被断腿钉在床上，失去了活动的自由。我希望刘老师不至于如此，依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的爱与追求。然而，倘使不幸他已经永远地离开了人世&&不，他不会的。他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。
　　参考答案：
　　1、&柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。&或&迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。&
　　2、尽 禁
　　4、因为刘老师并不因身体残疾而对人生悲观，他对生活有着纯朴、强烈的爱与追求，这让我深受感动，所以印象最深。
　　5、开放性试题，言之有理即可。
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从绿色军营到美丽校园军事元素让“童鞋”们脱胎换骨 李俏红
　　在部队，他是“浙江省消防部队十佳带兵人”。一年前，他脱下戎装转业到教育系统，如今，其融入军事元素的德育教育在当前中职学校教育管理工作中独显光彩。　　李俏红 文并摄
　　　　对朱印华而言，从消防部队转业到教育系统，已是一个巨大跨越；而在短短一年时间，从一名消防老兵到学生处副处长又是一个巨大跨越。　　去年5月，朱印华从部队转业到金华商业学校时，朱印华心中多少有点失落，甚至有过放弃的念头。“如果分配到公检法或政府部门，多少和自己以前的工作有关联。学校工作与自己一点边都不沾，一切从头学起。”然而不服输的秉性使他在激烈的思想斗争后选择了“挑战”两字。　　刚到学校，朱印华被分在校办搞人事。没几天，由于学生处一位老师请产假，朱印华被借用到学生处帮忙。谁知这一帮忙，学生处就不愿意放他走了，他成了学生处的得力干将。　　今年7月，他通过竞聘当上了学生处副处长兼保卫科科长，同时，他还是学校团委副书记、学校报刊的副主编。　　　　用部队管理美化寝室　　进入学校后，因为是外行，朱印华“贪婪”地吸收各方面的知识。参加全国德育建设研讨会、参加省优秀班主任工作会议、参加全国学校安全工作培训……所有这些，都让他大开眼界。　　不久，朱印华牵头在全校范围内开展一次“德育实践周暨清洁美化校园”活动。他紧密结合“7S标准化管理”，用心拟订工作方案，不仅与创先争优活动相结合，与党员联系班级制度相结合，同时，还将部队的军事化管理结合到此次活动中。他到各区域建立样板，如寝室内务卫生有统一的标准，就像军训一样，不仅被子有统一的叠法，连鞋子、毛巾和牙杯都必须统一放置。　　样板区建好后，他组织各班班主任到样板区参观学习，并指出整理、清洁时的注意事项。因为这种活动切实可行，有简单、实用的样板，活动收到了良好的效果。“通过这个活动，校园变美了，寝室里被子及物品摆放整整齐齐，就像在部队里一样，有一种当兵的感觉。”学生们感慨不已。　　　　用部队纪律训练差生　　今年年初，学校里学生时有翻墙外出、抽烟等违纪现象，怎么办？学校准备举办一期“法制、纪律、行为习惯强化班”，并让朱印华担任该班班主任。3月24日，强化班成立，成员是从全校各班抽出的自觉性较差、自我约束力较弱的35名学生。“这些学生可不好‘对付’。”朱印华想一定要艺术性地处理。他专门邀请了两名**中队班长担任他的助理。在两名**班长的协助下，朱印华利用在部队的带兵经验，对这些学生一方面开展军训、体能训练，一方面组织学生认真学习校规校纪和法律法规，并安排义务劳动。每天，他都事先列出学习任务，做到科学布置、精心组织、周密安排。　　同时，他和两名**班长一起结合在部队的经历，将如何学会尊重别人，什么是战友情，什么叫部队铁的纪律等等，以学生们感兴趣的故事形式对学生强化、教育。课堂上，他让学生练习整齐的队列；吃饭前，他让学生唱《团结就是力量》这首歌，他们的身影和歌声吸引了全校学生的视线。一个月“强化”下来，不仅受训的“童鞋”们思想上有了质的转变，别的“童鞋”们看到他们的转变也深受影响，整个学校风气大为改观。　　　　用军事化元素进行德育教育
“部队管理中军人职业道德建设和学校的德育工作是相通的”，朱印华是学校市场营销1045班的班主任。这个班原本不归他管。他接手时，这个班是全校有名的“老大难”，教室后面乱得像个垃圾堆。曾经被评为“浙江省消防部队十佳带兵人”的朱印华，相信自己在部队里能带好兵，也一定能带好这些学生。“只要自己肯花精力和心血，没有带不好的班。都说21天能形成一个习惯，我花两个月总行了吧！”朱印华给自己限定了期限。说干就干，从此，朱印华以校为家，时刻关注着“童鞋”们的学习和生活。　　会吵会闹，不假，但从另一方面看，是思想活跃，能力强。朱印华善于看到“童鞋”们的长处和优点。每个星期，朱印华都会拨打5位学生家长的电话，和他们聊孩子在校的点滴进步，让父母对孩子多些信任与鼓励；学生有了一点点进步，朱印华都会买来奖品进行奖励，不起眼的小奖品令“童鞋”们欣喜若狂；一个个形式新颖的主题班会，使原本调皮捣蛋难管的学生在娱乐中“学会尊重别人”、“孝敬长辈”……　　通过一个小故事说明一个大道理，是朱印华教育学生的方法。一次主题班会后，一个学生发现自己的手机不见了，初步判断，手机是自己班里同学拿的。朱印华并未兴师动众地进行搜查，而是讲了一个诚信做人的小故事。到了下午，有同学在电源开关那里发现那只失窃的手机静静地躺在那里。晚自修时，朱印华及时进行了表扬：“相信每个同学都是好的。”朱印华得体的方法使学生们感到信任与被尊重，慢慢地，班里的好人好事越来越多。　　　　他能叫出300名学生的名字　　“童鞋”们不仅把朱印华当老师，更当朋友，朱印华的从警经历让他们羡慕、佩服。今年10月10日，班里的班干部要他在晚自修前到班里一趟。当他走到教室门口时，前后门都紧闭着，从玻璃窗口看里面黑漆漆的。突然门一下子开了，学生们齐声喊道：“祝朱老师生日快乐！”与此同时，蜡烛点着了，呈现在朱印华面前的是两个大大的生日蛋糕。那一刻，朱印华内心无比感动。　　从部队转业从事教育管理的朱印华，并不需要具备教师资格证。但为了当一名称职的教师，忙碌的工作之余，他挤出分分秒秒，自学心理学、教育学，今年4月，他顺利地通过了教师资格证必考科目中的两门，10月中旬，他又参加了普通话测试。明年上半年，他可以拿到教师资格证了。月底，朱印华又要参加教育管理硕士的全国统考……　　虽然学生工作很忙、很累，但他始终保持着对工作的那份激情，对学生的那份爱。令他引以为豪的是，如今他能叫出学校至少300名学生的名字。虽然中职校的学生比较难管理，但他相信，只要勇于创新，不断实践，他就让每个“童鞋”都找到自己人生的价值。
他们班的“打靶归来”洋气。
特别是炯哥的指挥，High 翻全场，永康人的骄傲啊。
朱印华老师很好的，让我想起了和他一起共事的日子，哎，前天回去没去看他，怪自己啊
炯哥的指挥让多少人汗颜、
开玩笑、有朱哥
营销1045雄起
你是哪位？
以后还有机会。
要好久以后了
朱老师，我挺你
这么强刚。
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