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2012年福建教育出版社小学英语三年级上册学习视频
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学年第一学期英语教学期末工作总结，总结下在英语教学上的得失
&一休发表：2011---2012学年第一学期期末工作总结& 岁末年终之时，现将这一学期工作总结如下。& 这一学期我担任一年级机电专业的英语课程，一年级旅游服务专业的民俗课程和二年级旅游服务专业的模拟导游课程。一共是三本教材。每周共二十一节课程。其间苦乐参半，苦是备课紧张，批改量大。乐是真正体现了教学相长，教给学生知识的同时，也丰富了自己的知识储备，开阔了自己的眼界。& 首先总结下在英语教学上的得失。我所任教的班级是机电专业高职预科的学生，无一例外全是男性公民，一般来说学习语言是女生的强项。所以这是教学中需要解决的一号难题。即如何激发学生的学习兴趣。虽然教改后的教材具备灵活性，实用性，趣味性的特点，但是对于英语一窍不通的学生来说，所谓的灵活，趣味，实用都是纸上谈兵，不过尔尔。真正做到趣味性只有抛开教材，教材很多时候对于老师来说，很像教学路上的拐杖，只有你能够独立行走，才可以脱离。& 首先吃透教材，进行模块教学。书上无非第一单元是招呼问候，然后自我介绍，接下来是关于购物，结账，谈论天气等等。这些做到熟记于胸就好办了，接下来要做的就是为学生创设情景，每一节课让学生扮演不同的角色，他们可以是警察&，可以是售货员&，可以是老师，也可以是服务员，而老师永远是初来乍到的老外，我可能向他们问路&，向他们买东西，给他们要一杯橘汁，课堂气氛很是轻松。如果他们能听懂我的问题，我会鼓励他们听力很棒，如果他们能听懂又能回答出我的问题，我会赞美他们英语很好，如果他们也听不懂也无法回答，那我就用简单手势加单词形式&，和他们交流。知道他们会意为止。这时候可以夸奖他们聪明。然后教会他们这句话的说法以及要表达的意思。所以英语课上，一位不专业的英语老师和一群不学英语的男孩子，却总能把课堂气氛变得很“high”。我认为英语教学不是单纯的语法教学，更多时候是语言工具的运用。我想针对职业学校的学生来说，学会使用钳子就好，而不一定要清楚钳子哪些是动力臂，哪些是阻力臂。语言是用来运用的，而不是在理论上区进行教条的。所以这种实践性的教学方式我很推崇，从学生英语课的积极性来开，也确实值得推崇。& 旅游服务专业课的教学，我花了很多业余时间上网整理书面的图片的以及视频的资料。导游专业的学生，他们的视野不应该只停留于教科书上，所以我一直致力于开阔他们的眼界，以及语言表达能力的培养。& 旅游本身是一门快乐事业，所以让学生在愉悦的气氛下学的知识是关键的。&根据旅游专业要求学生必须具备良好的语言表达能力，丰富的知识储备，优雅的体态语言，以及幽默机智的发散型思维特点，我在教学中主要采用了激发学生学习的积极性主动性的教学特点。主要方法如下：& 一，扩大学生知识面，每堂课前有五分钟的“我行我秀”或者“读万卷书行万里路”两个小活动，“我行我秀”学生可以自选要么讲解一下自己曾经到过的地方，可以是著名的风景名胜，也可以是名不见经传的小村庄。“读万卷书，行万里路”是让学生把从书上了解的，值得推荐的精彩内容分享给大家。通过这五分钟，既锻炼了学生语言表达能力，也丰富学生知识储备，同时让学生学会分享自己的知识，尊重别人的成果。& 二，提高学生语言表达能力和心理素质，每节课上每个学生至少一次，把本节课学到的知识以讲解的语气，将给大家听，这样既能记住书本上的主要知识点，又能锻炼学生语言表达能力。预期目标就是-------学生由最初的张口结舌到将来的“口若悬河”，现阶段，一年级学生已经可以做到，表情从容，语速适中，目光平和，表情亲切。这在学生的户外实习和期末的操作考试中得以体现，本人不省欣慰。& 三，多角色转变，激发学生学习积极性。我用自制教具导游旗，和“麦克风”，让学生在课堂上多角色转换，又是担任导游员，为大家讲解一段精彩的民风民俗，又是担任旅游频道户外景区节目主持人，外大家介绍旅游胜地著名景点。想让学生将来成为一名快乐的受欢迎的导游员，老师就有义务让他们在学习阶段使其成为一名快乐的学生，这样才能以身示范。所以我在教学中尽量多搜索多储备幽默的细胞，转化成幽默的语言，和学生一起搭建成一个快乐授业解惑的平台，营造出一种其乐融融的学习氛围。& 四，配合学校工作，搞好技能比赛。认真组织筹备，组织学生校外实习。& 技能比赛一方面提高学生学习兴趣，另外一方面也让学生能力得到提高。此次技能比赛，我根据学生特点来安排他们比赛内容，能歌的让他们把导游词和民歌相结合，善舞的把导游词和舞蹈相结合，滑稽的把导游词和幽默相结合，由于学校设备缺少，所以几乎每个学生的导游词和图片都是我上网帮学生查找，学生写好后，逐篇帮助修改。但是越俎代庖是当老师的大忌，一年级的时候，为他们指引出一个正确的方向，相信到了二年级学生会自己做的更好。& 这一学期，又一次带领学生进行一次校外实习。这次实习得到学校大力支持，季微老师也不顾寒冷，陪同学们一起走在零下8度的寒冬里。虽然天气很冷，大家拿喇叭的手已经冻的麻木。但是大家心里的那份热情却丝毫没有减退。于是这一路上庄河的山山水水，人文地理，风土人情，再次被同学们娓娓道来是，我们对家乡的一切做到了然于胸，热爱旅游事业的同时，也唤醒大家对家乡的热爱。我用DV把学生一路尚且稚嫩的风姿拍摄下来。留待课堂上回放。和别人作横向比较，和自己作纵向比较。以利于以后的学习。& 老人家告诉我们，看问题一分为二，虽然自认为是一个好老师，但不乏有很多不足之处。以上都是功，还会有很多过。譬如有点小懒散，不能做到早来晚走，但是可以做到按时来按时走。譬如有点小脾气，遇到捣乱的学生有时也讽刺挖苦，但是可以做到君子动口不动手，不施以体罚，譬如。。。。还譬如。。。。领导自会明察秋毫，此处不一一暴露。下一学期，争取做到有则改之无则加勉。会继续踏踏实实干好本职工作的。&
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学年度六年级上学期英语教学工作计划(2)
文章来源：互联网更新时间：
学年度六年级上学期英语教学工作计划(2)
四、教学重点、难点：
本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如学习根据图片独立的写句子；学习语句和语篇中语音的表达。关于语句结构、语音等，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力。
五、教学要求1． 听a. 听懂教师的课堂用语，并做出相应的反应。b. 听懂与课文内容有关的单词、句型，并完成相应练习。c. 独立完成活动手册中所有练习。2． 说a. 用所学的日常用语进行对话。b. 表演教材中的故事和对话。3． 读a. 借助图片读懂教材中的对话。b. 流利朗读课文。c. 积极参加各项活动。d. 能在家长的帮助下读懂比较简单的英语读物。4． 写a. 能默写课文中重要的词组和句型。b. 能用英语写出简单句子。c. 能写出简单的英语小作文。四、教学内容 本期学生学习的教材为《新标准英语》第6册，全书共10个模块，每个模块有三个单元，主要包括以下几个内容：Listen and pointListen and singCount and sayAct it outChant 该套教材连用前五册的故事人物，学生已经非常熟悉和喜欢。每一个模块采取的是故事的形象呈现新知。故事内容生动活泼，贴近学生生活，极具趣味性，有利于Ji发和保持学生的学习兴趣，符合学生活泼好动、爱表演、喜欢活动和游戏等特点，能使学生在愉快的氛围中参与学习。另外，该教材语音、词汇、句型与对话联系紧密，便于学生及时巩固运用。课本主要培养学生的口语能力，通过听、说、读、写的全面训练，使学生对英语获得感性认识，为进一步学习打下坚实的基础。五、教学目标 能读会说每模块的会话，并运用重点句型交范文网[]流。能读写四会单词，并完成简单的看图写话。英语学习的积极性较高，善于参与各种英语活动，并喜爱用英语交流。六、达到教学目标的措施 本期要着重培养学生对英语知识的了解，培养学生的学习兴趣，加强英语方面的练习，主要开展下列活动：1．精心设计课堂教学2．穿插各类小游戏3．多利用直观教学的形式4．加强认读能力5．多采用多种形式的教学6．组织有关比赛
七、教法和学法：
新标准的要求，使我摆正了教与学的关系，我将会灵活运用教学方法，以注重开发学生的潜能、提高全体学生的基本素质、提高学生英语学习兴趣的为主要目标。　&&&&& &&
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面临的困难：学生的基础太差，所剩的学习时间太短。不熟悉学生，与学生需要一段磨合期。欲想的教学过程：先扎扎实实复习好七年级八年级课本的主要内容，由此顺利过渡到九年级教材。因为九年级教材中所考的东西其实并不多。七年级八年级的基础却非常重要。打牢扎实的基础，磨刀不误砍柴功。复习内容时间和要求1.48个音素巩固2.七年级上册下册课本复习半个月。将这册书里的重点词组全部总结和抄写一遍。三种时态个别检查。争取每班有近二十名左右的学生掌握。3.八年级上册复习十天。主要复习每个单元的重点词组，句型结构。并系统地将所学语法再讲一遍。通过做练习，发现学习困难的学生，个别补习。争取每个班至少有二十名左右的学生能经过努力跟上课。4．灵活机动，不平均分配时间。虽然主要以单元备课复习为主。但是加强了重点，难点的突破，保障了时间。对于语法比如一般现在时，一般过去时和现在进行时，除了保障时间外，还做到了面对面的辅导和检查，以便及时发现问题，及时个别解决；形容词副词的比较级和最高级也是非常重要的。我又精心的修改了下载课件。系统地给学生复习了一遍。特别对于副词的比较等级，我们平时强调的太少了。这次加强了形容词副词比较等级的比较。现在我们已经复习到了八年级上册书的第六单元。再用五天复习完上册书。就开始上九年级课。并要求学生学一个单元，就复习八年级下册一个单元。同步进行。本学期主要任务和目标1.500个左右生词，和200多个短语。2.学习下列话题：①事务处理②运动③旅游④谈论发生过的事⑤事物描述3.语法：①现在完成时②虚拟语气③动词不定式④规则动词的过去分词与不规则动词的过去分词⑤主动语态与被动语态⑥过去将来时⑦过去完成时4进一步改进学生的学习方法，提高学习能力。教学方法与措施一、认真上好每节课，提高课堂效率。课堂是提高学习成绩的主阵地。是教师组织学习的主战场。我要向每一分钟要成绩要效果。决不作“不备课，提着课本进教室”的不负责任的行为。争取节节有目标，节节有效果，节节有进步，节节有收获。除了和其它课冲突外，要尽量上多媒体室。要准备生动活泼，内容翔实，容量大而精的课件。有一位同事说的很好：我们要用和别人一样多的时间争取比别人做的好，超过他们。然后我们要用比别人少的时间超过他们。我们就是要通过各种手段和别人比时间比效果。争取将以前落下的知识补回来。二、检查要到位提起课堂教学，许多老师讲的都很透。但是老师讲得好，学生不一定就学得好。也许有些学生左耳朵进右耳朵出，也许有些学生根本就没当回事。因此课后的检查反馈就显得更为重要。课后检查是督促学生认真听讲的有力手段，是对课堂效果的及时回馈，更是对所学知识的融会贯通和提高。堂堂清，日日清，单元清。是我对自己的要求。吸取以往带九年级的经验。我们知道学生的自控力并没我们想象的那么强，（这也难怪，我们都成年人了，又有几个敢拍着胸脯说自己有毅力和恒心？正因为许多人做不到。毅力和恒心这些名词才显得更为诱人。）因此我们每天都要检查单词或句子。逼着学生不得不认真听讲，努力记单词。三、管理要跟进四、课堂上多说英语。由于学生普遍听力太差。简单的课堂用语许多学生都听不懂，一脸茫然。但是听力一定要提高。今后在英语课堂上一定多说英语，给学生创造一个说英语的环境。潜移默化的提高听力水平。五、多阅读，多写作。看一个学生的英语水平如何。只要听他说几句英语，看一看他写的英语作文，再了解他的阅读能力就可知晓。中考阅读题占55分。写作虽然只有15分。却不是能轻松得到的。要鼓励学生多做阅读理解，完形填空方面的题。每三天写一篇作文。老师辛苦点，全批面给。针对作文中存在的错误和问题，叫学生当面改正，并说明理由。以便对错误有清楚的认识。长此坚持下去会有效果的。